O RECONHECIMENTO E VALIDAÇÃO DOS CRÉDITOS DA MOBILIDADE ESTUDANTIL DA UEFS: OBSTÁCULOS E DESAFIOS. Equipe da Assessoria Especial de Relações Institucionais e Autores: Rita Castro Eneida Soanne de Oliveira Washington Franca-Rocha Francisneide de Jesus Albano Rafaela Silva Karla Maria Lima Figueiredo Dioene Carneiro Nascimento Giorgio Trindade Pitombo
Tópicos da apresentação Breve apresentação do desenvolvimento da internacionalização da UEFS Motivações institucionais e teóricas para a disucussão Objetivo e principais vertentes da análise desenvolvida Discussão
A UEFS Salvador Instituição de Ensino Superior Pública do Estado da Bahia. Localizada no Semiárido Baiano e criada em 1976 com o objetivo de interiorizar a educação superior. Cerca de 8.700 estudantes de graduação e de pós-graduação. 28 cursos de graduação, 16 Programas de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) e 617 Projetos de Pesquisas financiados.
Visão e Missão da UEFS e a Responsabilidade Social Manter sua condição de universidade pública, gratuita e autônoma, visando credibilidade enquanto instituição de ensino de graduação e pós-graduação de qualidade com linhas de pesquisa consolidadas, produção científica relevante, atividades extensionistas transformadoras da sociedade na qual está inserida e com inserção internacional institucionalizada. A UEFS manterá sua posição de excelência em estudos do semiárido. Produzir e difundir o conhecimento, assumindo a formação integral do homem e de profissionais cidadãos, contribuindo para o desenvolvimento regional e nacional, promovendo a interação social e a melhoria da qualidade da vida, com ênfase na região do semi-árido.
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What Ampliação e fortalecimento das ações para projetar a UEFS no cenário nacional e internacional, por meio da construção de programas colaborativos, envolvendo a ampla produção do conhecimento. Inserção da UEFS dentro de um sistema mais amplo de cooperação e dar maior qualidade às suas ações, oferecendo as bases necessárias para a internacionalização da Universidade Produção de conhecimento socialmente referenciado.
Why Melhoria da qualidade do ensino superior: Formação Ético-cultural Formação de professores e produção de conhecimentos e tecnologia para a Educação Básica; Formação científico-tecnológica e profissional. Desenvolvimento sócioeconômico da Região/Estado da Bahia Projeção do ensino superior do Estado da Bahia
Who Stakeholders/interessados Comunidade acadêmica Comunidade externa Fortalecimento da função social da Instituição
When Criação da AERI em 2007 Promover e fortalecer ações intra e interinstitucionais, potencializando as atividades técnico-científicas já instaladas, bem como atuando no sentido da promoção de novas ações que visem projetar a UEFS no cenário científico nacional e internacional
Pilares deste desenvolvimento Disseminar a cultura internacional; Propagar as boas práticas de internacionalização e os consequentes benefícios; Promover a capacitação dos envolventes diretos; Principal ação: Mobilidade discente/docente/staff Abrangência: Ensino, pesquisa extensão
Participação nas Reuniões Anuais do FAUBAI 2007 MISSÃO A EUROPA 2008 CRIAÇÃO AERI LANCAMENTO DE EDITAIS DE MOBILIDADE 2009 2010 MISSÃO A ARGENTINA/ CHILE LANCAMENTO CSF 2011 Missão ao Canadá / Uruguai 2012 2013 RESOLUÇÕES CONSEPE 1ª Edição WORKSHOP DE INTERNACIONALIZAÇ ÃO Missão aos EUA Total de estudantes 516 2015 2016 25 BOLSAS semestrais = R$1400,00 NOVAS RESOLUÇÕES CONSEPE
Motivações institucionais para esta discussão Retorno social do investimento institucional (recursos do estado da Bahia) para o desenvolvimento da mobilidade; Criação de um banco de ideias inovadoras a partir de projetos desenvolvidos baseados na experiência de intercambistas; Necessidade de uma avaliação holística do desempenho do aluno Melhor alocação de recursos financeiros Sustentabilidade da internacionalização
Motivações teóricas para esta discussão Processo de Ciclos da internacionalização( Knight, 2004) Tomada de consciência Compromisso institucional Planejamento Operacionalização Avaliação Valorização e reforço do processo
Objetivo Discutir Reconhecimento de crédito VERSUS Macro aprendizado adquirido durante a mobilidade estudantil
Vertentes analisadas 1- Análise do desempenho acadêmico 2- Análise do aprendizado e desenvolvimento informal (aquele não demonstrado no boletim de notas) Fonte: 1- Boletim de notas 2- Ganhos culturais, profissional e desempenho social do aluno verificado nos relatórios, eventos anuais da AERI e no acompanhamento pós período de intercâmbio Intercambistas dos dois maiores programas de mobilidade da UEFS: Programa Institucional de Bolsas de mobilidade Programa Ciências sem Fronteiras
1- Desempenho acadêmico ( análise do boletim de notas) Percentual de disciplinas aprovadas durante o intercâmbio Intercambistas do Programa Institucional da UEFS 89% Intercambistas do CsF 72%
Análise do aprendizado e desenvolvimento informal Breve apresentação dos Best cases Best cases do retorno social do período de mobilidade Intercambistas do Case de duplo sucesso: Eduardo Programa Institucional Ótimo aproveitamento em todas as disciplinas cursadas durante os dois da UEFS intercâmbios realizados; Desenvolveu no TCC um estudo que mostra a necessidade de um sistema de mobilidade veloz para o desenvolvimento sócio-econômico da região Intercambistas do Case de sucesso somente no aprendizado informal: Bruno CsF Não teve aproveitamento em nenhuma disciplina durante o intercâmbio Todavia: Mostrou-se autodidata em Alemão; Estudou e participou de grupo de pesquisa sobre mobilidade urbana durante o intercâmbio e, no se seu retorno, pôs em discussão na sociedade o modelo de BRT proposto pelo governo local e apresentou alternativas
Análise do aprendizado e desenvolvimento informal Breve apresentação dos Best cases Best cases do retorno social do período de mobilidade Intercambistas do Case de sucesso: Kessya Programa Institucional Ótimo aproveitamento em todas as disciplinas cursadas durante o da UEFS intercâmbio realizado; Aluna do curso de Educação Física, realizou trabalho voluntário em sua mobilidade, descobrindo uma outra vertente de sua profissão. Trabalhou com crianças com paralisia cerebral. Intercambistas do Cases de sucessos : Paulo, Natália,Jonathas, Ivan, João Carlos e outros CsF Receberam cartas de Honra ao Mérito pela IES anfitriãs Mostraram-se excelentes em suas notas em comparação aos próprios alunos nativos do Páis; Estudaram e participaram de forma excepcional de atividades extra classes.
Discussão: Como podemos incentivar os intercambistas a desenvolver ações/ atividades que possam agregar melhorias em nossa comunidade acadêmica??
Projeto de TCM (trabalho de conclusão da mobilidade) em implementação
Bem hajam! Thanks!!
Rita Castro (75) 3161-8036 ritacastro@uefs.br /aeri@uefs.br