SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul Conselho Superior Resolução nº 111, de 20 de dezembro de 2011. A Presidente do Conselho Superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS, considerando o que foi deliberado na reunião ordinária deste Conselho realizada em 20/12/2011, no uso de suas atribuições, RESOLVE: Art. 1º Aprovar as diretrizes para a oferta de Cursos na Modalidade de Educação à Distância no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, conforme documento em anexo. Art. 2º Esta Resolução entra em vigor nesta data. Profª. Cláudia Schiedeck Soares de Souza Presidente do Conselho Superior IFRS
MINUTA DE RESOLUÇÃO RESOLUÇÃO N o /2011, DE DE DE 2011 Estabelece as diretrizes gerais para a oferta de cursos na modalidade de Educação a Distância (EaD) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul DA ORGANIZAÇÃO Art. 1 o - A Educação a Distância (EaD) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande Sul (IFRS) caracteriza-se como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos, de acordo com o que preconiza o Decreto n o. 5622 de 19 de dezembro de 2005 e o art o 80 da Lei n o 9394 de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Art. 2 o - A oferta de cursos pelo IFRS, na modalidade EaD, poderá ocorrer das seguintes formas: I - com a utilização de recursos próprios; II - com o incentivo de recursos externos, mediante programas governamentais como os provindos da UAB (Universidade Aberta do Brasil), e-tec Brasil (Escola Técnica Aberta do Brasil) e outros. Parágrafo único - Fica a critério do campus a opção de ofertar cursos na modalidade a distância por meio de incentivos externos e/ou por meio do uso de recursos próprios. Art. 3 o - Para a oferta de cursos na modalidade EaD, o campus deverá organizar um Núcleo de Educação a Distância (NEAD). 1º - O NEAD corresponde à estrutura física e de pessoal que apresenta os recursos necessários para dar o suporte administrativo, pedagógico e técnico às ações de EAD no âmbito do campus. 2º - A inexistência de estrutura adequada, tanto no que diz respeito à infraestrutura quanto ao pessoal, impede a abertura de cursos a distância no campus. Art. 4º - As atividades de gestão para a execução da Educação a Distância compreendem: I No âmbito da reitoria a) Coordenação de EaD do IFRS: responsável por promover a gestão administrativa e pedagógica das atividades de EaD na Instituição, promovendo as condições necessárias à implementação das ações do IFRS em programas e projetos da área;
b) Coordenação de Programa Governamental e/ou Institucional: responsável por dar suporte administrativo às ações de EaD referente a implantação do referido programa no IFRS. II No âmbito do campus a) Coordenação de EAD do campus: responsável pela representação do respectivo campus em reuniões, órgãos colegiados ou comissões organizados pela reitoria do IFRS que tratem do tema EaD, e pela coordenação do NEAD. b) Coordenação de Curso: responsável por propiciar aos professores envolvidos no curso um espaço para discussão, reflexão e desenvolvimento de ações voltadas ao pleno desenvolvimento das atividades a acadêmicas; c) Coordenação de Tutoria: responsável por acompanhar o planejamento e o desenvolvimento dos processos seletivos de tutores, bem como elaborar e participar das atividades de capacitação e atualização dos tutores, além de bem acompanhar as atividades acadêmicas do curso e as respectivas ações da equipe de tutoria. Parágrafo único: Os representantes de que trata a alínea b do inciso I deverão ser escolhidos dentre os coordenadores de EaD dos campi. DOS DOCENTES Art. 5º - As atividades docentes para a execução da Educação a Distância compreendem: I Elaboração de objetos de aprendizagem (Professor Conteudista) II Mediação Pedagógica (Professor Formador) III Tutoria IV Orientação de Estágio Curricular e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) Art. 6º As atividades do tutor de apoio docente a distância compreendem I - Auxiliar os professores na realização de trabalhos práticos, teóricos e experimentais e na seleção e organização de materiais de apoio que dêem sustentação teórica qualificada para o desenvolvimento das disciplinas do curso; II - Estimular os alunos para que participem das atividades, bem como auxiliálos no uso da plataforma virtual; III - Disponibilizar e fornecer informações, acompanhar e orientar as atividades propostas nas disciplinas e os trabalhos realizados, esclarecendo dúvidas e respondendo com presteza e-mails recebidos dos alunos; IV - Estar atento ao nível de interatividade dos alunos, para identificar quais alunos não estão interagindo e tentar resgatar a relação interativa, bem como analisar o desempenho dos alunos e propor procedimentos que melhorem o seu rendimento quando necessário; V - Manter registro atualizado sobre ausências, realizações de atividades, dificuldades e solicitações dos alunos, bem como emitir relatórios sobre a situação dos alunos e encaminhá-los periodicamente ao professor.
Art. 7º - As atividades do tutor de apoio docente presencial compreendem I - Auxiliar o aluno na sua organização, estabelecendo uma agenda que sistematize o tempo para o desenvolvimento de suas atividades acadêmicas; II - Acompanhar as atividades propostas nas disciplinas/módulos/blocos/unidades de aprendizagem; III - Informar aos professores e aos tutores a distância todas as questões pedagógicas referentes a cada aluno como, por exemplo, ausências, afastamentos, dificuldades, alternativas; IV - Organizar, conduzir e acolher grupos de estudos, bem como estabelecer um diálogo amigável a fim de facilitar que os alunos esclareçam seus pensamentos e enfrentem suas contradições e inconsistências; V - Realizar relatórios mensais sobre a turma que estiver sob sua responsabilidade, registrando casos particulares de dificuldades pedagógicas e encaminhá-las ao tutor a distancia e professor. DOS CURSOS Art. 8º A hora aula dos cursos ministrados na modalidade a distância equivalem a uma hora relógio (hora aula de 60 minutos). Art. 9º - Os cursos serão disponibilizados em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs), sem ônus ao IFRS. Parágrafo único A plataforma Moodle fica estabelecida como AVA institucional preferencial da EaD no IFRS. Art. 10 - As atividades discentes serão desenvolvidas através de elementos disponibilizados no AVA, de aulas presenciais e/ou do estágio obrigatório, previsto na matriz curricular. Parágrafo único - Os encontros entre docentes e discentes poderá ocorrer através de web conferencia ou videoconferência, ou qualquer outra Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) que promova contato efetivo entre professores, tutores e alunos, permitindo o desenvolvimento das atividades acadêmicas previstas. Art. 11 - Cada curso preverá, em sua proposta política pedagógica, os recursos didáticos que serão utilizados no desenvolvimento de suas atividades. 1º - É desejável que cada disciplina apresente material pedagógico impresso. 2º - Os cursos ofertados a distância necessariamente deverão utilizar tecnologias de informação e comunicação para suporte pedagógico. O material produzido não poderá restringir-se a apostilas textuais. Deverão ser produzidos objetos de aprendizagem com características multimídia e deverão ser utilizadas ferramentas de comunicação que promovam a interação entre alunos, professores e tutores. 3º - São obrigações dos docentes do curso, da Coordenação de Curso, da Coordenação de EAD do campus, da Diretoria de Ensino do campus e da Coordenação de EAD do IFRS zelarem pela qualidade do material pedagógico produzido. Art. 12 - O sistema de ingresso, matrícula e registro acadêmico dos cursos estará sujeito às normas estabelecidas pelos Conselhos de Campus e Conselho Superior do IFRS.
Art. 13 - O sistema de avaliação da aprendizagem deverá prever pelo menos uma prova presencial, aplicada nos pólos de apoio presenciais, assim como a avaliações das atividades desenvolvidas na plataforma virtual e previstas na ementa de cada disciplina. Parágrafo único - A avaliação prevista no caput também poderá ocorrer através de web conferencia, videoconferência, ou qualquer outra TIC que promova contato efetivo entre professores, tutores e alunos, permitindo o desenvolvimento das atividades acadêmicas previstas na matriz curricular. Art. 14 - Os alunos de cursos a distância poderão solicitar transferência para outro curso a distância, observados os mesmos critérios dos cursos presenciais. Art. 15 - Os alunos de cursos a distância poderão solicitar transferência de pólo desde que haja condições de atendimento no pólo desejado.