Roteiro de recuperação Geografia - Completo - 2º semestre Nome: nº Série/Ano Disciplina: Professor: Período de recuperação: de / a / Valor: 2,0 INSTRUÇÕES PARA A PARTICIPAÇÃO NA RECUPERAÇÃO 1. Acompanhe o calendário de aulas e provas que será entregue juntamente com o Edital. 2. A presença nas aulas é obrigatória. As faltas devem ser justificadas. 3. Os instrumentos de avaliação da recuperação são: roteiro e prova. 4. Os trabalhos deverão ser entregues para o monitor no dia marcado por ele. Não serão aceitas atividades entregues fora deste prazo. ETAPA 1 Conteúdos da recuperação: Cap. 9: A dinâmica do clima. Cap. 10: As grandes paisagens naturais. Cap. 11: Domínios morfoclimáticos do Brasil. Objetivos da recuperação: Recuperar as defasagens de aprendizagem referentes ao 3º bimestre. Atingir de forma satisfatória os objetivos de aprendizagem presentes na prova mensal, entre eles: Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos. Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem. Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e (ou) geográficos. Relacionar o uso das tecnologias com os impactos socioambientais em diferentes contextos histórico-geográficos. Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos. Ler, analisar e interpretar os códigos específicos da Geografia (mapas, gráficos, tabelas etc.), considerando-os como elementos de representação de fatos e fenômenos espaciais e/ou espacializados. Reconhecer e aplicar o uso das escalas cartográfica e geográfica, como formas de organizar e conhecer a localização, distribuição e frequência dos fenômenos naturais e humanos. Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas. Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas.
1. Com base na leitura das ps. 185 a 195 do livro didático, escreva uma lista dos fatores que influenciam o clima, descrevendo sua atuação.
2. Caracterize cada um dos climas a seguir quanto às temperaturas, precipitação e local de ocorrência: - Equatorial - Tropical - Temperado continental - Temperado oceânico - Desértico - Polar - Semiárido - Frio de montanha _
3. Descreva os fenômenos climáticos apontados no livro didático: - Furacões (p. 189) - El niño/la niña (p. 191) - Frentes frias (p. 194)
4. Com base nas leituras das ps. 205 a 238, caracterize as seguintes formações vegetais: - Tundra - Taiga - Floresta temperada - Pradarias e estepes - Floresta equatorial e tropical - Cerrado - Caatinga
ETAPA 2 Conteúdos da recuperação: Cap. 9: A dinâmica do clima. Cap. 10: As grandes paisagens naturais. Cap. 11: Domínios morfoclimáticos do Brasil. Objetivos da recuperação: Recuperar as defasagens de aprendizagem referentes ao 3º bimestre. Atingir de forma satisfatória os objetivos de aprendizagem presentes na prova mensal, entre eles: Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos. Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem. Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e (ou) geográficos. Relacionar o uso das tecnologias com os impactos socioambientais em diferentes contextos histórico-geográficos. Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos. Ler, analisar e interpretar os códigos específicos da Geografia (mapas, gráficos, tabelas etc.), considerando-os como elementos de representação de fatos e fenômenos espaciais e/ou espacializados. Reconhecer e aplicar o uso das escalas cartográfica e geográfica, como formas de organizar e conhecer a localização, distribuição e frequência dos fenômenos naturais e humanos. Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas. Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas.
Questões: 1. Identifique os tipos de clima representados no mapa a seguir e descreva suas características (classificação de Strahler). http://2.bp.blogspot.com/- g96itevbzjg/ui5clxfrpji/aaaaaaaacie/xbgi29e0cyi/s1600/atividade+mapa+climas+do+brasil.png
2. Identifique o fenômeno representado na imagem a seguir e elabore um texto explicando o comportamento de cada um dos fatores e elementos envolvidos. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d5/nuvens_ffria.jpg/350px- Nuvens_Ffria.jpg
3. Analise os climogramas a seguir descrevendo as variações de temperatura e precipitação e classificando o tipo climático: https://profesorpaco.files.wordpress.com/2017/10/climogramas-1.jpg
4. Com base na leitura do capítulo 11 do livro didático, elabore um mapa mental a partir da palavra-chave Domínios Morfoclimáticos.
ETAPA 3 Conteúdos da recuperação: Cap. 7: Hidrografia e recursos hídricos. Objetivos da recuperação: Recuperar as defasagens de aprendizagem referentes ao 4º bimestre. Atingir de forma satisfatória os objetivos de aprendizagem presentes na prova mensal, entre eles: Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos. Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem. Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e (ou) geográficos. Relacionar o uso das tecnologias com os impactos socioambientais em diferentes contextos histórico-geográficos. Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos. Ler, analisar e interpretar os códigos específicos da Geografia (mapas, gráficos, tabelas etc.), considerando-os como elementos de representação de fatos e fenômenos espaciais e/ou espacializados. Reconhecer e aplicar o uso das escalas cartográfica e geográfica, como formas de organizar e conhecer a localização, distribuição e frequência dos fenômenos naturais e humanos. Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas. Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas. Questões: 1. Observe a imagem a seguir e caracterize cada um dos conceitos evidenciados:
2. Com base na imagem a seguir, conceitue os seguintes termos: Aquífero Área de recarga Área de afloramento Área confinada
3. Leia as páginas indicadas a seguir e elabore um pequeno texto explicativo sobre os temas apresentados: Hidrovia Tietê-Paraná p. 155 Transposição do São Francisco ps. 160 a 162
ETAPA 4 Conteúdos da recuperação: Cap. 8: Geografia dos mares e oceanos Cap. 14: Problemas ambientais e o meio urbano Cap. 15: A morada humana e os dilemas ambientais Objetivos da recuperação: Recuperar as defasagens de aprendizagem referentes ao 4º bimestre. Atingir de forma satisfatória os objetivos de aprendizagem presentes na prova mensal, entre eles: Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos. Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem. Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e (ou) geográficos. Relacionar o uso das tecnologias com os impactos socioambientais em diferentes contextos histórico-geográficos. Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos. Ler, analisar e interpretar os códigos específicos da Geografia (mapas, gráficos, tabelas etc.), considerando-os como elementos de representação de fatos e fenômenos espaciais e/ou espacializados. Reconhecer e aplicar o uso das escalas cartográfica e geográfica, como formas de organizar e conhecer a localização, distribuição e frequência dos fenômenos naturais e humanos. Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas. Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas. Questões 1. Identifique as formas de relevo submarino representadas no esquema abaixo e, a partir da leitura das ps. 168 e 169 do livro didático, descreva cada uma delas.
Adaptado de: http://www.universiaenem.com.br/sistema/faces/pagina/publica/conteudo/textohtml.xhtml?redirect=34649688228239311370164771708 (acesso em 12/11/18)
2. Leia o texto do box Enfoque da p. 177 do livro didático. Explique o que é Amazônia Azul e qual seu papel estratégico e econômico para o país. 3. Leia as ps. 284 a 292 e explique cada um dos problemas ambientais a seguir: - Aquecimento global - Buraco na camada de ozônio - Chuva ácida - Ilhas de calor - Inversão térmica - Lixo
4. Elabore um resumo das ps. 311 e 312 do seu livro didático.