COMO VAMOS COMEMORAR A PÁSCOA?

Informe Semanal ano XXI n.º 991 Campinas, 01 de abril de 2015 Todo ano, datas importantes se repetem. O que elas significam para nós? COMO VAMOS COMEMORAR A PÁSCOA? Páscoa. Tempo de ovos e chocolates para os familiares, afilhados, amigos... As crianças ficam à espera do Coelhinho. O feriado chegou, que gostoso! Uma pausa na correria. E o que vamos fazer na Páscoa? E a PÁSCOA em si, onde fica? Significar a Páscoa é buscar o sentido da vida e renová-lo sempre. Os significados que atribuímos à Páscoa dependem de nossas crenças, de nossos propósitos, de nossa cultura, do que aprendemos com nossas famílias... Alguns vivem o sentido religioso da Páscoa, o sentido originário, relembrando a morte e a ressurreição de Cristo e trazendo para a vida a ideia de libertação. Outros vivem a alegria de comemorar algo gostoso junto à família. Outros vivem como um tempo-oportunidade para revisar a vida e renová-la. Ficam aqui dois convites para esta Páscoa: 1. Um olhar pessoal o que posso fazer por mim? Visitar o coração e trazer à tona as lembranças das várias situações e experiências que contribuíram para que a vida ganhasse um colorido diferente; pensar nas pessoas marcantes que foram essenciais no percurso. Que significados aprendi neste caminho e que metas pessoais tenho hoje para a minha vida como um processo permanente de renovação? 2. Um olhar sobre o mundo como posso contribuir com o coletivo? Gostaria de viver num mundo melhor? Há muito para ser feito. Há uma proposta da Unesco pedindo a participação dos cidadãos para construir a pauta de discussão sobre as prioridades para o nosso mundo. Vote pelas mudanças que podem fazer o seu mundo melhor As Nações Unidas e seus parceiros querem ouvir VOCÊ! MEU Mundo é uma pesquisa global que quer sua ajuda na escolha das prioridades para um mundo melhor. Os resultados seráo compartilhados com líderes mundiais na definição da próxima agenda de desenvolvimento global. Conte-nos sobre o mundo que você quer. Levante sua voz! Vamos participar? A Escola Comunitária, como escola associada à Unesco, pode votar como instituição cadastrada nesta pesquisa entrando neste link: http://www.ecc.br/site/documento_458_0.html Saberemos que temas nossa comunidade escolar priorizou. Podemos acompanhar o resultado total da pesquisa clicando o link: http://data.myworld2015.org/ DESEJAMOS A TODOS UMA PÁSCOA QUE TRANSFORME OS NOSSOS CORAÇÕES E O NOSSO MUNDO. Sandra M. Salgado Galli 1

AGENDA ESCOLAR Data Horário Atividade Curso/série 02/04 5ª feira Conforme circular Estudo do Meio Museu do Brinquedo 2º ano C e D do Ensino Fundamental 1 03/04 6ª feira - Feriado - 06/04 2ª feira Conforme circular Estudo do Meio Fazenda Ibicaba 5 os anos A, B e C do Ensino Fundamental 1 07/04 3ª feira Conforme circular Estudo do Meio Museu do Brinquedo 2º ano A do Ensino Fundamental 1 07/04 3ª feira Conforme circular Estudo do Meio Fazenda Ibicaba 5 os anos D e E do Ensino Fundamental 1 07/04 3ª feira Período de aula Estudo do Meio Visita à casa da professora Infantil 2 A (Alba) e D (Fabiana) do Curso de Educação Infantil 08/04 4ª feira Período de aula Estudo do Meio Visita à casa da professora Infantil 2 B (Fátima) do Curso de Educação Infantil 09/04 5ª feira Período de aula Estudo do Meio Visita à casa da professora Infantil 2 C (Rosane) e E (Janaína) do Curso de Educação Infantil 09/04 5ª feira Conforme circular Visita ao templo Budista Zu Lai Cotia 9 os anos A e B do Ensino Fundamental 2 São Paulo 10/04 6ª feira Período de aula Estudo do Meio Instituto das Artes Luana Lopes Infantil 4 A, B, C, D, E e F do Curso de Educação Infantil 10/04 6ª feira Conforme circular Visita ao templo Budista Zu Lai Cotia 9 os anos C e D do Ensino Fundamental 2 São Paulo 15/04 4ª feira Conforme circular Estudo do Meio Museu do Brinquedo 2º ano E do Ensino Fundmaental 1 20/04 2ª feira - Emenda de feriado - 21/04 3ª feira - Feriado - 30/04 5ª feira Conforme circular Ida ao Sesi São Paulo para assistir à peça: O homem de La Mancha 2 as séries A, B e C do Ensino Médio AVISOS GERAIS ACHADOS e PERDIDOS Secretaria: Os pais que tiverem interesse em receber os conteúdos referentes ao ano/série de seu(sua) filho(a) devem entrar em contato pessoalmente com a Secretaria da Escola e/ou através do site www.ecc.br, link Secretaria, até 10/04/15 (6ª feira). Cantina ECC: SERVIÇO DE ALIMENTAÇÃO - ECC Novidade no cardápio! Acompanhe no cardápio do mês o dia da semana em que teremos a opção de arroz integral. Esse tipo de arroz é mais nutritivo do que o arroz polido, conhecido como arroz branco ou pilaf, pois ele não sofre o processo de beneficiamento pelo qual são retiradas as partes onde se concentram o maior teor de nutrientes principalmente vitaminas, sais minerais e fibras. Tesouraria: No dia 01/04/2015 os pais receberão os boletos da mensalidade de Abril, com vencimento até 12/04/2015. Os boletos serão encaminhados via alunos, como habitualmente. David Negrete, do 5º ano E, perdeu um IPod Touch, branco e azul com o nome gravado. Quem encontrar, por favor, devolver no Achados e Perdidos. Lucas de Souza Pagani, do 2º ano B, perdeu uma carteira da Kipling, marrom. Quem encontrar, por favor, devolver no Achados e Perdidos. RODÍZIO DE TRANSPORTE Alessandra Guelber, mãe de aluno no 3º ano D do EF1, período da tarde, residente no Cambuí, email: aleag3@hotmail.com COMISSÕES Comissão Solidariedade: ONG Serviço Social Nova Jerusalém solicita a doação de instrumentos musicais, novos ou usados. As doações devem ser entregues na sede da ONG, situada na Rua Presidente Alves, nº 1252 Jardim Paineiras, Campinas. Fone: 3255-8350 ou entrar em contato com Stella (mãe de aluno ECC) no fone: 98180-7041. 2

Projeto: Transitando pela Educação Consciência permanente. Pensando no trânsito, devemos lembrar que não temos somente os veículos de quatro rodas ou mais transitando pelas ruas, estradas e rodovias, temos também os de duas rodas: motos e bicicletas. Os cuidados com qualquer um deles deve ser observado, porém, há condutas específicas e mais seguras com relação aos veículos de duas rodas. Quero postar aqui uma contribuição pessoal de quem utiliza a bicicleta como meio de locomoção para o trabalho, quase diariamente. Assim, mantemos aceso em nós o alerta para um trânsito mais humanizado e sustentável. Sandra M. Salgado Galli O Ciclista em Trânsito Meu nome é Fernando e sou professor de Música no Ensino Fundamental I da Escola Comunitária, além de regente do Comunicanto, coral da ECC. Como muitos sabem, optei por vir trabalhar utilizando como meio de transporte a bicicleta, o que faço desde 2011, quase todos os dias. E como ciclista, venho aqui colaborar com este momento de reflexão e aprendizado sobre a nossa contribuição para um trânsito menos tumultuado e mais respeitoso. Muitos motoristas desconhecem a obrigatoriedade de ultrapassar os ciclistas observando a distância mínima de 1,5 m (art.201 do Código de Trânsito). Enquanto ciclista, testemunho quase diariamente alguns motoristas passando por mim sem considerar esta distância mínima obrigatória. E por que 1,5 m? Porque um leve raspão do retrovisor de um automóvel no guidão do ciclista, causado por um pequeno desvio de direção, pode provocar um grave acidente. Um toque será suficiente para desequilibrá-lo, fazendo com que ele caia na via e seja atropelado pelo próprio veículo que o tocou ou pelo que vem logo atrás. Por isso, a recomendação mais adequada é que, ao ultrapassar um ciclista, se houver carros na faixa da esquerda que impeçam a ultrapassagem a 1,5m de distância, o motorista aguarde atrás do ciclista, assim como faria para ultrapassar qualquer outro veículo. O número de ciclistas tem aumentado e o número de acidentes também. Assim como eu, muitos entendem este momento crítico como um período de transição para um novo modelo de trânsito urbano, no qual opções sustentáveis, como a bicicleta, precisarão ser contempladas. E só colocando mais e mais bicicletas na rua podemos esperar que o poder público, algum dia, sensibilize-se e crie um planejamento cicloviário consistente para nossa cidade. Tendo em vista uma nova concepção de mobilidade urbana, o transporte coletivo de qualidade, o carro compartilhado (caronas), o planejamento cicloviário e a educação para um trânsito mais solidário, são tendências mundiais a serem incorporadas e adaptadas à nossa realidade. 3

Trânsito, uma questão de educação: PORTARIA I PENSE COLETIVAMENTE: HORÁRIO CRÍTICO EXIGE COLABORAÇÃO LEMBRANDO: 12h15min saída do Fundamental 1 12h35min - saída dos 6 os e 7 os anos do Fundamental 2 12h40min - saída dos 8 os e 9 os anos do Fundamental 2 e das 1 as e 2 as séries do Ensino Médio 13h30min - saída das 3 as séries do Ensino Médio NÃO OCUPE VAGA NA PORTARIA ANTES DO HORÁRIO DE SAÍDA DO SEU FILHO Chegou mais cedo? Estacione em alguma vaga do estacionamento externo, após a Portaria I. Também temos a opção de estacionar na rua, do lado direito, junto com os carros dos professores e funcionários. No local temos um funcionário da escola monitorando. Outra possibilidade para quem chega mais cedo, não quer sair do carro e quer pegar os filhos na frente do portão principal, é dar um tempo do lado direito da rua, ANTES DOS CONDOMÍNIOS para não atrapalhar o fluxo de veículos neste horário. Aprender a viver o Coletivo, respeitando as regras de civilidade, aprimorando o fundamental exercício de tolerância é um legado educacional para nossas crianças e jovens. Nosso muito obrigado para todos aqueles pais e mães que colaboram para melhorar as condições de trânsito nas portarias da escola. 4

Ao ouvir uma estória, o imaginário da criança é acionado e, inconscientemente, as emoções provocadas pelos medos, frustrações, amores, desejos, sentimentos os mais variados, atingem diretamente a camada endodérmica. Daí porque, enquanto ouvem as estórias, emocionam-se com tal intensidade que têm frios na barriga, sustos... BETTELHEIM, Bruno (1980) Assim começou mais um BRINCADIA! Era uma vez... Neste Brincadia, o conto da Chapeuzinho Vermelho deu asas à imaginação de nossas crianças e de suas famílias. Todos puderam fazer suas escolhas e transitar por nossa Escola, buscando emoção, fantasia, alegria e desafios. Foi uma manhã de muitas brincadeiras, culinária, jogos e interação entre as famílias, as crianças e tudo o que foi preparado com muita dedicação e cuidado. Pessoas e espaços, fluindo em harmonia! Uma delícia! Podíamos ouvir risos, testemunhar as mais variadas experimentações, e o contemplar de olhinhos atentos e prazerosos. Para que tudo isso ocorresse, foi preciso planejamento, organização e muito trabalho. Portanto, queremos deixar aqui nosso agradecimento às famílias que nos brindaram com sua presença, e aos funcionários e professores, que tanto se empenharam para que tudo estivesse preparado para recebê-los. Um grande abraço! Coordenação do Curso Infantil e 1º ano do EF1 Referências Bibliográficas: BETTELHEIM, Bruno A Psicanálise dos Contos de Fadas. Edit. Paz e Terra, Rio de Janeiro, 1980. VON FRANZ, Marie-Louise A Individuação nos Contos de Fadas. Edit. Paulus, São Paulo, 1980. Por Mariuza Pregnolato - Acesso em: 30/01/2015 em: http://www.qdivertido.com.br/verartigo.php?codigo=39#ixzz3vrrxpfkh 5

Senhores Pais Com a chegada do outono/inverno, verificamos que vários alunos(as) estão vindo cm agasalhos que não são do uniforme da Escola. Solicitamos aos senhores que providenciem o uniforme da ECC, seguindo a padronagem abaixo: EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 camiseta amarelo-canário gola careca com logotipo da ECC bordado; bermuda ou calça azul marinho, preferencialmente com bordado Comunitária na perna esquerda (na bermuda de tacktel o bordado é no bolso esquerdo); bermuda ou calça azul marinho, sem detalhes; bermuda ou calça jeans, azul marinho, sem detalhes; agasalho aberto ou fechado, azul marinho, preferencialmente com o logotipo da ECC bordado; agasalho aberto ou fechado, azul marinho, sem detalhes; calçado: tênis, preferencialmente, ou outro tipo de calçado preso aos pés. 6º ao 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 2 camiseta branca gola careca com logotipo da ECC bordado; bermuda ou calça azul marinho, preferencialmente com bordado Comunitária na perna esquerda (na bermuda de tacktel o bordado é no bolso esquerdo); bermuda ou calça azul marinho, sem detalhes; bermuda ou calça jeans, azul marinho, sem detalhes; agasalho aberto ou fechado, azul marinho, preferencialmente com o logotipo da ECC bordado; agasalho aberto ou fechado, azul marinho, sem detalhes; calçado: tênis, preferencialmente, ou outro tipo de calçado preso aos pés. O uniforme padrão da Escola Comunitária é encontrado nos locais listados abaixo: Ressaltamos que apenas esses fornecedores estão autorizados a confeccionar e comercializar o uniforme da ECC. É de responsabilidade dos fornecedores a garantia do padrão do uniforme, bem como da qualidade do material e da confecção das peças. 6

AGENDA - SCEC Data Horário Atividade 07/04 3ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Festas 16/04 5ª feira 19h30min Reunião de Comunicação 16/04 5ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Integração 23/04 5ª feira 19h30min Reunião do Conselho Comunitário 04/05 2ª feira 20h Assembleia Geral Ordinária 05/05 3ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Saúde 20/05 4ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Integração 11/06 5ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Integração ELEIÇÃO REPRESENTANTES DE CLASSE 2015 As informações sobre o processo de eleição dos representantes de classe e os nomes dos candidatos serão enviadas por email e também disponibilizadas no site da Escola (www.ecc.br) a partir de 01/04/2015. Período de Votação: de 06 a 10 de abril das 7h30min às 19h30min Na Recepção da escola Linha direta com o Conselho Administrativo conselho_adm@ecc.br Lembrando: a partir do dia 15 de cada mês, o Balanço Patrimonial do período estará afixado no mural ao lado da Tesouraria. 7