PLANO SEMANAL DETALHADO 2013 TODAS AS DISCIPLINAS. Verbete de dicionário Letra da canção e canção Adjetivo

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1 COLÉGIO SETE DE SETEMBRO Reconhecimento: Resolução nº CEE /85 - D.O. 04/05/85 Ent. Mantenedora: Centro Evangélico de Recuperação Social de Paulo Afonso CNPJ: / e Inscrição Municipal nº Curso: Ensino Fundamental II Turno: MATUTINO E VESPERTINO PLANO SEMANAL DETALHADO 2013 TODAS AS DISCIPLINAS a DISCIPLINA TURMAS PROGRAMAÇÃO 6º ano 7º ano 8ºano 9º ano PORTUGUÊS A Verbete de dicionário Letra da canção e canção Adjetivo Atividade das páginas: 38 à 43. Caderno de atividades págs. 37 a 44. Atividade das págs: 44 à 46 Características dos gêneros textuais,legenda, reportagem e carta ao leitor Pósitivo Págs 34 à 40 Caderno de Atividades 07 à 09 Adjunto Adverbial Não há Regencia Verbal Regencia e Significado Exercicios no Caderno B Verbete de dicionário Letra da canção e canção Adjetivo Atividade das páginas: 38 a 43. Caderno de atividades págs. 37 à 44. Atividade das págs: 44 a 46 Características dos gêneros textuais,legenda, reportagem e carta ao leitor Pósitivo Págs 34 à 40 Caderno de Atividades 07 à 09 Adjunto Adverbial Não há Regencia Verbal Regencia e Significado Exercicios no Caderno

2 C Verbete de dicionário Letra da canção e canção Adjetivo Atividade das páginas: 38 a 43. Caderno de atividades págs. 37 a 44. Atividade das págs: 44 a 46 Características dos gêneros textuais,legenda, reportagem e carta ao leitor Pósitivo Págs 34 à 40 Caderno de Atividades 07 à 09 Adjunto Adverbial Não há Regencia Verbal Regencia e Significado Exercicios no Caderno D Verbete de dicionário Letra da canção e canção Adjetivo Atividade das páginas: 38 a 43. Caderno de atividades págs. 37 a 44. Atividade das págs: 44 a 46 Características dos gêneros textuais,legenda, reportagem e carta ao leitor Pósitivo Págs 34 à 40 Caderno de Atividades 07 à 09 Adjunto Adverbial Não há E MATEMÁTICA A - Adição e subtração - Expressões numéricas Ângulos: Bissetriz de um ângulo; Ângulos complementares e suplementares; Ângulos opostos pelo vértice. Adjunto Adverbial Não há - Multiplicação e divisão de polinômios Conjuntos numéricos. Potenciação. - Radicais 2

3 Positivo Págs. 30 a 37. Positivo => Págs.: 39 á 49. Positivo Págs. 47 a 54 Caderno de Atividades => Págs.: 11 à 14. Positivo => Págs.: 50 à 56. Positivo Págs. 52 a 61 - Adição e subtração - Expressões numéricas Ângulos: Bissetriz de um ângulo; Ângulos complementares e suplementares; Ângulos opostos pelo vértice. - Multiplicação e divisão de polinômios Conjuntos numéricos. Potenciação. - Semelhança B Positivo Págs. 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36 e 37. Positivo => Págs.: 39 á 49. Positivo Págs. 47 a 54 Caderno de Atividades => Págs.: 11 à 14. Positivo => Págs.: 50 à Caderno de atividades - Positivo Págs. 52 a 59 (Radicais) C - Adição e subtração - Expressões numéricas Ângulos: Bissetriz de um ângulo; Ângulos complementares e suplementares; Ângulos opostos pelo vértice. - Adição e subtração de polinômios Conjuntos numéricos. Potenciação. - Semelhança Positivo Págs. 30, 31, Positivo => Págs.: 39 Caderno de Atividade - Caderno de atividades 3

4 32, 33, 34, 35, 36 e 37. á Caderno de Atividades => Págs.: 11 à 14. Positivo => Págs.: 50 à Positivo Págs. 52 a 59 (Radicais) - Adição e subtração - Expressões numéricas Ângulos: Bissetriz de um ângulo; Ângulos complementares e suplementares; Ângulos opostos pelo vértice. - Multiplicação e divisão de polinômios Conjuntos numéricos. Potenciação. D Positivo Págs. 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36 e 37. Positivo => Págs.: 39 á 49. Positivo Págs. 47 a 54 Caderno de Atividades => Págs.: 11 à 14. Positivo => Págs.: 50 à 56. E - Adição e subtração de polinômios Conjuntos numéricos. Potenciação. 4

5 Caderno de Atividade Caderno de Atividades => Págs.: 11 à 14. Positivo => Págs.: 50 à 56. CIENCIAS A Terra e Universo A descoberta do espaço Os movimentos dos astros Lua: Satelite Natural da Terra. Positivo Págs. 26 a 35 Virus e Bacterias Virus: seres sem Reino; Conhecendo as bacterías Bacterías e arqueobactérias; A importancia das bacterias; As bacterias eo ambiente. Pósitivo Págs. 28 a 41. Sexualidade: Equilibrio e Saúde Transformações do Corpo Humano Sistema Genital Masculino Sistema Genital Femiino Da fundação ao parto. Pósitivo Págs. 11 a 21 Química: Substâncias puras e misturas Física: Notação Científica Velocidade escalar média. Química: Atividade na lousa. Resolução situação problema pág. 24 Atividade no portal positivo (valor: 0,4 Física: Atividade do livro (Positivo); Atividade no portal positivo (valor: 0,4) B Terra e Universo A descoberta do espaço Os movimentos dos astros Lua: Satelite Natural da Terra. Virus e Bacterias Virus: seres sem Reino; Conhecendo as bacterías Bacterías e arqueobactérias; A importancia das bacterias; As bacterias eo ambiente. Sexualidade: Equilibrio e Saúde Transformações do Corpo Humano Sistema Genital Masculino Sistema Genital Femiino Da fundação ao parto. Química: Substâncias puras e misturas Física: Notação Científica Velocidade escalar média. 5

6 Positivo Págs. 26 a 35 Pósitivo Págs. 28 a 41. Pósitivo Págs. 11 a 21 Química: Atividade na lousa. Resolução situação problema pág. 24 Atividade no portal positivo (valor: 0,4 Física: Atividade do livro (Positivo); Atividade no portal positivo (valor: 0,4) C Terra e Universo A descoberta do espaço Os movimentos dos astros Lua: Satelite Natural da Terra. Positivo Págs. 26 a 35 Virus e Bacterias Virus: seres sem Reino; Conhecendo as bacterías Bacterías e arqueobactérias; A importancia das bacterias; As bacterias eo ambiente. Sexualidade: Equilibrio e Saúde Transformações do Corpo Humano Sistema Genital Masculino Sistema Genital Femiino Da fundação ao parto. Pósitivo Págs. 28 a 41. Pósitivo Págs. 11 a 21 Química: Substâncias puras e misturas Física: Notação Científica Velocidade escalar média. Química: Atividade na lousa. Resolução situação problema pág. 24 Atividade no portal positivo (valor: 0,4 Física: Atividade do livro (Positivo); Atividade no portal positivo (valor: 0,4) D Terra e Universo A descoberta do espaço Os movimentos dos astros Lua: Satelite Natural da Terra. Virus e Bacterias Virus: seres sem Reino; Conhecendo as bacterías Bacterías e arqueobactérias; A importancia das bacterias; As bacterias eo Sexualidade: Equilibrio e Saúde Transformações do Corpo Humano Sistema Genital Masculino Sistema Genital Femiino Da fundação ao parto. 6

7 E Positivo Págs. 26 a 35 ambiente. Pósitivo Págs. 28 a 41. Pósitivo Págs. 11 a 21 Sexualidade: Equilibrio e Saúde Transformações do Corpo Humano Sistema Genital Masculino Sistema Genital Femiino Da fundação ao parto. HISTÓRIA A B C D E Cidades-estados e os seus conflitos. Influências mesopotâmicas. Micro aula. Cidades-estados e os seus conflitos. Influências mesopotâmicas. Micro aula. Cidades-estados e os seus conflitos. Influências mesopotâmicas. Micro aula. Cidades-estados e os seus conflitos. Influências mesopotâmicas. Micro aula. O crecimento das cidades e a burguesia Atividades em grupo O crecimento das cidades e a burguesia Atividades em grupo O crecimento das cidades e a burguesia Atividades em grupo O crecimento das cidades e a burguesia Atividades em grupo Pósitivo Págs. 11 a 21 As minas de Ouro Últimos dias como Colônias. Estudo do Texto Livro positivo e caderno As minas de Ouro Últimos dias como Colônias. Estudo do Texto Livro positivo e caderno As minas de Ouro Últimos dias como Colônias. Estudo do Texto Livro positivo e caderno As minas de Ouro Últimos dias como Colônias. Estudo do Texto Livro positivo e caderno As minas de Ouro Últimos dias como Colônias. 7

8 A Estudo do Texto Livro positivo e caderno LUTA CONTRA O SOCIALISMO A FORMAÇÃO DO CANADÁ APLICAÇÃO DO EXERCÍCIO PÁG. 22 e 25, LIVRO DO POSITIVO CORREÇÃO DO EXERCÍCIO. A LUTA CONTRA O SOCIALISMO A FORMAÇÃO DO CANADÁ GEOGRAFIA B APLICAÇÃO DO EXERCÍCIO PÁG. 22, LIVRO DO POSITIVO. ATIVIDADE: APLICAÇÃO DO EXERCÍCIO PÁG. 25, LIVRO DO POSITIVO E CORREÇÃO DO EXERCICIO DA AULA ANTERIOR. C AS TREZE COLÔNIAS DIFERENTES PELA PRÓPRIA NATUREZA DUAS GUERRAS E UMA CRISE 8

9 ATIVIDADE: APLICAÇÃO DO EXERCÍCIO PÁG.18, LIVRO DO POSITIVO E CORREÇÃO DO EXERCÍCIO DA AULA ANTERIOR. APLICAÇÃO DO EXERCÍCIO PÁGS. 20 E 21, LIVRO DO POSITIVO. D E INGLÊS A B Meet my family (project) ;connect: lesson 3. p.22 ; lesson 3. Meet my family(project); connect: lesson 3. Catch on: demonstratives; connect: lesson 5 p. 10 ; connect; lesson 5. Catch on: demonstratives; Connect: lesson 5 Simple present Simple past (Positivo) Lesson 3 - págs. 9 (Students Book) Lesson 3 (Workbook) - Camera phones... Págs 10 a 18 (Positivo) Simple present Simple past When + Past continuous and Simple Past Conditional Senteces Types I and II (Positivo) Lesson 3 - págs. 8/9 (Students Book) Lesson 3 (Workbook) - Japanese Comics: manga Págs 15 a 18 (Positivo) When + Past continuous and Simple Past 9

10 C D p. 22. connect: lesson 3. Circuses around the world;connect: lesson 4 p. 06;lesson 4 and get connect. Meet my family ; lesson 4. p.22; lesson 4 and get conect. p. 10 ; connect; lesson 3. Catch on: demonstratives; connect: lesson 3 p. 10 ; connect; lesson Catch on: demonstratives connect: ; lesson 4 p. 10 ; connect; lesson 4 and get connected. (Positivo) Lesson 3 - págs. 9 (Students Book) Lesson 3 (Workbook) - Camera phones... Págs 10 a 18 (Positivo) Simple present Simple past (Positivo) Lesson 3 - págs. 9 (Students Book) Lesson 3 (Workbook) - Camera phones... Págs 10 a 18 (Positivo) Simple present Simple past (Positivo) Lesson 3 - págs. 9 (Students Book) Lesson 3 (Workbook) - Camera phones... Págs 10 a 18 (Positivo) Conditional Senteces Types I and II (Positivo) Lesson 3 - págs. 8/9 (Students Book) Lesson 3 (Workbook) - Japanese Comics: manga Págs 15 a 18 (Positivo) When + Past continuous and Simple Past Conditional Senteces Types I and II (Positivo) Lesson 3 - págs. 8/9 (Students Book) Lesson 3 (Workbook) - Japanese Comics: manga Págs 15 a 18 (Positivo) E Simple present 10

11 Simple past (Positivo) Lesson 3 - págs. 9 (Students Book) Lesson 3 (Workbook) - Camera phones... Págs 10 a 18 (Positivo) Pop art. Lata de sopa é no museu? Pop art. Processo de Criação Mascaras Pintura Corporal Contação de Historias Fábrica de sonhos Oscar niemeyer Discoteca Formas tridimensionais ARTES A Leitura de imagem Estudo de Texto Positivo pág. 11 Aula Prática - Colagem Pop art. Lata de sopa é no museu? Pop art. Processo de Criação Positivo pág. 16 e 17 Tinta Pinta Cara Atividade Prática - Criar historias em grupos ou individual e contar para turma. Mascaras Pintura Corporal Contação de Historias Construção e apresentação de um samba enredo Fábrica de sonhos Oscar niemeyer Não há Discoteca Formas tridimensionais B Leitura de imagem Estudo de Texto Positivo pág. 11 Aula Prática - Colagem Positivo pág. 16 e 17 Tinta Pinta Cara Atividade Prática - Criar historias em grupos ou individual e contar para turma. Construção e apresentação de um samba enredo Não há 11

12 Pop art. Lata de sopa é no museu? Pop art. Processo de Criação Mascaras Pintura Corporal Contação de Historias Fábrica de sonhos Oscar niemeyer Discoteca Formas tridimensionais C Leitura de imagem Estudo de Texto Positivo pág. 11 Aula Prática - Colagem Positivo pág. 16 e 17 Tinta Pinta Cara Atividade Prática - Criar historias em grupos ou individual e contar para turma. Construção e apresentação de um samba enredo Não há Pop art. Lata de sopa é no museu? Pop art. Processo de Criação Mascaras Pintura Corporal Contação de Historias Fábrica de sonhos Oscar niemeyer D Leitura de imagem Estudo de Texto Positivo pág. 11 Aula Prática - Colagem Positivo pág. 16 e 17 Tinta Pinta Cara Atividade Prática - Criar historias em grupos ou individual e contar para turma. Construção e apresentação de um samba enredo E REDAÇÃO A Leitura e produção de textos diversificados. Reconhecer e encontrar nos poemas:eulirico,rima,verso,estrof Fábrica de sonhos Oscar niemeyer Construção e apresentação de um samba enredo Motivar para a leitura, exercitando as habilidades de observar detalhes e O resumo; Informação principal X Informações 12

13 e do LIVRO DAS PALAVRAS. relacionar dados visuais e verbais. Identificar os elementos da narrativa(enredo/perso nagens/desfecho/espaç o. acessórias; B Leitura dos livros :A casa sonolenta/cena de rua/fada palavrinha e o gigante biblioteca./se eu governasse o mundo. Leitura e produção de textos diversificados. Leitura coletiva /interpretação e análise de textos poéticos. Reconhecer e encontrar nos poemas:eulirico,rima,verso,estrof e do LIVRO DAS PALAVRAS. Representar o livro Dez Dias de Cortiço, de Ivan Jaf, através de slides ou papel 40 com o resumo, imagens e música que represente a cena retratada. Grupos de até 5 alunos. Motivar para a leitura, exercitando as habilidades de observar detalhes e relacionar dados visuais e verbais. Identificar os elementos da narrativa(enredo/perso nagens/desfecho/espaç o. Solicitar aos alunos a realização das Atividades de leitura e interpretação textual das páginas 16, 26 a 29. O resumo; Informação principal X Informações acessórias; C Leitura dos livros :A casa sonolenta/cena de rua/fada palavrinha e o gigante biblioteca./se eu governasse o mundo. Leitura e produção de textos Leitura coletiva /interpretação e análise de textos poéticos. Reconhecer e encontrar nos Representar o livro Dez Dias de Cortiço, de Ivan Jaf, através de slides ou papel 40 com o resumo, imagens e música que represente a cena retratada. Grupos de até 5 alunos. Motivar para a leitura, exercitando Solicitar aos alunos a realização das Atividades de leitura e interpretação textual das páginas 16, 26 a 29. O resumo; Informação 13

14 diversificados. poemas:eulirico,rima,verso,estrof e do LIVRO DAS PALAVRAS. as habilidades de observar detalhes e relacionar dados visuais e verbais. Identificar os elementos da narrativa(enredo/perso nagens/desfecho/espaç o. principal X Informações acessórias; D Leitura dos livros :A casa sonolenta/cena de rua/fada palavrinha e o gigante biblioteca./se eu governasse o mundo. Leitura e produção de textos diversificados. Leitura coletiva /interpretação e análise de textos poéticos. Reconhecer e encontrar nos poemas:eulirico,rima,verso,estrof e do LIVRO DAS PALAVRAS. Representar o livro Dez Dias de Cortiço, de Ivan Jaf, através de slides ou papel 40 com o resumo, imagens e música que represente a cena retratada. Grupos de até 5 alunos. Motivar para a leitura, exercitando as habilidades de observar detalhes e relacionar dados visuais e verbais. Identificar os elementos da narrativa(enredo/perso nagens/desfecho/espaç o. Solicitar aos alunos a realização das Atividades de leitura e interpretação textual das páginas 16, 26 a 29. Leitura dos livros :A casa sonolenta/cena de rua/fada palavrinha e o gigante biblioteca./se eu governasse o mundo. Leitura coletiva /interpretação e análise de textos poéticos. Representar o livro Dez Dias de Cortiço, de Ivan Jaf, através de slides ou papel 40 com o resumo, imagens e música que represente a cena retratada. Grupos de até 5 alunos. 14

15 ENSINO RELIGIOSO E A B Interessar-se pelo conhecimento da propria história - Quem sou? Análise de produção de mural. Interessar-se pelo conhecimento da propria história - Quem sou? -Vivendo e amadurecendo Exposição de mural utilizando análise de música e imagens diversas. -Vivendo e amadurecendo Motivar para a leitura, exercitando as habilidades de observar detalhes e relacionar dados visuais e verbais. Identificar os elementos da narrativa(enredo/perso nagens/desfecho/espaç o. Representar o livro Dez Dias de Cortiço, de Ivan Jaf, através de slides ou papel 40 com o resumo, imagens e música que represente a cena retratada. Grupos de até 5 alunos. -Amor e corporeidade Exposição de mural utilizando análise de música e imagens diversas. -Amor e corporeidade Análise de produção de Exposição de mural utilizando análise de Exposição de mural utilizando análise de mural. música e imagens música e imagens diversas. diversas. C Interessar-se pelo -Vivendo e amadurecendo -Amor e corporeidade Perceber-se como cidadão do mundo e portador de responsabilidades. -Ser o melhor possível Questionário em dupla escrita 15

16 LITERATURA D E A conhecimento da propria história - Quem sou? Análise de produção de mural. Interessar-se pelo conhecimento da propria história - Quem sou? Análise de produção de mural. Projeto Imagens do Sertão Apresentação de teatro em sala Exposição de mural utilizando análise de música e imagens diversas. -Vivendo e amadurecendo Exposição de mural utilizando análise de música e imagens diversas. LIVRO DAS PALAVRAS Leitura em sala dos capítulos 8,9,10 e 11 /uso do dicionário. Exposição de mural utilizando análise de música e imagens diversas. -Amor e corporeidade Exposição de mural utilizando análise de música e imagens diversas. -Amor e corporeidade Exposição de mural utilizando análise de música e imagens diversas. Motivar para a leitura, exercitando as habilidades de observar detalhes e relacionar dados visuais e verbais. Identificar os elementos da narrativa(enredo/perso nagens/desfecho/espaç o. Representar o livro Dez Dias de Cortiço, de Ivan Jaf, através de slides ou papel 40 com o resumo, imagens e música que represente a cena retratada. Gêneros literários. Aulas teóricopráticas com leituras e análises de textos e emprego de recurso audiovisual; 16

17 B C Projeto Imagens do Sertão Apresentação de teatro em sala Projeto Imagens do Sertão LIVRO DAS PALAVRAS Leitura em sala dos capítulos 8,9,10 e 11 /uso do dicionário. LIVRO DAS PALAVRAS Grupos de até 5 alunos. Motivar para a leitura, exercitando as habilidades de observar detalhes e relacionar dados visuais e verbais. Identificar os elementos da narrativa(enredo/perso nagens/desfecho/espaç o. Representar o livro Dez Dias de Cortiço, de Ivan Jaf, através de slides ou papel 40 com o resumo, imagens e música que represente a cena retratada. Grupos de até 5 alunos. Motivar para a leitura, exercitando as habilidades de observar detalhes e relacionar dados visuais e verbais. Identificar os elementos da Leitura extraclasse e resolução de exercícios. Correção coletiva dos exercícios. Gêneros literários. Aulas teóricopráticas com leituras e análises de textos e emprego de recurso audiovisual; Leitura extraclasse e resolução de exercícios. Correção coletiva dos exercícios. Gêneros literários. 17

18 D Apresentação de teatro em sala Projeto Imagens do Sertão Leitura em sala dos capítulos 8,9,10 e 11 /uso do dicionário. LIVRO DAS PALAVRAS narrativa(enredo/perso nagens/desfecho/espaç o. Representar o livro Dez Dias de Cortiço, de Ivan Jaf, através de slides ou papel 40 com o resumo, imagens e música que represente a cena retratada. Grupos de até 5 alunos. Motivar para a leitura, exercitando as habilidades de observar detalhes e relacionar dados visuais e verbais. Identificar os elementos da narrativa(enredo/perso nagens/desfecho/espaç o. Aulas teóricopráticas com leituras e análises de textos e emprego de recurso audiovisual; Leitura extraclasse e resolução de exercícios. Correção coletiva dos exercícios. E Apresentação de teatro em sala Leitura em sala dos capítulos 8,9,10 e 11 /uso do dicionário. Representar o livro Dez Dias de Cortiço, de Ivan Jaf, através de slides ou papel 40 com o resumo, imagens e música que represente a cena retratada. Grupos de até 5 alunos. 18

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