Educa teu filho no caminho que deve andar, e quando grande não se desviará dele Prov.22.6 Bateria de Exercícios Data: 13/05/2016 Turma: 8º Ano Área I Aluno (a): Prezado aluno caso prefira responder na folha de respostas, tente organizar da melhor maneira possível, para que o professor não se confunda na hora da correção. Língua Portuguesa 1- Os verbos das frases a seguir encontram-se na voz ativa. Passe-os para a voz passiva. a) O professor corrigiu as provas dos alunos. b) A avó fazia um delicioso almoço. c) Mariana fará um novo concurso. d) Sua mãe faria uma nova encomenda. e) Todos os homens fizeram o exame. 2- Escreva as diferenças entre a voz passiva sintética e a voz passiva analítica. 3- O que é agente da passiva e em que voz ele aparece? 4- Transpondo para a voz ativa a oração Os caçadores eram guiados pelo faro dos cães., obtém-se a forma verbal: a) guiara b) guiava c) guiaria d) seria guiado e) foi guiado 5- Tudo isso pode ser comprovado por qualquer cidadão. A forma ativa dessa mesma frase é: a) Qualquer cidadão pode comprovar tudo isso. b) Tudo pode comprovar-se. c) Qualquer cidadão se pode comprovar tudo isso. d) Pode comprovar-se tudo isso. e) Qualquer cidadão pode ter tudo isso comprovado.
História 1) A Revolução Industrial teve início na Inglaterra em meados do século XVIII. Qual das alternativas abaixo explica o pioneirismo inglês na Revolução Industrial? A - Presença de petróleo no território; mão-de-obra em abundância; capital da nobreza para investimentos; presença de grande quantidade de máquinas importadas da França. B - Economia baseada no feudalismo, grande quantidade de artesãos; boas reservas de carvão mineral; contatos comerciais com a Índia. C - Presença de grandes reservas de carvão mineral e minério de ferro em seu território; mão-de-obra em abundância; capital da burguesia para investimentos em indústrias; mercado consumidor. D - Grandes investimentos em transporte marítimo; grandes reservas de petróleo; mão-de-obra estrangeira em abundância; relações comerciais com o Brasil. 2) Identifique, entre as afirmativas a seguir, a que se refere a consequências da Revolução Industrial: a)redução do processo de urbanização, aumento da população dos campos e sensível êxodo urbano. b)maior divisão técnica do trabalho, utilização constante de máquinas e afirmação do capitalismo como modo de produção dominante. c)declínio do proletariado como classe na nova estrutura social, valorização das corporações e manufaturas. d)formação, nos grandes centros de produção, das associações de operários denominadas "trade unions", que promoveram a conciliação entre patrões e empregados. e)manutenção da estrutura das grandes propriedades, com as terras comunais, e da garantia plena dos direitos dos arrendatários agrícolas. 3) Quais são os três tipos de produção? R.: 4) Quais foram as novas classes sociais criadas após a Revolução Industrial? R.: 5) Observe as imagens abaixo. Elas se referem aos cercamentos ingleses que foram um fenômeno ocorrido na Inglaterra desde o final da Idade Média, considerado como uma das causas que permitiu a eclosão da Revolução Industrial, no século XVIII. Explique a Lei de cercamentos. R.:
Geografia 1) Complete: A- A partir de 1990, a ONU passou a classificar os países pelo seu grau de desenvolvimento através do _ ou seja, o Indicador de Desenvolvimento Humano. B- Passou-se a utilizar essa fórmula de cálculo, pois o, Produto Interno Bruto, não servia para diferenciar corretamente o nível de desenvolvimento dos países. No antigo cálculo, um país como a Arábia Saudita, com uma renda per capita de U$$ 7.040, não possuía o mesmo nível de um país europeu, não se considerando diversos outros fatores, como nível de desenvolvimento, taxas de natalidade, de mortalidade etc. C- No cálculo do_contabilizam-se três indicadores: nível de instrução, representado pela taxa de dos adultos e pela média dos anos de estudo; nível de saúde, representado pela de vida; e a renda, representada pelo PIB por habitante, levando em conta o poder de compra de um país para outro. D- Os países são classificados de 0 a 1, após analisados todos os fatores de ponderação, sendo que, quanto mais próximo de 1, mais é o país e, consequentemente, quanto mais próximo de 0, mais _ é o país. 2) O que é preciso para se analisar o índice de desenvolvimento de um país? 3) Verifique os dados apresentados a seguir. Tomando-se por base esses indicadores sociais e econômicos, é correto afirmar que: a) desses países, apenas dois têm economia desenvolvida. b) os países 1 e 5 devem estar situados na Europa Ocidental. c) o país 4 encontra-se numa fase de recessão. d) os países 2 e 3 devem possuir um sistema econômico socialista. e) o país 5 é o único que possui uma economia desenvolvida. 4) O IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) é elaborado considerando-se dados sobre a longevidade, PIB (Produto Interno Bruto) per capita, grau de escolaridade e poder de compra de uma população. Varia de 0 a 1, sendo que os valores mais próximos a 1, indicam melhores condições de vida. Sobre o assunto, considere as afirmativas. I. Trata-se de um índice que oculta a qualidade de vida de uma população por relacionar fenômenos independentes. II. Trata-se de um índice que explicita as desigualdades sociais em diferentes escalas, pois combina indicadores de desenvolvimento social. III. Trata-se de um índice que oculta a existência de políticas públicas voltadas à melhoria da saúde, distribuição de renda e nível de escolaridade.
IV. Trata-se de um índice que oculta diferenças interpessoais, pois resulta de cálculos obtidos a partir de médias. Assinale a alternativa correta: a) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. b) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. c) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. e) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 5) O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é um dado utilizado pela Organização das Nações Unidas (ONU) para analisar a qualidade de vida de uma determinada população. Em 2009, o Brasil apresentou IDH de 0,813, valor considerado alto. Para definição Desse índice são utilizadas três variáveis básicas que fazem parte do nosso dia-a-dia. Para responder considere os itens: As três variáveis básicas que compõem o IDH são as dos itens: a) I, III e V. b) I, II e IV. c) I, II e V. d) II, III e V. Inglês 1) Supply there was or there were. a) beautiful girls at the club last night. b) two blue hats on this table two hours ago. c) an Italian boy in my class last year. d) a party al school last Saturday. e) five people at the concert last week. 2) Write the sentences in the negative and interrogative form. a) Martha showed up to see me. NEG.: _ INT.: b) She waited for me in the dressing room. NEG.: _ INT.:
3) Write the simple past form of the verbs below. a) Dance - b) Miss - c) Hop - d) Try - e) Flash - 4) Complete: Subject Pronouns I He She We They Object Pronouns you It _ You 5) Writing diaries Carol: Hi, Michelle! Michelle: Hi! Carol: What are you doing now? Michelle: I am reading a diary. Carol: Whose is it? Michelle: You won t believe it! It s my great grandfather s! As you know my great grandpa, Conrad, was on a troopship in World War II. Carol: And what did he write? Michelle: Listen to what he wrote: Day 1 Monday 13 December 1943. I went on board at about 2 p.m. I had my first meal there. Day 13 Christmas Day, Saturday December 1943. At 1 a.m. on Christmas morning I went to bed (hammock) and woke up at 5 a.m. The cook promised us special food but we ate a hard-boiled egg and a small piece of fat bacon for breakfast. Day 15 Monday morning 27 December 1943. I saw a thin line on the horizon. Day 23 Tuesday 4 January 1944. After a very hot night, I took a shower on the deck. Day 25 Thursday 6 January 1944. My birthday. Today I am 19 years old. It is so hot today that! Slept in the shade most of day. Carol: What a story! Mark the correct statements with an X. a) ( ) was a cook on a ship. b) ( ) was nineteen years old on January 6, 1944. c) ( ) had a comfortable life on board. d) ( ) went on board on a Monday. e) ( ) was on board on a Christmas day.