RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

Informações gerais da avaliação: Protocolo: 200710563 Código MEC: 225082 Código da Avaliação: 60025 Ato Regulatório: Autorização Categoria Módulo: Curso Status: Validada pela Comissão RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Intrumento: 50 - Instrumento de Autorização de Curso Superior de Tecnologia Tipo de Avaliação: Avaliação de Regulação Nome/Sigla da IES: FACULDADE DE TECNOLOGIA RADIAL SANTO ANDRÉ - FATEC RADIAL Endereço da IES: Unidade SEDE - Rua das Esmeraldas, 67 Jardim. Santo André - SP. CEP:09000-000 Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): REDES DE COMPUTADORES Informações da comissão: N de Avaliadores: 2 Data de 22/06/2010 10:45:54 Formação: Período de 21/07/2010 a 24/07/2010 Visita: Situação: Visita Concluída Avaliadores "ad-hoc": 685.920.436-20 (CLAYDER CRISTIAM COÊLHO) -> coordenador(a) da comissão 824.529.706-20 (Johann Max Hofmann Magalhães) Instituição: CONTEXTUALIZAÇÃO

A IES Faculdade de Tecnologia Radial Santo André - FATEC RADIAL é mantida pela IREP Sociedade de Ensino Superior, Médio e Fundamental Ltda., Pessoa Jurídica de Direito Privado - Com fins lucrativos - Sociedade Civil, CNPJ: 02.608.755/0001-07, situada à Rua Promotor Grabriel Netuzzi Perez, 108, Santo Amaro, São Paulo SP, tendo como seu representante legal o senhor Eduardo Alcalay, CPF: 148.080.298-04, diretor presidente. A Mantenedora apresentou para comprovação do ato constitutivo Contrato Social devidamente assinado e registrado na Junta Comercial (JUCESP PROTOCOLO: 53303/04-0). Em relação à documentação necessária para demonstração da situação legal e regularidade fiscal, apresentou comprovante de inscrição no Cadastro Nacional de Pessoas Jurídicas do Ministério da Fazenda (CNPJ: 02.608.755/0001-07), Certidão de Regularidade do Fundo de Garantia do Tempo de Serviço (FGTS - Certificação Número: 2007100910595907911645), Certidão Negativa de Débitos Relativos às Contribuições Previdenciárias (INSS - número: 150502007-21004030), Certidão Conjunta de Débitos Relativos aos Tributos Federais e à Dívida Ativa da União (DAU: Código de Controle da Certidão: 4EDF.9BD1.F25B.3A63). A Instituição Faculdade de Tecnologia Radial Santo André - FATEC RADIAL está situada na Rua das Esmeraldas, 67, Jardim, Santo André - SP, CEP: 09.000-000, funcionando nas dependências do Colégio Arbos Limitada (imóvel alugado - Contrato registrado no 4º Tabelionato de notas de Santo André SP, com prazo até o dia 15/07/2012; Contrato Adtivo registrado em 17/07/2009 no 29º Tabelionato de Notas subdistrito de Santo Amaro-SP, segundo selo de autenticação: 1043AF676683), está credenciada pela portaria nº 71, publicada no DOU de 12 de janeiro de 2004 (Código do Processo: 23000.014433/2002-18). Os documentos analisados apresentam como missão da IES enriquecer vidas por meio da aprendizagem. Para isso, propõe-se a fornecer ensino e formação profissional para grande número de alunos, tendo, como princípio, que seus cursos de graduação estejam inseridos em um cenário de ensino superior de qualidade. Como centro de divulgação e socialização do conhecimento humano, tem, como foco prioritário e permanente, o ensino, alimentado pela visão interdisciplinar; por práticas docentes inovadoras e diferenciadas; pela centralização no estudante e não no professor e pela uniformidade de programas de disciplinas e cursos. A IES apresenta como perfil atuar de forma integrada e qualitativa com a comunidade, promovendo um ensino diferenciado, pautado nas necessidades do indivíduo e em sintonia com a praticidade exigida pelo mercado de trabalho e as necessidades da sociedade; formar profissionais criativos dotados de conhecimentos sistematizados em base científica, filosófica, tecnológica e ética; oferecer condições ao aluno para o desenvolvimento das competências e de suas potencialidades críticas e analíticas; oferecer infra-estrutura e condições para que os alunos possam ser capacitados para o exercício profissional e desempenho social, após a conclusão de seu curso; suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento educacional, cultural e profissional; promover a extensão, aberta à participação de todos, visando difundir as conquistas e benefícios da criação cultural e tecnológica presente na IES. Curso: O Curso Superior de Tecnológica em Redes de Computadores está situado na rua das Esmeraldas, 67, Jardim, Santo André - SP, CEP: 09.000-000. Há 100 vagas anuais previstas para o período noturno. O PPC prevê que essas vagas sejam distribuídas em até 5 (cinco) semestres com duração mínima de dois anos e seis meses. Vale observar que no próprio instrumento emec, existe cadastro de 100 vagas anuais e 120 vagas anuais. Visto a realidade local e a conversa com o coordenador do curso e representantes da diretoria, considera-se como informação válida a opção de 100 vagas anuais no período noturno. As disciplinas serão oferecidas em módulos teóricos presenciais de até 60 estudantes e de aulas práticas com até 60 estudantes. Síntese da ação preliminar à avaliação: SÍNTESE DA AÇÃO PRELIMINAR À AVALIAÇÃO Ato regulatório de autorização de curso, nº do processo e-mec: 200710563-5042, Código MEC: 225082, código da avaliação nº 60025, para o Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores da Faculdade de Tecnologia Radial Santo André - FATEC RADIAL, credenciada segundo processo nº 23000.014433/2002-18 do MEC, na modalidade presencial, realizado pelos professores Clayder Cristiam Coêlho e Johann Max Hofmann Magalhães. DOCENTES Nome do Docente Titulação Regime Trabalho Vínculo Empregatício Tempo de vínculo initerrupto do docente com o curso JOSÉ TADASHI ASANO Especialização Horista CLT 19 Mês(es) Marcelo Marçula Mestrado Horista CLT 19 Mês(es) Mauro Cesar Bernardes Doutorado Parcial CLT 25 Mês(es)

Milkes Yone de Alvarenga PAULO SERGIO BORBA ROBERTO CAVALCANTE DOS SANTOS Rosalvo S Cavalcanti Filho Doutorado Horista CLT 0 Mês(es) Mestrado Horista CLT 25 Mês(es) Mestrado Integral CLT 19 Mês(es) Mestrado Horista CLT 19 Mês(es) CATEGORIAS AVALIADAS Dimensão 1: Organização Didático-Pedagógica 1.1. Projeto Pedagógico do Curso: aspectos gerais O projeto pedagógico do curso não considera as metas do PNE e o atendimento na educação superior, o desenvolvimento econômico e a demanda do setor produtivo da região, a população do ensino médio e técnico local e a política institucional de expansão para a área tecnológica. Os objetivos do curso estão insuficientemente definidos e explicitam, parcialmente, os compromissos institucionais de formação e com as demandas do setor produtivo da região. O perfil profissional do egresso está suficientemente definido, relacionando de forma coerente as competências profissionais tecnológicas aos objetivos e ao eixo tecnológico do curso. O número de vagas proposto corresponde adequadamente à dimensão do corpo docente e às condições de infra-estrutura da IES no âmbito do curso. 1.1.1. Contexto educacional 1 1.1.2. Objetivos do curso 2 1.1.3. Perfil profissional do egresso 3 1.1.4. Número de Vagas 4 1.2. Projeto Pedagógico do Curso: formação A estrutura curricular possui suficiente flexibilidade (certificação por módulos ou aproveitamento de competências), contextualização, interdisciplinaridade, atualização com o mundo do trabalho e articulação da teoria com a prática, possibilitando a aquisição de competências profissionais, a compreensão do processo tecnológico e incentivando o desenvolvimento da capacidade empreendedora. Os conteúdos curriculares (ementas ou competências) são atualizados e suficientemente coerentes com o perfil profissional, com as competências tecnológicas do egresso e com as cargas horárias previstas. A metodologia definida para desenvolver as atividades do curso não está comprometida com a interdisciplinaridade e contextualização, com o desenvolvimento do espírito científico e com a formação de sujeitos autônomos e cidadãos. O projeto do curso prevê, de forma insuficiente, atendimento extraclasse e apoio psicopedagógico ao discente. 1.2.1. Estrutura curricular 3 1.2.2. Conteúdos curriculares 3 1.2.3. Metodologia 1 1.2.4. Atendimento ao discente 2 CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 1 A organização didática-pedagógica do Curso de Redes de Computadores apresenta-se de maneira suficiente, levando-se em consideração aos apectos gerais e formação do PPC e das Diretrizes Curriculares Nacionais. O projeto pedagógico do curso não considera as metas do PNE e o atendimento na educação superior, o desenvolvimento econômico e a demanda do setor produtivo da região, a população do ensino médio e técnico local e a política institucional de expansão para a área tecnológica. O número de vagas proposto corresponde adequadamente à dimensão do corpo docente e às condições de infra-estrutura da IES no âmbito do curso. Hoje a IES funciona nas dependências do Colégio Arbos Limitada, imóvel alugado, e possue contrato de expansão, caso seja necessário. Dimensão 2: Corpo docente 2.1. Administração acadêmica Conceito da Dimensão 1 3 O NDE é composto por 4 professores (57% do corpo docente previsto para o primeiro ano do curso), sendo que todos eles participaram plenamenteda elaboração do Projeto Pedagógico do Curso e tem clara responsabilidade com a implantação do mesmo. A titulação do NDE está distribuída da seguinte maneira: 1 doutor e 3 mestres. Desta maneira, tem-se 100% do NDE com titulação acadêmica obtida

em programas de pós-graduação stricto sensu e destes 25% são doutores. 75% do NDE possui experiêmncia profissional fora do magistério de, no mínimo, dois (02) anos. Apenas 50% dos docentes do NDE têm previsão de contrato em regime de tempo parcial ou integral. O coordenador do curso será o professor Mauro César Bernardes, o qual não possui graduação no curso. O mesmo é graduado em Ciência da Computação, mestrado e doutorado em Ciência da Computação e possui experiência de magistério superior e de gestão acadêmica, samodas, de mais de 10 anos. O regime de trabalho previsto para o coordenador de curso será de tempo parcial (20 horas) e sendo o número de vagas previstas para os dois primeiros anos de 200 vagas, a razão do número de vagas divididas pelo número de horas semanais de trabalho do coordenador no curso será de 10 (200 vagas /20 horas), sendo maior que 7 e menor ou igual a 11. Obs: no e-mec consta o nome do prof. Paulo Sergio Borba como coordenador do curso e no preenchimento deste formulário consta, como coordenadora, a professora Lidiane Pereira dos Reis. Entretanto, no momento da visita, foi apresentado o professor Mauro César Bernardes como coordenador do curso de Redes de Computadores. 2.1.1. Composição do NDE (Núcleo docente estruturante) 5 2.1.2. Titulação do NDE 3 2.1.3. Experiência profissional do NDE 5 2.1.4. Regime de trabalho do NDE 1 2.1.5. Titulação, formação acadêmica e experiência do coordenador do curso 4 2.1.6. Regime de trabalho do coordenador do curso 4 2.2. Perfil dos docentes O corpo docente previsto para curso é composto por 7 professores, distribuídos da seguinte maneira: 1 especialista, 4 mestres e 2 doutores, sendo assim, 85% dos docentes previstos para o primeiro ano do curso tem titulação obtida em programas de pós-graduação stricto sensu e 28% do total dos docentes é de doutores. 28% dos docentes indicados para o primeiro ano do curso tem previsão de contratação em regime de tempo parcial e intergral. 100% dos docentes previstos para o primeiro ano do curso tem experiência acadêmica na educação superior ou na educação profissional, somadas, de, no mínimo, três (03) anos. 71% dos docentes previstos para o primeiro ano do curso tem, pelo menos, cinco (5) anos de experiência profissional. 2.2.1. Titulação do corpo docente 4 2.2.2. Regime de trabalho do corpo docente 2 2.2.3. Tempo de experiência de magistério superior ou experiência na educação profissional 2.2.4. Tempo de experiência profissional do corpo docente (fora do magistério) 5 2.3. Condições de Trabalho São previstas 100 vagas para o primeiro ano do curso e é previsto 1 docente contratado em tempo integral. Desta maneira, a razão do número de vagas previstas para o primeiro ano dividido pelo número de docente equivalente a tempo integral, previsto para o primeiro ano do curso é de 100. O projeto do curso prevê disciplinas teóricas com, no máximo, 60 alunos por turma. O projeto do curso prevê, adequadamente, o desenvolvimento de pesquisa e inovação tecnológica, com participação de estudantes; e os docentes previstos para o primeiro ano do curso têm, em média, nos últimos três (3) anos, 1,5 produção por docente. 2.3.1. Número de alunos por docente equivalente ao tempo integral 1 2.3.2. Número de alunos por turma em disciplina teórica 3 2.3.3. Pesquisa, produção científica e tecnológica 3 CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 2 O corpo docente previsto para o primeiro ano do curso é composto por sete (7) professores, sendo 1 especialista, 4 mestres e 2 doutores. Os mesmos possuem uma ampla experiência no megistério e a maioria também possue experiência profissional fora do magistério. Destes professores, 4 fazem parte do NDE. A coordenação do curso será exercida pelo professor Mauro César Bernardes, bacharel, mestre e doutor em Ciência da Computação, possuindo ampla experiência no magistério e também fora do magistério. São previstas 100 vagas anuais, com turmas de disciplinas teóricas com no máximo 60 alunos. Considerando, de maneira geral, que a IES atende de forma adequada a esta dimensão. Dimensão 3: Instalações Físicas 3.1. Instalações gerais Conceito da Dimensão 2 4 As instalações para docentes (sala de professores e reuniões) estão equipadas segundo a finalidade e atendem, adequadamente, aos requisitos de dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, conservação e comodidade necessária à atividade proposta. O curso oferece gabinete de trabalho apenas para o coordenador do curso e não oferece gabinete de trabalho para os integrantes do NDE. As salas de aula, previstas para o primeiro ano do curso, estão equipadas, segundo a finalidade e 5

atendem, adequadamente, aos requisitos de dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, conservação e comodidade necessária à atividade proposta. São disponibilizados 3 laboratórios de informática com acesso à internet, totalizando 114 computadores, na proporção de um (1) terminal para até 10 alunos, considerando o total de matrículas dos cursos em funcionamento (955 alunos), mais as vagas a serem oferecidas no primeiro ano do curso proposto (100 vagas). 3.2. Biblioteca 3.1.1. Sala de professores e sala de reuniões 4 3.1.2. Gabinetes de trabalho para professores 2 3.1.3. Salas de aula 4 3.1.4. Acesso dos alunos a equipamentos de informática 5 A bibliografia básica atende aos programas das disciplinas do primeiro ano do curso, em quantidade suficiente, na proporção de um (1) exemplar para até seis (6) alunos previstos para cada turma, referentes aos títulos indicados na bibliografia básica, com no mínimo 2 títulos, e está atualizado e tombado junto ao patrimônio da IES. A bibliografia complementar atende, plenamente, às indicações bibliográficas refereidas nos programas das disciplinas, com pelo menos dois exemplares de cada título. Existe assinatura de periódicos especializados, indexados e correntes, sob forma informatizada, abrangendo as principais áreas temáticas do curso em quantidade suficiente. 3.2.1. Livros da bibliografia básica 5 3.2.2. Livros da bibliografia complementar 5 3.2.3. Periódicos especializados 3 3.3. Instalações e Laboratórios Específicos O Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia recomenda a seguinte estrutra de laboratórios para o Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores: Laboratório de arquitetura de computadores; Laboratório de informática com programas específicos e conectados à internet; Laboratório de infraestrutura; Laboratório de redes de computadores; Entretanto, a IES possui apenas o Laboratório de informática e o Laboratório de redes de computadores. Desta maneira, os laboratórios especializados, necessários à realização das aulas do primeiro ano do curso, estão implantados em quantidade e qualidade insuficiente. Por esta mesma razão, os espaços, equipamentos e serviços e relação aluno/posto de trabalho dos laboratórios atendem de forma insuficiente as atividades propostas para o curso. 3.3.1. Laboratórios especializados 2 3.3.2. Infra-estrutura e serviços dos laboratórios especializados 2 CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 3 As instalações propostas para a utilização do curso são no geral adequadas em relação aos requisitos de dimensão, limpeza, iluminação, limpeza, acústica, ventilação, conservação e comodidade necessária às atividades do curso. Entretanto, a IES não possui um espaço adequado para os trabalhos do NDE. Os alunos possuem pleno acesso aos equipamentos de informática com acesso à internet. Os livros da biliografia básica e da biliografia complementar atedem às necessidades do curso em relação à quantidade e à sua atualização. Os alunos também possuem acesso às bibliotecas virtuais das editoras Artmed, Pearson, Manole e Contexto, com diversos títulos disponíveis. O aluno também tem acesso a um portal de periódicos que abrange de forma suficiente as áreas do curso. O curso possui um laboratório de informática com programas específicos e conectados à internet e um laboratório de redes de computadores. Entretanto não possui laboratório de arquitetura de computadores e nem laboratório de infraestrutura, conforme recomendado no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia. REQUISITOS LEGAIS Conceito da Dimensão 3 4 4.1. Diretrizes Curriculares Nacionais - Tecnológicos (Resolução CNE/CP n 3/2002) Sim O PPC está coerente com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionamento dos Cursos Superiores de Tecnologia? 4.2. Denominação dos Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria Normativa n 12/2006) Sim A denominação do curso está adequada ao Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia? 4.3. Carga horária mínima - Catálogo Nacional dos CST (Portaria n 1024/2006; Resolução CNE/CP n 3 18/12/2002) Desconsiderando a carga horária do estágio profissional supervisionado e do trabalho de conclusão, o PPC prevê carga horária igual ou superior ao previsto no Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Sim

Tecnologia? 4.4. Denominação de Curso experimental devidamente validado pelo MEC. NSA A denominação proposta pela IES atende consulta prévia de oferta em caráter experimental? 4.5. Condições de acesso para portadores de necessidades especiais (Decreto n 5.296/2004, a vigorar a partir de 2009) As instalações, onde o Curso Superior de Tecnologia funcionará, apresentam condições de acesso para portadores de necessidades especiais? DISPOSIÇÕES LEGAIS O PPC está coerente com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionamento dos Cursos Superiores de Tecnologia (Resolução CNE/CP n 3/2002). A denominação do curso está adequada ao Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria Normativa n 12/2006). Desconsiderando a carga horária do estágio profissional supervisionado e do trabalho de conclusão, o PPC prevê carga horária igual ou superior ao previsto no Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria n 1024/2006; Resolução CNE/CP n 3 18/12/2002). Constatou-se que, para o cumprimento da carga horária mínima para o curso avaliado, o calendário acadêmico da IES contempla 22 semanas de aulas. Segundo grade horária apresentada à comissão, as aulas terão início às 19h00min e término às 22h35min, três dias da semana, e às 23h00min, dois dias. As instalações, onde o Curso Superior de Tecnologia funcionará, não apresentam totais condições de acesso para portadores de necessidades especiais (Decreto n 5.296/2004, a vigorar a partir de 2009). Não Considerações finais da comissão de avaliadores e Conceito final da Avaliação: CONSIDERAÇÕES FINAIS DA COMISSÃO DE AVALIADORES Esta comissão tendo realizado as considerações sobre cada uma das três dimensões avaliadas e sobre os requisitos legais, todas integrantes deste relatório e, considerando também os referenciais de qualidade dispostos na legislação vigente (diretrizes da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior e este instrumento), atribuiu os seguintes conceitos por Dimensão: Dimensão 1 - conceito 03 Dimensão 2 - conceito 04 Dimensão 3 - conceito 04 Portanto o Curso Superior de Tecnológica em Redes de Computadores da Faculdade de Tecnologia Radial de Santo André apresenta um perfil bom de qualidade. FECHAR CONCEITO FINAL 4