PÓS-DOUTORADO EM EDUCAÇÃO COM ÊNFASE EM PSICOLOGIA COGNITIVA

Transcrição

1 PROGRAMA INTERNACIONAL pós-graduação stricto sensu PÓS-DOUTORADO EM EDUCAÇÃO COM ÊNFASE EM PSICOLOGIA COGNITIVA Programa Internacional PÓS-GRADUAÇÃO - STRICTO SENSU

2 RECONHECIMENTO PÓS-DOUTORADO EM EDUCAÇÃO COM ÊNFASE EM PSICOLOGIA COGNITIVA UFLO - UNIVERSIDAD DE FLORES SINÔNIMO DE EDUCAÇÃO INTERNACIONAL Dinâmica, Inovadora e Alto Nível Acadêmico

3 INSTITUIÇÕES ORGANIZADORAS Argentina, único país da América do Sul com CINCO PRÊMIOS NOBEL. UFLO Estudiar en Buenos Aires A Universidade de Flores - UFLO foi fundada em 1995 com o objetivo de formar profissionais, técnicos e pesquisadores que integrem suas habilidades com as atuais necessidades sociais e ambientais. A instituição conta com duas sedes nas quais desenvolve suas atividades. A sede de Buenos Aires se distribui em quatro edifícios: três no bairro portenho de Flores, e um anexo na localidade de Bella Vista, província de Buenos Aires. A sede regional Comahue situa-se na cidade de Cipolletti, província de Río Negro. A Estudiar en Buenos Aires Asesoría Educacional é uma empresa que atua na área de consultoria e gestão da educação internacional, regularmente constituída perante os órgãos oficiais na República Argentina e que trabalha, no Brasil, através de parcerias. Oferece soluções de desenvolvimento acadêmico e cultural nos programas internacionais de Educação e trabalha ativamente em conjunto com universidades de diversos países, especialmente da Argentina. Com a filosofia de gerar segurança e confiança em seus clientes, a Estudiar converte os projetos de cada aluno em metas próprias. Profissionais de ambas as instituições trabalham em conjunto na estruturação do programa de estudos, de forma que possam reunir conteúdos e formatos adequados às principais necessidades dos alunos estrangeiros.

4 OBJETIVOS E DIFERENCIAIS DIFERENCIAIS OBJETIVOS MÓDULOS INTENSIVOS JANEIRO e JULHO Valorização do TEMPO DO PROFISSIONAL Turmas EXCLUSIVAS Experiência INTERNACIONAL Corpo docente QUALIFICADO Formação científica RIGOROSA O programa de pós-doutorado pretende criar oportunidades para que o pesquisador com título de doutor possa ampliar sua autonomia e capacidade de investigação. Busca: - Aprofundar, ampliar e atualizar o processo de profissionalização orientado à problemática educativa. - Produzir, expandir e atualizar informações, hipóteses e propostas de ações para tratar questões significativas na Educação. - Assegurar que os alunos atinjam um alto grau de treinamento nos recentes avanços metodológicos no campo da Educação.

5 PLANO DE ESTUDOS PONTOS ABORDADOS: BIBLIOGRAFIA Material preparado especificamente para o programa de pós-doutorado. AVALIAÇÃO Será exigido para a aprovação e conclusão do pós-doutorado a participação ativa em aula, além da publicação de um artigo científico em periódico acadêmico. Para o desenvolvimento deste trabalho, o pesquisador contará com a orientação de um tutor. EPISTEMOLOGIA SISTÊMICA A construção de um novo paradigma As ciências modernas como uma visão atual do homem O CONSTRUTIVISMO NA EDUCAÇÃO Uma nova maneira de pensar, processar e adquirir conhecimentos AS NEUROCIÊNCIAS Neurotransmissores na aprendizagem PROCESSO DE ENSINO Aprendizagem emocional, cognitiva e interativa A COMUNICAÇÃO NA DINÂMICA EDUCATIVA O TRABALHO NA EQUIPE EDUCATIVA VIOLÊNCIA ESCOLAR A RESILIÊNCIA MEDIANTE A EDUCAÇÃO

6 PLANO DE ESTUDOS (cont.) E LINHAS DE PESQUISA HORÁRIO E LOCAL DAS AULAS LINHAS DE PESQUISA O curso agrupa investigações que dizem respeito aos processos de ensino e aprendizagem nas diversas áreas da Ciência da Educação. São alguns dos focos de interesse para pesquisa: As aulas do curso de pós-doutorado acontecem de segunda a sexta, das 10h às 17h. UNIVERSIDAD DE FLORES UFLO Avenida Rivadavia, 5741, Caballito - Buenos Aires Capital Federal Argentina TÉCNICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM E ENSINO SUPERIOR POLÍTICAS EDUCATIVAS DINÂMICAS DAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS VIOLÊNCIA ESCOLAR EPISTEMOLOGIA SISTÊMICA E CONSTRUTIVISTA NO CAMPO EDUCATIVO MUDANÇAS SOCIAIS E MUDANÇAS EDUCATIVAS: NOVOS CONTEXTOS, ATORES E DESAFIOS APRENDIZAGEM, NEUROTRANSMISSORES E CÉREBRO

7 CRONOGRAMA, DURAÇÃO, MODALIDADE E PÚBLICO-ALVO CRONOGRAMA E MODALIDADE Esta modalidade está projetada especialmente para alunos estrangeiros ou para aqueles que preferem concentrar as atividades em módulos presenciais intensivos, de uma semana de duração. DURAÇÃO O pós-doutorado, para os seminários presencias tem carga horaria mínima de 30 horas presenciais e 90 horas de investigação orientada. A fase presencial acontecerá em período de 5 dias, nos meses de janeiro/fevereiro ou julho, de segundafeira a sexta-feira. Após a fase presencial, o pesquisador terá dois anos para a produção e publicação de um trabalho científico. PÚBLICO-ALVO Profissionais com título de doutor que demonstrem aptidão acadêmica e/ou vínculo com a área da Educação.

8 ESTUDIAR EN BUENOS AIRES é devidamente legalizada perante os órgãos oficiais argentinos. Confira! CUIT INVESTIMENTO FASE PRELIMINAR Matrícula FASE ACADÊMICA Mensalidades - VALORES ESPECIAIS PARA GRUPOS - - Para conhecer instituições parceiras e saber sobre os descontos oferecidos a seus associados, acesse nosso site:

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