Reformulado em 2016/2017

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1 Reformulado em 2016/2017 Aprovado no C. Pedagógico de 07/09/2016

2 ÍNDICE Introdução. 3 Os objetivos.. 4 Princípios de conduta dos Docentes e Assistentes Operacionais.. 5 Princípios de conduta dos Encarregados de Educação... 5 Princípios de conduta dos Alunos Procedimentos de atuação por parte dos Professores Tipologia das medidas disciplinares.. 10 AEE reformulado em 2016/2017 Página 2

3 Introdução A necessidade da criação de um código de conduta no ano letivo 2014/2015 decorreu da emergência de situações relacionadas com a indisciplina e do reconhecimento de que este facto afeta a qualidade da relação pedagógica entre professores-alunos-assistentes operacionais, prejudicando o regular desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem. Assumindo como principal objetivo a criação de um ambiente que assegure o desenvolvimento dos valores definidos no Projeto Educativo de Escola e, por consequência, uma educação para a cidadania participativa e responsável, este Código de Conduta considera a resolução das questões disciplinares vividas na escola uma prioridade para o bem comum. Esta tarefa implica o envolvimento de toda a comunidade educativa no respeito pelos direitos e deveres definidos no Estatuto do Aluno (Lei nº 51/2012, de 5 setembro) e no Regulamento Interno do Agrupamento, procurando a afirmação da escola enquanto instituição de importância primordial na difusão de conhecimentos, valores éticos, sociais, culturais e de cidadania indispensáveis na integração plena dos indivíduos na nossa sociedade. Este Código de Conduta foi ajustado em função do levantamento e análise das situações de indisciplina ocorridas no ano letivo 2015/2016, sendo reformulado a partir do Regulamento Interno do Agrupamento e do Estatuto do Aluno, os quais são documentos que todos os elementos da comunidade educativa devem conhecer, recorrer e fazer cumprir. Assim, este Código assenta num conjunto de princípios que orientam a conduta de todos os intervenientes diretos do Agrupamento: Docentes, Assistentes Operacionais, Encarregados de Educação e Alunos. O desenvolvimento de uma cultura de participação e responsabilização por parte de todos em estreita colaboração com as entidades externas (sempre que necessário), numa perspetiva de promoção pela plena integração dos alunos na comunidade escolar, caminhando Ao encontro de quem somos, continua a ser o lema que suporta a ação do nosso Agrupamento. Este documento será revisto sempre que se considere necessário. AEE reformulado em 2016/2017 Página 3

4 Os Objetivos O Código de Conduta do Agrupamento de Escolas da Ericeira constitui-se como uma ferramenta que procura colocar em prática um conjunto de iniciativas que permitam: Responder adequadamente às situações identificadas, como perturbadoras, no ano letivo transato; Responder prontamente às situações de indisciplina; Organizar e uniformizar procedimentos no que diz respeito a questões de condutas; Recolher informações e proceder a avaliações factuais sobre casos de indisciplina 1 ; Melhorar o ambiente escolar, permitindo um ambiente propício a uma boa aprendizagem; Educar com padrões de conduta e de cidadania; Proporcionar um ambiente positivo, de conforto e bem estar; Criar sentido de pertença no Agrupamento, respeitando a individualidade. 1 Consta do Dossier de Medidas Educativas disponível aos Professores. AEE reformulado em 2016/2017 Página 4

5 Princípios de Conduta do Docente e do Assistente Operacional 1. Conhecer bem as suas funções e os procedimentos do Agrupamento; 2. Fazer cumprir as normas do Agrupamento e agir de acordo com os procedimentos instituídos; 3. Fazer um esforço construtivo para criar condições de trabalho e de aprendizagem saudáveis, seguras e justas; 4. Cumprir com a ética no que diz respeito ao sigilo profissional; 5. Ser pontual e assíduo; 6. Ser portador do cartão magnético e fazer uso do mesmo em todos os serviços que o requeiram; 7. Respeitar todos os membros da comunidade escolar, fazendo-se respeitar; 8. Comunicar superiormente sempre que algo não esteja a correr de acordo com o previsto; 9. Garantir que os espaços ficam limpos e arrumados; 10. Desligar sempre os telemóveis ou outros equipamentos multimédia durante as aulas ou o expediente. Princípios de Conduta do Encarregado de Educação 1. Acompanhar ativamente a vida escolar dos seus educandos; 2. Fazer cumprir as regras básicas de boa educação e das definidas no Regulamento Interno, Estatuto do Aluno e neste Código de Conduta; 3. Manter-se informado acerca de tudo o que se relaciona com o seu educando, articulando com o Diretor de Turma/Professor Titular sempre que se justifique ou que seja convocado, preferencialmente nas horas estipuladas para o efeito; 4. Verificar regularmente as mensagens da escola através do sistema eletrónico ou da caderneta do aluno; 5. Certificar-se dos cadernos diários, da agenda de testes e de todas as tarefas escolares, nomeadamente os trabalhos de casa; 6. Justificar as faltas, no prazo e termos previstos por Lei; 7. Proporcionar um ambiente familiar facilitador de aprendizagens. AEE reformulado em 2016/2017 Página 5

6 Princípios 2 de Conduta do Aluno Síntese 1. Ser sempre portador do cartão magnético, no 2º e 3º Ciclo, sem o qual não poderá usufruir de qualquer serviço; 2. Ser pontual e assíduo; 3. Respeitar as instruções dos Professores e Assistentes Operacionais; 4. Participar na aula positivamente, não interrompendo os Professores e Colegas com conversas ou brincadeiras desnecessárias; 5. Fazer uso das boas práticas de higiene; 6. Sair da sala de aula apenas, e sempre, com a autorização do Professor; 7. Sair da escola só com a devida autorização na caderneta e com o cartão; 8. Os bonés, gorros ou capuzes não devem ser usados durante as aulas e as refeições; 9. Durante as aulas não devem comer, beber, nem mascar pastilha elástica, com exceção da água; 10. Ser portador do material e equipamento necessário a cada aula; 11. Permanecer nas salas de aula apenas com a presença e/ou autorização do Professor; 12. Entrar e sair de qualquer espaço da escola de forma serena e cumprir as respetivas normas de funcionamento; 13. Levantar-se após autorização do Professor; 14. Respeitar os materiais e bens de colegas, professores, funcionários e de toda a escola; 15. Os objetos encontrados deverão ser entregues a um Assistente Operacional; 16. Tomar a refeição de forma tranquila e serena; 17. Trazer consigo a Caderneta do Aluno e disponibilizá-la sempre que um Professor a solicitar. O uso deste material é obrigatório (em caso de incumprimento, haverá lugar a falta de material e comunicação ao Encarregado de Educação); 18. O uso de linguagem ofensiva ou incorreta, verbal ou física, é proibida (1 dia de suspensão com possibilidade de procedimento disciplinar); 19. Realizar todas as tarefas solicitadas pelo Professor, nomeadamente os trabalhos de casa (caso não se verifique, é comunicado ao Encarregado de Educação); 20. Desligar sempre os telemóveis ou outros equipamentos multimédia (em caso de incumprimento, comunicar ao Encarregado de Educação); 21. Na escola sede só usar os patins, skates e bolas no campo de jogos (em caso de incumprimento, fica sem o objeto até ao final das aulas desse dia, e a oportunidade de trazer 2 Os princípios 17 a 23 têm medidas disciplinares definidas, que devem ser aplicadas no caso de incumprimento. AEE reformulado em 2016/2017 Página 6

7 o mesmo durante o período em questão caso reincida); 22. Respeitar qualquer fila (bar, refeitório, ), em caso de incumprimento, irá para o final da mesma; 23. O uso e/ou consumo de tabaco, bem como de outras substâncias psicoativas, é expressamente proibido (1 dia de suspensão com possibilidade de procedimento disciplinar). AEE reformulado em 2016/2017 Página 7

8 Procedimentos de atuação por parte dos alunos Professores As situações de indisciplina deverão ser sempre, e em primeiro lugar, resolvidas pelos Professores e Assistentes Operacionais e só em última instância pela Direção ou Coordenadora de Estabelecimento. A primeira medida educativa disciplinar a adotar por todos os profissionais que trabalham no Agrupamento de Escolas da Ericeira, sempre que as regras sejam desrespeitadas, é a advertência oral ao aluno. Esta é a estratégia à qual se deve dar primazia, assente numa conversa/chamada de atenção entre o adulto e o aluno, evitando a exposição deste aos outros, para que em conjunto encontrem uma solução benéfica a todos. Caso não surta efeito positivo na alteração do seu comportamento, este deve ser imediatamente comunicado ao Encarregado de Educação: os Professores registam de imediato no Programa Inovar Comportamento, enquanto os Assistentes Operacionais fornecem a informação ao Diretor de Turma, através da participação disciplinar impressa, a qual será comunicada ao respetivo Encarregado de Educação via Diretor de Turma. A comunicação deste tipo de comportamento pelos Professores é feita, preferencialmente, através do Programa Inovar ou, na sua impossibilidade, através da caderneta do aluno. O atraso às atividades escolares, a ausência de material necessário/obrigatório, a não realização das tarefas e o uso do telemóvel/outros equipamentos sem autorização devem ser sempre comunicados por escrito ao Encarregado de Educação. Deste modo o Diretor de Turma/ Professor Titular tem conhecimento da situação e intercederá junto do Encarregado de Educação no sentido de prevenir a repetição destes comportamentos. No caso dos Assistentes Operacionais ou de alunos assistirem a comportamentos incorretos, deverão recorrer à Participação Disciplinar em formato papel, que é encaminhada ao Diretor de Turma/Professor Titular, sendo da sua responsabilidade a aplicação da medida disciplinar educativa. Por cada situação de indisciplina deverá ser sempre aplicada uma medida educativa disciplinar, não podendo haver acumulação de infrações sem a respetiva medida, para que a autonomia e autoridade do Professor e/ou Assistente Operacional sejam princípios ativos e presentes na vida de todos. A Equipa de Resolução de

9 Problemas 3, criada no ano letivo de 2016/2017, monitoriza as situações participadas pelos professores, para que, em conjunto, partilhem as problemáticas disciplinares, ao mesmo tempo que encontram soluções para as mesmas. Ao aluno que após a advertência oral, em contexto de sala de aula, reincida na infração de regras, o Professor aciona a participação disciplinar através do Programa Inovar Ações Disciplinares 4. Até à terceira participação disciplinar (inclusive) na mesma disciplina, a aplicação da medida educativa disciplinar é da responsabilidade do Professor que acionou a participação. Deste modo, o Diretor de Turma/Professor Titular toma conhecimento imediato da situação, comunicando-a ao Encarregado de Educação. A partir do momento em que o aluno contar com quatro participações 5, independentemente da disciplina, o Diretor de Turma reúne o Conselho de Turma e, no 1º ciclo, o Professor Titular, em colaboração com o Professor de Apoio Educativo e com a Coordenadora de Estabelecimento, analisam e aplicam a medida educativa que considerarem mais eficaz. Caso a medida a aplicar seja de caráter sancionatório, o Diretor de Turma/Professor Titular apresenta a situação ao Diretor, no sentido deste proceder em conformidade. Sempre que um aluno tenha três faltas disciplinares na mesma disciplina ou cinco faltas disciplinares em disciplinas diferentes, o Diretor de Turma convoca o Conselho de Turma de forma a analisar e a aplicar as medidas convenientes. Desta forma todos os Professores têm autonomia suficiente para fazer aplicar as medidas corretivas contempladas nos diplomas legais e no Regulamento Interno, do qual faz parte este Código de Conduta. A aplicação das medidas sancionatórias é da responsabilidade do Diretor, que, após tomar conhecimento através do Diretor de Turma/Professor Titular, aplica a medida, tendo em conta todos os antecedentes disciplinares do aluno. Sempre 3 Faz parte do Dossiê Medidas Educativas - Disciplinares 4 Passa a ser o valor de participação disciplinar. 5 Não confundir com o número de faltas disciplinares. AEE reformulado em 2016/2017 Página 9

10 que não se chegue à veracidade dos factos ou a gravidade da infração assim o exija, o Diretor aciona a abertura de procedimento disciplinar, que decorre de acordo com o artigo 30º da Lei nº 51/2012 de 5 de setembro. O aluno tem sempre salvaguardado o seu direito à audição, que, sempre que se realize, é registada ata de audiência. Com exceção da medida sancionatória de Repreensão Escrita, todas as outras são da responsabilidade do Diretor do Agrupamento. Medidas Educativas Disciplinares a Aplicar De uma maneira geral, as medidas a aplicar perante uma situação de comportamento incorrecto, isto é, contrário ao regulamentado no Estatuto do Aluno, Regulamento Interno e aos Princípios de Conduta, devem ser aplicadas de acordo com o perfil e necessidades do aluno, tendo sempre como grande objetivo a sua formação, educação e correção de comportamentos disruptivos, devendo para o efeito ter-se em consideração o histórico do percurso escolar do aluno. As medidas disciplinares a aplicar serão sempre comunicadas ao aluno e encarregado de educação, via Diretor de Turma/Professor Titular ou Despacho do Diretor. As medidas disciplinares corretivas a aplicar são as seguintes: Realização de tarefas pedagógicas na escola e/ou em casa relacionadas com a área curricular em que ocorreu a infração, de forma a minimizar o défice da aprendizagem dos conteúdos; Realização de trabalhos relacionados com a infração, podendo recorrer ao Regulamento Interno, Estatuto do Aluno ou ao Código de Conduta; análise de documentos que levam à produção de composições, entre outros com a possibilidade de apresentação oral a um grupo-turma; Supressão de intervalos durante um período de tempo definido (não aplicável no 1º ciclo); Impedimento de utilização de determinados espaços/serviços escolares (Biblioteca, Sala Polivalente/de alunos, campo de jogos, recreios, entre outros); Realização de tarefas de conservação, manutenção e auxílio nos diferentes serviços escolares (bufete, polivalente, zonas verdes, casas de banho, refeitório, AEE reformulado em 2016/2017 Página 10

11 ou outros); Transferência de turma proposta do CT ao Diretor; Ordem de saída da sala de aula com marcação de falta disciplinar (o aluno é encaminhado para o PBX ou para a Coordenadora dos Centros Escolares com tarefa); Sugestões decorrentes das Assembleias de Alunos. As medidas disciplinares sancionatórias a aplicar são as seguintes: Repreensão escrita por qualquer Professor 6 (esta medida é a única sancionatória que o Professor pode aplicar. A mesma fará parte do processo individual do Aluno) Suspensão até 3 dias - Diretor; Suspensão de 4 a 12 dias Diretor instaura Procedimento Disciplinar; Transferência de Escola Diretor instaura Procedimento Disciplinar; Expulsão da Escola Diretor instaura Procedimento Disciplinar; Ericeira, 06 de setembro de 2016 O Diretor (Alfredo Carvalho) 6 Registar em modelo próprio do Agrupamento. AEE reformulado em 2016/2017 Página 11