Fundamentos em Organização da Informação



Documentos relacionados
Sistemas de PROFA. LILLIAN ALVARES FACULDADE DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Organização da Informação

Sistemas de Organização do Conhecimento

Tipos de Sistemas de Organização do Conhecimento

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO Centro de Ciências Humanas e Sociais

Universidade do Estado de Santa Catarina Centro de Ciências Humanas e da Educação Departamento de Biblioteconomia e Gestão da Informação

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E ECONÔMICAS DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECONOMIA CURSO DE BIBLIOTECONOMIA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS DEPARTAMENTO DE ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DISCIPLINAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

Universidade do Estado de Santa Catarina Centro de Ciências Humanas e da Educação Departamento de Biblioteconomia e Gestão da Informação

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS DEPARTAMENTO DE ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DISCIPLINAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS DEPARTAMENTO DE ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DISCIPLINAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

Universidade do Estado de Santa Catarina Centro de Ciências Humanas e da Educação Departamento de Biblioteconomia e Gestão da Informação

I Simpósio em Ciência da Informação

Organização e Representação da

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS DEPARTAMENTO DE ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DISCIPLINAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E ECONÔMICAS DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECONOMIA. Plano de Ensino

Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo Faculdade de Biblioteconomia e Ciência da Informação PLANO DE ENSINO (2018)

Metadados e aplicação em Repositórios Digitais Institucionais

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS DEPARTAMENTO DE ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DISCIPLINAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

Quais os principais objetivos dos sistemas de organização do conhecimento?

ORGANIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO ABORDAGENS E PRÁTICAS

PALAVRAS-CHAVE COMO ELO ENTRE ARTIGOS E AUTORES: visualizações possíveis

Universidade do Estado de Santa Catarina Centro de Ciências Humanas e da Educação Departamento de Biblioteconomia e Gestão da Informação

Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo Faculdade de Biblioteconomia e Ciência da Informação PLANO DE ENSINO (2015)

PLANO DE ENSINO SEMESTRE

Linguagens Documentárias. Profa. Lillian Alvares Faculdade de Ciência da Informação, Universidade de Brasília

UNIDADE Escola de Ciência da Informação CARGA HORÁRIA TEÓRICA PRÁTICA TOTAL CRÉDITOS créditos ANO LETIVO 1. O Semestre de 2012

PLANO DE ENSINO PLANEJAMENTO E GERAÇÃO DE BASES DE DADOS

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA INFORMAÇÃO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA SABRINA SIMÕES CORRÊA

TENDÊNCIAS ATUAIS E PERSPETIVAS FUTURAS EM ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO

ONTOLOGIA PARA O DOMÍNIO DE INSTRUMENTOS DE CORDAS DEDILHADAS DO SÉCULO XIX NO BRASIL: Questões relacionadas à organização conceitual

Termo, conceito e relações conceituais: um estudo das propostas de Dahlberg e Hjorland

PLANO DE ENSINO. CARGA HORÁRIA: 72 horas Para a Licenciatura: + 30 horas de PCC (Prática Componente Curricular)

CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E ECONÔMICAS DEPARTAMENTO DE ARQUIVOLOGIA CCJE PLANO DE ENSINO

O processo de identificação de assuntos para a representação da informação: uma análise do conceito Aboutness 1

Módulo IV: Pragmatismo: um método para compreender os processos de significação

Cíntia de Azevedo Lourenço Doutora em Ciência da Informação Universidade Federal de Minas Gerais Contato:


CTTO: Semelhanças e Diferenças. Classificações, Tesauros,Taxonomias e Ontologias

Proposta do seminário

Sistemas de Organização do Conhecimento: uma reflexão no contexto da Ciência da Informação

RELAÇÕES E CONCEITOS EM ONTOLOGIAS: contribuições das teorias de Farradane e Dahlberg 1

PRINCÍPIOS PARA MODELAGEM DE DOMÍNIOS EM SISTEMAS DE ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO (SOC)

Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo Faculdade de Biblioteconomia e Ciência da Informação PLANO DE ENSINO (2019)

A UTILIZAÇÃO DE ONTOLOGIAS EM BIBLIOTECAS DIGITAIS: um estudo metodológico. THE USE OF ONTOLOGIAS IN DIGITAL LIBRARIES: a methodological study

PROPOSTA DE MODELAGEM DE SRI NORMATIVA PARA O DEPARTAMENTO NACIONAL DE PRODUÇÃO MINERAL SOB A ÓTICA DA ANÁLISE DE DOMÍNIO

Taxonomia. Profa. Lillian Alvares, Faculdade de Ciência da Informação. Universidade de Brasília

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA

TENDÊNCIAS ATUAIS E PERSPETIVAS FUTURAS EM ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO

Tecnologias aplicadas à representação documental: um estudo da produção científica nos eventos ISKO-Brasil e ENANCIB

PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA BLOCO I IDENTIFICAÇÃO. (não preencher) Psicolinguística do Bilinguismo Segunda 09h-12h

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO MARIA ANTONIA FONSECA MELO

ANEXO I. DISCIPLINAS A SEREM OFERECIDAS PELO BiBEaD:

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS ESCOLA DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO DEPARTAMENTO DE ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

EXAUSTIVIDADE, PRECISÃO E CONSISTÊNCIA EM INDEXAÇÃO: SISTEMATIZAÇÃO CONCEITUAL

TEMAS DOS ORIENTADORES DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS DA TERMINOLOGIA NOS SISTEMAS E PROCESSOS DE ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO

Knowledge Organization Systems in the Information Science's approach

Etiquetagem e Folksonomia:

Folksonomy: knowledge representation system?

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS DEPARTAMENTO DE ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DISCIPLINAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

REPRESENTAÇÃO DA INFORMAÇÃO: SUA ABORDAGEM NOS CURSOS DE BIBLIOTECONOMIA E NAS PESQUISAS EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

ORIENTAÇÕES PARA SEMINÁRIOS TEMÁTICOS E TRABALHO FINAL TEMAS PROPOSTOS

Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo Faculdade de Biblioteconomia e Ciência da Informação PLANO DE ENSINO (2019)

PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA BLOCO I IDENTIFICAÇÃO. (não preencher) Linguagem e cognição Quarta 16h-18h

PLANO DE ENSINO. EMENTA DA DISCIPLINA Objetivo Geral Conhecer o funcionamento e o histórico das principais tecnologias de desenvolvimento web.

O PADRÃO OPENEHR APLICADO COMO SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO CLÍNICO RESUMO

Os conceitos no tratamento da informação arquivística: unidade basilar para a compreensão do conteúdo documental

LINGUAGENS DOCUMENTÁRIAS: ANÁLISE DE PERIÓDICOS QUALIS A1 DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO.

Organização e representação do conhecimento: bibliometria temática em artigos de periódicos brasileiros 1

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Faculdade de Computação e Informática. 7th SEMESTER

Campus de Botucatu PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: FILOSOFIA E METODOLOGIA DA CIÊNCIA ( X ) OBRIGATÓRIA ( ) OPTATIVA

Pró-Reitoria Acadêmica Diretoria Acadêmica Assessoria Pedagógica da Diretoria Acadêmica

MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO PARA A REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA DE BARITÉ

CIN 5018 PLANO DE ENSINO (2017.1)

Plano de Trabalho Docente

PROGRAMA DE DISCIPLINA

Biblioteconomia e Ciência da Informação na nuvem: Google drive como ferramenta para o desenvolvimento de disciplinas

Mapas Conceituais Topic Maps Ontologias. Gabriela Previdello 2015

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL Ano Lectivo 2017/2018

SEMIÓTICA E TEORIA DO CONCEITO: UMA BREVE ANÁLISE SOBRE SUAS RELAÇÕES

O APORTE TEÓRICO-METODOLÓGICO DA DIPLOMÁTICA PARA A ORGANIZAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO NA ARQUIVOLOGIA

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

VOCABULÁRIO CONTROLADO DO GOVERNO ELETRÔNICO (VCGE): UMA ANÁLISE COM BASE EM CRITÉRIOS APLICÁVEIS A TAXONOMIAS E TESAUROS

Modalidade da apresentação: Pôster APLICAÇÃO DE MODELO DE REENGENHARIA EM TESAURO APPLICATION OF REENGINEERING MODEL ON THESAURUS

IN-1131 Computação Evolucionária. Aluizio Fausto Ribeiro Araújo Universidade Federal de Pernambuco Centro de Informática

A REPRESENTAÇÃO TEMÁTICA NO CONTEXTO DA WEB SEMÂNTICA 1

TESAUROS CONCEITUAIS E ONTOLOGIAS DE FUNDAMENTAÇÃO: ASPECTOS INTERDISCIPLINARES

ONTOLOGIAS, TAXONOMIA E TESAUROS EM TEORIA DE SISTEMAS E SISTEMÁTICA

TEMAS DOS ORIENTADORES DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo FESPSP PLANO DE ENSINO (2018)

AULA DE QUÍMICA PARA BIBLIOTECÁRIOS UTILIZANDO AS CATEGORIAS FUNDAMENTAIS DE RANGANATHAN. Heloisa Helena Costa

6 Referências bibliográficas

Agosto. Cronograma Disciplina: Informática Empresarial Professor: Alessandro Pinon CONTEÚDO PROGRAMÁTICO. Apresentação da Disciplina.

Plano de Ensino. Matriz Curricular Carga Horária 80 H/A. CURSO: CST Jogos Digitais. DISCIPLINA: Planejamento e Especificação do Jogo

Fluxo das seções do projeto

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM INFORMÁTICA EM SAÚDE

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E ECONÔMICAS DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECONOMIA CURSO DE BIBLOTECONOMIA

Transcrição:

Universidade de Brasília Faculdade de Ciência da Informação Plano de Ensino Fundamentos em Organização da Informação Profa. Lillian Maria Araújo de Rezende Alvares Código: 382779 Portal da Disciplina: http://alvarestech.com/lillian 2/2012 Ementa Estudo e discussão de questões fundamentais e gerais, relacionadas à organização da informação Conteúdo Programático 1a. Parte Representação e Organização da Informação e do Conhecimento 1.1 Informação: Conceitos e Fundamentação Teórica 1.2 Organização da Informação 1.3 Sistemas de Organização do Conhecimento 2a. Parte Sistemas de Organização da Informação e do Conhecimento 2.1 Classificação 2.2 Tesauros 2.3 Taxonomias 2.4 Ontologia 2.5 Intersecções 3a. Parte Subsídios Interdisciplinares 3.1 Semiótica 3.2 Linguística 3.3 Semântica 3.4 Terminologia 4a. Parte Principais Aplicações na Ciência da Informação 4.1 Análise do Conteúdo 4.2 Indexação 4.3 Recuperação 4.4 Resumos

Objetivos Apresentar conceitos e fundamentação teórica sobre representação e organização da informação e do conhecimento. Subsidiar a compreensão dos alunos de pós graduação em Ciência da Informação sobre a importância da representação e organização da informação e do conhecimento. Mostrar a representação e organização da informação e do conhecimento como atividade especializada, voltada para conteúdos temáticos, com uso de subsídios interdisciplinares e de métodos e técnicas diversas. Dar a conhecer a dimensão epistemológica da organização do conhecimento: bases conceituais, bases históricas, bases metodológicas, diálogos interdisciplinares. Dar a conhecer a dimensão aplicada da organização do conhecimento: modelos e formatos, instrumentos, produtos resultantes, estruturas. Dar a conhecer a dimensão social e política da organização do conhecimento: atuação profissional, ética, contextos. Procedimentos de Ensino O curso está dividido em 4 módulos de ensino. Para cada módulo, aulas expositivas, seguidas de um trabalho em grupo (para grupos de aproximadamente 5 alunos) e uma aula prática, que consiste em uma apresentação dos resultados do trabalho em grupo. Para finalizar o conteúdo modular, um trabalho individual manuscrito de três páginas no mínimo contendo a síntese do conteúdo aprendido. Procedimento de Avaliação Média das Notas dos Trabalhos Individuais + Média das Notas de Participação + Nota do Trabalho em Grupo + Nota do Professor/4 Detalhamento: 4 Notas de Trabalhos Individuais 8 Notas de Participação 1 Nota do Professor

Cronograma Parte 1: Representação e Organização da Informação e do Conhecimento 30/10 Apresentação 1/11 Aula Expositiva 6/11 VIII WICI 7, 8 E 9 DE NOVEMBRO 8/11 VIII WICI 7, 8 E 9 DE NOVEMBRO 13/11 Aula Expositiva 15/11 FERIADO 20/11 Trabalho em Grupo 22/11 Trabalho Individual 27/11 Aula Prática Parte 2: Sistemas de Organização do Conhecimento 29/11 Aula Prática 4/12 Aula Expositiva 6/12 Não haverá aula 11/12 Aula Expositiva 13/12 Aula Expositiva 18/12 Trabalho em Grupo 20/12 Trabalho Individual 8/1 Aula Prática 10/1 Aula Prática 15/1 Aula Expositiva 17/1 Aula Expositiva 22/1 Aula Expositiva Parte 3: Subsídios Interdisciplinares Parte 4: Principais Aplicações na Ciência da Informação 24/1 Aula Expositiva 29/1 Trabalho em Grupo 31/1 Trabalho Individual 5/2 Aula Prática 7/2 Aula Prática 12/2 FERIADO 14/2 Aula Expositiva 19/2 Aula Expositiva 21/2 Aula Expositiva 26/2 Trabalho em Grupo 28/2 Trabalho Individual 5/3 Aula Prática 7/3 Aula Prática

Referência Básica ALVARES, L. (Org.). Organização da informação e do conhecimento: conceitos, subsídios interdisciplinares e aplicações. São Paulo: B4 Editores, 2012. 148 p. ROBREDO, Jaime; BRÄSCHER, Marisa (Orgs.). Passeios pelo bosque da informação: estudos sobre a representação e organização da informação e do conhecimento (eroic). Brasília, DF: IBICT, 2010. 335 p. Disponível em: http://www.ibict.br/publicacoes/eroic.pdf. Referências Complementares AQUINO, I. J.; CARLAN, E.; BRASCHER, M. B. Princípios classificatórios para a construção de taxonomias. Ponto de Acesso, v. 3, n. 3, p. 196 215, dez. 2009. CURRÁS, E. Ontologías, taxonomías y tesauros: manual de construcción y uso. 3a ed. Espanha: Ediciones Trea, S. L. 2005. 337 p. DAHLBERG, I. Knowledge organization: a new science? Knowledge Organization, v. 33, n. 4, p. 11 19, 2006. DAHLBERG, I. Knowledge organization: its scope and possibilities. Knowledge Organization, 20(4), 211 222, 1993. DAHLBERG, I. Teoria do conceito. Ciência da Informação, v.7, n. 2, p. 101 107, 1978. EDOLS, L. Taxonomies are what? Free Pint, Reino Unido, n.97, out. 2001. Disponível em:http://www.freepint.com/issues/041001.htm#eature, Acesso em: out. 2008. GOMES, H.F. A interligação entre comunicação e informação. DataGramaZero: Revista de Ciência da Informação, v.11, n.3, jun, 2010. GUINCHAT, C.; MENOU, M. Introdução geral às ciências e técnicas da informação e documentação. 2ª edição revista e ampliada. Brasília: IBICT, 1994. HJøRLAND, B. What is Knowledge Organization (KO)? Last edited: 19 05 2007. Disponível em <http://www.iva.dk/bh/lifeboat_ko/concepts/knowledge_organization.htm>. Acesso em 14 set 2011. HJøRLAND, B. Discussion of Dahlberg's theory of concepts and knowledge organization (KO). Last edited: 26 02 2007. Disponível em <http://www.iva.dk/bh/lifeboat_ko/concepts/discussion_of_dahlberg.htm>. Acesso em 14 set 2011. JACKSON, S. Organizational culture and information systems adoption: a three perspective approach information and organization, v. 21, n. 2, April, 2011, Pages 57 83. KOBASHI, N. Y. Fundamentos semânticos e pragmáticos da construção de instrumentos de representação de informação. DataGramaZero: Revista de Ciência da Informação, v.8, n.6, dez, 2007. MENDONÇA, E. S. A linguística e a ciência da informação: estudos de uma interseção. Ciência da Informação, vol.29, n.3, Brasília, Set/Dez, 2000. PIDCOCK, W. What are the differences between a vocabulary, a taxonomy, a thesaurus, an ontology, and a meta model? Disponível em:<http://infogrid.org/wiki/reference/pidcockarticle> Acesso em: fevereiro 2010.

ROBREDO, J. Documentação de hoje e de amanhã. 4ª edição revista e ampliada. Brasília : Edição de autor, 2005. SOWA, J. F. Conceptual structures: information processing in mind and machine. Massachussetts: Addison Wesley, 1984. 435p. SVENONIUS, E. The intellectual foundations of information organization. Cambridge: The MIT Press, 2000. TAYLOR, A. G; JOURDREY, D.N. The organization of the information. 3.ed. Westport: Libraries Unlimited, 2008. VICKERY, B. C. Knowledge representation: a brief review. Journal of Documentation. v. 24, n. 3, p.145 159, 1986. VICKERY, B. A note on knowledge organization. Disponível em: <http://www.iva.dk/bh/lifeboat_ko/concepts/vickery_a_note_on_knowledge_organisation.htm>. Acesso em 14 set 2011. W3C. Simple Knowledge Organization System (SKOS). 2004. Disponível em: <http://www.w3.org/2004/02/skos/intro>acesso em: março 2010. ZENG, M.L. Knowledge Organization Systems (KOS). Knowledge Organization, v.35, n. 2 3, p. 160 183, 2008.