Prof.: Michele Nasu Tomiyama Bucci ELABORAÇÃO DE TEXTOS II

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Giulia Oliveira Azevedo
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1 Prof.: Michele Nasu Tomiyama Bucci ELABORAÇÃO DE TEXTOS II

2 RESUMO, RESENHA, SINOPSE E SÍNTESE Uma dúvida muito frequente que incomoda principalmente os alunos, em qualquer estágio de aprendizagem é a diferença entre resumo, resenha, sinopse e síntese.

3 RESUMO Resumir é o ato de ler, analisar e traçar em poucas linhas o que de fato é essencial e mais importante para o leitor. O fato de sintetizar um texto ou capítulos longos pode se tornar um ótimo hábito e auxiliá-lo muito em todas as disciplinas, pois estará atento às ideias principais e se lembrará dos pontos chaves do conteúdo.

O fato de sintetizar um texto ou capítulos longos pode se tornar um ótimo hábito e

4 RESUMO É a condensação de conteúdo, sem análise crítica ou interpretação. Deve ter o mesmo vocabulário do autor e seguir a mesma ordem do texto. Seja objetivo e breve.

5 RESUMO O objetivo de um resumo é fazer um texto ocupar menos espaço, mantendo as ideias principais (ou centrais). Existem três tipos: resumo acadêmico objetivo, direto, ideias centrais; extensivo não se pode suprimir nada; só mudam as palavras; seletivo/estético ideias importantes, centrais.

Existem três tipos: resumo acadêmico objetivo, direto, ideias centrais;

6 RESUMO Estratégias: o resumo não apresenta introdução: vai direto ao assunto; segue-se a ordem do texto, assim se evita a falta de coesão no encadeamento das ideias; não se mencionam elementos estranhos ao texto analisado, como exemplos e ideias que o autor não expressou; redige-se o resumo como se o próprio autor o fizesse: não usar expressões como o autor afirma, segundo o autor ; o resumo não contém conclusões a que o autor não chegou.

analisado, como exemplos e ideias que o autor não expressou; redige-se o resumo como se o próprio autor o

7 RESUMO Regras: Segmentação selecionar as frases, expressões ou palavras mais importantes do texto, isto é, aquelas que contêm as ideias significativas sem as quais o texto seria ilegível Palavras-chaves. Agrupamento analisar os segmentos de significado e agrupá-los por conjuntos que possuam uma lógica semântica entre si; Hierarquização fazer um plano esquemático com os segmentos de significado, hierarquizando-os e distinguindo as partes em que o texto eventualmente se divide.

Agrupamento analisar os segmentos de significado e agrupá-los por conjuntos que possuam uma lógica semântica entre si;

8 EXEMPLO RESUMO DOM CASMURRO Bento Santiago, um advogado de meia idade, vive sozinho numa boa casa, em bairro distante do centro do Rio de Janeiro onde é conhecido como Dom Casmurro. Para preencher a vida pacata de viúvo sem filhos, Dom Casmurro resolve contar suas lembranças, isto é, atar as duas pontas da vida, a adolescência e a maturidade. Adolescente, Bentinho descobre-se apaixonado pela menina da casa ao lado, a Capitu. Inteligente, com ideias atrevidas, Capitu convence Bentinho a não concordar com o projeto de sua mãe, Dona Glória, senhora viúva e rica, que queria fazê-lo padre. Bentinho tanto encanta-se pela firmeza de Capitu quanto fica fascinado por seus cabelos, pelos olhos de ressaca e começa a conhecer as regras do amar. A vida toma o rumo que desejam os apaixonados: depois do seminário, do curso de Direito em São Paulo, casam-se. A vida corre feliz até o dia em que brota o ciúme, de tudo e de todos. A história de amor transforma-se numa história de suspeita de traição. O ciúme faz de Bento Santiago um homem cruel e perverso. Mordido pela dúvida de que o pequeno Ezequiel seja não seu filho, mas de seu amigo Escobar, com que aparenta visível semelhança, impõe a separação à Capitu. Para todos os efeitos, o bacharel rico enviava o filho, acompanhado da mãe para estudar na Suíça. Nunca mais Bentinho encontrou Capitu, que morre na Europa. Só revê o filho uma vez, antes de o rapaz morrer de tifo, numa viagem científica a Jerusalém.

Adolescente, Bentinho descobre-se apaixonado pela menina da casa ao lado, a Capitu.

9 SINOPSE As únicas diferenças entre resumo e sinopse dizem respeito ao local de ocorrência e à pessoa que os redige: o resumo aparece em publicação à parte e é redigido por outra pessoa que não o autor do trabalho resumido; a sinopse é uma visão de conjunto redigida pelo autor, ou por um redator da revista ou livro periódico onde sai o trabalho, e é geralmente posta entre o título e o texto.

o autor do trabalho resumido; a sinopse é uma visão de conjunto redigida pelo autor, ou por um

10 SÍNTESE A principal diferença entre a síntese e o resumo, do ponto de vista narrativo, é a de a primeira não se compor de elementos e o segundo ser uma composição de elementoschave. O resumo tende também a ser mais longo, em relação ao texto original, do que a síntese, que deve limitar-se estritamente ao essencial e insubstituível.

11 RESENHA Não deixa de ser uma condensação do texto, mas também há a análise interpretativa do texto lido. A resenha é a apresentação do conteúdo de uma obra, acompanhada de uma avaliação crítica.

12 RESENHA Existem dois tipos de resenha acadêmica: resenha crítica. resenha temática.

13 RESENHA CRÍTICA Podemos dizer que a resenha crítica é constituída por seis passos: identificação da obra título, autor, ano de publicação, referências sobre o autor (sua formação, áreas de interesse, etc.); apresentação breve da obra tema abordado pelo livro ou texto que se está resenhando;

referências sobre o autor (sua formação, áreas de interesse, etc.

14 RESENHA CRÍTICA resumo nesta parte, apresenta-se ao leitor a descrição do conteúdo da obra na forma de um resumo com as suas ideias centrais. Importante salientar que no resumo (como vimos) não se usam expressões como segundo o autor. O resumo deve ser escrito como se o próprio autor do texto o estivesse fazendo, só que se enfatizam apenas as ideias centrais, de forma concisa (de 3 a 5 parágrafos);

Importante salientar que no resumo (como vimos) não se usam expressões como segundo o autor.

15 RESENHA CRÍTICA Análise crítica aqui é a vez de o resenhista analisar criticamente a obra em questão. Para isso, ele pode (e deve) se apoiar em outras obras que versam sobre o mesmo tema, construindo, assim, o seu posicionamento acerca da atualidade e originalidade da obra, das escolas de pensamento às quais se vincula, qual a relevância do tema, o que traz de novo, qual o panorama cultural, social, econômico e político em que ela foi escrita, entre outros aspectos que podem ser analisados;

posicionamento acerca da atualidade e originalidade da obra, das escolas de pensamento às quais se vincula, qual a

16 RESENHA CRÍTICA Recomendação da obra na verdade, a recomendação não é uma regra. Se você não concorda com as ideias desenvolvidas pelo autor, não precisa recomendar só pra cumprir o protocolo; assinatura e identificação do resenhista é importante que o leitor saiba quem é você para estar falando de determinado assunto, então não esqueça de mencionar sua formação, áreas de interesse e alguns detalhes que julgar pertinentes sobre você mesmo.

protocolo; assinatura e identificação do resenhista é importante que o leitor saiba quem é você para estar

17 EXEMPLO RESENHA Livro:"Cozinha do Coração Saudável", LDA Editores, 144 páginas (1996).

18 RESENHA TEMÁTICA: Este tipo de resenha é usado quando se quer escrever sobre um tema comum a vários textos. Aqui, temos cinco passos: apresentação do tema comum - exemplo: atuação do psicólogo em varas de família. Esse tema é abordado pelos 3 textos que serão analisados. Temos o tema comum);

Aqui, temos cinco passos: apresentação do tema comum - exemplo: atuação

19 RESENHA TEMÁTICA: resumo dos textos lembrando que no resumo NÃO cabem expressões como o autor pensa, segundo o autor. É como se você fosse o autor do texto e tivesse que enxugá-lo até as partes mais essenciais (ideias centrais);

20 RESENHA TEMÁTICA: conclusão: é o momento da análise crítica. O resenhista irá expor o seu posicionamento acerca do assunto. Para isso, ele se utilizará de outras fontes bibliográficas e construirá com base nelas uma argumentação coerente e plausível sobre o tema. Pontos importantes a serem considerados nesta análise: a relevância do tema, os pontos altos, o atualidade do tema, as contribuições de outros pensadores acerca da questão.

Para isso, ele se utilizará de outras fontes bibliográficas e construirá com base nelas uma argumentação

21 RESENHA TEMÁTICA: apresentação das fontes referências bibliográficas utilizadas. assinatura e identificação do resenhista como na resenha crítica.

22 EXEMPLO RESENHA TEMATICA O BULLYING NA ESCOLA

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