Objetivo Compreender os acontecimentos históricos, conceito e importância da Microbiologia.

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1 MICROBIOLOGIA BÁSICA - SDE0130 Exercício de auto-correção da aula 1 Compreender os acontecimentos históricos, conceito e importância da Microbiologia. O aluno deverá ser capaz de, após a aula, ter uma visão do histórico, conceito e importância da microbiologia. Desenvolvimento Exercícios aula 1 1. é geralmenteconsiderado o primeiro indivíduoa visualizar organismos muito pequenos, como os procariotos. a) Koch b) Leeuwenhoek c) Beijerinck d) Pasteur 2. Todos os microrganismos estão envolvidos em doenças infecciosas? 3. Quais são as formas que os seres humanos se beneficiam dos microrganismos? 4. Qual é a importância dos trabalhos de Louis Pasteur no desenvolvimento da microbiologia? 5. A qual cientista é creditada a teoria do germe da doença? 6. Qual é a importância de Joseph Lister para o controle das infecções hospitalares? c MICROBIOLOGIA BÁSICA - SDE0130 Exercícios de auto-correção da aula 5 Compreender os princípios de biologia molecular microbiana e explicar a Genética Bacteriana. O aluno deverá ser capaz de resolver os exercícios propostos sobre biologia molecular microbiana e de Genética Bacteriana.

2 Desenvolvimento Exercício Aula 5: 1. Qual é a composição do DNA? 2. Quais são os componentes dos nucleotídeos e como eles estão dispostos para formar um ácido nucléico? 3. Qual é a importância do DNA dos microrganismos? 4. Como ocorrem as mutações? 5. Dê um exemplo de controle de mutação gênica. 6. Como funciona o operon lac em E.coli? 7. Que tipos de alterações podem ocorrer nos genes de um microrganismo? 8. Quais são os diferentes tipos de mutações que ocorrem em um microrganismo? 9. Descreva os efeitos que uma mutação pode exercer sobre os microrganismos? 10. Quais agentes físicos e químicos são conhecidos por causar mutações? 11. Quantos tipos diferentes de mutações que existem? 12. Como os agentes mutagênicos agem sobre os microrganismos? 13. Como podemos comparar mutação de recombinação? 14. Como ocorre recombinação em microrganismos? 15. Como ocorre o processo de transformação? O que está envolvido? 16. Como podemos comparar a transformação de transdução e conjugação? MICROBIOLOGIA BÁSICA - SDE0130 AULA PRÁTICA : Técnicas básicas de microbiologia e microscopia de microrganismos Desenvolver relatório específico sobre o assunto da aula prática e em grupo. O aluno deverá ser capaz de, após a realização da aula pratica, elaborar um relatório específico, discutindo e analisando os resultados encontrados Desenvolvimento ELABORAÇÃO DOS RELATÓRIOS A elaboração dos relatórios é parte integrante das atividades desenvolvidas nas aulas práticas. Constitui um dos parâmetros utilizados como avaliação da disciplina e para tanto, os mesmo são corrigidos e pontuados.

3 s do relatório de aula prática: 1. Unir informações recebidas em aulas teóricas e em aulas práticas, possibilitando dessa forma um melhor aprendizado sobre o assunto; 2. Desenvolver o raciocínio de tal forma que você possa olhar o que está acontecendo, procurar entender o que esta vendo, e assim aliar informações que façam com que exista uma melhor assimilação e entendimento do conteúdo estudado; 3. Procurar aliar afeito observado com mecanismo de ação; 4. Desenvolver uma vivência de laboratório que possibilite aos interessados, treinar habilidades necessárias para melhor desempenho no trabalho clínico; 5. Elaboração de texto, de tal forma, que qualquer pessoa possa reproduzir o experimento realizando a mesma técnica. 6. Aprender a redigir um relatório científico. Roteiro para relatório de aulas práticas Observações gerais: - o tempo verbal deve ser padronizado num texto. Uma vez passado, sempre passado... - tente usar a terceira pessoa e evitar?no nosso experimento?,?meus resultados??pipetamos?etc... preferir?no experimento realizado...?,?os resultados obtidos...? - defina os itens do seu relatório com clareza. Agrupe assuntos semelhantes e separe assuntos não relacionados. Use subitens para organizar melhor os assuntos; - sempre procure numerar os itens para facilitar o acompanhamento da hierarquia dos itens (se a hierarquia for importante, evite marcadores); - use termos técnicos; - respeite a grafia corretas de nomes científicos; - padronize a formatação: tamanhos e tipos de letras, tanto no texto quanto nos títulos; procure usar parágrafos alinhados pelas duas margens (esquerda e direita); mantenha sempre a mesma quantidade de espaços entre parágrafos e títulos, etc; - não enfeite demais seu relatório. Ele é um texto técnico e deve ter aspecto profissional. Deve ter uma capa com: Nome da Instituição, nome da disciplina, nome do professor da disciplina, data, título da prática (ou práticas), integrantes do grupo e turma Os relatórios deverão ser elaborados de acordo com as seguintes normas: 1. Introdução Um ou dois parágrafos rápidos para contextualizar o assunto de que tratou a prática e do qual tratará o relatório. Não é propriamente um resumo, mas uma introdução ao assunto. Apenas informações relevantes ao trabalho devem ser apresentadas! 2.

4 Descrição do objetivo da prática. Pode haver mais de um objetivo, um mais geral e outro(s) específicos(s). Normalmente os objetivos são apresentados como ações?obter?,?extrair?,?observar?,?analisar?,?caracterizar? etc Exemplo: geral: específico: 3.Material e Métodos Descrição do material (é material mesmo e não materiais) e dos procedimentos (que são os métodos) utilizados na aula. Pode estar subdividido em itens como:?material?,?reagentes e soluções?,?material?,?equipamentos?, etc. O tempo verbal utilizado no material e métodos pode ser o passado (o que foi feito) ou o infinitivo(?ressuspender?,?pipetar?,?adicionar?, etc). A descrição deve ser sempre no impessoal (ex.:?foi adiconado? ou?adicionou-se? ao invés de?eu adicionei?ou?adicionamos?) 4.Resultados e Discussão Podem estar agrupados em um único item ou não. Em itens separados, os resultados são primeiro descritos e depois, no item de Discussão, são analisados. A apresentação dos resultados é uma das partes mais difíceis do relatório, pois você deve descrever os resultados obtidos sem incluir necessariamente a interpretação desses resultados. Normalmente os resultados são apresentados em figuras, esquemas, tabelas, gráficos etc... que apresentam legendas próprias. A descrição do que está na figura deve ser apresentada de forma descritiva no texto. Cada grupo realizou seu próprio procedimento segundo as orientações descritas em material e métodos (é lá que a descrição do procedimento deve ficar). Você deve considerar que a pessoa que está lendo o relatório não conhece o assunto, não fez o procedimento e não tem a menor ideia do que está sendo apresentado nos resultados. O segredo é ser o mais direto e sintético possível, sem omitir nenhum tido de informação que ajude a compreensão dos sem omitir nenhum tido de informação que ajude a compreensão dos resultados (QUE CORRESPONDEM A PARTE MAIS IMPORTANTE DO RELATÓRIO). O objetivo da discussão dos resultados é mostrar se estes foram os esperados ou não, se atenderam ao objetivo inicial do trabalho ou não, se trouxeram novas informações ao que já se conhecia ou não, se são suficientes para definir o assunto de que tratam ou se há necessidade de trabalhos complementares e quais são eles. Num relatório de aula prática, a discussão deve ser relacionada aos problemas encontrados durante a realização da prática e aos seus possíveis reflexos nos resultados, assim como à providências para minimizar esses problemas. 5. Conclusão

5 A conclusão do relatório diz respeito diretamente ao seu objetivo. Em suma este item deve dizer se o objetivo foi alcançado ou não. 6. Bibliografia Toda a bibliografia consultada deverá ser citada de acordo com as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).