APRENDIZADO É MAIOR APÓS DESENVOLVER O ROTEIRO DE FÉRIAS

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1 PROFESORES, ALUNOS e RESPONSÁVEIS. ROTEIRO DE FÉRIAS 8º ANO APRENDIZADO É MAIOR APÓS DESENVOLVER O ROTEIRO DE FÉRIAS Após o término de um semestre de tarefas, atividades, avaliações, aulas de recuperações e participações em eventos, nada mais desejado do que um pouco de descanso. No entanto, sabemos que após um período sem contato com os conteúdos já trabalhados fica difícil o entrosamento com a matéria. Assim, enquanto alguns alunos são mais apegados à matemática, outros gostam mesmo é de debruçar sobre livros de história e literatura. Mas há uma coisa que a maioria dos alunos concordam: o roteiro de férias contribui com a aprendizagem nas diversas disciplinas. Desenvolver os roteiros é a forma eficaz de retomar o conteúdo e a aprendizagem e os mesmos foram divididos por disciplinas e deverão ser desenvolvidos conforme a prioridade do seu desempenho pedagógico (média acumulativa menor que 5,0). Após o descanso tire uma hora por dia para resolver exercícios diversos e ou o roteiro de férias. Você irá comprovar que seus resultados serão melhores. Para os professores da OEMAR, a preparação do aluno para Vida é representada em aprendizagem e desempenho por mérito. ORIENTAÇÕES: 1. A realização dos roteiros de férias faz parte do projeto de recuperação paralela e o seu desenvolvimento irá contribuir com a aprendizagem e fará parte da composição da nota do 2º trimestre aos alunos de recuperação (média inferior a 5,0), aos demais possui o caráter opcional com valorização aos que entregarem o roteiro. 2. Desenvolver o roteiro por disciplina em folha de almaço com letra legível, ilustrações e muito capricho, com identificação, capa e grampeado. 3. Cronograma de entrega dos roteiros para avaliação: - entregar na primeira aula de agosto (retorno de férias) = até 1 (um) ponto. - entregar na segunda aula de agosto = até 0,5 (meio) ponto. - após terceira aula o roteiro não será avaliado, pois a correção do roteiro ocorrerá nas aulas iniciais do semestre. 4. Estude uma ou duas disciplinas por dia e refaça alguns dos exercícios do conteúdo desenvolvido em sala de aula. 5. Os roteiros serão recebidos nas duas primeiras aulas de agosto e sua correção (discussão) será desenvolvida nas aulas que antecedem a avaliação acumulativa, como processo de recuperação contínua. Provérbio Chinês: Eu Escuto, Eu Esqueço; Eu Vejo, Eu Entendo; Eu Faço, Eu Aprendo. COMPONENTES CURRICULARES: FUNDAMENTAL II LÍNGUA PORTUGUESA: Durante o 1º semestre, revisamos as classes gramaticais e complementamos a sintaxe do período simples. Vimos que a morfologia é a parte da gramática que estuda a forma das palavras. De acordo com a forma que apresentam, as palavras classificam-se em: substantivos, adjetivos, numerais, artigos, pronomes, verbos, advérbios, preposições, interjeições e conjunções. Vimos também que a parte da gramática que estuda a função das palavras na

2 oração é a sintaxe. Na análise sintática, dependendo da posição das palavras, os termos podem ser classificados de formas diferentes. Estudamos também as regras de concordância nominal. CONTEÚDOS: Livro: A ÁRVORE OS TRÊS CAMINHOS Morfologia: Classes gramaticais Sintaxe (S, NS, TS, P, TP, NP, OD, NOD, OI, NOI, Adj. Adnominal, Adj. Adverbial, PS, PO, PN, PV, PVN, VL, VI, VTD, VTI, VTDI, Aposto, Vocativo, Complemento Nominal, Agente da Passiva) Concordância nominal. ATIVIDADES (responda em folha almaço) 1) Faça a leitura do livro A ÁRVORE OS TRÊS CAMINHOS e faça um resumo. HISTÓRIA: 2) Explique a diferença entre aposto e vocativo. 3) Elabore duas orações com cada tipo de aposto. 4) Faça a análise morfossintática das orações abaixo: a. Aquele animado jogo ficou tenso. b. O último jogo da seleção brasileira de vôlei foi muito emocionante. c. Aquele triste garoto chegou tenso. d. Aquele garote chegou tenso e triste. e. Eu ganhei um lindo urso de pelúcia do meu amigo de infância. f. Eu tenho muita confiança no futuro. g. Minha mãe não confia em mim. h. A lição de casa não foi feita por mim. 5) Justifique a concordância realizada nas orações abaixo. a. É bom alimentação à base de frutas e legumes. b. A aula terminará meio-dia e meia. c. Nesta sacola há menos laranjas do que naquela sacola. d. O lápis e as canetas novas foram deixadas na mesa. e. É proibida a pergunta durante a avaliação. f. Não é permitida a entrada de crianças no hospital. g. O comprovante segue anexo. h. Imensa floresta e rios estão sendo devastados. i. Ela é bastante inteligente. j. Eu a vi bastantes vezes aqui. k. É natural que, nos primeiros dias, as crianças fiquem meio irrequietas. l. Só consegui traduzir meia página nesta tarde. 1 - Explique o que foram e a importância dos atos de navegação aprovados por Oliver Cromwell na Inglaterra. 2 - Explique como a Revolução Gloriosa acabou com o absolutismo na Inglaterra. 3 - Faça um quadro comparativo entre artesanato, manufatura e indústria, abordando os seguintes aspectos: A) local de trabalho; B) horário de trabalho. C) instrumentos de trabalho. 4 - Faça um pequeno texto explicando as consequências da revolução industrial 5 - Cite as leis que a Inglaterra tentou impor às suas colônias e explique-as.

3 GEOGRAFIA: UNIDADE 3 CONTINENTE AMERICANO. (fazer leitura) UNIDADE 4 POPULAÇÃO E ECONOMIA DA AMÉRICA. (fazer leitura) Atenção para mapas, gráficos e figuras. Rever informações trabalhadas em sala de aula/caderno e atividades. RESPONDA: 1) Unidade 3 exercício 3 da página 15. 2) Unidade 3 exercício 3 das páginas 28 e 29. 3) Unidade 4 exercício 5 da página 20. 4) Unidade 4 exercício 3 da página 19. CIÊNCIAS: Conteúdo da prova acumulativa do 2 trimestre: Unidade 3 Os alimentos e a digestão Unidade 4 O transporte e a circulação do sangue. Orientações: O roteiro deve ser realizado em folha de papel almaço com letra legível, ilustrações e muito capricho. EXERCÍCIOS 1. Reproduza e complete a tabela abaixo Nutriente Fontes Ação no organismo Vitaminas A Complexo B Vitaminas C Vitaminas K Vitaminas D Sais de cálcio Sais de ferro Iodo 2. Defina e de exemplos de Carboidratos, Proteínas e Lipídios. 3. Faça um desenho do aparelho digestório e coloque legendas indicando os órgãos do tubo digestório e os órgãos anexos. 4. Explique como ocorre a digestão na boca, no estômago e no intestino delgado. 5. Explique o processo de absorção dos nutrientes que ocorrem no jejuno-íleo. 6. Pesquise e relacione os principais sintomas da gastrite, da apendicite e da hepatite. 7. Pesquise e dê a principal função do plasma, das hemácias, dos leucócitos e das plaquetas. 8. Pesquise e dê a diferença de veias, artérias e vasos capilares. 9. Faça um desenho do coração e coloque as legendas dos principais vasos sanguíneos e das cavidades.

4 MATEMÁTICA: Cuidar do seu aprendizado é cuidar de parte de você. 1) Resolva os seguintes sistemas: a) 3x + 7y = 2 4x + 3y = 28 b) 2( x 1) x 3( y 2) 2x 4 4y 4 c) Meu irmão é 5 anos mais velho do que eu,o triplo da minha idade somado ao dobro da idade dele, dá 100 anos. Quais são nossa idades? a) 2) Em cada item abaixo calcule o(s) valores desconhecidos. b) c) c) d) 3) Um quadrilátero tem seus ângulos medindo 98º,122º, 74º e xº, calcule o valor de x. 4) A soma das medidas dos ângulos internos de um polígono é 1080º. Que polígono é esse? Qual é o números de diagonais desse polígono?

5 5) Polígonos regulares, são polígonos que possuem lados congruentes e ângulos congruentes, sabendo disso complete a tabela abaixo: POLÍGONO REGULAR NÚMERO DE LADOS SOMA ÂNGULOS INTERNOS DOS NÚMERO DIAGONAIS DE PENTÁGONO HEXÁGONO OCTÓGONO ENEÁGONO DECÁGONO ICOSÁGONO INGLÊS: O mundo moderno prioriza a aprendizagem de um novo conhecimento, seja ele de uma língua estrangeira ou outro saber ou habilidade que de alguma forma esteja a serviço do homem, de seu conforto, de seu bem-estar, de seu processo evolutivo ou de alguma de suas necessidades. CONTEÚDOS: Synonyms / antonyms Affixes Verb Can Simple Present Degrees of Adjectives Elabore 09 frases, no Simple Present, com os interrogativos HOW MANY, HOW MUCH, WHAT TIME, WHEN, WHY, WHAT, HOW, WHO e WHERE. A seguir, responda-as. Elabore 6 frases empregando os sinônimos e antônimos. Elabore 5 frases empregando os afixos Elabore 6 frases empregando o verbo can (2 na afirmativa, 2 na negativa e 2 na interrogativa) Elabore 10 frases empregando os graus dos adjetivos. (Degrees of Adjectives) Procure assistir a alguns filmes legendados. Essa atividade, além de prazerosa, treinará o listening. ESPANHOL: Entregue o roteiro na primeira aula de espanhol após as férias, em folha de almaço, com capa. Contesta en español: 1. Qué actividad física realizas? Cuántas veces a la semana? Si no realizas ningún tipo de actividad física, escribe cuál actividad te gustaría hacer. 2. Qué beneficios crees que traen a la gente la práctica de actividad física? 3. Lee las tres afirmaciones abajo y escribe tu opinión sobre cada una de ellas: - Todavía hay millones de personas en el planeta que no tienen acceso al agua. - En 2050 la escasez de agua afectará a millones de personas. - La falta de agua se cobra más vidas que las guerras. 4. Busca los deportes en la Sopa de Letras abajo. Observación: solo debes encontrar 5 deportes!

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