02 Fevereiro e Março de 2011 Fique sabendo 2010 Escola de período integral um desafio para os governantes, educadores, alunos e pais. Muito se tem falado da escola de tempo integral como ferramenta para a melhoria da qualidade de ensino. Sem dúvida, se bem estruturada é o caminho para esse tão almejado objetivo. No entanto, na maior parte das vezes, a Educação Integral é entendida como um período maior de tempo que o aluno deve permanecer na escola, além das quatro horas ofertadas pela maioria das instituições de ensino. Contudo, a palavra integral não define, tão somente, o período de permanência do aluno na escola, mas também a formação dele de uma maneira integral, completa, total. É nesse ponto que se encontra o grande desafio: aproveitar o tempo adicional com uma proposta pedagógica bem elaborada que transforme a escola num espaço de aprendizagem lúdica e atraente que possibilite a convivência harmoniosa entre os alunos, a prática da solidariedade e o respeito mútuo. Muitas têm sido as tentativas para encontrar a fórmula do sucesso. E essa fórmula não é tão fácil de ser conseguida, pois esbarra em uma série de implicações tais como a formação do professor, falta de instalações adequadas e, talvez, a mais importante:- uma programação atraente, prazerosa e criativa, quebrando o paradigma da escola que ensina apenas o conteúdo de sua grade curricular. Invadir o universo dos grandes artistas, dos geniais cientistas, dos escritores famosos, dos compositores esplendorosos, dos atletas perfeitos leva professor e aluno a aventuras extasiantes em que ambos aprendem observando, experimentando, construindo e, principalmente, se completando na doce tarefa do conhecimento. Pensando em tudo isso é que a Fundação Romi lançou o livro Uma contribuição pedagógica para a educação brasileira, cuja finalidade, entre outras, é relatar uma experiência de educação integrada e integral que desenvolve há 18 anos, em Santa Bárbara d Oeste. PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INTEGRADA...240...299...212...96...20...334...56...46...1209...17...942...3.471 CEDOC...1806...4008...350...4659...10.823...26361 ESTAÇÃO CULTURAL...554...355...4.840...125...13.350..600...220...120...973...750...10...60...30...40...120...30...80...300 Sarau Cultural...130 Apresentação Teatro...220...90...500 Abertura da Semana Cultural Italiana...400...400...1910...90...626...26.923 CEDIN...110...70...41.397 EXPEDIENTE Conselho Editorial Liu Fat Kam, Vainer Penatti, Antonio Carlos Angolini, Sueli Torres, Tatiane Carcanholo e Elen Duarte Geraldo. www.tantas.com.br Jornalista Responsável Juliana Freitas (MTb. 31805). Textos Juliana Freitas, Alberto Augusto e Thiago Gomes Rodrigues. Impressão Tiragem 3.000 exemplares.
Fevereiro e Março de 2011 03 Uma história de educação Visitantes do CEDOC descobrem fatos interessantes sobre a história de Santa Bárbara d Oeste Fundação Romi tem como missão o desenvol vimento social através da educação e cultura. cidade, estudando a cultura e identidade de Santa com um saldo positivo e animador. A comuni dade barbarense se interessou mais pela his grupos da terceira idade e estudantes de todos os níveis escolares, participaram do projeto de dos tempos primitivos, passando pela fundadora, A programação inclui visita orientada, ses do cotidiano e do passado local. Para 2011, além da continuação do projeto nas. Entre as novidades apresentadas pelo CE As atividades Todas as atividades são gratuitas e o agendamen semana para grupos de no máximo 40 participantes
04 Fevereiro e Março de 2011 Uma contribuição pedagógic Com este tema, a Fundação Romi lança um livro sobre o P pela Fundação Romi, com o principal objetivo de apresentar a si Integrada, desenvolvido na instituição há 18 anos, como uma ex modelo para outras iniciativas semelhantes, contribuindo, dessa privado nesse esforço de melhoria. Ela é acompanhada de uma A segunda parte, escrita por Sueli Torres e Liu Fat Kam, descreve visa ao desenvolvimento social, desenvolvimento e difusão de projetos risco social. Envolve neste processo, os professores, dirigentes escolares, SIMON SCHWARTZMAN do Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade SUELI TORRES Formada em Letras e Pedagogia, com especialidade em Linguística e é coordenadora LIU FAT KAM do Trabalho, e é superintendente da Fundação Romi desde 1985.
Fevereiro e Março de 2011 05 a para a educação brasileira rograma de Educação Integrada, desenvolvido desde 1993 Para Liu Fat Kam, o objetivo principal deste livro é o registro e a divulgação da ferem a esclarecimentos dos objetivos so a uma formação integral da criança e do contrar estatísticas e gráficos sobre o atual cenário da educação brasileira e a com do Programa de Educação Integrada. Mas, sobretudo o leitor irá encontrar uma e adaptada para outras escolas brasileiras. nadas durante a jornada de estudo no Pro os integrantes do Programa, ler alguns de poimentos causa profunda emoção. Lem e conseguiram sucesso na vida profissional ou mobilidade social nos enche de orgulho, Simon Schwartzman Liu Fat Kam Sueli Torres O objetivo do livro é apresentar o trabalho educativo da Fundação Romi, dentro do quadro mais amplo das questões que afetam a educação brasileira e os esforços para melhorá-las, fazendo com que os trabalhos da Fundação possam ser conhecidos e, na medida em que haja interesse, replicados em outras partes. O livro poderá influenciar uma maior compreensão da missão da instituição, a ferramenta escolhida para sua atuação para o desenvolvimento social da população carente, a caracterização mais ampla do próprio conceito de carência, as estratégias aplicadas nos projetos, enfim, um maior entendimento do que é a Fundação Romi atualmente. Lembrar daqueles que já deixaram a Fundação e conseguiram sucesso na vida profissional ou mobilidade social nos enche de orgulho, como também daqueles que nos deram grandes alegrias quando aqui estiveram e que agora perdemos de vista. São todos muito queridos e uma das razões da publicação deste livro. Sueli Torres sobre os depoimentos de ex-alunos.