CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Conteúdo: - Puberdade e adolescência: A maturidade sexual - Os sistemas genitais masculinos e femininos - O que é menstruação 2
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Habilidades: - Entender a diferença entre puberdade e adolescência - Identificar os principais órgãos do sistema genital masculino e feminino - Compreender a razão da ocorrência do ciclo menstrual e como monitorá-lo 3
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Medidas padronizadas Medidas de comprimento padronizadas são o metro (m), o centímetro (cm) e o quilômetro (km). 4
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Medidas de massa padronizadas são o grama (g), miligrama (mg) e do kilograma (kg) 5
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Medidas de capacidade padronizadas são o mililitro (ml), litro(l) e do Kilolitro(kl). 6
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Medida de tempo padronizada segundos (s), minutos (min), hora (h), dia (d), semana (s), mês (m) e ano (a). 7
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Medidas não padronizadas Medimos várias superfícies com medidas não padronizadas como: palmos, passos, pés, braça, dedos, ou seja, aquelas coisas que não tem um padrão. 8
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Exemplo Passo, pode variar de pessoa para pessoa, não tem um padrão. São maneiras de medir não padronizadas, pois não há um modelo determinado. 9
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA O que podemos observar nestas imagens? 10
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Quais foram os maiores desafios enfrentados por você quando adolescente? Registre em seu Caderno de Vivência. 11
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Vamos construir o Abecedário dos animais? A - arara B - C - cavalo D - E- F- G - H - hiena I - iguana J- L - M - 12
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Vamos construir o Abecedário dos animais? N - naja O - P - Q - quati R - T - U - V - X - xaréu Z - S - 13
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Quais letras não entraram neste Abecedário? 14
A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS APRENDENDO II Adolescência A adolescência é um período bastante importante em nossas vidas, pois é nessa fase que muitas características do adulto serão definidas ou reafirmadas. [..] 15
A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS APRENDENDO II Adolescência é um termo que explica um fenômeno cultural, sociopolítico e histórico que ocorre entre 10 e os 20 anos de idade, época em que acontecem intensas transformações no corpo, na mente e nas relações com os amigos e familiares. [...] 16
A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS APRENDENDO II Já a puberdade é o conjunto das mudanças biológicas, do crescimento corporal e da maturação sexual [...] Esse processo pode ser difícil, já que nem todas as pessoas compreendem com clareza esse momento de mudanças que ocorrem com a adolescência. 17
A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS APRENDENDO II Ao mesmo tempo, as certezas que temos muitas vezes diferem das certezas das pessoas com quem convivemos, e isso pode trazer conflitos. 18
A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS APRENDENDO II Toda mudança traz insegurança e momentos de dúvidas, incertezas, muitas angústias e confrontos, por isso a fase é chamada crise da adolescência! Mas toda crise é também a oportunidade de superação e resolução de problemas, que podem ser mencionados na busca de melhor qualidade de vida. 19
A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS APRENDENDO II Ampliando o entendimento do texto 1. Embora muitas pessoas utilizem os termos puberdade e adolescência como sinônimos, na realidade eles não são a mesma coisa. Registre com suas palavras o que significa cada um desses termos. 20
A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS APRENDENDO II 2. Há alguma (s) palavra (s) do texto lido que você gostaria de conhecer melhor? Registre-a (s) em seu Dicionário da EJA e posteriormente, com auxílio do dicionário convencional, procure e anote seu significado. 21
A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS APRENDENDO II Os Sistemas Genitais Masculino O sistema reprodutor masculino é formado pelos Vesícula ductos, pelas glândulas seminal anexas, pelos genitais Próstata externos (escroto e pênis) Pênis Ductos deferentes e pelos testículos. Epidísimo Testículos Uretra 22
A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS APRENDENDO II As principais funções desse sistema são: produzir e nutrir os espermatozoides; transportar os espermatozoides até o sistema reprodutor feminino; secretar o hormônio sexual masculino - a testosterona. 23
A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS APRENDENDO II Os espermatozoides são células sexuais masculinas. Eles são formados por três partes principais: cabeça. corpo e cauda. 24
A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS APRENDENDO II Os Sistemas Genitais Femininos A vulva é o conjunto dos órgãos sexuais femininos externos. Pêlos Pubianos Clitóris Grandes Lábios Uretra Entre as estruturas que formam a vulva destacam-se as dobras de tecidos denominadas grandes lábios e pequenos lábios. Pequenos Lábios Vagina 25
A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS APRENDENDO II Essas dobras protegem a abertura da vagina e da uretra. Na vulva localiza-se também o clitóris, uma pequena esfera formada por tecido estéril. 26
A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS APRENDENDO II 1. Observe as imagens a seguir:
A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS APRENDENDO II Escreva as partes das genitais externas do sistema reprodutor masculino e feminino.
A I APRENDENDO I LER PARA SER MAIS APRENDENDO II 2. Quais são as principais funções do sistema reprodutor masculino? 3. O que são os espermatozoides? Desenhe e destaque suas principais partes. 4. O que é a vulva?
A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI Os Sistemas Genitais Masculinos e Femininos 30
A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI Ciclo Menstrual Em média, a cada 28 dias, o útero de uma mulher que não esteja grávida passa por uma série de mudanças, que constituem o ciclo menstrual. A cada ciclo, o útero se prepara para receber um óvulo fecundado e, caso isso não aconteça, ocorre a menstruação. O ciclo menstrual é regulado por vários hormônios. 31
A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI As alterações dos níveis hormonais do ciclo mensal da mulher trazem uma enorme variedade de mudanças no corpo. Essas alterações incluem: 32
A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI Diferenças na secreção vaginal Aumentos e quedas da temperatura corporal Pontadas na barriga Dor Alterações de humor 33
A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI É por isso que é uma boa ideia que cada mulher mantenha um calendário do seu ciclo mensal ou calendário menstrual para monitorar o ciclo menstrual e sintomas da menstruação ao longo de um período de tempo. É importante que os homens conheçam também como funciona este ciclo e o que acontece com as mulheres neste período. 34
A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI Bem estar explica: Mitos e Verdades 35
A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI Como um calendário do ciclo menstrual pode ajudar Fazer uma tabela dos sintomas de menstruação ou um calendário menstrual do ciclo mensal ajuda a prever o início da menstruação e a notar as mudanças no corpo e possivelmente sintomas pré-menstruais. 36
A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI Outra boa razão para fazer um calendário menstrual é nas horas de consultar um médico, pois ela pode não querer ir a consulta quando estiver menstruada. Determinados testes, como o Papanicolau, deve ser realizado quando a mulher não estiver com hemorragia, então é importante saber em que fase do ciclo menstrual ela se encontra. E finalmente, o registro possibilita o controle da saúde reprodutiva da mulher e ajuda a compreender os ritmos do seu próprio corpo. Fontes -http://www.alwaysbrasil.com.br/pt-br/fase-da-vida/todamulher/absorvente/ciclo-menstrual/seu-calendario-menstrual.aspx 37
A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI Responda 1. Por que ocorre a menstruação nas mulheres? 2. Quais os benefícios do uso da tabela ou calendário menstrual? 38
A III APRENDENDO III HOJE EU APRENDI Hoje eu aprendi... 39