Aula 02. Acentuação Emprego de Palavras META DA AULA OBJETIVOS

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Thereza da Costa Brás
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1 Aula 02 Acentuação Emprego de Palavras META DA AULA Apresentar as regras de acentuação gráfica e algumas palavras de escrita semelhante, mas com significados diversos. OBJETIVOS Ao final desta aula você será capaz de: Acentuar graficamente as palavras e empregá-las com correção.

semelhante, mas com significados diversos.

2 ACENTUAÇÃO EMPREGO DE PALAVRAS 1. ACENTUAÇÃO GRÁFICA Padroniza a leitura das palavras quanto à posição da sílaba tônica. OBS.: Na aula 01 já vimos algumas alterações impostas pelo Acordo Ortográfico. Volte lá, se tiver dúvida. Na escrita, nem toda sílaba tônica precisa receber sinal gráfico de acentuação ( ou ^). Posição da sílaba tônica: (palavras com mais de uma sílaba): Oxítona a sílaba tônica é a última. Ex.: português, Tribobó, aluguel, fazer, dendê Paroxítona a sílaba tônica é a penúltima. Ex.: relatório, apoio, bênção, cano, reforma Proparoxítona a sílaba tônica é antepenúltima. Ex.: antepenúltima, tônica, sílaba, Lázaro, líquido Os monossílabos (palavras com uma só sílaba) obedecem à seguinte regra: recebem sinal gráfico os que terminam em a(s), e(s), o(s). Ex.: pá(s), chá(s), pé(s), pó(s), vê, três, mês 1. Oxítonos recebem sinal gráfico os que terminam em a(s), e(s), o(s), em, ens. Ex.: Canadá, café(s), freguês, robô(s), refém, reféns, alguém, (ele) retém, (eles) retêm 2. Paroxítonos recebem sinal gráfico os terminados em: a) i(s), us Ex.: júri(s), táxi(s), lápis, bônus, vírus, biquíni b) on(s) Ex.: íon(s), próton(s), elétron(s) c) r,x,n,l Ex.: éter, repórter, tórax, xérox, éden, amável, sêmen, difícil d) ps Ex.: bíceps, Quéops, fórceps e) ã, ãs Ex.: ímã(s), órfã(s), Bálcas f) um, uns Ex.: álbum, álbuns, fórum, fóruns, médium, médiuns g) ditongo Ex.: água, sério, ambulância, câmbio, história, família, gêmeos, órfão(s) 3. Proparoxítonos todos recebem sinal gráfico. Ex.: gráfico, oxítono, escândalo, quiséssemos, época, árvore, lâmpada 1

Posição da sílaba tônica: (palavras com mais de uma sílaba): Oxítona a sílaba tônica é a última. Ex.: português, Tribobó, aluguel, fazer, dendê Paroxítona a sílaba tônica é a penúltima. Ex.: relatório, apoio, bênção, cano, reforma Proparoxítona a sílaba tônica é antepenúltima.

3 NÃO SE ESQUEÇA DESTA ALTERAÇÃO FEITA PELO ACORDO ORTOGRÁFICO: Os ditongos EI, OI e EU, quando tônicos e abertos, só recebem sinal gráfico de acentuação se a palavra for um monossílabo (céu, réu, réis, dói ) ou se for oxítona (chapéu/s, papéis, anéis, mausoléu/s, anzóis ). Portanto, escreve-se: assembleia, asteroide, tireoide, jiboia, heroico, ideia, androide, estreia, alcaloide, geleia ATENÇÃO!! Segundo o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP), palavras como Méier e destróier mantêm o acento gráfico porque se enquadram na regra geral de acentuação (veja acima a letra c dos paroxítonos). EXERCÍCIO 1) Marque a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas: a) maiúscula, extrema, ônibus, lápis, hífen b) juíz, taxi, paletó, nuvem, melância c) raizes, parábola, estratégias, demásia d) hífens, promissória, contrôle, discoteca 2)Assinale a alternativa que completa corretamente as frases, pela ordem: * As crianças com fome da escola. * O que este pacote? * Os bons alunos boas notas. * Cada um sabe o que melhor lhe. a) vem, contêm, tem, convem b) vêm, contêm, tém, convêm c) vém, contém, têm, convém d) vêm, contém, têm, convém 2

Portanto, escreve-se: assembleia, asteroide, tireoide, jiboia, heroico, ideia, androide, estreia, alcaloide, geleia ATENÇÃO!

4 3) Marque a única alternativa em que as duas palavras não devem receber sinal de acento: a) fieis, chapeu b) bau, saude c) saudade, tatu d) judaismo, reu 4) Assinale a opção cuja palavra não deve ser acentuada: a) Todo ensino deveria ser gratuito. b) Não ves que eu não tenho tempo? c) É difícil lidar com pessoas sem carater. d) Saberias dizer o conteudo da carta? 5) Opção correta: a) eclípse b) juíz c) agôsto d) saída 6) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos: a) paletó, avô, pajé, café, jiló b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis c) você, capilé, Paraná, lápis, régua d) amém, amável, filó, porém, além 3

c) É difícil lidar com pessoas sem carater. d) Saberias dizer o conteudo da carta?

5 2. EMPREGO DE PALAVRAS Algumas palavras têm semelhança na fala, mas têm diferença na escrita. Observe: 01. MAS indica ideia contrária. Equivale a porém, no entanto, entretanto Queria ir à praia, mas choveu muito. MAIS - dá ideia de quantidade ou de intensidade. É contrário a MENOS. Quanto mais reclamo, mais trabalho me aparece! Obs.: também pode dar ideia de TEMPO (associado a uma palavra de sentido negativo). Não virei mais a este cinema. MÁS é o plural do adjetivo feminino má (maldosa, ruim; contrário de boa). Ela tem andado em más companhias. 02. MAU é o contrário de bom (adjetivo). Meu amigo passou por um mau momento. MAL é o contrário de bem (advérbio). Fui embora porque me senti mal. Também pode dar ideia de tempo. Equivale a assim que, quando. O chefe apareceu mal ela saiu. 03. OBRIGADO quando indica um agradecimento, tem o feminino OBRIGADA. Muito obrigado! ele disse; ela repetiu: Muito obrigada! Pelo padrão gramatical, existe o plural: Eles disseram Obrigados! ; elas repetiram Obrigadas! 04. MESMO/A /S, PRÓPRIO/A/S variam de acordo com quem fala. Ana cuidou disso: ela mesma / própria enviou as mensagens. Entregue os arquivos aos mensageiros; eles mesmos selecionam por seção. 05. MENOS não varia (menas não existe!). Hoje, no fórum, participaram menos pessoas que ontem. 06. ONDE indica situação estática; não dá ideia de movimento. Sabe onde está o memorando? AONDE indica situação dinâmica; dá ideia de movimento; equivale a para onde. Aonde vai você? 4

: também pode dar ideia de TEMPO (associado a uma palavra de sentido negativo). Não virei mais a este cinema. MÁS é o plural do adjetivo feminino má (maldosa, ruim; contrário de boa).

6 DE ONDE / DONDE também dão idéia de situação dinâmica; indicam origem. Verifique, por favor, de onde / donde veio essa ordem. Obs.: nunca use da onde. 07. POR QUE / POR QUÊ escreve-se separadamente sempre em perguntas (mesmo indiretas); com acento se estiver imediatamente seguido do ponto de interrogação. Por que o arquivo está trancado? O arquivo ainda está fechado por quê? Obs.: a forma por que também equivale a pelo qual (ou pela qual, pelos quais, etc.) PORQUE sempre em respostas ou afirmações. O arquivo ainda está trancado porque a chave quebrou. PORQUÊ com acento sempre que puder ser substituído por motivo, causa, razão. Descobri o porquê de o arquivo estar fechado. 08. TRAZ é verbo. Você sempre traz trabalho para casa. TRÁS funciona como advérbio de lugar. Olhe para trás! 09. SESSÃO reunião; apresentação de uma peça, de um espetáculo, etc. Só vou ao cinema na última sessão. SEÇÃO (ou SECÇÃO) repartição, departamento, parte, subdivisão. Li esta matéria na seção de economia do jornal. CESSÃO significa ato de CEDER. Eles assinaram a cessão de direitos de imagem. EXERCÍCIO 01. Assinale a opção incorreta quando ao uso do MAS, MAIS ou MÁS. A) Sempre soubemos que elas eram más. B) Fui ao baile, mais não dancei. C) Eu gosto mais de estudar que de brincar. D) Comi, mas não engordei. 02. Assinale a opção incorreta quando ao uso de TRAZ ou TRÁS. A) Ele traz ótimas notícias. B) Eles vieram por trás, e nos fizeram uma surpresa. C) Ela traz felicidade. D) Os meninos brincam por traz do muro. 5

O arquivo ainda está fechado por quê? Obs.: a forma por que também equivale a pelo qual (ou pela qual, pelos quais, etc.) PORQUE sempre em respostas ou afirmações.

7 03. Assinale a opção correta quanto ao uso de SESSÃO / SEÇÃO / CESSÃO. A) Os deputados fizeram cessão secreta. B) Na segunda seção da peça o teatro lotou. C) Leve este documento à cessão de contas. D) Os eletricistas isolaram a seção b, para os reparos necessários. 04. Qual das frases está corretamente escrita? A) Por quê você brigou comigo? B) Porquê você brigou comigo? C) Por que você brigou comigo? D) Porque você brigou comigo? 05. Empregue mal ou mau: 1. Ele não é um sujeito tão assim. 2. Acontece, porém, que ela se acostumou. 3. Ele é um elemento. 4. Ela vai se dar. 5. O aluno foi nos exames. A alternativa que preenche adequadamente as lacunas é: A) mau, mau, mal, mal, mau; B) mal, mau, mau, mal, mal; C) mal, mal, mau, mal, mal; D) mau, mal, mau, mal, mal; 6

B) Porquê você brigou comigo? C) Por que você brigou comigo? D) Porque você brigou comigo? 05. Empregue mal ou mau: 1. Ele não é um sujeito tão assim. 2. Acontece, porém, que ela se acostumou.

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