Indicadores Institucionais

Indicadores Institucionais Indicadores de Gestão Acadêmica: 1. Relação Candidatos/Vaga 2. Relação Ingressos/Alunos 3. Relação de Concluintes/Alunos 4. Índice de Eficiência Acadêmica por Concluintes 5. Índice de Retenção do Fluxo r 6. Relação Alunos/Docente em Tempo Integral 7. Índice de Titulação do Corpo Docente Indicadores de Gestão Administrativa: 8. Gastos Correntes por Aluno 9. Percentual de Gastos com Pessoal 10. Percentual de Gastos com Outros Custeios (exclusive benefícios) 11. Percentual de Gastos com Investimentos 12. Número de Classificados de Acordo com a Renda Per Capita Familiar (determinação do TCU) DEMONSTRATIVO DOS INDICADORES DO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA CAMPUS SÃO BORJA A- INDICADORES ACADÊMICOS 1. Relação Candidato / Vaga OBJETIVO: Identificar a relação candidato/vaga. DEFINIÇÕES: Inscrições = número de inscrições para vestibular e processos seletivos; Vagas Ofertadas = número de vagas ofertadas em Editais de Oferta de Vagas por meio de vestibular, processos seletivos e outras formas de ingresso. Relação Candidato / Vaga = Inscrições Vagas Curso Exemplo: Curso Técnico em Agricultura na Modalidade EaD - Subsequente e Concomitância Externa: ( Pólos São Borja, São Borja, Bagé, São Lourenço, Santo Antônio da Patrulha e Canguçu) 1.26.1- Relação Candidato / Vaga = Inscrições Vagas 1.26.2- Relação Candidato / Vaga = 314 /156 1.26.3- Relação Candidato / Vaga = 2,01 IFFARROUPILHA CAMPUS SÃO BORJA/RS ( Instituição- Total ): 1.36.1- Relação Candidato / Vaga = Inscrições Vagas 1.36.2- Relação Candidato / Vaga = 2.802/1.295

1.36.3- Relação Candidato / Vaga = 2,16 MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL Indicador Relação Candidatos/Vagas: 2. Relação de Ingressos/Alunos OBJETIVO: Quantificar a taxa de Ingressos em relação ao total de alunos. DEFINIÇÕES: O número de alunos em cada ano corresponde ao total de matrículas no mesmo ano, conforme definido em Quantidade de Matrículas Total. Ingressos = número de ingressos por meio de vestibular, processos seletivos e outras formas de ingresso. Relação = Número de Ingressos x 100 Curso Exemplo Curso Técnico Agrícola / Habilitação Agropecuária / Integrado ao Ensino Médio: 2.15.1- Relação = Número de Ingressos x 100 2.15.2- Relação = 109x100/447 2.15.2.3- Relação = 24,38 % IFFARROUPILHA- CAMPUS SÃO BORJA/RS (Instituição Total : 2.36.1- Relação = Número de Ingressos x 100 2.36.2- Relação = 1.178x100 / 2.139 2.36.3- Relação = 55,10 % ( por arredondamento ) MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL Indicador Relação de Ingressos/Alunos: 3. Relação de Concluintes/Alunos OBJETIVO: Quantificar a taxa de concluintes em relação ao total de alunos. DEFINIÇÕES: O número de alunos em cada ano corresponde ao total de matrículas no mesmo ano, conforme definido em Quantidade de Matrículas Total. 1.1 Concluinte é o aluno que integralizou os créditos, está apto a colar grau. Relação = Número de Concluintes (Manhã, Tarde, Noite, Integral, Total) x 100 Curso Exemplo Curso Técnico Agrícola / Habilitação Agropecuária / Integrado ao Ensino Médio: 3.15.1- Relação = Número de Concluintes (Integral) x 100 3.15.2-Relação = 58 x100/447 3.15.3-Relação = 12,97 %

IFFARROUPILHA CAMPUS SÃO BORJA/RS (Instituição Total / Cursos): 3.357.1a- Relação = Número de Concluintes ( Manhã) x 100 3.35.2a- Relação = 10 x 100 /2.139 3.35.3a- Relação = 0,47 % ( por arredondamento ) 3.35.1b- Relação = Número de Concluintes ( Tarde ) x 100 3.35.2b- Relação = 32 x 100 / 2.139 3.35.3b- Relação = 1,49 % 3.35.1c- Relação = Número de Concluintes ( Noite ) x 100 3.35.2c- Relação = 74 x 100 / 2.139 3.35.3c- Relação = 3,46 % ( por arredondamento ) 3.35.1d- Relação = Número de Concluintes (Integral) x 100 3.35.2d- Relação = 121 x 100 / 2.139 3.35.3d- Relação = 5,66 % ( por arredondamento ) 100 3.35.1e- Relação = Número de Concluintes ( Manhã, Tarde, Noite, Integral Total) x 3.35.2e- Relação = 237 X 100/ 2.139 3.35.3e- Relação = 11,08 % ( por arredondamento ) MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL : Relação de concluintes alunos 4. Índice de Eficiência Acadêmica de Concluintes OBJETIVO: Quantificar a eficiência das Instituições. DEFINIÇÕES: Concluinte é o aluno que integralizou os créditos, está apto a colar grau. Ingressos = número de ingressos por meio de vestibular, processos seletivos e outras formas de ingresso. Índice = Σ Nº de concluintes x 100 Σ Nº de Ingressos ocorridos por período equivalente Contam-se os ingressos verificados na mesma instituição, considerando-se o período equivalente como a quantidade de períodos para integralização da carga horária letiva do curso (inseridos no cadastro do curso). Por exemplo, para um curso de periodicidade semestral com integralização de 2 semestres em 2005 terá os concluintes do 1º e 2º semestre de 2005 e ingressos do 1º semestre de 2005 e 2º semestre de 2004. Outro exemplo, para se calcular o índice de eficácia no ano de 2003, considerando-se os seguintes períodos para integralização da carga horária letiva dos cursos de periodicidade anual: Graduação 05 anos, Licenciatura 04 anos, Cursos de Tecnologia 03 anos, Ensino Médio 03 anos e Ensino Técnico 02 anos; divide-se o somatório do número de concluintes em 2005 pelo somatório do número de ingressos: na Graduação em 2000, na Licenciatura em 2001, nos Cursos de Tecnologia em 2002, no Ensino Médio em 2000 e no Nível Técnico em 2003.

Índice = Σ Nº de concluintes em 2010 x 100 Σ Nº de Ingressos ( Graduação em 00, Licenciatura em 00, Cursos de Tecnologia em 2009, Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 2008 e Cursos Técnicos de Concomitância Externa/Subsquente/PROEJA nas modalidades presenciais em 2009) arredondamento ) Índice = 237 x 100/ 347 Índice = 68,30 % ( por Para alimentação da fórmula do indicador em análise utilizamos o somatório dos concluintes do Exercício 2010; Alunos ingressos em período equivalente aos cursos em relação aos alunos concluintes: Os cursos de Tecnologia com ingresso, em 2009, de 71 alunos; o somatório dos ingressos no Curso Técnico Agrícola habilitação Agropecuária Integrado ao Ensino Médio no exercício de 2008,148 alunos; somatório de ingressos, no Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio, 30 alunos e 98 alunos no Nível Técnico Presencial (com duração de 2 anos), no Exercício 2009, o que totalizou 347 ingressos. Como resultado final obtemos o índice de Eficiência Acadêmica de Concluintes de 68,30 % ( sessenta e oito vírgula trinta por cento). MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL - Índice de Eficiência Acadêmica de Concluintes 5. Índice de Retenção do Fluxo r OBJETIVO: Quantificar a taxa de retenção do fluxo escolar em relação ao total de alunos. DEFINIÇÕES: O número de alunos em cada ano corresponde ao total de matrículas no mesmo ano, conforme definido em Quantidade de Matrículas Total. Retenção r refere-se à sub-divisão: reprovação e trancamento. Índice = Número de Alunos Retidos (Reprovação + Trancamento) x 100 Curso Exemplo Curso Técnico Agrícola / Habilitação Agropecuária / Integrado ao Ensino Médio: 5.15.1- Índice = Número de Alunos Retidos (Reprovação + Trancamento) x 100 5.15.2- Índice = ( 43 +1 ) x 100/447 5.15.3- Índice = 9,84 % IFFARROUPILHA CAMPUS SÃO BORJA/RS (Instituição Total / Cursos), no primeiro Semestre: 5.37.1- Índice = Número de Alunos Retidos (Reprovação + Trancamento) x 100 5.37.2- Índice = ( 60+15 ) x 100/2.139 5.37.3 = 3,51 % ( por arredondamento ) MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL - Índice de retenção do fluxo escolar

6. Relação Alunos / Docente em Tempo Integral OBJETIVO: Quantificar a taxa de Docentes em tempo integral DEFINIÇÕES: O Docente em tempo integral (efetivo e em contrato temporário) presta atividades acadêmicas equivalentes ao regime de trabalho de 40 horas semanais (20h, multiplica-se por0,5, e 40h e DE multiplica-se por 1). O Total de Docentes em Exercício (efetivo e em contrato temporário) presta atividades acadêmicas nos diversos regimes de trabalho (quantidade em 20h, multiplica-se por 0,5, e quantidade em 40h e DE multiplica-se por 1). Relação = Número de Número de Docentes em tempo integral Curso Exemplo Curso Técnico Agrícola / Habilitação Agropecuária / Integrado ao Ensino Médio: 6.15.1- Relação = Número de Número de Docentes em tempo integral 6.15.2- Relação = 447/(( ( 44+1)x 1 ) + (5x 0,5 )) 6.15.3- Relação = 9,41 IFFARROUPILHA- CAMPUS SÃO BORJA/RS (Instituição Total / Cursos): 6.35.1- Relação = Número de Número de Docentes em tempo integral 6.35.2- Relação = 2.138 / ((( 64 + 3 )x 1 + (7 x0,5 )) 6.35.3- Relação = 30,33 ( por arredondamento ) VER! OBSERVAÇÃO: No Quadro de Docentes Substitutos: 18 contratados, sendo 08 com término de contrato em 31/07; 04 com término de contrato em 31/12 e 06 docentes com renovação de contrato até 31/07/2011. Contabilizei somente 10 docentes do quadro de contrato, pois os mesmos foram substituídos por docentes do quadro efetivo do Campus. MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL Relação Alunos Docente em tempo integral 7. Índice de Titulação do Corpo Docente OBJETIVO: Quantificar o Índice de Titulação do Corpo Docente Efetivo e Substitutos DEFINIÇÕES: A titulação do Corpo Docente é dividida em 5 sub-grupos: Graduado, Aperfeiçoado, Especialista, Mestre e Doutor. Índice = G*1+A*2+E*3+M*4+D*5 G+A+E+M+D Onde: G=qtde de docentes Graduados; A= qtde de docentes Aperfeiçoados; E= qtde de docentes Especializados; M= qtde de docentes Mestres; D= qtde de docentes Doutores.

Curso Exemplo Curso Técnico Agrícola / Habilitação Agropecuária / Integrado ao Ensino Médio: 7.15.1- Índice = G*1+A*2+E*3+M*4+D*5 G+A+E+M+D 7.15.2- Índice = ((6*1)+(0*2)+( 13*3)+( 22*4)+(6*5))/(5+0+14+23+8) 7.15.3- Índice = 3,26 IFF CAMPUS SÃO BORJA/RS (Instituição Quadro Efetivo) 7.35.1- Índice = G*1+A*2+E*3+M*4+D*5 G+A+E+M+D 7.35.2- Índice = ((5*1)+(0*2)+(19*3)+(33*4)+(7 *5))/( 5 +0+19+33+7 ) 7.35.3- Índice = 3,58 MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL - Índice de titulação do corpo docente - 2010 O índice obtido aponta, por meio do peso multiplicado, que a média de titulação do corpo docente desta Instituição é de 3,58 (três vírgula cinqüenta e oito ), estando numa faixa que aproxima-se do predomínio de docentes com titulação de Mestrado, pontuação obtida a partir de corpo docente composto por 05 graduados 19 especialistas, 33 mestres ( sendo dois docentes em fase de conclusão de doutorado ) e 07 doutores. Visando incrementar a titulação e a qualificação do corpo docente para, dessa forma, elevar o padrão de qualidade dos cursos ofertados e implantar grupos de pesquisa tecnológica, a Instituição tem buscando valorizar, nos concursos públicos para provimento de cargos docentes, os títulos de mestre e doutor, ao mesmo tempo em que implementou política de estímulo à participação dos docentes em programas de mestrado e doutorado: em 2010, um docente participou de programas de doutorado com afastamento integral e outros quatros em programas de mestrado, ( sendo um com afastamento integral e três com afastamentos parciais ). Além disso, para que a totalidade dos docentes eleve a titulação num curto espaço de tempo, a Instituição vem estabelecendo tratativas com Universidades para implementação de grupos de Mestrado e Doutorado Interinstitucional (MINTER e DINTER). Também com vistas à qualificação funcional encontra-se em execução o Plano Institucional de Qualificação dos Servidores Técnico-Administrativos. III- Análise do Desempenho III.1. Avaliação Institucional Indicadores de Avaliação Institucional Inscritos no Exame de Seleção / Vagas (para 2008) Inscritos no Exame de Seleção / Vagas (para 2009) Aluno / Docente em tempo integral Aluno / Servidores Aluno / Técnico Administrativo Borja 2009 Desempenho Padrão Fonte: NPP IFFarroupilha -São Descrição Indicador: Indicadores gerais Tipo Indicador: Efetividade Fórmula de cálculo e método de medição: demonstrativo cursos Responsável pelo cálculo / medição: Secretaria Utilidade: Demonstrativa Método de aferição: Contagem Resultado do indicador no Exercício: Finalidade Institucional Descrição das disfunções estruturais ou situacionais que impactarem o resultado obtido neste indicador: nenhuma Descrição das principais medidas implementadas e/ou a implementar para tratar as causas de insucesso neste indicador e quem são os responsáveis: nenhuma Análise Indicadores de Ensino Quantidade de Cursos Indicadores de Ensino Desempenho Padrão

Fonte: Descrição Indicador: Indicadores de ensino Tipo Indicador: Efetividade Fórmula de cálculo e método de medição: contagem Responsável pelo cálculo / medição: CGE Utilidade: Demonstrativa Método de aferição: Contagem Resultado do indicador no Exercício: Finalidade Institucional Descrição das disfunções estruturais ou situacionais que impactarem o resultado obtido neste indicador: nenhuma Descrição das principais medidas implementadas e/ou a implementar para tratar as causas de insucesso neste indicador e quem são os responsáveis: nenhuma B- INDICADORES ADMINISTRATIVOS 8. Gastos Correntes por Aluno OBJETIVO: Quantificar os Gastos por Aluno, por Região e para o País. DEFINIÇÕES: Consideraram-se todos os gastos, exceto investimento, capital, precatórios, Inativos e pensionistas. O número de alunos em cada ano corresponde ao total de matrículas no mesmo ano, conforme definido em Quantidade de Matrículas Total. Divisão do total de gastos acima definido pelo número de matrículas do mesmo ano. Gastos Correntes por Aluno = Total de Gastos Gastos Correntes por Aluno = Gastos Correntes por Aluno = R$ Onde Total de gastos = total de gastos Investimentos Precatórios Inativos/Pensionistas. Fonte: Balancete SIAFI... Percentual de Gastos com Investimentos (em relação aos gastos totais) = x 100 =, % Percentual de Gastos com Investimentos (em relação aos gastos totais) =, % MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL Percentual de Gastos com Investimentos (em relação aos gastos totais) 12. Número de Classificados de Acordo com a Renda Per Capita Familiar (Determinação TCU) OBJETIVO: Auferir o grau de inclusão social da política governamental por meio do perfil socioeconômico de ingressantes e de concluintes nas Instituições Federais de Educação Profissional e Tecnológica. DEFINIÇÕES: DEMONSTRATAÇÃO: Quantidade de Alunos Trabalhadores; Quantidade de Alunos por Raça/Etnia; Quantidade de Alunos por Renda Familiar Per Capita (RFP), = Salário Mínimo; Quantidade de Alunos por Gênero; Quantidade de Alunos por Faixa Etária; Quantidade de Alunos por Área de Procedência; Quantidade de Alunos por Procedência r e Quantidade de Alunos por Regime de Internato.

Estatística elaborada pela Secretaria r, baseada no Percentual de Amostra = 100% (Alunos Institucionais). MÉTODO DEMOSTRATIVO: Dados informados na tela CORPO DISCENTE do SIG Sistema de Informações Gerenciais, SETEC/MEC, Versão 2.0. MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL Indicador Número de Alunos Matriculados Classificados de Acordo com a Renda Per Capita Familiar (Determinação TCU): Rio Grande do Sul Até 1 Mais de 1 a 3 IF Farroupilha - Campus São Borja / RS Mais 3 Até 1 Mais de 1 a 3 Mais de 3 Fonte: IBGE Fonte: Setor de Registros Acadêmicos do Campus São Borja/RS 12.4- Em relação a quantidade de alunos por gênero 59,,00% (cinqüenta e nove por cento) dos alunos são do gênero masculino e 41,% ( quarenta e um por cento) são do gênero feminino, como pode ser observado na comparação abaixo: Rio Grande do Sul São Borja / RS IF Farroupilha - Campus São Borja / RS Masculino Feminino Masculino Feminino Masculino Feminino Fonte: FEE Fundação de Economia e Estatística Fonte: Setor de Registros Acadêmicos do Campus São Borja/RS Rio Grande do Sul São Borja / RS IF Farroupilha -Campus-São Borja / RS População Rural População Urbana População Rural População Urbana Alunos Procedência Rural Alunos Procedência Urbana Fonte: FEE Fundação de Economia e Estatística Fonte: Setor de Registros Acadêmicos do Campus São Borja/RS 12.6- Os alunos do IFFarroupilha - Campus São Borja são oriundos, na sua quase totalidade, de Pública, (como pode ser observado na tabela demonstrativa abaixo), demonstrando mais uma vez o fiel cumprimento do compromisso institucional em assegurar a inclusão social: Rio Grande do Sul

Fundamental Médio Superior IF Farroupilha Campus São Borja / RS Pública Particular Pública Particular Pública Particular Pública Particular Fonte: IBGE Fonte: Setor de Registros Acadêmicos do Campus São Borja/RS Corpo Discente Percentual da Amostra: 100 % Quantidade de Alunos Trabalhadores:... Quantidade de Alunos por Raça/Etnia: Branca: Preta: Parda: Quantidade de Alunos por Renda Familiar Per Capita (RFP): = Salário Mínimo RFP<0,5 : 0,5 <RFP<1 : 1 <RFP<1,5 : Quantidade de Alunos por Gênero: Masculino: Amarela: Indígena: 1,5 <RFP<2,5 : 2,5 <RFP<3 : RFP>3 : Feminino: Quantidade de Alunos por Faixa Etária: Até 14 anos: De 15 a 17 anos: De 18 a 19 anos: De 20 a 24 anos: Quantidade de Alunos por Área de Procedência: Urbana: Quantidade de Alunos por Procedência r: Oriundos de Pública: De 25 a 29 anos: De 30 a 39 anos: De 40 a 49 anos: A partir de 50 anos: Rural: Oriundos de Particular:

Quantidade de Alunos por Regime de Internato: Internos: Semi-Internos: *Inclui-se no Semi- Internos alunos do Externato ( EaD, FIC, cursos de graduação( Química ) e tecnológos ( TA, TPG e ADS ), Pós Graduação, cursos concomitância Externa e ou Subseqüentes e PROEJA ). Itens 2010 2011 2012 Inscrições Inscrições Vagas Ofertadas em Editais Vagas Ofertadas em Editais Alunos Matriculados Alunos Matriculados Graduação Graduação Licenciatura Licenciatura Ingressos nos Cursos de Tecnologia Ingressos nos Cursos de Tecnologia Ingressos no Ensino Médio Ingressos no Ensino Médio Ingressos no Nível Técnico Ingressos no Nível Técnico Concluintes -

Itens 2010 2011 2012 Concluintes Alunos Retidos Alunos Retidos Docentes em Tempo Integral Docentes sem graduação Docentes Graduados Docentes Aperfeiçoados Docentes Especialistas Docentes Mestres Docentes Doutores Total de Gastos Correntes Total de Gastos com Pessoal Gastos Totais Gastos com Outros Custeios Investimentos Inversões Financeiras 0 < RFP <= 0,5 0,5 < RFP <= 1 1 < RFP <= 1,5 1,5 < RFP <= 2,5 2,5 < RFP <= 3 RFP > 3 Ingressos em FIC Pós-Graduação - Especialização Pós-Graduação - Mestrado Pós-Graduação - Doutorado Técnicos Administrativo s sem graduação

Itens 2010 2011 2012 Técnicos Administrativo s Graduados Técnicos Administrativo s Aperfeiçoados Técnicos Administrativo s Especialistas Técnicos Administrativo s Mestres Técnicos Administrativo s Doutores