Capítulo 05 História: Sociedade e Cidadania

Transcrição

1 Capítulo 05 História: Sociedade e Cidadania Prof.: Diego Gomes [email protected] Página: Blog:

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3 Aula 01 Dinastia Tang - Sociedade

4 Procedimentos da Aula 01 Atividades Mentais Leitura da p.85 à 88 Leitura dos slides Atividades Práticas Construção de tópicos a partir da leitura. Anotação de dúvidas sobre o assunto.

5 Dinastia Tang Duração: ( ) Período de prosperidade Reconstrução das capitais do império Distribuição de terra para os camponeses Maior produção agrícola Maior arrecadação de impostos Treinamento do exército (cavalaria) Expansão territorial (ampliação de fronteiras) Guerras e acordos Combate contra os mulçumanos (Batalha de Talas 751) Fracasso chinês

6 Sociedade Imperador Governava por decretos Nobreza Cargos governamentais Parentes do imperador ou de sua concubinas (amantes) Mercadores Grupo de prestígio Presença de estrangeiros Exportação de artigo de luxo para a Europa (seda e porcelana) Trabalhadores urbanos Artesão Trabalhadores braçais Trabalhadores especializados Camponeses Maior parte da população Agricultura de arroz Trabalho cansativo

7 Procedimentos da Aula 02 Atividades Mentais Leitura da p.88 à 91 Leitura dos slides Atividades Práticas Construir 3 perguntas sobre o tema que poderiam estar na prova. Anotação de dúvidas sobre o assunto. Realizar atividade 01

8 Aula 02 Budismo Budismo na China Conflito entre governo e budismo

9 Atividade 01 Acesse o link a seguir no youtube e assista ao vídeo O que é budismo. Faça um pequeno resumos sobre as ideias centrais dele (3 linhas)

10 Budismo Fundador: Sidarta Gautama Origem: Índia Princípios: pacifismo, reencarnação, ausência dos desejos e nirvana

11 O Budismo na China Comerciantes e o budismo Templos: locais de religiosidade e ensinamentos Bibliotecas O Templo Lama, localizado na parte nordeste de Pequim

12 Governo x budismo Perseguição ao budismo (845) Motivos Religião estrangeira / ameaça à tradição Religião pacifista / não prestação de serviço militar Uso de cobre em sinos / falta do metal na China (armas e moedas) Destruição de templos Na capital No interior: culto ao budismo sem perseguição

13 Procedimentos da Aula 03 Atividades Mentais Leitura da p.92 à 94 Leitura dos slides Atividades Práticas Construir 3 perguntas sobre o tema que poderiam estar na prova. Anotação de dúvidas sobre o assunto. Realizar atividade 02

14 Aula 03 Dinastia Song Impressão Chinesa Kai-Feng China Invadida

15 Dinastia Song Prosperidade da China Agricultura e aumento da população Kai-Feng (séc. X e XI) Desenvolvimento acelerado da capital Centro comercial (vias: estradas e rios) Urbanismo Uso de bússolas e pólvoras

16 Influência da China Contato entre os povos: japoneses e chineses (séc. I a.c.) Migração para as ilhas japonesas (chineses e coreanos) Introdução da cultura de arroz, técnicas de tecelagem, costura, metalurgia, criação do bicho-da-seda e escrita chinesa Aumento da influência (séc. VI) Uso de papel, técnicas de pintura na seda, penteados, vestimentas, urbanização e construção de pontes

17 Impressão chinesa Técnicas de produção de texto Xilogravura e Tipografia

18 China Invadida Período: séc. XIII Povo invasor: mongóis Personagens de destaque: Gêngis Khan (líder inicial); Kublai Khan (conquistador) Marco Pólo: Viajante Europeu Registro escrito: livro das maravilhas

19 Atividade 02 Acesse o youtube e assista ao vídeo: Gengis Khan maior conquistador da história. Com base na exibição do vídeo, faça um pequeno resumo sobre Gengis khan. (5 linhas)

20 Marco Pólo Marco Polo foi um importante explorador (viajante em busca de descobertas) da Idade Média. Nasceu na cidade italiana de Veneza no ano de Demonstrou grande interesse pelas viagens quando era adolescente. Junto com seu pai e tio, fez uma viagem para a China. Foram bem recebidos pelo imperador Kublain Khan e ficaram vivendo na China por 17 anos. Durante este período, tornou-se representante internacional do imperador chinês. Visitou várias regiões a Ásia, como, por exemplo, Índia, Tibet e Birmânia (atual Mianmar). Com esta importante função, Marco Pólo ganhou riquezas e popularidade. Em 1292, Marco Pólo, com seu pai e tio, iniciaram a viagem de retorno para Veneza. No caminho, pararam na ilha de Sumatra e na Índia, onde viveram diversas aventuras. Em 1298, Marco Pólo foi capturado pelos genoveses (inimigos comerciais dos venezianos). Enquanto estava preso, ditou um livro com suas experiências e aventuras: As viagens de Marco Pólo. Seu livro foi bastante lido na época, pois descrevia as riquezas, belezas e aspectos culturais dos povos asiáticos do período. Marco Pólo faleceu no ano de Até hoje, é considerado um dos grandes exploradores e aventureiros da história.

21 Atividade 03 Leia ao texto do slide anterior: Marco Pólo. Explique a importância deste personagem para a Europa, a partir do ponto de vista da circularidade cultural.

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23 Procedimentos da Aula 04 Atividades Mentais Atividades Práticas Leitura da p.95 à 98 Produza um pequeno texto explicando as influências chinesas no Japão Leitura dos slides Anotação de dúvidas sobre o assunto. Realizar atividade 04 Realizar atividade 05

24 Aula 04 Formação do Japão - Influência da China no Japão

25 Império Japonês Localização: Costa oriental da Ásia Relvo: conjunto de ilhas e terreno montanhoso Economia: agricultura (arroz) e pesca Navegação: Oceano Pacífico Formação do império (660 a.c.) Fundador: Jimmu Tenno

26 Escrita japonesa Uma das primeiras coisas que todo mundo se pergunta ao começar os estudos do idioma japonês é sobre o alfabeto japonês: como são as letras japonesas, aquele monte de risquinhos, etc. Diferente do nosso alfabeto, que utiliza as 26 letras romanas (A, B, C ) e os numerais arábicos (1, 2, 3 ), o alfabeto japonês consiste em dois silabários, chamados Hiragana (ひらがな) e Katakana (カタカ ナ), e um grande número de ideogramas, chamados de Kanji (漢字), além dos numerais arábicos e, às vezes, do alfabeto romano, chamado romaji em japonês. Parece complicado, não? Bom, fácil eu não vou dizer que é, mas também não é nada do outro mundo. Normalmente, nos cursos de japonês, os alunos primeiro aprendem os silabários para depois, aos poucos, aprenderem os ideogramas. Vamos dar uma olhada no que são exatamente os silabários e os ideogramas.

27 Atividade 04 Assista ao vídeo e em seguida responda: A) Qual o nome do fundador do império japonês B) Explique como se deu a relação entre China e Japão C) Quais as religiões vigentes

28 Atividade 05 Acesse o link a seguir e leia ao texto Significado de Xintoísmo. Faça um pequeno resumo (5 linhas) sobre o Xintoísmo. *O texto deve abordar: Definição Os Kami Características Gerais Link:

29 Procedimentos da Aula 05 Atividades Mentais Atividades Práticas Leitura da p.98 à 101 Produza um pequeno texto explicando as influências chinesas no Japão Leitura dos slides Anotação de dúvidas sobre o assunto. Realizar atividade 06 Realizar atividade 07

30 Aula 05 Japão (séc. XI) Heian-Kyo Sociedade japonesa - Shogunato

31 Japão (séc. XI) Capital do império: Heia-Kyo Cidade planejada Fampilia de destaque: Fujiwara Sociedade Imperador /Nobreza (famílias senhoriais) Viviam nas cortes (palácios) Vida urbana Camponeses Pagavam 3 impostos Quantidade de arroz Imposto pessoal Trabalho gratuito nas propriedades dos nobres

32 Heian-Kyo Senhores de terras (daimios) Alianças entre si em caso de guerra Disputa de poder: Família Taíra vs Família Minamoto) Expulsão dos Fujiwara do poder

33 Shogunato Família de destaque: Minamoto (1185) Nova capital: Kamakura Shogun: comandante militar e chefe de governo Estabeleciam alianças com senhores de ter Sem poder central fortificado Poder do imperador era simbólico

34 Atividade 06 Em acordo com a leitura do texto da p. 100 (o shogunato), marque o item no qual o sistema político se assemelha ao do Japão no século XII. A) Sistema presidencialista B) sistema feudal C) Sistema aristocrata D) Sistema democrático Justifique sua resposta (2 linhas)

35 Atividade 07 Assista ao vídeo. Identifique e registre 5 informações sobre os samurais que mais lhe chamou atenção.