DESCOBRINDO A GEMORFOLOGIA E sua Aplicabilidade na Educação

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Eugénio Gorjão Beltrão
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1 DESCOBRINDO A GEMORFOLOGIA E sua Aplicabilidade na Educação Maria Carolina de Oliveira dos Santos 1 ; Flávia Hellen Ferreira Viana 2 ; Sandra Barros Sanchez³ RESUMO O trabalho consiste, principalmente, em difundir o conteúdo básico da Geomorfologia em outras áreas da educação, visando capacitar os estudantes pra identificar os aspectos de relevo e formação do solo e utiliza-los dentro do planejamento ambiental e na sua formação como futuros técnicos da área ambiental. O principal foco é levar os conteúdos na sua forma prática, uma vez que somente as teóricas não são suficientes para obter o esclarecimento almejado. Utilizando de atividades interativas e dinâmicas o projeto participou da Semana Acadêmica do Colégio Técnico da Universidade Rural do Rio de Janeiro (CTUR) com uma sala temática exclusiva para o tema abordado. Nessa sala foram expostos trabalhos desenvolvidos por alunos, que aproveitaram para expor seu aprendizado. O trabalho é executado por duas alunas do CTUR e orientado por uma professora da mesma em aspectos ambiental foco não interativas Técnico exclusiva desenvolvidos é instituição. executado outras são é levar da suficientes para áreas e Universidade na os dinâmicas relevo por por o conteúdos sua duas tema alunos, formação para educação, alunas abordado. o obter projeto Rural que sua do como aproveitaram visando esclarecimento CTUR participou Nessa forma Rio solo futuros de capacitar e prática, sala utiliza-los orientado Janeiro da técnicos para foram Semana uma almejado. (CTUR) expor dentro expostos estudantes vez Acadêmica uma área seu que com Utilizando professora ambiental. aprendizado. trabalhos planejamento somente uma pra identificar sala Colégio as O atividades temática principal teóricas O mesma trabalho os Palavras-chave: Geomorfologia. Ensino. Meio Ambiente. 1 INTRODUÇÃO O projeto teve início através da percepção da necessidade do conhecimento das técnicas obtidas no estudo da Geomorfologia no auxílio do planejamento ambiental, objetivando o preparo de futuros técnicos da área ambiental qualificados para diferentes áreas de atuação. Teve-se, concomitantemente, a intenção de visualização em meios práticos dos conceitos estudados teoricamente. A justificativa deve-se ao fato de na atual situação das áreas de controle e gestão das atividades realizadas em diferentes usos de solo e relevo, entre outros, existir um déficit de profissionais adequadamente bem preparados para tais funções, muitas vezes por falta de visualização prática previamente dos meios de preservação, conservação e gestão de áreas. amostra de maquetes (representações de formação do solo, importância da mata ¹ Estudante do ensino médio técnico em Meio Ambiente, Colégio Técnico da UFRRJ. carolsantis1@gmail.com ² Estudante do ensino médio técnico em Meio Ambiente, Colégio Técnico da UFRRJ. flaviahviana@gmail.com ³ Doutora em Ciências do Solo, UFRRJ; professora do Colégio Técnico da UFRRJ. sbsanchez2003@yahoo.com.br 1

2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS O projeto teve sua realização inicialmente com estudantes do curso técnico em Meio Ambiente do Colégio Técnico da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, estes que

2 2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS O projeto teve sua realização inicialmente com estudantes do curso técnico em Meio Ambiente do Colégio Técnico da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, estes que foram incentivados a elaborarem trabalhos e representações das práticas de conservação, assim como processos de formação do solo, processos erosivos, e outros conceitos integrantes do conteúdo da disciplina estudada. Atividades que terão contribuição tanto a nível profissional, como também em outras disciplinas que integram o técnico ambiental. Os docentes participantes foram apresentados em exposição acadêmica da instituição, interagindo no meio escolar, tanto com outros estudantes de outras áreas técnicas do colégio, como professores, técnicos e visitantes envolvidos. ciliar, assoreamento de rios...) e de cartazes (definição geral de Geomorfologia, seu histórico e importância, tipos de erosão existentes...), exibição de vídeos e slides (apresentação de práticas conservacionistas, desastres urbanos por falta de planejamento...), esquema de demonstração dos tipos de infiltração e escoamento pluvial, esquemas de visualização da distribuição de placas tectônicas a nível global. As pesquisas, trabalhos e representações elaborados foram destinados à sala reservada, para que posteriormente seja criado um espaço laboratorial de tal disciplina, para estudo de todo corpo discente e docente, Foram realizadas posteriormente atividades em outros municípios e estados, como Piraí-RJ, Minas Gerais e Paraná, em que o grupo de estudantes, com auxílio de orientadores, observava e apontava durante o trajeto de deslocamento e nos locais de visitação, os processos erosivos e de formação de relevo. Imagem 2 Visita técnica à Ouro Preto Minas Gerais Fonte: Raiane Cardoso

3 Imagem 2 Visita técnica à Ouro Preto Minas Gerais Fonte: Raiane Cardoso

4 3 RESULTADOS E DISCUSSÕES Foram alcançados resultados satisfatórios em relação às propostas apresentadas inicialmente. Visto que os estudantes praticaram visualmente as técnicas de conservação e fenômenos estudados na Geomorfologia. Além disso, expuseram ao público escolar no geral, levando a uma abrangência maior da comunidade o conhecimento da importância da disciplina. Após um período de tempo, pôde ser observado um avanço na percepção dos conceitos e práticas geomorfológicos por parte dos futuros técnicos, como já citado anteriormente, por exemplo, na observação de paisagens. 4 CONCLUSÃO ou CONSIDERAÇÕES Com a realização do projeto Descobrindo a Geomorfologia e sua aplicabilidade na educação, que se encontra em andamento, pôde-se observar avanços acerca dos conhecimentos técnicos por parte dos integrantes, assim como comunidade indiretamente envolvida, e maior interesse da parte envolvida em se analisar melhora as condições geográficas, geológicas, ou seja, que compõem a Geomorfologia do local a se trabalhar. Pretende-se dar continuidade do presente projeto, para ampliar o alcance de novos resultados e o número de indivíduos envolvidos, no decorrer do atual ano letivo. Até o presente momento, observa-se o alcance de metas pré-estabelecidas, podendo se acrescentar novas metas plausíveis. O projeto serviu de muito acréscimo pessoal acadêmico aos estudantes desenvolvedores, que além de aprofundarem conhecimentos dos conceitos explorados, puderam observar o avanço em conjunto do grupo que realizou atividades.

5 A questão ambiental deixou de ser uma preocupação restrita a profissionais envolvidos com problemas dessa ordem. Vemos atualmente que esse tema envolve todos, uma vez que cada um está sujeito aos efeitos dos problemas ambientais, tanto regional quanto globalmente. REFERÊNCIAS Ecologia e Cidadania / Carlos Minc 2. ed. São Paulo: Moderna, 2005 (Coleção Polêmica) Sociedade Meio Ambiente: A educação ambiental em debate, Editora Cortez. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 3, n. 4, p , jan./jun ISSN Camboriú Santa Catarina 09 a 11 de Abril de 20

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