[ Dicionário de nomes, termos e conceitos históricos, Antônio Carlos Azevedo ]

Documentos relacionados
FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Professor: Luiz Romero Disciplina: Literatura Conteúdo: Arcadismo Aula: 01

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Bárbara da Silva. Literatura. Aula 13 - Arcadismo

Aulas Multimídias Santa Cecília. Profº André Araújo

CEMAS - REVISTA ARCADISMO REVISTA CEMAS 1º ANO A

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

ARTE NEOCLÁSSICA (ARCADISMO) O julgamento de Sócrates (Jacques-Louis David, 1787)

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Professor: Luiz Romero. Conteúdo: Arcadismo AULA Disciplina: Literatura Portuguesa. Era Clássica

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Eu quero uma casa no campo... Além do horizonte existe um lugar Bonito e tranquilo pra gente se amar ARCADISMO

Colégio Santa Dorotéia

CLÁUDIO MANUEL DA COSTA MELHORES POEMAS

Arcadismo / Neoclassicismo

ILUMINISMO. Prof.ª Maria Auxiliadora

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

decoração carregada, teatralidade, Refinamento dos detalhes de móveis e utensílios, Ausências da dramaticidade pesada e da religiosidade do barroco.

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Ou NEOCLASSICISMO Século XVIII

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

NEOCLASSICISMO. Prof. Nunes

ARCADISMO EM TOMÁS ANTONIO GONZAGA E CLAUDIO MANUEL DA COSTA Análise de Poemas

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

PRIMEIRA PARTE LIRA I

ARCADISMO (NEOCLASSICISMO) Obras poéticas, Cláudio Manuel da Costa Suspiros poéticos e saudades, Gonçalves de Magalhães

Aula 8 Neoclassicismo. Prof. Eloy Gustavo

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Arcadismo e Neoclassicismo

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

SUPERIOR DE LICENCIATURA EM LETRAS, COM HABILITAÇAO EM LÍNGUA PORTUGUESA, NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

ARCADISMO BRASILEIRO: 1768 A Profª Suelen Martins

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Colégio Visconde de Porto Seguro

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

No campo das artes, uma maneira de se distanciar da ornamentação barroca foi a revalorização das matrizes greco-latinas, com todo o seu racionalismo

UMA ESPÉCIE DE INTRODUÇÃO PARA QUE POSSAMOS ENTENDER-NOS MELHOR

LITERATURA, ESTILOS E ÉPOCAS

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

NEOCLASSICISMO Neoclassicismo

ILUMINISMO LUZ DA RAZÃO CONTRA AS TREVAS DA IGNORÂNCIA

(Uepg 2010) O liberalismo é uma corrente de pensamento econômico e político que se originou no século XVIII. A seu respeito, assinale o que for

Aula 5 Arcadismo na literatura luso-brasileira

Ano Lectivo 2012/ ºCiclo 8 ºAno. 8.º Ano 1º Período. Unidade Didáctica Conteúdos Competências Específicas Avaliação.

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Literatura Colonial Brasileira: Arcadismo ( )

BRASIL COLÔNIA ( )

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Aula O ARCADISMO EM PORTUGAL META OBJETIVOS. Arcadismo ou Neoclassicismo, objeto de estudo desta aula. estudo; O despotismo esclarecido.

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

ミ Trabalho de Literatura 彡. Tema: Classicismo e Humanismo.

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

A poética neoclássica

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Arcadismo. Literatura Diogo Mendes Lista de Exercícios. 1. Lira XIV

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Recordando algumas reflexões racionalistas: Descartes, Leibniz e Espinosa enalteceram a racionalidade humana. A razão é a única fonte de conhecimento

ARCADISMO EM PORTUGAL

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Classicismo. Literatura brasileira 1ª EM Prof.: Flávia Guerra

Aula 08 Movimentos de Pré- Independência e Vinda da Família Real.

quarta-feira, 4 de maio de 2011 A CRISE DO ANTIGO REGIME O ILUMINISMO

Álvaro de Campos. Ricardo Reis. Alberto Caeiro

Eu quero uma casa no campo... Além do horizonte existe um lugar Bonito e tranquilo pra gente se amar

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Iluminismo. Prof.: Martha J. da Silva

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

História 4B: Aula 10. Europa no Século XIX.

COLÉGIO MONJOLO LISTA DE EXERCÍCIOS 2017 LITERATURA- MARCELA FONSECA

1B Aula 01. O Iluminismo

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

1B Aula 01. O Iluminismo

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

COLÉGIO REFFERENCIAL Absolutamente diferente LISTA DE EXERCÍCIOS PARA RECUPERAÇÃO 1º SEMESTRE 1º ANO

MARÍLIA DE DIRCEU, Tomás Antônio Gonzaga

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

CURCEP PROFª Drª CAMILA M PASQUAL ALUNO(A)

A TRANSIÇÃO DO SÉCULO XVIII PARA O SÉCULO XIX

A transição do século XVIII para o século XIX

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Artes visuais AULA 3 Barroco, Rococó e Neoclassicismo

Transcrição:

movimento de idéias desenvolvido essencialmente no século 18. (...) Tratava-se de um verdadeiro recenseamento cultural. Finalmente, não parece haver dúvida de que as idéias iluministas tenham influenciado muitas das posições assumidas pelos revolucionários franceses de 1789. (...) Às vésperas da revolução francesa, o homem do século 18, individualista e burguês, concilia a razão com o desejo de ser útil e progressista [ Dicionário de nomes, termos e conceitos históricos, Antônio Carlos Azevedo ]

Independência EUA Conjura Mineira Expulsão jesuítas -Pombal Retrato de Mozart [1763]

Se sou pobre pastor, se não governo Reinos, nações, províncias, mundo, e gentes; Se em frio, calma, e chuvas inclementes Passo o verão, outono, estio, inverno; Nem por isso trocara o abrigo terno Desta choça, em que vivo, coas enchentes Dessa grande fortuna: assaz presentes Tenho as paixões desse tormento eterno. Adorar as traições, amar o engano, Ouvir dos lastimosos o gemido, Passar aflito o dia, o mês, e o ano; Seja embora prazer; que a meu ouvido Soa melhor a voz do desengano, Que da torpe lisonja o infame ruído CLAUDIO MANUEL DA COSTA [ Glauceste ] [ SÉC 18 ]

Como o nome sugere, o período chamado neoclássico traz algumas marcas do estilo clássico camoniano, típico do Renascimento. O esgotamento do modelo barroco (seiscentista) vai fazer renascer o princípio da razão como norteadora dos processos de produção literária... Influência de Horácio, poeta latino e seu fugere urbem, os árcades buscarão até a formação de uma sociedade, a Arcádia, para poderem cultuar poesia e simular vida bucólica, além do gosto pela razão. Nesta academia literária, os poetas adotavam pseudônimos pastoris, com os quais assinavam suas obras. Um dos lemas principais era carpe diem, além de inutilia truncat. O ponto marcante para esta opção pela vida campestre está mesmo no mito do bom selvagem ou homem natural, de Rouseeau. Este movimento pelo que é natural, pode sim ser lido como uma espécie de resistência ao Absolutismo gerado pela hierarquia das cidades, nascido na nobreza e no clero, desde Idade Média. Na verdade, o contexto histórico favorece a valorização da ciência e, conseqüentemente, uma visão mais racional do mundo se dá, não só no campo da literatura, como na pintura ou música, por exemplo... A natureza, vale reforçar, é lugar ameno que inspira paz e realização plena do ser humano. Não é por acaso que A flauta mágica, Wolfgang Mozart, se passa no campo.

Jean H Fragonard(1732-1806), discípulo de Chardin e de Boucher, marcou o ápice do rococó na pintura francesa. Notabilizou-se, primeiro, como grande paisagista, para em seguida enveredar pelo retrato familiar em interiores e pelo erotismo. Sua obra mais conhecida é O balanço (1767). Nela, ele antecipa técnicas e conceitos fundamentais aos impressionistas. Um século à frente das inovações trazidas por Monet, Manet e Renoir, já podemos ver a tentativa de capturar o "momento fugidio" da moça que se diverte; a suprema alegria e jovialidade, aliada à ternura e à sensação de acolhimento, que brotam com toda força do quadro; as pinceladas vivas e libertas do rigor acadêmico; os jogos de luz e de cores apenas possíveis ao ar livre, em contato com a natureza. [ Blog do Noblat 2012 ] Fragonard Balanço séc XVIII http://oglobo.globo.com/pais/noblat/posts/2008/04/06/pintura-balanco-de-jeanhonore-fragonard-96179.asp

Leve-me a sementeira muito embora O rio sobre os campos levantado: Acabe, acabe a peste matadora, Sem deixar uma rês, o nédio gado. Já destes bens, Marília, não preciso: Nem me cega a paixão, que o mundo arrasta; Para viver feliz, Marília, basta Que os olhos movas, e me dês um riso. Graças, Marília bela, Graças à minha Estrela! [ Marília de Dirceu, T Gonzaga ]

O grande divisor de águas no tocante à evolução da noção de progresso civilizatório e do seu impacto sobre a felicidade humana foi o iluminismo europeu do século XVIII a era da razão baseada na fé sobre o poder da própria razão. (...) Como apontam os melhores especialistas no assunto, o conceito iluminista de progresso e tudo o que ele implicava em termos de otimismo quanto ao futuro terreno da espécie humana assinala uma clara ruptura em relação às idéias dominantes no mundo antigo, medieval e renascentista (...). A equação fundamental do iluminismo europeu pressupunha a existência de uma espécie de harmonia preestabelecida entre o progresso da civilização e o aumento da felicidade. A resultante do processo, ou seja, a construção gradativa de um mundo como nunca se vira na história, desde a expulsão do primeiro casal do paraíso era efeito da combinação de vetores de mudança que não só corriam juntos mas que alimentavam e se reforçavam mutuamente. Eram eles : - avanço do saber científico; - o domínio crescente da natureza pela tecnologia; - o aumento exponencial da produtividade e da riqueza material; - a emancipação das mentes após séculos de opressão religiosa, superstição e servilismo -o aprimoramento intelectual e moral dos homens por meio da ação conjunta da eduação e das leis Felicidade, Eduardo Gianetti [ ed Cia das letras ]

Charles J. Natoire, 1740 Expulsão do Paraíso Joseph M Vien, A vendedora de amores, 1763

Por que os poetas adotavam pseudônimos pastoris? Trecho da Lira IX [ Marília de Dirceu, de Gonzaga] http://www.jornaldepoesia.jor.br/tomaz1.html#lira9 Qual mensagem o texto transmite? Quais características do estilo árcade são reconhecidas no poema?

LITERATURA Carlos H Carneiro karneirodigital@gmail.com http://sites.google.com/site/karneirodigital/