Salvador, 02 de junho de Prezado(a) Senhor(a),

Salvador, 02 de junho de 2006. Prezado(a) Senhor(a), Você está prestes a realizar o Teste de Revalidação de Certificação Ocupacional. Parabéns! Encaminhamos o cartão informativo com as informações de data, local e horário do referido teste. Com o objetivo de auxiliá-lo(a) no estudo e na interpretação dos exercícios, enviamos o seguinte material: Informações Gerais sobre as Questões Práticas do Teste detalhamento do que é testado em cada exercício. Documentos das Questões estes serão utilizados no Teste que você responderá, para que você se familiarize com eles. Esclarecemos que os Documentos de A a C pertencem ao exercício sobre Visão e Planejamento Estratégico, enquanto que os de D a F, ao exercício sobre Estabelecimento e Ampliação de Relacionamentos. Para que você obtenha êxito no teste, sugerimos: ler atentamente todo o material; analisar os Documentos individualmente, estabelecendo relações entre eles, destacando as informações relevantes e, se for o caso, os erros intencionais; Concentrar esforços no estudo tanto do Manual Gerenciando a Escola Eficaz, quanto dos trechos da legislação e das normas contidas direta ou indiretamente nos Documentos (PDDE, LDB, PNAE, PCN, Regimento Escolar, por exemplo). Ressaltamos também, que é essencial estudar os demais títulos indicados na bibliografia publicada no edital de inscrição. Disponibilizamos os Documentos, e no dia do Exame, você terá acesso ao Exercício completo. Para maiores informações, consulte o portal: www.certifica.org.br ou contate a nossa Central de Atendimento: (0xx71) 3535-3015. Desejamos a você sucesso no Teste! Atenciosamente, Sinda Ádan Líder Executivo

INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE AS QUESTÕES PRÁTICAS Essas Questões têm como objetivo avaliar o seu desempenho como Dirigente Escolar, no julgamento de ações e fatos, por meio de dois exercícios. 1º EXERCÍCIO: Visão e Planejamento Estratégico capacidade para tomar decisões em uma determinada situação, com base nas diretrizes e nas normas (PCN, PDDE, Regimento Escolar, LDB, por exemplo), considerando os fatores envolvidos. 2º EXERCÍCIO: Estabelecimento e Ampliação de Relacionamentos habilidade para identificar oportunidades, estabelecendo as parcerias necessárias para a escola e capacidade para solucionar conflitos ocorridos no âmbito escolar. Cada exercício contém: Cenário - relato de uma situação vivida por um Dirigente no ambiente escolar. O Cenário descrito servirá de base para análise e elaboração das respostas. Documentos são registros ou legislações que fazem parte do dia-a-dia de um Dirigente Escolar, tais como: ocorrências de uma reunião, comunicados dos membros da equipe, atas, ofícios, cartas, Regimento Escolar, planos de ação e/ou de aula. Esses Documentos deverão ser analisados individualmente e correlacionados entre eles, para a elaboração das respostas das Questões. 01 Questão exercício que exigirá resposta aberta, capacidade de análise e síntese, bem como estabelecimento de relações entre o Cenário descrito e os Documentos apresentados e entre os próprios Documentos.

ATENÇÃO Com o objetivo de contribuir para seu estudo, apresentamos os erros mais comuns cometidos pelo candidato nas Questões Práticas: Não responde à questão: Ex.: o tema é abandono escolar e o candidato fala sobre outros problemas da Educação, dá sugestões, ignorando os Documentos. Não atende ou apenas atende em parte ao que é solicitado: Ex.: a questão pede a comparação entre dois ou mais Documentos e o candidato descreve cada um, sem comparar. Ex.: a questão pede que seja analisada a modalidade de licitação, a utilização dos recursos e a escolha do fornecedor com base nas diretrizes do PDDE, justificando a resposta e o candidato responde em parte, não estabelece correlação e não justifica. Apenas copia o Cenário e/ou os Documentos. Não fundamenta a resposta, sugerindo soluções para os problemas apresentados sem aporte legal, mesmo que o trecho da Legislação esteja contido nos Documentos (LDB, Lei de Licitação, Estatuto da Criança e do Adolescente e outros). Desconsidera critérios legais para aplicação dos recursos financeiros administrados pela escola (PDDE, FAED, PDE e outros). SUGESTÕES PARA O SEU ÊXITO NO MOMENTO DO TESTE 1. Ler atentamente o Cenário apresentado. 2. Ler a questão. 3. Ler (ou reler, você já os conhece) os Documentos citados na questão. 4. Estabelecer a relação entre os Documentos, conforme solicitado na Questão, considerando o Cenário. 5. Responder à questão de forma clara e objetiva. 6. Retornar aos Cenários e Documentos sempre que necessário. 7. Retornar à questão para verificar se a resposta está adequada. 8. Controlar o tempo de maneira que você possa responder aos Exercícios. Desejamos muito sucesso para você!

DOCUMENTO A PARTES DO REGIMENTO INTERNO TÍTULO III DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA CAPÍTULO I DA ADMINISTRAÇÃO SEÇÃO I DA CONSTITUIÇÃO Art. 7º - A direção da Escola Estadual Luiz Gatti será exercida por um diretor e vicediretor, auxiliados pelo Colegiado, conforme legislação em vigor. Art. 8º - Compete ao diretor; I. administrar o patrimônio da escola, que compreende as instalações físicas, equipamentos e materiais; II. coordenar a administração financeira e a contabilidade da Escola; III. coordenar a administração de pessoal: a) definir, com o Colegiado, o quadro de pessoal da Escola; b) promover avaliação de desempenho dos profissionais da Escola; c) definir o quadro de distribuição de tarefas e assegurar o seu cumprimento; d) fazer cumprir o Regimento Escolar em consonância com o Colegiado. IV. favorecer a gestão participativa da Escola; V. gerenciar as ações de desenvolvimento dos recursos humanos da Escola; VI. garantir a qualidade do processo de ensino e aprendizagem da Escola. TÍTULO V DA COMUNIDADE ESCOLAR CAPÍTULO XVIII DA BIBLIOTECA SEÇÃO II DAS ATRIBUIÇÕES Art. 146 - A biblioteca constituir-se-á em espaço de apoio pedagógico, com as seguintes finalidades: I. subsidiar a comunidade na execução de trabalhos escolares; II. servir de fonte de estudos e pesquisas; III. propiciar momentos de leitura de auto-aperfeiçoamento ou lazer; IV. despertar nos seus usuários e especialmente nas crianças o gosto pela leitura, evidenciando-a como um exercício lúdico e prazeroso; V. favorecer a integração dos leitores e o entrosamento dos diretores, coordenadores pedagógicos, professores e auxiliares da biblioteca. Art. 147 - A biblioteca estará a cargo de profissional selecionado, capacitado e validado pelo Colegiado Escolar. Parágrafo Único O profissional selecionado deverá ter escolaridade mínima de Ensino Médio.

DOCUMENTO B TRECHOS DO REGULAMENTO DO CONCURSO 2. Da premiação: 2.1. Do aluno: - um computador pentium III; - uma impressora jato de tinta. 2.2. Da escola: acervo de literatura infanto-juvenil, contendo 200 títulos, totalizando 2.100 exemplares; - uma televisão color 20 polegadas; - um vídeo cassete 6 cabeças; - um computador Pentium III; - uma impressora jato de tinta; - dez prateleiras de aço. 4. Compete à escola: 4.1. Possuir um espaço físico disponível para acomodar o acervo e os equipamentos; 4.2. Selecionar criteriosamente um profissional que apresente as seguintes competências: - ser leitor competente; - ter boas relações interpessoais; - apresente fluência verbal. 4.3. Oferecer uma capacitação inicial de 40 horas/aula em noções básicas de informática e atendimento em biblioteca, no prazo de 10 dias, a partir do recebimento do prêmio; 4.3.1. A capacitação poderá ser terceirizada ou ministrada pela escola, desde que devidamente comprovada. 4.4. Elaborar um plano de ação para utilização da biblioteca pela comunidade escolar e pela comunidade local com cronograma de atendimento; 4.5. Acompanhar o funcionamento da biblioteca através de instrumentos de avaliação.

6. Das penalidades: 6.1. O não cumprimento imediato do item 4.1 inviabilizará o recebimento do prêmio; 6.2. O não cumprimento dos itens 4.2, 4.3, 4.4, e 4.5 no período de 12 meses, a partir da data do recebimento, acarretará a perda e o recolhimento do prêmio. 8. Agenda Período inscrição 04/08/03 a 22/08/03 Entrega das redações 15/09/03 a 26/09/03 Resultado Final 19/12/03 Assinatura do termo de compromisso e entrega do prêmio. 10/03/04 9. Disposições Gerais: 9.1. A escola premiada será monitorada periodicamente pela Editora para avaliação do funcionamento da biblioteca; 9.2. Após 12 meses, a partir da data da entrega do prêmio, o acervo da biblioteca e os equipamentos passarão a fazer parte do patrimônio da escola, desde que cumprido este regulamento; 9.3. Os casos omissos serão resolvidos entre a Editora Ler e Saber e a direção da escola premiada.

DOCUMENTO C PLANO DE AÇÃO Objetivo Geral: Melhorar o desempenho escolar e a parceria com a comunidade. Estratégia: Concentrar esforços para melhorar o atendimento às comunidades escolar e local. Meta: Melhorar em 100% o funcionamento da biblioteca escolar. Início: Janeiro/04 Revisão: Mensal Término: Março/05 ITEM AÇÃO PERÍODO RESPONSÁVEL FINANCIAMENTO 01 Reformar a biblioteca para receber o prêmio do Concurso Nacional de Redação Escreve Brasil. Janeiro/04 Diretora Secretaria da Educação 02 03 Solicitar mobiliário adequado para biblioteca. Organizar um evento para receber o prêmio, aberto a toda comunidade escolar e local. Janeiro/04 Diretora Secretaria da Educação Fevereiro e Março/04 Diretora Escola 04 Contratar um carro de som para divulgar à comunidade local o direito de acesso à biblioteca da escola. Março/04 Diretora Escola 05 Reinaugurar a Biblioteca. Março/04 Diretora Escola

DOCUMENTO D TRECHOS DA LDB Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de: I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino; II - definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público; III - elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios; IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino; V - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio. Parágrafo único. Ao Distrito Federal aplicar-se-ão as competências referentes aos Estados e aos Municípios. Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de: I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados; II - exercer ação redistributiva em relação às suas escolas; III - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; IV - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino; V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino. Parágrafo único. Os Municípios poderão optar, ainda, por se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema único de educação básica.

Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: I - elaborar e executar sua proposta pedagógica; II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola; VII - informar os pais e responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica. Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; II - zelar pela aprendizagem dos alunos; IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

DOCUMENTO E TRECHOS DO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE O PRESIDENTE DA REPÚBLICA: Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Título I Das Disposições Preliminares Art. 1º Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente. Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade. Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade. Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade. Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias; b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública; c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas; d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude. Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais. Art. 6º Na interpretação desta Lei levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige, as exigências do bem comum, os direitos e deveres individuais e coletivos, e a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento. Capítulo IV Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - direito de ser respeitado por seus educadores; III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; IV - direito de organização e participação em entidades estudantis; V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência. Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.

DOCUMENTO F TRECHOS DO REGIMENTO DA UNIDADE ESCOLAR Regimento da Unidade Escolar Seção I Das Normas Docentes Art. 102 São direitos dos Docentes 1. Receber assessoramento técnico-pedagógico dos coordenadores pedagógicos e da direção da escola. 2. Participar de seminários, simpósios, cursos, encontros pedagógicos de aperfeiçoamento ou especialização. 3. Ministrar suas aulas com liberdade de expressão, respeito e ética. 4. Elaborar avaliações e tarefas condizentes com a área de estudo ou disciplina que leciona, de acordo com a Proposta Pedagógica da escola. 5. Ser trata com respeito, pautado na ética profissional. 6. Ter ambiente propício ao estudo e planejamento de suas atividades. 7. Ter acesso a documentos na secretaria escolar referente à vida escolar do aluno, ser que necessitar de informações a esse respeito. 8. Participar da Gestão Escolar. 9. Dispor de material didático e pedagógico para viabilizar o trabalho em sala de aula. Art. 103 São deveres dos Docentes 1. Participar da elaboração da Proposta Pedagógica, do Plano de Desenvolvimento da Escola e do Regimento Escolar, bem como de demais instrumentos de gestão participativa. 2. Estabelecer, juntamente com a coordenação pedagógica, estratégias de recuperação para alunos com baixo desempenho acadêmico. 3. Elaborar e cumprir o seu Plano Anual de Trabalho, de acordo com o estabelecido na Proposta Pedagógica da Escola. 4. Cumprir integralmente, os 200 dias letivos e as 800 horas-aulas, carga horária prevista em lei. 5. Participar, integralmente, dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação dos alunos, cumprindo todos os prazos previsto no calendário escolar. 6. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. 7. Registrar, no diário de classe, diariamente, todas as atividades e conteúdos desenvolvidos. 8. Planejar, semanalmente em Atividades de Classe, todas as atividades baseadas nos documentos de referência nacional: PCN, Diretrizes Curriculares Nacionais e da Secretaria Municipal de Educação. 9. Atualizar as informações de avaliações dos alunos em diário de classe, respeitando os prazos estabelecidos no calendário escolar, sob pena de responder a processo administrativo. 10. Favorecer a pesquisa e a leitura em sala de aula. 11. Respeitar a pluralidade cultural existente na escola. 12. Não fumar nas dependências da escola.