FACULDADE BERTIOGA FABE NOME DO ACADÊMICO. TÍTULO SUBTÍTULO (caso houver)

FACULDADE BERTIOGA FABE NOME DO ACADÊMICO TÍTULO SUBTÍTULO (caso houver) BERTIOGA - SP 2014

NOME DO ACADÊMICO TÍTULO SUBTÍTULO (caso houver) TCC - Graduação Monografia para Pós-Graduação - Lato Sensu Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Bertioga, como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Xxxxxxxx.. Orientador(a): Xxxxxxxxxx Xxxxxxxx. BERTIOGA - SP 2014

Esta folha é impressa no verso da página de rosto. R237a (Essa numeração é adquirida com a bibliotecária) SOBRENOME, Nome. (ano do nascimento) (Titulo do tcc). SANTOS, Márcia Regina de Oliveira Bertioga/.SP 2012 45f.(número de páginas do tcc): Il. Color: 30 cm Orientador(a): Prof.(ª) Xxxxxxxxxxxxxxxx Trabalho de Conclusão de Curso. Faculdade Bertioga. Curso de Xxxxxxxxx. 1.Xxxxxxxxxxxxxxxxxx; 2. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx; 3.Xxxxxxxxxxxxxxxxxx. (...(Titulos dos capítulos do.tcc) I. XXXXXXX, Xxxxxxxx Xxxxxxxx. (Sobrenome e...nome do orientador) II. Faculdade.Bertioga. III. Curso de Xxxxxxxxx. Bacharel.

NOME DO ACADÊMICO TÍTULO SUBTÍTULO (caso houver) Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade Bertioga - FABE, para obtenção do título de Bacharel em Xxxxxxx, pela Banca Examinadora, formada por: Presidente: Membro: Membro: Bertioga, de de 2014

A dedicatória é opcional. Não coloque titulo. Delete esta caixa explicativa Dedico este trabalho à minha esposa e meus filhos

AGRADECIMENTO Manifestação de gratidão do autor à(s) pessoa(s) ou à(s) instituição(ões) que, direta ou indiretamente, o auxiliou(aram) na elaboração do trabalho. Deve ser transcrito em folha distinta, com o texto justificado e a palavra AGRADECIMENTO centralizada na parte superior.

Epígrafe é citação de um pensamento relacionado ao tema do trabalho, destacado entre aspas, com indicação de autoria. É opcional Delete esta caixa explicativa Não se pode ter a cabeça erguida sobre os homens sem antes tê-la baixado sobre os livros (Rui Barbosa)

RESUMO O resumo deve apresentar os pontos mais significativos do estudo, delimitando o tema, o propósito da pesquisa, aspectos metodológicos que a viabilizam e sua relevância teórica e social. As frases devem obedecer a uma sequência lógica e objetiva. A fonte deve ser Arial ou Times new roman - tamanho 12, com espaço simples entre as linhas, apresentado sem divisão de parágrafos (parágrafo único) e com extensão de 150 a 500 palavras. Palavras-chave: Palavra1. Palavra 2. Palavra 3. O resumo e abstract devem ser digitados sem parágrafo inicial e o espaço entre as linhas é simples. Delete esta caixa explicativa

ABSTRACT The abstract should present the most significant points of the study, outlining the topic, the purpose of research, methodological aspects that enable it and its theoretical and social relevance. The sentences should follow a logical sequence and objective. The font should be Arial or Times New Roman - size 12, single space between lines, presented without paragraph divisions (single paragraph) and length from 150 to 500 words. Keywords: Word 1. Word 2. Word 3.

LISTA DE ILUSTRAÇÕES Ilustração 1: Exposição Assim na Terra como no Céu... 22 A lista de Gráficos já está vinculada aos gráficos inseridos no trabalho, basta clicar com o botão direito do mouse e escolher a opção atualizar campo depois em atualizar o índice inteiro e execute. Delete esta caixa explicativa

LISTA DE TABELAS Tabela 1: Discentes aprovados no Ensino Superior ano letivo de 2007... 21 Tabela 2: Trabalho Rendimento salarial da população brasileira, ano de 2005... 22 A lista de Tabelas já está vinculada aos gráficos inseridos no trabalho, basta clicar com o botão direito do mouse e escolher a opção atualizar campo depois em atualizar o índice inteiro e execute. Delete esta caixa explicativa

LISTA DE GRÁFICOS Gráfico 1: Discentes aprovados no Ensino Médio de Orleans em 2007... 21 Gráfico 2: Pessoas de 10 ou mais anos de idade, por rendimento de trabalho... 22 A lista de Gráficos já está vinculada aos gráficos inseridos no trabalho, basta clicar com o botão direito do mouse e escolher a opção atualizar campo depois em atualizar o índice inteiro e execute. Delete esta caixa explicativa ç

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS FABE Faculdade Bertioga LDB Lei de Diretrizes e Bases SMA Secretaria Municipal de Administração SME Secretaria Municipal de Educação

SUMÁRIO INTRODUÇÃO... 15 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA... 16 1.1.1 Seção terciária... 17 1.1.1.1 Seção quaternária... 17 1.2 SEÇÃO SECUNDÁRIA... 18 2. DELIMITAÇÕES METODOLÓGICAS... 19 2.1 SEÇÃO SECUNDÁRIA... 19 2.1.1 Seção terciária... 19 2.1.1.1 Seção quaternária... 20 2.2 SEÇÃO SECUNDÁRIA... 20 3. APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS... 21 3.1 SEÇÃO SECUNDÁRIA... 23 3.1.1 Subseção terciária... 23 3.1.1.1 Seção quaternária... 23 3.2 SEÇÃO SECUNDÁRIA... 24 CONCLUSÃO... 25 REFERÊNCIAS... 26 APÊNDICE A... 27 ANEXO A... 28 O sumário já esta vinculado aos títulos e subtítulos inseridos no trabalho, basta clicar com o botão direito do mouse e escolher a opção atualizar campo depois em atualizar o índice inteiro depois em ok. Delete esta caixa explicativa

15 O recuo do início de cada parágrafo deve ser de 1,25cm. Delete esta caixa explicativa INTRODUÇÃO A introdução é parte inicial dos elementos textuais, devendo constar nela a delimitação breve do tema, o problema e objetivos da pesquisa, a justificativa, os elementos metodológicos mais relevantes para situar o processo de pesquisa, a estrutura do documento e o que é abordado em cada parte, além da relevância teórica e social do estudo. A página deve ser inserida somente a partir da Introdução, contudo é contada a partir da folha de rosto. Este texto deve ser digitado em estilo Arial ou Times new Roman e fonte 12.

16 1. XXXXXXXXXXX XXXXXX XXXXXXXXXXXX As citações são classificadas em: direta e indireta. As citações diretas com mais de três linhas (longas) devem ter recuo de quatro centímetros na margem esquerda, fonte 10 e espaço simples entre as linhas. As citações diretas com até três linhas (curtas) devem ser incluídas nos próprios parágrafos, sendo destacadas por aspas. Tanto as citações diretas até três linhas como as com mais de três linhas devem ser acompanhadas pelo registro do autor, ano da obra e página da citação. Exemplo: A citação longa deve ser transcrita em parágrafo distinto com recuo de 4 cm, fonte 10 e espaço simples entre as linhas. A citação longa deve ser transcrita em parágrafo distinto com recuo de 4 cm, fonte 10 e espaço simples entre as linhas. A citação longa deve ser transcrita em parágrafo distinto com recuo de 4 cm, fonte 10 e espaço simples entre as linhas. (CARDOSO, 2005, p. 155). Tanto as citações diretas até três linhas como as com mais de três linhas devem ser acompanhadas pelo registro do autor, ano da obra e página da citação. Citação O sobrenome do autor deve ser escrito em caixa alta quando estiver dentro dos parênteses e em caixa baixa quando estiver fora, seguido pela indicação do ano e da(s) página(s): Exemplos: De acordo com Dalazen (2006, p. 125)...... (DALAZEN, 2006, p. 125). Preste sempre atenção na formatação na barra de ferramentas. Já existem os estilos formatados. (Delete esta caixa)

17 autor e ano. As citações indiretas são incluídas no decorrer do texto, fazendo menção ao 1.1 SEÇÃO SECUNDÁRIA 1.1.1 Seção terciária O parágrafo está justificado com a primeira linha recuada em 1,25 centímetros, entrelinha em 1,5. Para digitar, selecione o texto de modelo e troque pela sua O parágrafo está justificado com a primeira linha recuada em 1,25 centímetros, entrelinha em 1,5. Para digitar, selecione o texto de modelo e troque pela sua 1.1.1.1 Seção quaternária

18 O parágrafo está justificado com a primeira linha recuada em 1,25 centímetros, entrelinha em 1,5. Para digitar, selecione o texto de modelo e troque pela sua O parágrafo está justificado com a primeira linha recuada em 1,25 centímetros, entrelinha em 1,5. Para digitar, selecione o texto de modelo e troque pela sua 1.2 SEÇÃO SECUNDÁRIA Este texto deve ser digitado em estilo Arial e fonte 12. O parágrafo está justificado com a primeira linha recuada em 1,25 centímetros, entrelinha em 1,5. Para digitar, selecione o texto de modelo e troque pela sua

19 2. XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX 2.1 SEÇÃO SECUNDÁRIA 2.1.1 Seção terciária Este texto foi digitado em estilo Arial e fonte 12. O parágrafo está justificado com a primeira linha recuada em 1,25 centímetros, entrelinha em 1,5. Para digitar, selecione o texto de modelo e troque pela sua O parágrafo está justificado com a primeira linha recuada em 1,25 centímetros, entrelinha em 1,5. Para digitar, selecione o texto de modelo e troque pela sua

20 O parágrafo está justificado com a primeira linha recuada em 1,25 centímetros, entrelinha em 1,5. Para digitar, selecione o texto de modelo e troque pela sua 2.1.1.1 Seção quaternária 2.2 SEÇÃO SECUNDÁRIA

21 3. XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX No decorrer do capitulo podem ser incluídas tabelas e figuras. Universidade Modelo Nº de Aprovados Curso Superior A 46 Curso Superior B 43 Curso Superior C 39 Total Geral 128 Tabela 1: Discentes aprovados no Ensino Superior ano letivo de 2007 Os números das tabelas estão indexados para gerar automaticamente o índice de tabelas. Ao criar uma nova tabela copie Tabela 1: e cole na nova tabela. Em seguida clique com o botão direito do mouse no número da tabela e escolha a opção atualizar campo, assim automaticamente as tabelas ficarão sequencialmente numeradas. Faça o mesmo com gráficos e fotos. Ao finalizar o trabalho o índice estará pronto. Delete esta caixa explicativa 48 46 44 42 40 38 36 34 Discentes aprovados no Ensino Superior correspondentes ao ano letivo de 2007. 46 43 Curso Superior A Curso Superior B Curso Superior C 39 Gráfico 1: Discentes aprovados no Ensino Médio de Orleans em 2007 Fonte: Moura (2008, p. 56)

22 Faixa Salarial % Até 1/2 salário mínimo 9,8 Mais de 1/2 a 1 salário mínimo 21,1 Mais de 1 a 2 salários mínimos 29,6 Mais de 2 a 3 salários mínimos 10,6 Mais de 3 a 5 salários mínimos 7,4 Mais de 5 a 10 salários mínimos 6,3 Mais de 10 a 20 salários mínimos 2,2 Mais de 20 salários mínimos 0,8 Sem rendimento(1) 10,8 Sem declaração 1,4 Tabela 2: Trabalho Rendimento salarial da população brasileira, ano de 2005 Fonte: IBGE (2006) Pessoas de 10 ou mais anos de idade, ocupadas, por classe de rendimento de trabalho. 35 30 25 20 15 10 5 0 9,8 21,1 29,6 10,6 7,4 6,3 2,2 0,8 10,8 1,4 Gráfico 2: Pessoas de 10 ou mais anos de idade, por rendimento de trabalho Fonte: IBGE (2006) Ilustração 1: Exposição Assim na Terra como no Céu Fonte: UNIBAVE (2008)

23 3.1 SEÇÃO SECUNDÁRIA 3.1.1 Subseção terciária Este texto deve ser digitando em estilo Arial e fonte 12. O parágrafo está justificado com a primeira linha recuada em 1,25 centímetros, entrelinha em 1,5. Para digitar, selecione o texto de modelo e troque pela sua O parágrafo está justificado com a primeira linha recuada em 1,25 centímetros, entrelinha em 1,5. Para digitar, selecione o texto de modelo e troque pela sua O parágrafo está justificado com a primeira linha recuada em 1,25 centímetros, entrelinha em 1,5. Para digitar, selecione o texto de modelo e troque pela sua 3.1.1.1 Seção quaternária

24 3.2 SEÇÃO SECUNDÁRIA Este texto deve ser digitado em estilo Arial ou Times new roman e fonte 12. O parágrafo está justificado com a primeira linha recuada em 1,25 centímetros,

25 CONCLUSÃO

26 Somente inclua os autores que foram mencionados no decorrer do texto. Delete esta caixa REFERÊNCIAS CARDOSO, Alcionê Damásio. Vantagens e desvantagens na forma de escolha do diretor de escola na Rede Pública Estadual de Santa Catarina. 2002. 142 p. Dissertação (Mestrado em Gestão Institucional)-UnC-UNICAMP, Caçador, 2002. FAVA-DE-MORAES, Flavio; FAVA, Marcelo. A iniciação científica: muitas vantagens e poucos riscos. São Paulo em Perspectiva, São Paulo, v. 14, n. 1, pp. 73-77, jan./mar. 2000. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci>. Acesso em: 12 ago. 2012. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2006. PANTOJA, Antonio; ZWIEREWICZ, Marlene. Procesos de orientación en entornos virtuales de aprendizaje. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. Madri, v. 19, n. 3, p. 282-290, 2008. SOUZA, Celso de Oliveira (Org.). Santa Catarina, estado de graça: a história catarinense documentada pelo Pe. João Leonir Dall`Alba. Orleans: Gráfica do Lelo, 2008. SOUZA, Celso de Oliveira; ZWIEREWICZ, Marlene. Centro Universitário Barriga Verde: ação comunitária, percursos culturais e desenvolvimento social. In: SCHMIDT, João Pedro (Org.). Instituições Comunitárias: Instituições públicas nãoestatais. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2009. p. 328-335. ZWIEREWICZ, Marlene; CRUZ, Roberto Moraes. El trabajo docente y la educación intercultural en entornos virtuales de aprendizaje. In: JORNADAS ESTATALES Y ANDALUZAS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA E INTERCULTURAL, 1., 2., 2006, Huelva. Anais Huelva: ACCEM, 2008. p. 493-504. No decorrer das referências foram incluídos exemplos de: - Livro (terceira e quinta referência) - Capítulo de livro (sexta referência) - Monografia (primeira referência) - Artigo de revista digital (segunda referência) - Artigo publicado em evento (sétima referência) Utilize os exemplos para adequar as referências utilizadas em seu estudo (TCC ou Monografia). Delete esta caixa explicativa

27 APÊNDICE A Texto ou documento elaborado pelo autor a fim de complementar sua argumentação sem prejuízo da unidade nuclear do trabalho. Opcional

28 ANEXO A Documento auxiliar, não elaborado pelo autor, que fundamenta, comprova e ilustra o trabalho. Opcional