PROGRAMA ESCOLA SEGURA RELATÓRIO DE SEGURANÇA DE ESTABELECIMENTOS DE ENSINO Comando Territorial do Porto Destacamento Territorial de Penafiel Secção de Programas Especiais Código: 20 13 06 40 ESTAB. DE ENSINO: Código: Direcção Regional: CAE: Delegado para a segurança do Estabelecimento de Ensino Nome: Função: Contacto: 1 - CARACTERIZAÇÃO DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO a) Localização: b) Freguesia: c) Concelho: d)telefone: e) Fax: E-mail: f) Tipo de estabelecimento de ensino: - Público - Particular g) Existência de ensino nocturno: - Sim - Não h) População escolar (indicar o tipo de ensino existente e qual o nº de alunos do diurno e nocturno, caso exista) Tipo de Nº de alunos do: Tipo de Nº de alunos do: ensino Ensino diurno Ensino nocturno ensino - 1º Ciclo (Primária) - Secundário - 2º Ciclo - Ensino Profissional - 3º Ciclo - Outro (ex. JI) Ensino diurno i) Nº de turmas: j) Nº de professores: k) Nº de aux. de acção educativa: l) Horário das actividades escolares: Início: H Final: H Ensino nocturno m) Horário de abertura dos portões/portas da escola: Abertura: H Encerramento: H o) Existência de actividades extra escolares no interior da escola: -Não - Sim Quais? Destacamento Territorial GNR Penafiel Secção de Programas Especiais Largo Conde Torres Novas, Apartado 131, 4560-909 Penafiel Tel: 255710950 Fax: 255710938 E-mail: ct.prt.dpnf.npe@gnr.pt
2 - CARACTERÍSTICAS DA ESCOLA E FACTORES URBANÍSTICOS ENVOLVENTES a) Tipo de construção: - Pré-fabricado e/ou madeira - Cimento/Tijolo/betão b) Tipo de edifício: - Salas/Blocos dispersos - Edifício único - Parte de um edifício c) Estado do edifício: - Bom estado - Estado razoável - Parcialmente degradado d) Localização da escola: - Isolada ( de 150 m de outros edifícios) - Na periferia da urbanização ou aglomerado de edifícios - No interior da ur banização ou aglomerado de edifícios f) Existência de factores condicionantes da segurança junto da escola: - Edifícios em ruínas, degradados e/ou abandonados - Matas, canaviais, arvoredos etc.. - Estaleiros de obras - Paragens dos transportes públicos a mais de 100m das entradas da escola - Iluminação pública circundante não existente ou insuficiente e) Características das áreas envolventes: - Zona residencial - Zona comercial - Zona industrial - Zona rural (NOTA - pode indicar mais de uma situação) g) Proximidade de zonas habitacionais degradadas: - Não -Sim (Se Sim indicar de que forma esse facto afecta a segurança da escola) h) Obs.: 3 - SEGURANÇA RODOVIÁRIA a) Equipamentos de trânsito Estado/Condições junto das escolas Passeios junto das - Boas condições entradas e acessos - Razoáveis Barreiras de protecção entre as portas/portões da escola e faixas de rodagem Passadeiras Semáforos de aviso (amarelo intermitente) - Degradados/inexistentes - Boas condições - Razoáveis - Degradados/inexistentes - Passagem superior - Visíveis - Pouco visíveis - Inexistentes - Existentes - Inexistentes Funcionalidade - Largos - Suficientes - Estreitos - Eficazes - Suficientes - Ineficazes - Eficazes - Suficientes - Ineficazes - Funcionais - Funcionais mas ineficazes - Avariados 2
Semáforos normais (verde, amarelo e vermelho) Bandas sonoras/lombas no pavimento das faixas de rodagem Sinalização vertical (limite de velocidade, avisos de proximidade de escola e de passagem de peões, etc.) - Existentes - Inexistentes - Salientes - Pouco salientes - Inexistentes - Bem localizada e visível - Localização inadequada - Visibilidade deficiente - Inexistente - Funcionais - Funcionais mas Ineficazes - Avariados - Eficazes - Suficientes - Ineficazes - Eficazes - Suficientes - Ineficazes b) Intensidade do trânsito na artéria para onde dá a porta/portões da escola: - Inexistente (só peões) - Reduzido - Alguma intensidade - Intenso c) Distância aproximada entre as portas/portões da escola faixas de rodagem: - Menos de 3 metros - 3 a 6 metros - 6 a 15 metros - mais de 15 metros d) Distância aproximada a que as portas/portões da escola são visíveis para os condutores: - Menos de 50 metros - 50 a 100 metros - 100 a 200 metros - mais de 200 metros e) Existência na proximidade da escola de outros locais de travessia frequente dos alunos: - Não - Sim - Boas - Razoáveis - Insuficientes - Inexistentes f) Nº de acidentes de viação conhecidos com vítimas no último ano escolar: - Nenhum - Um acidente - 2 a 5-6 a 10 - Mais de 10 g) Consequências dos acidentes de viação no último ano escolar (indicar nº de vítimas): Tipo de vítimas Feridos ligeiros Feridos graves Mortos - Alunos - Professores e funcionários - Pais/Encarregados de educação - Outros h) Descrever situações ou ci rcunstâncias relevantes para a segur ança rodoviária da escola (referir, entre outras, se a subunidade com responsabilidade na área onde se localiza a escola costuma informar a autarquia local acerca das deficiências verificadas neste âmbito e qual a r eceptividade desta; se são destacado agentes em horas de maior movimento de entradas e saídas para junto das escolas, etc.): 3
4 ACTIVIDADES SUSCEPTÍVEIS DE AFECTAR A SEGURANÇA DA ESCOLA a) Actividades suspeitas junto/imediações da Escola: RELATÓRIO DE SEGURANÇA DE ESTABELECIMENTOS DE ENSINO Presença de indivíduos estranhos à escola Tráfico e/ou consumo de estupefacientes Prostituição masculina ou feminina Exibicionismo ou assédio sexual a aluno(a)s Frequentemente Ocasionalmente Nunca Afecta actividade escolar b) Observações (referir de que modo as actividades referidas afectam a actividade escolar ou indicar a existência de outras actividades susceptíveis de afectar a actividade da escola e a segurança da população escolar): c) Actividades comerciais junto da Escola: Venda ambulante Estabelecimentos com venda de bebidas alcoólicas Estabelecimentos de jogo Realização de feiras periódicas junto das escolas Existência de Afecta actividade actividade comercial escolar d) Observações (referir de que modo as actividades referidas afectam a actividade escolar ou indicar a existência de outras actividades susceptíveis de afectar a actividade da escola e a segurança da população escolar): 4
5 - MEDIDAS DE SEGURANÇA PASSIVAS a) Vedação da escola: 1. Constituição: RELATÓRIO DE SEGURANÇA DE ESTABELECIMENTOS DE ENSINO - Inexistente (a área em redor do edifício escolar é espaço aberto) - Inexistente (escola faz parte de um edifício com outras funções) - Muro sólido (pedra/cimento/tijolo) - Rede metálica - Muro complementado por rede metálica ou outro material - Outro: 3. Extensão: - Todo o perímetro do recinto escolar - Parcial (a parte restante é constituída pelo edifício) - Parcial (a parte restante constitui espaço aberto) 4. Estado/condições: - Boas condições 2. Funcionalidade: - Eficaz (impede a entrada de intrusos) - Pouco eficaz (dificulta, mas não impede entrada de intrusos) - Ineficaz (não impede nem dificulta entrada de intrusos) - Necessita reparações ligeiras - Necessita grandes reparações - Completa ou praticamente destruída 5. Altura da vedação: Altura mínima: m Altura máxima: m b) Iluminação da área exterior da escola: 1. Constituição: - Candeeiros ou projectores instalados no(s) edifício(s) da escola - Iluminação pública instalada nos espaços/ruas em redor da escola - Iluminação inexistente - Outro: 2. Funcionalidade durante a noite: - Eficaz (permite visibilidade completa do recinto escolar) - Razoável (permite boa visibilidade, mas existem áreas escuras) - Pouco eficaz (permite fraca visibilidade do recinto escolar) - Ineficaz (não permite qualquer visibilidade) c) Alarme anti-intrusão: 1. Tipo: - Inexistente - Alarme sonoro - Alarme com ligação à Força de Segurança - Alarme com ligação a Emp. de Seg. Privada - Outro: 2. Área abrangida: - Exterior do edifício - Interior do edifício (todo o espaço interior) - Interior do edifício (apenas algumas salas e/ou gabinetes) d) Videovigilância: - Inexistente - Existente mas ineficaz - Eficaz - Gravação digital e) Sinalética de evacuação de emergência: - Inexistente - Existente mas ineficaz - Eficaz f) Acessos desimpedidos a viaturas de emergência ao interior do recinto escolar - Inexistente - Existente mas ineficaz - Eficaz 5
g) Acessos pelo exterior do edifício escolar Toda(o)s Apenas alguns(a s) Portas exteriores resistentes a tentativa de arrombamento Janelas exteriores resistentes a tentativa de arrombamento Outros acessos exteriores resistentes a tentativa de arrombamento Nenhum(a) h) Protecção dos pontos sensíveis da Escola Grades nas janelas Secretaria Alarmes Portas reforçadas Fechaduras de segurança Chaveiros Salas de informática Salas c/ material didáctico (vídeo, electrónico, etc.) Bar/Refeitório Papelaria 6 - MEDIDAS DE SEGURANÇA ACTIVAS a) Forma de controle de entradas na escola: - Não existe controlo - Por empresa de segurança privada - Por funcionário - Pelo Guarda do Gab/Seg. ME - Outra: b) Existência de planos de emergência: - Não - Sim c) Existência de planos de evacuação: - Não - Sim - não testados - Sim - já testados d) Observações (referir outras iniciativas/medidas de segurança promovidas pela Escola) 6
e) Guardas nocturnos: 1. Existência: - Sim - Não 2. Nº de guardas: 3. Horário de serviço: Início: H Final: H 4. Folga: - 2ª. feira - 3ª. Feira - 4ª. Feira - 5ª. feira - 6ª. feira - Sábado - Domingo - Fins de semana e feriados - Dia variável f) Guardas do GABINETE DE SEGURANÇA do M.E.: 1. Existência: - Sim - Não 2. Nº de guardas: 3. Horário de serviço: Início: H Final: H 4. Folga: - 2ª. feira - 3ª. Feira - 4ª. Feira - 5ª. feira - 6ª. feira - Sábado - Domingo - Fins de semana e feriados - Dia variável 7 DELINQUÊNCIA E CRIMINALIDADE a) Delinquência GRUPAL (3 ou mais elementos) 1. Existência grupos organizados na Escola: - Desconhece-se a existência grupos organizados - Suspeita-se da existência grupos organizados - Existem grupos organizados 2. Constituição dos grupos organizados: - Apenas alunos da escola - Indivíduos estranhos à escola - Alunos da escola e indivíduos estranhos à escola (ex-alunos, alunos de outras escolas, não estudantes residentes nas imediações, etc.) 3. Motivações dos grupos organizados: - Racismo/xenofobia - Outro: 4. Observações (referir situações/factos relevantes relativamente à eventual existência de gangs ou grupos organizados): 7
b). Existência de actividades delinquentes ou criminais no interior ou imediações da Escola: - Não - Sim indicar quais os tipos de actividades, frequência e autoria (forma e autores) Frequência das Autoria actividades Forma Autores 1. Tipo de actividades Inexistente Suspeita Regular Grupal Não Grupal Alunos Estranhos à Escola Ambos (alunos e estranhos) Desconhece-se - Perturbação das actividades escolares - Vandalismo (danos, grafittis, etc.) - Roubos nas imediações da Escola (1) - Roubos no interior da Escola (1) - Furtos no interior da Escola - Furtos no exterior da Escola - Agressões a alunos - Agressões a professores e funcionários - Bullying / Cyberbullying (2) - Posse / uso de armas: - Armas de fogo - Armas de fogo Outro tipo de armas - Estupefacientes: Tráfico Consumo - Haxixe - Cocaína - Heroína - Ecstasy - Outro - Outra 1: - Outra 2: (1) O Roubo implica utilização de agressão, uso ou ameaça de arma ou força física (2) Bullying Termo em inglês que caracteriza a actividade praticada por grupos ou individualmente contra determinado(s) aluno(s) de forma continuada e mais ou menos prolongada e que consiste na prática sistemática de agressões, ameaças, injúrias, extorsão, chantagem e humilhação. Cyberbullying É uma prática que envolve o uso de tecnologias de informação e comunicação para dar apoio a comportamentos deliberados, repetidos e hostis praticados por um indivíduo ou grupo. 8
2. Caso exista tráfico ou consumo de estupefacientes indicar onde se efectua o: a. Tráfico: - No interior da escola - No exterior da escola: Onde? (NOTA: se houver tráfico no interior e exterior da escola assinalar as duas opções) b. Consumo: RELATÓRIO DE SEGURANÇA DE ESTABELECIMENTOS DE ENSINO - No interior da escola - No exterior da escola: Onde? (NOTA: se houver consumo no interior e exterior da escola assinalar as duas opções) 8 PRINCIPAIS INDICADORES DE SEGURANÇA QUE AFECTAM A ESCOLA na perspectiva de: Conselho Executivo Associação de pais Associação de estudantes - Não existem problemas - Indisciplina dos alunos - Violência física - Assaltos a alunos - Vandalismo/Danos - Consumo de droga/estupefacientes - Tráfico de droga/estupefacientes - Alcoolismo - Segurança rodoviária - Condições de segurança física da Escola - Outros 9 MEDIDAS DE PROMOÇÃO DE SEGURANÇA DA ESCOLA a) Tipo de medidas Sim Não - Nomeação do delegado pela segurança na Escola - Realização de iniciativas de sensibilização ao alunos - incluídas no projecto educativo - visitas/demonstrações pelas Forças de Segurança - visitas às instalações das Forças de Segurança - acções de formação/sensibilização - acções de prevenção e segurança rodoviária - acções de sensibilização da Protecção Civil/Bombeiros b) Contactos com a GNR/PSP local: Frequentes Ocasionais Raros Nunca 9
- Conselhos Executivos - Associação de Pais 10 OUTROS ASPECTOS/PROBLEMAS RELEVANTES PARA A SEGURANÇA DA ESCOLA: O Agente: Posto: Nº. / O responsável do C. E./Delegado para a Segurança da Escola: Data: / / 10