Ensino Médio na Finlândia Tiina Tähkä Chefe da Unidade de Ensino Médio Conselho Nacional de Educação da Finlândia
Finlândia em dados População 5,4 milhões (18 habitantes/km 2 ) Duas línguas oficiais: Finlandês e Sueco Estrangeiros: 4.8 % da população Nível de educação da população em idade ativa: 13 % Ensino Fundamental 45 % Ensino Médio 42 % Ensino Superior Fonte: Statistics Finland 2015, Education at a Glance 2015, City of Helsinki media bank
Não há becos-sem-saída no sistema educacional Doutorado Mestrado Mestrado Experiência de trabalho Bacharelado Bacharelado 7-15 anos 6 anos 6 anos Universidades Ensino Médio Geral Universidades de Ciências Aplicadas Ensino Fundamental (Basic Education) 9 anos Educação pré-primária Ensino Médio Vocacional/Técnico Experiência de trabalho Qualificação vocacional especializada Qualificação vocacional 10 th adicional Educação infantil Experiência de trabalho
O que acontece imediatamente após o Ensino Fundamental? 2001 / 2014 Ensino Médio Geral 54 % / 52 % Egressos do Ensino Fundamental (Obrigatório) (57 853 in 2014) Ensino Médio Vocacional 36 % / 42 % Outros estudos 3 % / 2 % Não deu continuidade imediata 7 % / 4 % Fonte: Statistics Finland
Educação implementada em parceria Autoridades Nacionais Autoridades Locais Sindicato dos professores Parceiros sociais Pais Alunos Instituições de Pesquisa Sujeitos relevantes
Ensino Médio Geral objetiva um conhecimento amplo
Ensino Médio Geral Flexibilidade Personalização Individualização Estrutura modular Elegibilidade para Ensino Superior
Distribuição de horas/curso no Ensino Médio Geral Cursos obrigatórios 47 51 Número mínimo de cursos de especialização 10 Número mínimo total de cursos 75 Um curso = 38 aulas i.e. 5 x 45 min aulas em 8 semanas
Distribuição de cursos 2016 (simplificado) Disciplinas Cursos obrigatórios Cursos de Especialização Língua materna & Literatura 6 3 Língua A, Língua B e outras Línguas 6+5 2+2+16 Matemática 6-10 2-3 Biologia, Geografia, Física, Química 5 16 Religião/Ética, Filosofia, Psicologia, História, Estudos Sociais, Saúde 12 16 Educação Física, Música, Artes Visuais 4-6 7 Aconselhamento/Orientação 2 Estudos temáticos 3
Escola não seriada (sistema modular) O aluno planeja o seu programa de estudos com a ajuda de um orientador/conselheiro Geralmente não há grupos permanentes Alunos podem estudar alguns cursos independentemente Deve ser concluído em 3 anos (4 anos é aceitável) Não há necessidade de repetir o ano todo, apenas o curso em questão O sistema requer um eficiente sistema de orientação/aconselhamento dos alunos
Exame Final (Matriculation examination) Mínimo de 4 testes Língua Materna + 3 das seguintes: 2a Língua oficial Língua estrangeira Matemática Estudos Gerais (uma disciplina em Ciências ou Humanidades) São possíveis um ou mais testes opcionais Bianual (realizados a cada dois anos) Photo: Hanna Anttila
Educação Vocacional e Técnica: foco nas competências
Educação Vocacional e Técnica (VET) Baseada na escola Qualificação baseada em competências Modelo de estágio
Objetivos Políticos do Sistema de Qualificação Finlandês Sistema baseado em/na: Competências necessárias ao Mundo do Trabalho/LO s (KSC s) Correspondência com as necessidades do Mundo do Trabalho Responsividade Clareza Lógica e consistência Abordagem holística Flexibilidade Opcionalidade Aprendizado individual e trajetórias de qualificação Validação
Requisitos para a qualificação no Ensino Vocacional e Técnico Unidades Vocacionais Aprendizagem prática (on the job) Unidades básicas e específicas Unidades de especialização Outras unidades opcionais Testes de habilidades 135 cp Unidades Comuns 35 cp e.g. competências e habilidades de comunicação, social, matemática & mundo do trabalho Unidades de livre-escolha 10 cp (cp = pontos de competência, representação numérica do peso geral dos resultados de aprendizagem.)
EXEMPLO Unidades Vocacionais em Hotel, Restaurante e Serviço de Alimentação 135 pontos de competência (unidades vocacionais) Trabalho em serviços de acomodação e preparação de comida 30 pc Serviços ao consumidor e vendas 25 pc Preparação de pratos para o jantar 40 pc Servir refeições e bebidas 35 pc Serviço de recepção ao consumidor 35 pc Preparação dos pratos 20 pc Garçom/ Garçonete Recepção de Hotel Cozinha
Conclusões
Ensino Médio Finlandês em comparação a outros países Duas trajetórias, mas não há becos sem saída Diferença entre escolas é pequena Meninas têm melhor desempenho que os meninos Custos moderados Efeito socioeconômico moderado Professores são altamente valorizados
Princípio orientador da educação é baseado na equidade! Mais informação sobre o sistema de educação finlandês (em Português): http://www.oph.fi/download/151279_education_in_finlan d_portuguese_2013.pdf