Educação Pré-Escolar Sendo a primeira etapa na educação básica, as competências gerais para a Educação Pré Escolar constituem um conjunto de princípios para apoiar o Educador de Infância na sua prática, por forma a conduzir e refletir sobre o processo educativo adequando a aprendizagem aos interesses e necessidades das crianças. A construção da matriz curricular da Educação Pré-Escolar neste Agrupamento tem subjacentes as Orientações Curriculares do Ministério de Educação e Ciência, referência comum para todos os educadores da Rede Nacional de Educação Pré-Escolar, e as Metas de Aprendizagem. Área de Formação Pessoal e Social Áreas de Conteúdo Área de Expressão e Comunicação (três domínios):.º Domínio das expressões nas diferentes vertentes, motora, dramática, plástica e musical; 2.º Domínio da linguagem e abordagem à escrita;.º Domínio da Matemática. Área de Conhecimento do Mundo 25 Horas
Ensino Básico O ensino básico insere-se no quadro de uma formação global e abrangente cujo objetivo principal é o de dotar os jovens das ferramentas necessárias e das competências essenciais por forma melhorar os seus níveis de desempenho escolar. Constitui-se como a etapa da escolaridade em que se concretiza o princípio democrático que deverá estar subjacente a todo o sistema educativo, quer promovendo a realização individual de todos os cidadãos, quer preparando-os para uma intervenção útil e responsável na comunidade. º Ciclo Componentes do currículo Carga horária semanal (horas) º Ano 2º Ano º Ano 4º Ano Língua Portuguesa 7 7 7 7 Áreas Disciplinares Curriculares Matemática 8 8 8 8 Estudo do Meio 4 4 4 4 Expressões Oferta complementar Apoio ao estudo 2 2 2 2 Total 25 horas a) Atividades de Enriquecimento Curricular 5 horas a) Atividades de frequência facultativa
2 2º Ciclo Componentes do Currículo Carga horária semanal (X 90 minutos) 5º Ano 6º Ano Português Línguas e Estudos Sociais Inglês,5,5 História e Geografia de Portugal,5,5 Matemática e Ciências Matemática Ciências Naturais,5,5 Educação Visual Educação Artística e Tecnológica Educação Tecnológica Educação Musical Educação Física,5,5 a)educação Moral e Religiosa 0,5 0,5 b)apoio ao Estudo 5X0,5 5X0,5 Educação Para a Cidadania 0,5 0,5 a) Disciplina de frequência facultativa b) Frequência facultativa, sendo obrigatória por indicação do Conselho de Turma e obtido o acordo dos Encarregados de Educação (ponto 2 do art.º º do Decreto Lei n.º 9/202 de 5 de Julho)
º Ciclo Componentes do Currículo Carga horária semanal (X 90minutos) 7º Ano 8º Ano 9º Ano Português 2,5 2,5 2,5 Inglês,5 2X0,5,5 Línguas Estrangeiras Francês,5,5 a) Espanhol,5,5 Ciências Humanas e Sociais História,5,5,5 Geografia 2X0,5 2X0,5,5 Matemática 2,5 2,5 2,5 Ciências Físicas e Naturais Ciências Naturais,5,5,5 Físico-Química,5,5,5 Educação Visual,5 Expressões e Tecnologias b) Introdução às Tec. Informação e Comunicação Oficina de Artes Educação Tecnológica c) Educação Musical - -- -- -- Educação Física,5,5,5 d) Educação Moral e Religiosa 0,5 0,5 0,5 Educação Para a Cidadania 0,5 0,5 0,5 a) Opção pela Língua Estrangeira II: o aluno deve indicar as várias disciplinas por ordem de preferência; b) Disciplina semestral em articulação com a oferta de escola funcionando sequencialmente no 7º e 8º anos; c) Oferta de escola: o aluno deve indicar as várias disciplinas por ordem de preferência. d)disciplina de frequência facultativa.
4 Curso vocacional Este curso visa desenvolver a escolaridade básica promovendo a participação nas atividades escolares, a assimilação de regras de trabalho de equipa, o espírito de iniciativa e o sentido de responsabilidade dos alunos, levando-os a adquirir conhecimentos e a desenvolver capacidades práticas que facilitem a sua integração no mundo do trabalho. Componente de Formação Disciplinas Carga Horária Semanal (x90 minutos) Geral Complementar Vocacional Português Inglês Matemática Educação Física História Geografia Ciências-naturais Físico-química Artes manuais Informática Secretariado,5,5 Prática Formação em contexto de trabalho horas
5 PIEF (Programa Integrado de Educação e Formação) Este programa pretende criar resposta integradas favorecendo o cumprimento da escolaridade obrigatória e a certificação escolar e profissional dos jovens Componentes de Formação Sóciocultural Artística ou Científico- Tecnológica Vocacional Área de Competência Línguas, Cultura e comunicação Cidadania e Sociedade Matemática Desporto Tecnologias de Informação Tecnologias Específicas Formação Vocacional Domínios / Unidades de Formação Viver em Português Comunicar em Inglês Carga Horária Semanal (x90 minutos) 2,5 Ciências Sociais Ciências Naturais Matemática e Realidade 2,5 Educação Física,5 Tecnologias de Informação e Comunicação Ciências Físicas e Naturais Madeiras Manutenção de Espaços 4 Desenvolvimento Social e Pessoal 0,5