TETRA PAK E ONG NOOLHAR Projeto Cultura Ambiental nas Escolas Oficina Educação para Sustentabilidade

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1 TETRA PAK E ONG NOOLHAR Projeto Cultura Ambiental nas Escolas Oficina Educação para Sustentabilidade Auditório da SEJCT (onde foi realizada a oficina) Caruaru, Pernambuco (PE) Educador Ambiental: William Monteiro Rocha Cidade: Caruaru (Pernambuco) Data: 09 de Dezembro Belém Dezembro 2013

2 OFICINA 2 Localização: Caruaru, Pernambuco (Fica a 130 km da capital Recife). Auditório da Secretaria Municipal de Educação, Esportes, Juventude, Ciência e Tecnologia (SEJCT). Atividades realizadas: - Visita a Secretaria Municipal de Educação, Esportes, Juventude, Ciência e Tecnologia (SEJCT), articuladora local da oficina; - Conversa com o Secretário de Educação, Sr.Welson Santos; - Exposição do projeto Cultura Ambiental nas Escolas; - Interação com professoras e técnicas; - Idealização de um Roteiro de Práticas Sustentáveis; - Pratica da reciclagem das embalagens Tetra Pak; - Entrega dos Kits a cada um dos professores e demais técnicos das escolas; - Extensa e estimulante troca de contatos e idéias ao final da oficina.

3 Descrição da Oficina: OFICINA 3 Caruaru, segundo município mais populoso do estado de Pernambuco, é conhecida também como a Capital do Forró e do Agreste. Maior centro de arte figurativa das américas, segundo a UNESCO, é palco de uma das mais famosas feiras do Brasil, como cantava Luiz Gonzaga de tudo que há no mundo tem na feira de Caruaru. Importante pólo econômico da região metropolitana do Recife, Caruaru não poderia ficar de fora do projeto Cultura Ambiental nas Escolas e acolheu uma estimulante oficina em Dezembro. A oficina foi realizada em uma segunda-feira, dia 09 de Dezembro com apoio total e articulação local da Secretaria Municipal de Educação, Esportes, Juventude, Ciência e Tecnologia (SEJCT), no auditório da mesma, das 9h às 13h e contou com a presença de 40 participantes, dentre eles 20 professores e 20 técnicos da SEJCT. As atividades da oficina foram divididas da seguinte forma: i) Educação voltada para sustentabilidade, ii) Apresentação do projeto Cultura Ambiental nas Escolas, iii) Idealização de um roteiro de Práticas sustentáveis e iv) Pratica da reciclagem. Resultados: O público esperado, diga-se de passagem, totalmente feminino, foi superado e a interação durante a oficina foi impar. Curiosamente e coincidentemente, nas reuniões de planejamento pedagógico para 2014, a SEJCT assumira a Questão dos Resíduos Sólidos como tema principal das atividades de Educação no ano seguinte. Dessa forma, a oficina, os kit s e consequentemente o projeto Cultura Ambiental nas Escolas veio a contribuir mais ainda a essa visão, já assumida pela secretaria. Ao final das atividades, o Secretário e a secretaria adjunta agradeceram pelo momento e se dispuseram a estender e propagar tal projeto, esperando contar com o apoio da Tetra Pak. A manhã da oficina foi muito proveitosa e estimulante, pois mostrou a preocupação e a visão de gestores e professores em relação aos resíduos sólidos e consequentemente ao meio ambiente. A oficina realizada alcançou seu objetivo de disseminar o projeto e apresentá-lo enquanto uma ferramenta pedagógica multimídia de aporte as atividades ambientais e de sustentabilidade no âmbito escolar. Por fim, acreditamos no alcance da oficina, pois proporcionou através de discussões e interações, novos olhares, compreensões

4 OFICINA e possibilidades de se estabelecer uma Cultura Ambiental nas Escolas, integrando conhecimentos e incitando uma educação pautada na sustentabilidade. 4 Roteiro de Práticas Sustentáveis: Roteiro 01: COLOCANDO A MÃO NA MASSA PÚBLICO ALVO: Alunos do fundamental I, II, EJA, Projovem, professores e pais. DISCIPLINAS: Todas SEGMENTOS: Diversos OBJETIVO: Envolver os segmentos acima citados promovendo uma reeducação ambiental através de oficinas com a utilização de produtos recicláveis. DESENVOLVIMENTO: - Informe para os envolvidos de todo o processo. - Mobilização de todos para a coleta seletiva de material - Divisão de dias para os trabalhos - Reunião com os professores para a adequação dos roteiros da peça de teatro DESENVOLVENDO AS OFICINAS: Material usado: - Pet de tamanho pequeno (pitchulinha) - Embalagens Tetra Pak - Pedaços de cabo de vassoura - Jornal Picado - Sabão em pó de baixo custo - cola caseira (grande) - Água - Retalhos (adquiridos nas fábricas dos bairros) - Pigmento cores diversas DESTINO DO MATERIAL - Confecção de mamulengos - textos das peças alusivos aos temas propostos

5 OFICINA EQUIPE: Rosangela Bezerra, Carol de F. Chaves Duarte, Maria Helaine L. Torres, Livaneide Maria de Lira Rodrigues, Gilmara Bezerra, Marliete Maria de Lima, Maria Ivaneide do Nascimento, Josefa Ana Gomes da Silva, Laysa Latharina Lieuthier, Daniela Oliveira, Edlamar Vital, Lúcia de Fátima Gomes de Santana 5 Roteiro 02: Lixo, Tô dentro! OBJETIVO: Sensibilizar escola e comunidade sobre a importância da sustentabilidade para a qualidade de vida. AREAS ENVOLVIDAS: Ciências, matemática, arte, geografia e linguagem ESTRATÉGIAS: - Convocação do conselho escolar - Convocação dos Representantes de turmas - Confecções e distribuição de panfletos - Envolvimento geral da comunidade escolas - Apresentação de vídeo (realidade da comunidade) - Trabalho em grupo, debates em sala de aula - Exposição fotográfica PAPEL DO PROFESSOR: Promover os debates e reuniões, orientar os trabalhos e articular junto com o Conselho Escolar a participação da comunidade. PAPEL DOS ALUNOS: abraçar a causa conscientemente e se tornarem agentes multiplicadores. MATERIAIS NECESSÁRIOS: Lixeiros, papel reciclado, maquina fotográfica. Duração: 1 ano letivo, com apresentações semestrais para avaliação e obtenção de novas propostas para o seguimento do projeto Roteiro 03: Reciclagem Coletiva OBJETIVO: Conscientizar a população da necessidade da coleta seletiva do lixo doméstico. ÁREAS ENVOLVIDAS: Geografia, ciências, português, arte e matemáica.

6 ESTRATÉGIAS DE TRABALHO: OFICINA 6 - Pesquisar o destino do lixo das casas, da rua e do bairro onde as crianças moram. - Promover debates, rodas de conversas sobre a pesquisa - Trabalhar com textos informativos - Produzir panfletos, para distribuir com toda comunidade - Visitar uma usina de tratamento do lixo - Visitar a secretaria de meio ambiente, para saber como se dá a coleta do lixo doméstico do município - Propor para o secretário de meio ambiente, a viabilização de fazer alguma ação em relação a coleta seletiva no município. - Feira de conhecimento - Produzir um documentário PAPEL DO PROFESSOR: - Mediar o estudo - coordenar o projeto - Organizar o material de estudo - Dividir o estudo em grupos - Planejar e articular as ações - Mobilizar a comunidade escolar PAPEL DOS ALUNOS - Participar das etapas do projeto - Mobilizar as familiares - Realizar pesquisas Roteiro 04: Horta Sustentável no semiárido OBJETIVO: Criar e manter uma horta sustentável para agricultura familiar. ÁREAS ENVOLVIDAS: Matemática, Língua Portuguesa, Ciências e Geografia

7 ESTRATÉGIAS: - Sensibilização da comunidade escolas, alunos e funcionários; - Apresentação de vídeos em parceria com a Tetra Pak; - Oficina de manejo da terra; - Criação de painéis e gráficos de plantio e colheita; OFICINA 7 PAPEL DO PROFESSOR: - Coordenação dos trabalhos orientando os alunos quanto ao plantio, solo e manejo; - Organizar o registro do projeto; - Coordenar e incentivar a comunidade escolar; PAPEL DO ALUNO: - Participar da execução e desenvolvimento do projeto; - Manter a horta sustentável; - Organizar o registro dos trabalhos MATERIAIS NECESSÁRIOS: - Sementes, adubos e vasos de embalagens recicladas Tetra Pak; - Ferramentas para o plantio; - Tv, vídeo e material de apoio. DURAÇÃO: 3 meses CULMINÂNCIA: - Realização de uma amostra dos produtos cultivados na horta, na qual os alunos e a comunidade valorizem o trabalho desenvolvido pelo educador.