aœ rrrrrr gœ rrrrr aéåx rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr

Documentos relacionados
E S C O L A S E C U N D Á R I A /3 A N T Ó N I O S É R G I O. Nome Nº Tª

10º ANO MÓDULO 3 (três)

Escola Secundária Anselmo de Andrtade Biologia e Geologia de 10º Ano

aéåx rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr aœ rrrrrr r

Trocas Gasosas em Seres Unicelulares

Trocas Gasosas em Seres Multicelulares

E S C O L A S E C U N D Á R I A /3 A N T Ó N I O S É R G I O. Nome Nº Tª G R U P O I

Estruturas Pedagógicas. Área disciplinar de Biologia e Geologia Ano letivo 2015/2016

d) A partir de qual molécula é formado o ATP? Este processo é endergônico ou exergônico?

LÍGIA SILVA OSÓRIO BIOLOGIA E GEOLOGIA

y Para viver, viver os seres aeróbios necessitam da entrada constante de oxigénio para as células e da eliminação eficaz do dióxido de carbono que se

Escola Prof. Reynaldo dos Santos P á g i n a 1. Teste Tema 3 Biologia

Biologia e Geologia 10º ano

A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s A n t ó n i o S é r g i o - V. N. G a i a ESC O L A S E C U N D Á R I A / 3 A N T Ó N I O S É R G I O

1. A figura 1 representa a transmissão de um impulso nervoso ao longo do axónio de um neurónio.

Metabolismo energético das células

VERSÃO B. A ausência de resposta, ou resposta totalmente ilegível, terá cotação zero.

Questão 5. Questão 2. Questão 3. Questão 6. Questão 7. Questão 4. 1 ª série Ensino Médio Tarefão BIOLOGIA 2º bimestre. Aluno(a):

Augusto Adolfo Borba. Miriam Raquel Moro Conforto

Escola Secundária Anselmo de Andrade 5º Teste de Biologie e Geologia de 10 ano. Nome- Nº T Data-

Estruturas Pedagógicas. Área disciplinar de Biologia e Geologia Ano letivo 2015/2016

FICHA INFORMATIVA Nº 1 Biologia e Geologia Módulo 3 O transporte nas plantas

Biologia Prof. Edgard Manfrim

Departamento de Ciências e Biologia Exercícios sobre Respiração e Fermentação 1ª Série do Ensino Médio

TICA. Prof. Bruno Ramello

Feixes condutores duplos e colaterais, ou seja, cada feixe tem xilema e floema, colocados lado a lado.

Transporte nas plantas

Respiração celular, Fermentação e fotossíntese. 1) Numa comunidade terrestre ocorrem os fenômenos I e II, esquematizados abaixo.

As plantas precisam de : -Transportar até às folhas água, CO2 e sais minerais; - Transportar das folhas para o resto da planta matéria orgânica.

Tema 0. Diversidade na biosfera. UNIDADE 1. A biosfera. UNIDADE 2. A célula

Aulas Biologia 1 Professor João METABOLISMO ENERGÉTICO

MEMBRANA CELULAR, CITOPLASMA E PROCESSOS ENERGÉTICOS

GOIÂNIA, / / 2015 PROFESSOR: DISCIPLINA: SÉRIE: 1º. ALUNO(a):

METABOLISMO CELULAR PROCESSOS E MOLÉCULAS ESPECÍFICAS 06/08/2015. Oxidação: ocorre a saída de um átomo H; Redução: envolve o ganho de um átomo H.

Trocas gasosas nos animais

Lista Respiração aeróbica e fermentação BioZell

Escola Prof. Reynaldo dos Santos Biologia e Geologia - 10º Ano Turma A

Aula: 09 Temática: Metabolismo das principais biomoléculas parte I. Na aula de hoje, irei abordar o metabolismo das principais biomoléculas. Veja!

Biologia e Geologia 10º ano

ANO: 10º NÍVEL: BIOLOGIA E GEOLOGIA ANO LECTIVO: 2008/2009 p.1/12. Total: 92

Metabolismo celular. É o conjunto de todas as reacções químicas que ocorrem numa célula.

Biologia. Respiração Celular. Professor Enrico Blota.

Aulas Multimídias Santa Cecília Profª Renata Coelho Disciplina: Biologia Série: 9º ano EF

Transformação e utilização de energia respiração aeróbia

Universidade dos Açores Prova de Ingresso 2006

Escola Secundária do Monte de Caparica Disciplina de Biologia 10 º Ano

A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s A n t ó n i o S é r g i o V. N. G a i a

METABOLISMO ENERGÉTICO. BIOLOGIA 9º ano Profª Renata Coelho Rodrigues

Fevereiro 2007 Nome: Nº: Turma: Biologia Humana 10 º Ano

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

Semana 12 Respiração Celular


BIOLOGIA - 1 o ANO MÓDULO 18 RESPIRAÇÃO CELULAR AERÓBIA

CITOLOGIA IV (UECE/ENEM) Profa Eduarda de Souza

Química e Bio Química Aplicada METABOLISMO ENZIMOLOGIA. Metabolismo Energético Respiração Celular e Fermentação

Matéria: Biologia Assunto: Respiração celular Prof. Enrico blota

BIOLOGIA - 3 o ANO MÓDULO 08 CÉLULAS: RESPIRAÇÃO CELULAR ANAERÓBIA

Nome do aluno Nº 10º CTEC

Escola Secundária Anselmo de Andrade Biologia e Geologia de 10º Ano

Transporte nas Plantas

Obtenção de nutrientes pelos seres vivos

Trocas superfície Animal Habitat. Ventilação circulatório propulsor respiratórios. respiratória/células Platelmintes Água doce Difusão direta

1. o ANO ENSINO MÉDIO PROF.ª SABRINA ARAÚJO PROF.ª SARAH SANTOS

10º ANO MÓDULO 2 (dois) F i c h a d e p r e p a r a ç ã o p a r a o t e s t e d o d i a 31 d e M a r ç o GRUPO I

FERMENTAÇÕES. Via metabólica de degradação da glicose

LISTA RECUPERAÇÃO FINAL - BIOLOGIA 3ª SÉRIE (fisiologia vegetal e hormônios vegetais) PROFESSOR: WELLINGTON

BIOLOGIA. Moléculas, células e tecidos. Respiração celular e fermentação Parte 1. Professor: Alex Santos

Sistema circulatório

Ensino Secundário Recorrente por Módulos Capitalizáveis Biologia e Geologia -10ºano. EXAME DE AVALIAÇÃO Módulo 1,2,3 Duração da Prova: 135 minutos

ROTEIRO DE ESTUDOS 2017 Disciplina: Ciências Ano: 8º ano Ensino: FII Nome:

Planificação da disciplina de Biologia e Geologia - 10 º Ano Componente de BIOLOGIA

METABOLISMO ENERGÉTICO

BIOLOGIA. Moléculas, células e tecidos. Respiração celular e fermentação Parte 3. Professor: Alex Santos

Membrana e Organelas / Metabolismo Energético

Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra Ano Lectivo 2010/2011. Unidade Curricular de BIOQUÍMICA II Mestrado Integrado em MEDICINA 1º Ano

Sistema Respiratório. Página Diferenças entre o ar inspirado e o expirado. Página 61

BIOLOGIA - 1 o ANO MÓDULO 11 TRANSPORTES ATIVOS PELA MEMBRANA

Professor Antônio Ruas

BE066 - Fisiologia do Exercício BE066 Fisiologia do Exercício. Bioenergética. Sergio Gregorio da Silva, PhD

Obtenção de nutrientes pelos seres vivos

30/05/2017. Metabolismo: soma de todas as transformações químicas que ocorrem em uma célula ou organismo por meio de reações catalisadas por enzimas

Conversão de energia Mitocôndria - Respiração

Lista de Exercícios (BIO-LEO)

INTRODUÇÃO À FISIOLOGIA HUMANA CMF-1

Biologia. Identidade dos Seres Vivos. Sistema Respiratório Humano. Prof.ª Daniele Duó

1. Faça corresponder a cada afirmação uma letra da chave Chave: A Lamarckismo B Darwinismo C Fixismo D Neodarwinismo

5º Teste Sumativo (60 minutos)

Características dos seres vivos

Hoje iremos conhecer o ciclo de Krebs e qual a sua importância no metabolismo aeróbio. Acompanhe!

A energética celular:

ANÁLISE COMPARADA DO SISTEMA RESPIRATÓRIO

Trabalho de Recuperação 1º SEMESTRE

IV - SISTEMA NERVOSO

1- Microrganismos e indústria alimentar 1.1 Fermentação e actividade enzimática

Biologia e Geologia. Ficha Formativa. Turma: Nº: Data: / / 1.1 Identifique o modelo de ultraestrutura da membrana citoplasmática representado.

Escola Secundária Poeta António Aleixo Teste de Avaliação Disciplina: Biologia e Geologia - Continuação Ano Lectivo

Objetivo: Estudar os mecanismos fisiológicos responsáveis pelas trocas gasosas e pelo controle do transporte de gases Roteiro:

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

Metabolismo Energético. Professora: Luciana Ramalho 2017

Transcrição:

E S C O L A S E C U N D Á R I A / 3 A N T Ó N I O S É R G I O Teste Escrito Data 05 / 06 / 2008 CLASSIFICAÇÃO O PROFESSOR aéåx rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr aœ rrrrrr gœ rrrrr 1. Observe com atenção o esquema da figura 1, que representa três vias metabólicas utilizadas pelos seres vivos para obtenção de moléculas de ATP. Figura 1 1.1. Identifique cada uma das vias metabólicas representadas na figura 1. 1.1.1. Justifique a resposta à questão anterior. 1.2. Denomine a etapa comum às três vias metabólicas. 1.3. Nas questões que se seguem, assinale a letra da opção que contém os termos que permitem preencher correctamente os espaços. 1.3.1. Na via metabólica C a etapa Y ocorre e designa-se por. a) no hialoplasma [...] ciclo de Krebs b) na matriz mitocondrial [...] ciclo de Krebs c) no hialoplasma [...] formação do acetil-coa d) na matriz mitocondrial [...] formação do acetil-coa 1.3.2. As células, quando submetidas a um esforço intenso, realizam. a) musculares [...] o processo B b) sanguíneas [...] o processo A c) musculares [...] o processo A d) sanguíneas [...] o processo B A juventude é a época de se estudar a sabedoria; a velhice é a época de a praticar Rousseau, Jean Jacques

Teste escrito de Biologia e Geologia Módulo 3 05 Junho 2008 1.4. Comente a afirmação: "A fermentação é um processo, em termos energéticos, muito pouco rentável para a célula." 2. Na figura 2 encontra-se representado o mecanismo de fecho e abertura dos estomas. 2.1. Legende a figura 2. Figura 2 2.2. Faça corresponder um dos esquemas, I ou II, da figura 2 a cada uma das letras das afirmações. A - Estado resultante do aumento da pressão de turgescência nas células estomáticas. B - Aspecto do estoma na presença da luz. C - A saída dos iões K + por difusão provoca a saída de água para as células vizinhas. D - As células estomáticas ficam plasmolisadas. E - A concentração de iões K + aumenta no meio intracelular. F - Devido à elevada concentração de iões K + no interior da célula, a água entra por osmose. 2.3. Relacione a abertura e o fecho do ostíolo com as características da parede das células-guarda. 3. Os gráficos A, B, C e D representados na figura 3 mostram a correlação entre a turgescência das células estomáticas e a abertura dos estomas. 3.1. Refira qual dos gráficos da figura 3 evidencia melhor essa correlação. 3.1.1. Justifique a resposta à questão anterior. Figura 3 3.2. Se uma folha de uma planta for exposta ao ar seco, será de esperar que: a) a abertura dos seus estomas não se altere. b) os estomas abram dentro de pouco tempo. c) os estomas só abram se a folha for colocada à luz. d) os estomas se fechem dentro de pouco tempo. (Assinale a opção correcta.) 3.3. Faça corresponder V (de verdadeiro) ou F (de falso) a cada uma das letras das características e/ou funções abaixo mencionadas relativas às células estomáticas. A - Possuem cloroplastos. B - Quando estão túrgidas, aproximam-se. C - A menor pressão de turgescência conduz ao fecho dos estomas. D - A saída de iões K + por transporte activo conduz à redução da turgescência. E - Um aumento da turgescência reduz a transpiração. A juventude é a época de se estudar a sabedoria; a velhice é a época de a praticar Rousseau, Jean Jacques Página 2

Teste escrito de Biologia e Geologia Módulo 3 05 Junho 2008 4. As trocas gasosas nos animais ocorrem através de superfícies respiratórias. 4.1. Observe a figura 4. 4.1.1. Complete a legenda, indicando os gases assinalados em A e B, bem como as estruturas assinaladas em C e D. 4.1.2. Relativamente à superfície respiratória representada na figura, assinale a afirmação incorrecta. A - Ocorre em artrópodes terrestres. B - As traqueias mantêm-se abertas graças a existência, nas suas paredes, de uma estrutura em espiral quitinizada. C - As condutas de ar contactam directamente com as células. Figura 4 D - Permitem que o sistema circulatório transporte os gases respiratórios. 4.2. Relativamente ao animal representado na figura 5, assinale as afirmações verdadeiras (V) e as falsas (F). Afirmações: A. Possui respiração branquial. B. Possui sacos aéreos. C. Realiza respiração cutânea. D. Realiza hematose pulmonar. E. A hematose ocorre em contracorrente. F. Durante os movimentos respiratórios, o ar circula apenas num sentido. G. Possui pulmões, se bem que menos complexos que os dos mamíferos. H. Os seus ovos efectuam trocas gasosas com o meio. I. Necessita de um sistema circulatório para transportar os gases respiratórios. Figura 5 J. As suas brânquias estão protegidas pelo opérculo. 5. Na figura 6 pretende-se representar algumas relações que existem entre o organismo e o meio externo. 5.1. Dê dois exemplos de substâncias que são incorporadas e duas que são eliminadas no sistema representado. 5.2. O organismo representado constitui um sistema aberto ou fechado? Justifique a sua resposta. Figura 6 5.3. Explique a relação entre o sistema digestivo e o sistema circulatório presentes na figura. 5.4. Preveja uma consequência para o organismo caso um dos sistemas de órgãos não funcione. 5.5. Na imagem falta representar os sistemas de órgãos que controlam toda a actividade de todos os outros. De que subsistemas se trata? 5.6. Pode dizer-se que a imagem representa o conceito de homeostasia? Justifique. 6. A figura 7 representa a estrutura de um neurónio, seus constituintes e locallzação. Figura 7 6.1. Faça a respectiva legenda. A juventude é a época de se estudar a sabedoria; a velhice é a época de a praticar Rousseau, Jean Jacques Página 3

Teste escrito de Biologia e Geologia Módulo 3 05 Junho 2008 6.2. Refira uma função das células de Schwann e a sua relação com a transmissão do impulso eléctrico. 6.3. Refira dois exemplos de formas possíveis de ligação entre dois neurónios. 7. O gráfico da figura 8 representa a variação da temperatura corporal de dois animais, com a temperatura ambiente. Figura 8 7.1. Qual dos animais apresenta uma temperatura corporal variável? 7.2. Explique por que razão se diz que o lince é um animal endotérmico. 7.3. Os animais ectotérmicos... a) têm uma taxa metabólica muito elevada. b) possuem uma temperatura corporal constante. c) têm uma temperatura corporal quase inteiramente determinada pela temperatura ambiente. d) têm menos gastos energéticos que um animal endotérmico com o mesmo peso. e) têm um maior grau de independência em relação ao meio. f) ajustam a temperatura do corpo por alterações comportamentais. (Assinale as opções correctas.) 8. A regulação da temperatura nos humanos, e noutros mamíferos, é um processo complexo e que envolve mecanismos de retroalimentação. Classifique cada uma das seguintes afirmações como verdadeira (V) ou falsa (F). a) O controlo nervoso da termorregulação é efectuado pelo hipotálamo. b) Alterações da temperatura ambiente são detectadas por termorreceptores localizados na pele. c) As sensações de calor e de frio são transmitidas ao centro coordenador através de nervos eferentes. d) A vasoconstrição e a erecção dos pêlos são mecanismos de perda de calor. e) O valor de referência na termorregulação é de 37 C. f) A termorregulação envolve mecanismos de retroalimentação positiva. 8.1. Corrija as afirmações falsas. A juventude é a época de se estudar a sabedoria; a velhice é a época de a praticar Rousseau, Jean Jacques Página 4

Resolução do Teste escrito de Biologia e Geologia Módulo 3 05 Junho 2008 1. 1.1. A - Fermentação láctica B - Fermentação alcoólica C - Respiração aeróbia. 1.1.1. Em A e em B estão representados dois tipos de fermentação, uma vez que, em ambos, ocorre a redução do ácido pirúvico pelo NADH proveniente da glicólise. No entanto, estas vias diferem nos produtos finais: em A o produto final é o ácido láctico, enquanto que em B os produtos finais são o álcool etílico e o dióxido de carbono. Daí a sua denominação em fermentação láctica e fermentação alcoólica. O processo C só ocorre na presença do oxigénio, sendo total a oxidação da glicose, com formação de água e dióxido de carbono - respiração aeróbia. 1.2. Glicólise. 1.3.1. d. 1.3.2. c. 1.4. A fermentação é um processo, em termos energéticos, muito pouco rentável para a célula, uma vez que os produtos finais são moléculas orgânicas que possuem ainda bastante energia química potencial. Neste processo, a oxidação da glicose não é total, obtendo a célula apenas 2 moléculas de ATP por cada molécula de glicose degradada. 2. 2.1. 1 - Célula-guarda 2 Ostíolo 3 estoma 2.2. A II B II C I D I E II F II 2.3. A parede das células-guarda apresenta uma espessura diferenciada, isto é, na zona que delimita o ostíolo possui maior espessura e rigidez do que na zona oposta. Este facto permite a estas células variar a abertura do ostíolo em função do seu grau de turgescência, ou seja, quando estão túrgidas os ostíolos abrem devido a um comportamento diferenciado das diversas partes da parede celular. Quando as células-guarda perdem água, ficando plasmolisadas, a pressão de turgescência diminui sobre as paredes que delimitam o ostíolo e o estoma fecha. 3. 3.1. C. 3.1.1. Porque à medida que aumenta a turgescência das células-guarda aumenta a abertura do ostíolo. Estas variáveis são directamente proporcionais. 3.2. d. 3.3. A V B F C V D V E F 4.1.1. A Oxigénio B Dióxido de Carbono C Traquíola D Espiráculo 4.1.2. D A juventude é a época de se estudar a sabedoria; a velhice é a época de a praticar Rousseau, Jean Jacques Página 5

Resolução do Teste escrito de Biologia e Geologia Módulo 3 05 Junho 2008 4.2. A F B F C V D V E F F F G V H V I V J F 5. 5.1. Substâncias incorporadas - alimentos e oxigénio; Substâncias eliminadas - dióxido de carbono e ureia. 5.2. O sistema representado é aberto na medida em que há trocas de matéria e energia com o meio externo. 5.3. No sistema digestivo ocorre o processamento dos alimentos ingeridos, resultando na sua simplificação. Estes nutrientes, de reduzidas dimensões e mais simples, são absorvidos pelo sistema circulatório que os distribui por todo o organismo, garantindo o fornecimento de matéria a todas as células, incluindo as que pertencem a órgãos do sistema digestivo. 5.4. Caso um dos sistemas de órgãos não funcione pode ficar comprometido todo o funcionamento dos restantes sistemas. 5.5. Sistema nervoso e hormonal. 5.6. Sim, na medida em que pretende representar o equilíbrio dinâmico entre meio interno e meio externo, visando manter as propriedades do meio interno dentro de intervalos fixos, de forma a garantir a sobrevivência do organismo e a adaptação a condições ambientais em permanente modificação. 6. 6.1. 1 Núcleo 2 Dendrites 3 - Corpo celular (citoplasma) 4 Axónio 5 - Bainha de mielina 6 - Célula de Schwann 7 - Arborização terminal do axónio 6.2. As células de Shwann servem de protecção para o axónio como isolante eléctrico. Podem contribuir para o aumento da velocidade de transmissão do impulso nervoso. 6.3. As ligações podem ser, por exemplo: entre o axónio de um neurónio e o corpo celular do neurónio seguinte; entre o axónio de um neurónio e as dendrites do neurónio seguinte. 7. 7.1. A cobra. 7.2. Tem uma taxa metabólica elevada que produz calor suficiente para manter a temperatura corporal constante, independentemente das variações da temperatura ambiente. 7.3. c); d); f). 8. a) V b) V c) F d) F e) V f) F 8.1. c) As sensações de calor e de frio são transmitidas ao centro coordenador através de nervos aferentes; d) A vasoconstrição e a erecção dos pêlos são mecanismos de conservação de calor; f) A termorregulação envolve mecanismos de retroalimentação negativa. A juventude é a época de se estudar a sabedoria; a velhice é a época de a praticar Rousseau, Jean Jacques Página 6

Resolução do Teste escrito de Biologia e Geologia Módulo 3 05 Junho 2008 TESTE ESCRITO 10º ANO - Biologia e Geologia - MÓDULO 3 (três) Data 05 / 06 / 2008 COTAÇÕES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2. 3.3. 4.1. 4.2. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 6.1. 6.2. 6.3. 7.1. 7.2. 7.3. 8.1. 1.1.1. 1.3.1. 1.3.2. 3.1.1. 4.1.1. 4.1.2. 6 8 5 5 5 8 9 12 8 5 8 5 5 8 5 10 8 7 6 5 8 6 7 6 6 5 6 6 6 6 200 A juventude é a época de se estudar a sabedoria; a velhice é a época de a praticar Rousseau, Jean Jacques Página 7