PLANO DE TRABALHO PEDAGÓGICO 2014
DADOS DA INSTITUIÇÃO INSTITUIÇÃO CONVENIADA DIRETOR (A) ENDEREÇO MUNICÍPIO UF CEP TELEFONE FAX DESCRIÇÃO DO PLANO JUSTIFICATIVA Neste campo, retratar a situação do atendimento às Pessoas com Deficiência e Transtornos Globais do Desenvolvimento no município onde a instituição está localizada. É importante também, fundamentar o serviço de atendimento escolar do público alvo da Educação Especial com a Legislação Nacional de proteção do direito à educação deste seguimento social, tomando como referência a Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência e a Legislação da Educação Nacional, bem como os documentos orientadores do Ministério da Educação. Relatar a quanto tempo a Instituição funciona, quais as áreas de deficiência beneficiadas e como acontece o atendimento a estas pessoas, descrevendo os tipos de atividades que fazem parte da organização institucional e qual a importância que a mesma representa para as pessoas do município onde oferece os seus serviços, principalmente se localizada em um município onde o único atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais ocorre na referida instituição conveniada, fundamentando consistentemente a exposição das necessidades para justificar a renovação do convênio.
OBJETIVO GERAL Aqui a Instituição Conveniada deve escrever o que quer alcançar através dos atendimentos realizados, o que deseja desenvolver ou modificar na vida dos alunos com deficiência e transtornos do desenvolvimento. Esse objetivo deve iniciar com o verbo no infinitivo e deve ser bem amplo, de forma que dele possa se extrair outros objetivos que são os objetivos específicos. A escolha do verbo a ser empregado deve ser criteriosa, pois através dele a Instituição revelará qual é seu objetivo no atendimento às Pessoas público alvo do atendimento. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Aqui a Instituição irá detalhar minuciosamente todos os objetivos que tem com o atendimento destinado aos alunos com Necessidades Educacionais Específicas e as habilidades que espera que os alunos adquiram. Os objetivos específicos são de acordo com os serviços que a Instituição oferece e devem sempre iniciar com o verbo no infinitivo. Ex.: objetivo(s) para a(s) atividades da vida diária, objetivo(s) para a(s) atividades acadêmicas, objetivo(s) para a(s) atividades terapêuticas; e se possuir, objetivo(s) para a(s) atividades de estimulação precoce, objetivo(s) para a(s) atividades da Oficina Pedagógica. MODALIDADES DE ATENDIMENTO Neste item a Instituição Conveniada citará que tipos de atendimento oferece: Apoio pedagógico complementar (AEE) para alunos do Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos, ou Ensino Profissionalizante; Oficinas Pedagógicas (citar os nomes e anexar os projetos), Atividades diversificadas (quais), Estimulação Essencial e/ou Atividades Terapêuticas e outros.
CARACTERIZAÇÃO DA CLIENTELA ATENDIDA Neste item a Instituição Conveniada especificará quantos alunos atende no total. Depois, agrupará os alunos por turno, área de deficiência( intelectual, visual, auditiva, física, múltipla e condutas típicas) e por atendimento oferecido. Àrea de deficiência Deficiência Intelectual: Deficiência Visual: Deficiência Auditiva: Deficiência Física: Deficiência Múltipla: Condutas Típicas: Outras: Total: Modalidade de Atendimento Estimulação Essencial: Pré-Escola: Complementação Curricular Específica AEE : Oficina Pedagógica: Atividades Diversificadas: Outros: Nível de ensino; nº de turmas por turno; série; relação de alunos por turma. Total: ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS Detalhar as atividades curriculares envolvendo as pedagógicas, artísticas, culturais e sociais planejadas pela Instituição para serem executadas no ano letivo
para o qual o convênio está sendo solicitado. Neste espaço devem ser relacionadas, em consonância com os objetivos, as atividades das áreas psicomotora, afetiva, social e cognitiva, relacionada a estimulação essencial, complementação curricular específica, oficinas pedagógicas e Projetos de Convivência que a Instituição se propõe a executar com vistas a proporcionar o desenvolvimento integral dos alunos e otimizar seu desempenho escolar na turma inclusiva, se for o caso. PROFISSIONAIS CEDIDOS PELO CONVÊNIO EM VIGOR, se houver: - N.º de professores - N.º de pedagogos - Outros nomear e quantifica LOTAÇÃO DOS PROFISSIONAIS N.º NOME TURNO TURMA OBS. Anexar a relação das pessoas atendidas na Instituição com os seguintes dados: Nome, área de deficiência ou transtorno, data de nascimento, nº do Registro Geral, CPF, endereço residencial e atividade que participa na Instituição. Caso a pessoa não tenha CPF deverá ser informado o número CPF do seu responsável. Na relação dos alunos atendidos no AEE deverá ser informado com os seguintes dados: organizados por turno de atendimento, nome do aluno, série e o nome da Escola de matrícula da rede Estadual. Relatório das atividades desenvolvidas no decorrer do ano anterior.