TETRA PAK E ONG NOOLHAR Projeto Cultura Ambiental nas Escolas Oficina Educação para Sustentabilidade

Transcrição

1 TETRA PAK E ONG NOOLHAR Projeto Oficina Educação para Sustentabilidade Auditório da Secretaria de Educação e Cultura Cabedelo, Paraíba (PB) Educador Ambiental: William Monteiro Rocha Cidade: Cabedelo (Paraíba) Data: 10 de Dezembro Belém Dezembro 2013

2 OFICINA 2 Localização: Cabedelo, Paraíba (Fica a 25 km da capital João Pessoa). Auditório da Secretaria Municipal de Educação e Cultura. Cabedelo Atividades realizadas: - Visita a Secretaria Municipal de Educação e Cultura, articuladora local da oficina; - Visita a Secretaria Municipal de Turismo, apoiadora local; - Conversa com as secretárias de Educação, Cultura e Turismo, Clecy Alves e Vera Lúcia Simões; - Exposição do projeto ; - Interação com professores e técnicos; - Idealização de um Roteiro de Práticas Sustentáveis; - Pratica da reciclagem das embalagens Tetra Pak; - Entrega dos Kits a cada um dos professores e demais técnicos das escolas; - Troca de ideias, contatos e experiências ao final da mesma com técnicos ambientais.

3 OFICINA 3 Descrição da Oficina: Cabedelo, que também integra a região metropolitana de João Pessoa, mais parece um bairro da capital Paraibana dada à proximidade da mesma. O pequeno e literalmente estreito município, desfruta de uma bela localização entre o Oceano atlântico e o Rio Paraíba. Tal localização, garante ao Porto de Cabedelo, a entrada e saída comercial de todo o estado. É notória a importância da cidade para a região e em decorrência a isso, o projeto chegou ao município e foi muito bem acolhido. A oficina foi realizada na terça-feira, dia 10 de Dezembro com articulação local da Secretaria de Educação e Cultura, no auditório da mesma. Ocorrida na parte da tarde, a oficina iniciou as 14h00 e foi até as 18h30. Contou com a presença de 35 participantes, dentre eles 20 professores e 9 técnicos da Secretaria de Educação e 6 Secretaria de Meio Ambiente. As atividades da oficina foram divididas da seguinte forma: i) Educação voltada para sustentabilidade, ii) Apresentação do projeto, iii) Idealização de um roteiro de Práticas sustentáveis e iv) Pratica da reciclagem. Após, o sempre encantador momento da reciclagem, finalizamos a oficina com uma reflexão final acerca do que muito se discutiu nessa gratificante oficina: o papel de cada para um meio ambiente sustentável. O projeto é um, dos vários instrumentos, mas é necessário cooperar em prol dele e estimular novas compreensões acerca do meio ambiente. Somente assim, será possível consolidar com o passar dos anos uma Cultura Ambiental aliada as premissas da Sustentabilidade nas escolas e na sociedade como um todo. Em Cabedelo, desde o inicio da oficina sentimos um envolvimento e uma vontade de estar ali presente por grande parte dos participantes. Depois, ao final da mesma, muitos vieram agradecer tal oportunidade e comentar que pouco se discute sobre o meio ambiente principalmente nas escolas, foco do presente projeto. O envolvimento para com a oficina não se deu somente pelos participantes, mas também pelos articuladores locais, como as secretárias de Educação, Cultura e Turismo que gentilmente nos receberam em suas respectivas salas para agradecer pela oficina e acenar para futuras parcerias.

4 OFICINA A oficina foi uma das mais pontuais do inicio ao fim e a que mais brotaram boas ideias de projetos que estimulamos que sejam continuados e que nos deem feedback e principalmente que os cadastrem no site do projeto. Entendemos, por fim, que o brotar de novas ideias, novos olhares sobre os resíduos e consequentemente novos projetos em prol da sustentabilidade alcançam com êxito ao que primordialmente o projeto se propõe. 4 Resultados: Roteiro 01: Cabedelo no Mapa: Preservando o Meio Ambiente! OBJETIVO: Difundir a preservação ambiental com os turistas e toda a comunidade. Registrar as visitas a cidade através da doação de lembranças confeccionadas pelos alunos, utilizando material reciclado. METODOLOGIA: Oferecer aos alunos palestras, oficinas, abrindo espaço para a manufatura das lembranças. Ex: imã de geladeira; mudas de plantas na quenga de coco; blocos de papel reciclado. Todos personalizados com o nome da cidade. Roteiro 02: Eco Cidadania na Escola OBJETIVOS: - Desenvolver a política dos 3 R: Reduzir, recuperar, reutilizar - Implementar a coleta seletiva na escola - Contextualizar a política de resíduos sólidos - Confeccionar diferentes materiais artísticos - Calcular área e volume ÁREAS ENVOLVIDAS: História, geografia, artes, matemática, ciências ESTRATÉGIA DE TRABALHO:

5 -Pesquisa sobre o tema - Debates - Documentário - Concurso de Redação - Produção de Folder - Mostra cultural OFICINA 5 PAPEL DO PROFESSOR: Coordenar e orientar as atividades propostas. Motivar discentes. PAPEL DO ALUNO: Pesquisar, executar as atividades do projeto. MATERIAIS NECESSÁRIOS: Celulares dos alunos, computador da escola, material de escritório, material reciclável. DURAÇÃO: 1 ano. AVALIAÇÃO: Reuniões mensais para retro alimentação das atividades desenvolvidas. Roteiro 03: Natureza Viva OBJETIVO: - Relacionar o ser com o meio ambiente - Fazer a inclusão social - Conscientizar as comunidades envolvidas no processo sobre a importância da coleta seletiva e seus benefícios - Gerar renda com os resíduos (empreendedorismo) - Educação ambiental nas escolas como tema transversal - Na minha escola existe uma horta que tem alguns materiais reciclados e tem as minhocas que produzem húmus e também fazem compostagem. ETAPAS DO PROJETO: - Pesquisa de campo

6 - Cadastramento dos catadores - lançamento do projeto pioneiro (intermares) - A sensibilização na comunidade PRÓXIMOS PASSOS: - Busca de recursos financeiros OFICINA 6 - Envolvimento da instituição, prefeitura municipal, e câmara municipal dos vereadores e empresas privadas. Roteiro 04: Aproveitamento da Água no Espaço Escolar OBJETIVOS: - Evitar desperdício de Água - confeccionar uma cisterna com garrafas pet - conscientizar a comunidade escolar sobre a importância da água ÁREAS ENVOLVIDAS: Português (leitura e produção textual); Matemática (Volume, quantidade, porcentagem, área); Artes (construção da cisterna); ciências/geografia ( fórmula da água, importância da água, água potável e não potável) ESTRATÉGIA DE TRABALHO: - Trabalho em equipe - Pesquisa -coleta de material - vídeo