Curriculum Vitae Joana Dias Cadima. Joana Dias Cadima. Rua Dr. Alves da Veiga, 58, 3D, Porto

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1 Curriculum Vitae Joana Dias Cadima Name: Joana Dias Cadima Birth place and date: Leiria 23/11/78 Nationality: Portuguese Address: Rua Dr. Alves da Veiga, 58, 3D, Porto Telephone: Education 2011 Title of European Doctoral Degree, Psychology, University of Porto Thesis: Teacher- Child Interactions and Classroom Quality in Portuguese Elementary School Classrooms 2005/2011 Doctoral Student, University of Porto, Faculty of Psychology and Educational Sciences (FPCEUP). Advisor: Professor Teresa Leal. Doctoral scholarship from Fundação para a Ciência e Tecnologia Licenciatura (5-years graduation), Psychology, University of Porto, Domain of specialization: Psychology of Child Development and Education 1

2 Complementary Training Ago.2012 Mar/May.2010 Mar.2009 Nov./Dec.2007 May.2008 Set.2007 Jul.2007 Jul.2007 Apr Advanced Course on using Mplus, University of Utrecht (1.5 EC) Lecturers: Joop Hox, Rens van de Schoot, Peter Lugtig, Mirjam Moerbeek, e Ellen Hamaker. Research training at the Catholic University of Leuven, Belgium. Advisor: Prof. Karine Verschueren. Research training at the Frank Porter Graham, University of North Carolina at Chapel Hill, USA. Advisors: Prof. Debra Skinner and Prof. Margaret Burchinal. Research training at Center for Child Development, University of Vanderbilt, USA. Advisor: Robin McWilliam. Linear Regression Analysis Multilevel Models (2nd level), Lecturer: Vincent Dupriez, da Catholic University of Louvain. Porto, May 7, 8, Trust in Emergence: The Grounded Theory Perspective, Lecturer: Andy Love, Grounded Theory Institute. Lisbon, September, 13, 14, Teste de Hipóteses de Mediação e Moderação com Modelos de Equações Estruturais [Moderating and Mediating Hypothesis testing using Structural Equation Models] Lecturer: Cícero Pereira, Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa. July, 7, 8, 9, Growth Curve Modeling and Multilevel Analysis using HLM 5 Software, Lecturer: Isabelle Roskam, Catholic University of Louvain. Porto, April, th Intensive Programme in Inclusive Education Across the Life Span, School of Education, University of Exeter. Exeter, UK, April 1st-12th Research experience Jan.2014/ Present Researcher Title: CARE Curriculum Quality Analysis and Impact Review of European ECEC Universiteit Utrecht, Netherlands, University of Oxford, United Kingdom, Freie Universitaet Berlin, Germany, Aarhus Universitet, Denmark, Katholieke Universiteit Leuven, Belgium, Jyvaskylan Yliopisto, Finland, Universita' Degli Studi Di Milano-Bicocca, Italy, Hellenic Open University, Greece, Instituto Universitario De Lisboa, Portugal, Hogskolen I Vestfold, Norway, Uniwersytet Warszawski, Poland Funding: European Commission (Call Identifier FP7-SSH ) Jun.2012/Present Postdoctoral Research Fellow Title: Self-regulation and preschool teacher-child interactions: reciprocal influences Supervisors: Teresa Leal, University of Porto; Karine Verschueren, Catholic University of Leuven; Robin McWilliam, Siskin Insititute Funding: Fundação para a Ciência e Tecnologia (SFRH/BPD/77184/2011) May.2013/ Present Researcher Title: Infant transition to child care: parent-caregiver communication, early education quality and infant adjustment University of Porto Funding: Fundação para a Ciência e Tecnologia (PTDC/MHC-CED/4007/2012) 2

3 Mar.2013/ Present Researcher Title: (IM)BALANCE: Impact of Work-Family Conciliation on Parenting and Children s Development. University of Porto Funding: Fundação para a Ciência e Tecnologia (PTDC/MHC-CED/5218/2012) Oct.2011/Present Researcher Title: Desenvolvimento de instrumentos para avaliação da qualidade do ambiente de estimulação familiar em Portugal e Alemanha [Measurement development to evaluate the quality of the family environment in Portugal and Germany] University of Porto & University of Bamberg Funding: Acções Integradas Luso-Alemãs, Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) e Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas (CRUP) Mar.2012/Present Researcher Title: Enhancing peer relationships: Preschool teachers' ideas and practices Instituto Superior de Psicologia Aplicada (ISPA) & University of Porto Funding: Fundação para a Ciência e Tecnologia (PTDC/CPE-CED/117476/2010) Set.2011/Set2012 Researcher Title: Factores de risco no desenvolvimento infantil [Risk factors in child development] University of Porto & Schools of Terceira Island, Azores Funding: Fundação Luso-Americana (FLAD) Oct.2005/Oct Research Assistant Title: Contextos e Transição: Competências de literacia e de numeracia em crianças [Contexts and transition: literacy and numeracy skills in children] University of Porto Feb.2002/Dec.2005 Research Assistant Title: Contributos para o Desenvolvimento da Literacia [Contributions to literacy development]. University of Porto Funding: Fundação Calouste Gulbenkian Jan.2003/Jul.2003 Research Assistant Title: A Qualidade das Interacções da Criança em Contexto Familiar e Creche e o seu Impacto no Desenvolvimento Sócio-Educativo da Criança [The quality of child interactions in family and day care contexts and its impact on child socioeducational development] University of Porto Funding: Fundação para a Ciência e Tecnologia Professional Activities Guest Reviewer, Análise Psicológica Guest Reviewer, European Journal of Educational Psychology Guest Reviewer, Early Childhood Research Quarterly Guest Reviewer, International Journal of Educational Research 3

4 Teaching experience Oct.2013/Present Assistant Professor School of Education, Polythecnic Institute of Porto Scientific-Technical Unit: Special education. Apr.2013/Jul2013 Assistant Professor School of Education, Polythecnic Institute of Porto Scientific-Technical Unit: Special education. Out.2011/Jun2012 Assistant Professor School of Education, Polythecnic Institute of Porto Scientific-Technical Unit: Special education. Set.2010/Jan.2012 Assistant Professor Faculty of Psychology, University Lusófona of Porto Scientific Area: Psychology. Mai.2006/Jul.2006 Lecturer School of Education, Polythecnic Institute of Leiria Scientific Area: Special education Out.2005/Jul.2006 Lecturer Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Porto Scientific Area: Psychology. Publications: international peer-reviewed journals Cadima, J., Peixoto, C., & Leal, T. (2013). Observed Classroom Quality in First Grade: Associations with Teacher, Classroom, and School Characteristics. European Journal of Psychology of Education. DOI: /s Abreu-Lima, I., Leal, T., Cadima, J., & Gamelas, A. M. (2012). Predicting child outcomes from preschool quality in Portugal. European Journal of Psychology of Education. DOI: /s y Cadima, J., Leal, T., & Burchinal, M. (2010). The quality of teacher student interactions: Associations with first graders' academic and behavioral outcomes. Journal of School Psychology, 48, Cadima, J. McWilliam, R. A., & Leal, T. (2010). Environmental risk factors and children's literacy skills during the transition to elementary school. International Journal of Behavioral Development, 34, Publications: national peer-reviewed journals Cadima, J., Leal, T., & Peixoto, C. (2012). Observação das interacções educador-criança: Escala de Interacção do Prestador de Cuidados [Observation of teacher-child interactions: The Caregiver Interaction Scale].. Análise Psicológica, 4,

5 Cadima, J., Leal, T., & Cancela, J. (2011). Interacções professor-aluno nas salas de aula no 1.º CEB: Indicadores de qualidade [Teacher-student interactions in elementary school classrooms: Quality indicators]. Revista Portuguesa de Educação, 24, Cadima, J., Peixoto, C. & Leal, T. (2009). Factores de risco: A multiplicidade das variáveis contextuais no desenvolvimento das crianças [Risk factors: the multiplicity of contextual variables in child development]. Psicologia. Contextos Educativos e Desenvolvimento: Visão e obra de Joaquim Bairrão, XXIII (2), Leal, T., Gamelas, A. M., Abreu-lima, I., Cadima, J., & Peixoto, C. (2009). Qualidade em educação préescolar [Quality in preschool education]. Psicologia, XXIII (2), Cadima, J., Silva, P. & Leal, T. (2004). Construção de histórias a partir de sequências de imagens: Análise dos discursos orais de crianças do 1º ano de escolaridade [Story creation from sequence pictures: Children s oral discourse analysis in the 1st school year]. Revista Portuguesa de Pedagogia, 38, Publications: Book chapters Bairrão, Abreu, Abreu-Lima, Aguiar, Alves, Alves, et al. (2009). Desenvolvimento, Contextos Familiares e Educativos: Resumo de Projectos [Development, family and educational contexts: project summary]. Inéditos IDECCA N.º 1. Porto: Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. Leal, T., Abreu-Lima, I., Gamelas, A. M., Cadima, J., & Peixoto, C. (2009). Educação pré-escolar e desenvolvimento da literacia [Preschool education and literacy development]. In G. Portugal (Org.), Ideias, projectos e inovação no mundo das infâncias: o percurso e a presença de Joaquim Bairrão chapter VI, pp ). Aveiro: Theoria Poesis Praxis, Universidade de Aveiro. Pessanha, M., Cadima, J., Nunes, C., Novais, I., & Alves, M. J. (2009). Risco sociocultural e intervenção na comunidade [Sociocultural risk and community intervention]. In G. Portugal (Org.), Ideias, projectos e inovação no mundo das infâncias: o percurso e a presença de Joaquim Bairrão (chapter V, pp ). Aveiro: Theoria Poesis Praxis, Universidade de Aveiro. Cadima, J., Silva, P. Gamelas, A. M., Santos, F. & Leal, T. (2005). Desenvolvimento da literacia no 1º ciclo: Programas de intervenção numa escola de uma comunidade em desvantagem social [Literacy development in the elementary school: intervention programs in one school from a social disadvantaged community]. In J. Bairrão (org.), Desenvolvimento: Contextos familiares e educativos (pp ). Porto: LivPsic. Leal, T., Cadima, J., Silva, P. & Gamelas, A. M., (2005). A aprendizagem da leitura e da escrita ao longo do 1º ciclo e.b.: Contributos de um programa de literacia numa comunidade em desvantagem social [Reading and writing learning in a social disadvantaged community]. In J. Bairrão (org.), Desenvolvimento: Contextos familiares e educativos (pp ). Porto: LivPsic 5

6 Publications: conference proceedings with scientific refereeing Peixoto, C., Cadima, J., & Leal, T. (2011). Sistema de Observação de Leitura Conjunta Adulto-Criança: Qualidade socioemocional e instrucional dos comportamentos interactivos maternos. In A. S. Ferreira, A. Verhaeghe, S. R. Silva, L. S. Almeida, R. Lima, & S. Fraga (Eds.), Actas do VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica. XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos (pp ). Lisboa: SPP. Cadima, J., & Leal, T. (2008). Observação dos processos interactivos em salas do 1º Ciclo do Ensino Básico. In A. P. Noronha et al. (Coord.), Actas da XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos [CD]. Psiquilibrios: Braga. Cadima, J., Abreu-Lima, I., Gomes, V., Coelho, V., Lobo, C., & Ramalho, C. (2008). Avaliação de competências de matemática dos 4 aos 7 anos de idade. In A. P. Noronha et al. (Coord.), Actas da XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos [CD]. Psiquilibrios: Braga. Abreu-Lima, I., Cadima, & Rocha, T. (2008). Estudo e adaptação do Inventário de Comportamentos na Sala versão escolar. In A. P. Noronha et al. (Coord.), Actas da XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos [CD]. Psiquilibrios: Braga. Abreu-Lima, I., Cadima, & Silva, R. F. (2008). Estudo e adaptação de um instrumento para avaliar a relação professor-criança no 1º Ciclo do Ensino Básico. In A. P. Noronha et al. (Coord.), Actas da XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos [CD]. Psiquilibrios: Braga. Peixoto, C., Leal, T., & Cadima, J. (2008). Comportamentos interactivos de leitura conjunta adulto-criança. In A. P. Noronha et al. (Coord.), Actas da XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos [CD]. Psiquilibrios: Braga. Peixoto, C., Silva, M., Leal, T. & Cadima, J.(2008). Desenvolvimento da literacia emergente: Competências em crianças de idade pré-escolar, In F. L. Viana, E. Coquet & M. Martins (coord). Leitura, Literatura Infantil e Ilustração 6 [CD]. Braga: Edições Almedina. Cadima, J., Gamelas, A.M., Leal, T., Silva, M. & Peixoto, C. (2006). Desenvolvimento da Literacia Emergente: Qualidade dos contextos educativos e competências das crianças em idade pré-escolar. In N. R. Santos, M. L. Lima, M. M. Melo, A. A. Candeias, M. L. Grácio & A. A. Calada (org.), Actas do VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia [CD]. Évora Departamento de Psicologia, Universidade de Évora. Abreu-Lima, I. & Cadima, J. (2006). Comportamentos das crianças na sala de jardim de infância: A importância das competências sociais. In N. R. Santos, M. L. Lima, M. M. Melo, A. A. Candeias, M. L. Grácio & A. A. Calada (org.), Actas do VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia [CD]. Évora Departamento de Psicologia, Universidade de Évora. Abreu-Lima, I., Cadima, J. & Silva, P. (2006). Inventário de Comportamentos na Sala. In C. Machado, L.S. Almeida, M. Gonçalves & V. Ramalho (orgs.), Avaliação Psicológica: Formas e contextos Volume XI [CD]. Braga: Psiquilíbrios Edições. Leal, T., Gamelas, A. M., Cadima, J. & Silva, P. (2005). Contributos para o desenvolvimento da literacia. A aprendizagem da leitura e da escrita ao longo do 1º ciclo do ensino básico. IberPsicología, Retrieved April, 24, 2005, from 6

7 Cadima, J.& Silva, P. (2005). Contributos para a análise de situações de exploração de uma história em contexto de sala de aula do 1º ano de escolaridade, In F. L. Viana, E. Coquet & M. Martins (coord). Leitura, Literatura Infantil e Ilustração 5. Braga: Edições Almedina. Aguiar, C, Cadima, J, Silva, P. & Bairrão, J. (2004). Escala de Envolvimento dos Pais/Prestadores de Cuidados: Interacções mãe-criança em situação diádica, In C. Machado, L.S. Almeida, M. Gonçalves & V. Ramalho (orgs.), Avaliação Psicológica: Formas e contextos Volume X. Braga: Psiquilíbrios Edições. Presentations: invited Pessanha, M. & Cadima, J. (2013, Julho). Predictors of the quality of the home environment throughout childhood: Main and moderating effects of maternal education and family income. 1st Symposium Joaquim Bairrão Transatlantic Trends in Childhood Intervention, Porto, Portugal. Cadima, J. (2013, Junho). A acumulação de factores de risco sociocultural na vida das famílias e os seus efeitos no desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar [The accumulation of sociocultural risk factors in families lives and their effects on child development in preschool]. 2.º Encontro Nacional de Crianças e Jovens em Perigo. Lisboa, Portugal. Sanches-Ferreira, M., & Cadima, J. (2012, Fevereiro). Teaching Inclusive Education. Poster presented at the Final Project Conference Teacher Education for Inclusion, European Agency for Inclusion, Bruxelas, Bélgica. Cadima, J., Gamelas, A. M., Peixoto, C., Leal, T., & Alves, M. J. (2011, Junho). Desenvolvimento da Literacia no Pré-escolar e em Contextos de Risco Sociocultural. Paper presented at VII Encontro de Educação Numeracia e Literacia em Educação, Almada. Cadima, J., & Leal, T. (2011, Junho). Interacções professor-criança: Observações no 1º CEB. Paper presented at I Congresso Internacional Família, Educação e Desenvolvimento no séc. XXI: Olhares Interdisciplinares, Portalegre. Leal, T., Pinto, A. I., Cadima, J., Abreu-Lima, I., Pessanha, M., Gamelas, A., Peixoto, C., & Barros, S. (2011, Fevereiro). Qualidade em contexto de creche e jardim de infância e sua relação com o desenvolvimento e o envolvimento da criança. Paper presented at I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento, Lisboa. Leal, T., Abreu-Lima, I., Gamelas, A., Cadima, J., & Peixoto, C. (2008, Junho). Educação pré-escolar e desenvolvimento da literacia. In P. Lopes dos Santos (Coord.), Qualidade em Contextos para a Infância. Symposium presented at VIII Simpósio Internacional GEDEI, Ideias, projectos e inovação no mundo das infâncias: o percurso e a presença de Joaquim Bairrão, Aveiro. Pessanha, M., Novais, I., Cadima, J., Nunes, C., & Alves, M. J. (2008, Junho). Risco Sociocultural e Intervenção na Comunidade. In P. Lopes dos Santos (Coord.), Qualidade em Contextos para a Infância. Symposium presented at VIII Simpósio Internacional GEDEI, Ideias, projectos e inovação no mundo das infâncias: o percurso e a presença de Joaquim Bairrão, Aveiro. Leal, T., Gamelas, A.M., Cadima, J., Silva, P. (2004, Outubro). Percursos em Portugal II: Família, educação de infância e literacia, Paper presented at ciclo de conferências Família e Educação de Infância: Percursos (Inter)Nacionais, Coimbra. 7

8 Presentations: international scientific meetings Cadima, J., Barros, B., Pinto, A. I., Leal, T., & Coelho, V. (2013, Setembro). Observation of student engagement in Portuguese elementary schools. In A. I. Pinto (Org.), Issues on Context Quality and Child Engagement in Daily Environments. Poster symposia presented at 16th European Conference on Developmental Psychology, Lausanne. Pinto, A. I., Cadima, J., Kuger, J., Pessanha, M. (2013. Setembro) Process quality in center-based child care and individual child engagement. In A. I. Pinto (Org.), Issues on Context Quality and Child Engagement in Daily Environments, 16th European Conference on Developmental Psychology, Lausanne. Barros S., Peixoto, C., Cadima, J., Pessanha, M., Pinto, A. I., & Bryant, D. M (2013, Setembro). Using the Infant/Toddler Environment Rating Scale Revised to evaluate quality of Portuguese infant classrooms. Paper presented at 16th European Conference on Developmental Psychology, Lausanne. Vieira, J., Cadima, J., Leal, T., Matos, P. (2013, Setembro). Validation of a Portuguese version of the Parenting Relationship Questionnaire. Poster presented at 16th European Conference on Developmental Psychology, Lausanne. Cadima, J., Peixoto, C., Pinto, A. I., Leal, T., & Barros, S. (2013, Agosto). Classroom interactions at the beginning and at the end of elementary school in Portugal. In K. Cortina, & A. M. Ryan (Org.), Research using the Classroom Assessment Scoring System (CLASS), Symposium presented at EARLI 2013 Conference, Munich. Doumen, S., Cadima, J., Verschueren, K., & Leal, T. (2013, Agosto). Classroom process quality and literacy skills in Portuguese and Belgian first grade classrooms. M. Lerkkanen, & A. Poikkeus (Org.), The effect of classroom quality on children s language and literacy skills in the early school years, Symposium presented at EARLI 2013 Conference, Munich. Pinto, A. I., Cadima, J., & Cruz, O. (2013, Agosto). The quality of the home environment in early childhood: stability and its effects over time. In S. Lehrl (Org.), Changing experiences in the home learning environment: Conditions and effects, Symposium presented at EARLI 2013 Conference, Munich. Leal, T., Abreu-Lima, I, & Cadima, J. (2013, Agosto). Associations between dimensions of quality and children outcomes in preschool and first grade. In A. G. Eckhardt, & S. Kuger (org.), Differential effects of quality of early education and care on language acquisition over time, Symposium presented at EARLI 2013 Conference, Munich. Cadima, J., Doumen, S., Verschueren, K., Peixoto, C., & Leal, T. (2012, May). Child and classroom predictors of the quality of teacher-child relationship. Poster presented at the annual meeting of the Belgian Association for Psychological Sciences, Liege, Belgium Cadima, J., Doumen, S., Verschueren, K., & Leal, T. (2011, March). Process quality in Belgian and Portuguese first grade classrooms. Poster presented at the Biennal Meeting of the Society for Research in Child Development, Montreal, Canada.. Peixoto, C., Cadima, J., & Leal, T. (2011, Março). Socioemotional and instructional quality of mother s behaviors during shared book reading with first-grade children. Poster presented at SRCD Biennial Meeting, Montreal, Canadá Cadima, J., Peixoto, C., & Leal, T. (2010, Julho). Teachers' views about key classroom characteristics and practices. Poster presented at the 30th International School Psychology Association (ISPA) Conference, Dublin, Ireland. 8

9 Cadima, J., Doumen, S., Verschueren, K., & Leal, T. (2010, May). Examining teacher-child processes in Portuguese and Belgian elementary schools. Poster presented at the annual meeting of the Belgian Association for Psychological Sciences, Brussels, Belgium. Peixoto, C., Cadima, J., & Leal, T. (2009, Julho). First Grade Children s Literacy Skills: Influence of Home Literacy Environment beyond Mothers Education and Literacy Beliefs. Poster presented at 16th European Conference on Reading, Braga. Cadima, J., Peixoto, C., Leal, T., & Gamelas, A. M. (2009, Julho). Literacy Practices and Skills: From Preschool to First Grade. Paper presented at the 16th European Conference on Reading,19-22 July, Braga. Peixoto, C., Cadima, J., & Leal, T. (2009, Julho). First Grade Children s Literacy Skills: Influence of Home Literacy Environment beyond Mothers Education and Literacy Beliefs. Poster presented at the 16th European Conference on Reading, Braga. Cadima, J., & Leal, T. (2009, April). Predicting Mathematics Skills in First Grade: The Importance of the Quality of Classroom Interactions. Poster presented at Biennal Meeting da Society for Research in Child Development, Denver, EUA. Cadima, J., & Leal, T. (2008, Julho). The quality of teacher-child interactions and its effects on literacy skills during 1st grade. Paper presented at 30thth ISPA Conference, Utrecht, Holanda. Peixoto, C., Cadima, J., & Leal, T. (2008, Junho). Da esquerda para a direita, assim dita a receita. Poster presented at VIII Simpósio Internacional GEDEI Ideias, projectos e inovação no mundo das infâncias: o percurso e a presença de Joaquim Bairrão, Aveiro. Abreu-Lima, I. M. P., Leal, T., & Cadima, J. (2008, Julho). Student-teacher relationship: Influence of social and academic characteristics of children. Poster presented at 20th Biennal ISSBD Meeting, em Würzburg, Alemanha. Cadima, J., Nunes, A.C., Tormenta, N., & Silva, M. (2007, Agosto). First-grade classroom environment and its relation to structural characteristics. Poster presented at 13th European Conference on Developmental Psychology, Jena. Cadima, J., Peixoto, C. & Leal, T. (2007, Fevereiro). Factores de risco: A multiplicidade das variáveis contextuais no desenvolvimento das crianças. In Abreu-Lima (coord.), Contextos de desenvolvimento: risco e transição. Symposium presented at I Conferência Internacional em Intervenção com Crianças, Jovens e Famílias, Braga. Leal, T., Cadima, J., Silva, P. & Gamelas, A.M. (2006, Julho). Literacy development in social disadvantaged communities: how can we assure success for all? In J. Bairrão (coord.), Quality of Educational Settings and Adult-Child Interactions. Symposium presented at 26th International Congress of Applied Psychology, Atenas, Grécia Gamelas, A.M., Abreu-Lima, I., Leal, T., Cadima, J. (2006, Abril). Assessing quality in inclusive preschool settings. Paper presented at 10º ECERS International Network, Atenas, Grécia. Cadima, J., Silva, P., Leal, T. & Gamelas, A.M. (2005, Agosto). Reading and writing skills development in elementary-school children from a social disadvantaged community: Effects of a literacy development program. Paper presented at XIIth European Conference on Developmental Psychology, Tenerife. Leal, T., Cadima, J., Silva, P, & Gamelas, A. (July 2005). Literacy Development: Effects of a literacy development program on reading achievement in elementary-school children. Paper presented at 9th European Congress of Psychology, Granada. Leal, T., Gamelas, A.M., Cadima, J., Silva, P. (2004, Julho). Development of Literacy in Preschool Children. Presentation of a Research/Intervention Study in a Social Disadvantaged Community. 9

10 Paper presented at Transatlantic Consortium on Early Childhood Intervention. Advancing Research, Policy and Practice in Early Childhood Intervention, Porto. Leal, T., Gamelas, A.M., Cadima, J., Silva, P. & Alves, M. J. (2003, Abril). Development of literacy in preschool children. Presentation of a research/intervention study in a social disadvantaged community. Poster presented at International Congress In the best interest of the child: cross cultural perspectives, Luvaina, Bélgica. Presentations: national scientific meetings Cadima, J., Gamelas, A.M., Leal, T., & Peixoto, C. (2013, Junho). Risco sociocultural da família e o desenvolvimento da auto-regulação em crianças [Sociocultural risk in families and the development of self-regulation in children]. In C. Barata & J. Cadima (coord.), A autoregulação no pré-escolar: antecedentes familiares, componentes cognitivos e impacto na aprendizagem, Simposium presented at VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, Aveiro. Peixoto, C., Cadima, J., Gamelas, A.M., & Leal, T. (2013, Junho). Competências de linguagem, de literacia e de auto-regulação em crianças de idade pré-escolar [Language skills, literacy and self-regulation in preschool children], In C. Barata & J. Cadima (coord.), A autoregulação no pré-escolar: antecedentes familiares, componentes cognitivos e impacto na aprendizagem, Simposium presented at VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, Aveiro. Leal, T., Gamelas, A.M., Peixoto, C., Cadima, J., Lourenço, F., & Vilaça, F. (2012, Julho). Factores de risco no desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar. Avaliação de competências sociais, de literacia e de matemática. Paper presented at II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos, Braga. Peixoto, C., Cadima, J., & Leal, T. (2011, Julho). Sistema de Observação de Leitura Conjunta Adulto- Criança: Qualidade socioemocional e instrucional dos comportamentos interactivos maternos. Poster presented at XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, Lisboa Cadima, J., & Leal, T. (2008, Outubro). Observação dos processos interactivos em salas do 1º Ciclo do Ensino Básico. In T. Leal (Coord.), Dos contextos aos processos: Avaliação em família, jardim-de-infância e escolar. Symposium presented at XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, Braga Cadima, J., Abreu-Lima, I., Gomes, V., Coelho, V., Lobo, C., & Ramalho, C. (2008, Outubro). Avaliação de competências de matemática dos 4 aos 7 anos de idade. Poster presented at XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, Braga. Abreu-Lima, I., Cadima, & Silva, R. F. (2008, Outubro). Estudo e adaptação de um instrumento para avaliar a relação professor-criança no 1º Ciclo do Ensino Básico. In T. Leal (Coord.), Dos contextos aos processos: Avaliação em família, jardim-de-infância e escola. Symposium presented at na XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, Braga. Peixoto, C., Leal, T., & Cadima, J. (2008, Outubro). Comportamentos interactivos de leitura conjunta adultocriança. In T. Leal (Coord.), Dos contextos aos processos: Avaliação em família, jardimde-infância e escola. Symposium presented at na XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, Braga. 10

11 Abreu-Lima, I., Cadima, & Rocha, T. (2008, Outubro). Estudo e adaptação do Inventário de Comportamentos na Sala versão escolar. Poster presented at XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, Braga. Cadima, J., Gamelas, A.M., Leal, T., Silva, M. & Peixoto, C. (2006, Novembro). Desenvolvimento da Literacia Emergente: Qualidade dos contextos educativos e competências das crianças em idade pré-escolar. Paper presented at VI Simpósio Nacional de Investigação Em Psicologia, Évora. Abreu-Lima, I. & Cadima, J. (2006, Novembro). Comportamentos das crianças na sala de jardim de infância: A importância das competências sociais. Paper presented at VI Simpósio Nacional de Investigação Em Psicologia, Évora Abreu-Lima, I., Cadima, J. & Silva, P. (2006, Outubro). Inventário de Comportamentos na Sala. Poster presented at XI conferência Internacional Avaliação Psicológica: formas e contextos, Braga. Peixoto, C., Silva, M., Leal, T. & Cadima, J. (2006, Outubro). Desenvolvimento da Literacia Emergente: Competências em crianças de idade pré-escolar. Paper presented at 6º Encontro Nacional (4º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração Cadima, J., Silva, P., Martins, Z, Leal, T. & Gamelas, A.M. (2006, Janeiro). Actividades na biblioteca. Poster presented at VI Simpósio Internacional do Grupo de Estudos para o Desenvolvimento da Educação de Infância Dimensão da Profissionalidade na Educação de Infância e 1º Ciclo do Ensino Básico, Santarém. Gamelas, A. M., Leal, T., Cadima, J. & Silva, P. (2006, Janeiro). Baú dos Livros. Poster presented at VI Simpósio Internacional do Grupo de Estudos para o Desenvolvimento da Educação de Infância Dimensão da Profissionalidade na Educação de Infância e 1º Ciclo do Ensino Básico, Santarém. Leal, T., Gamelas, A.M., Cadima, J. & Silva, P. (2005, Março). Contributos para o Desenvolvimento da Literacia. Paper presented at XI Encontro Nacional da APEI Infância e Educação: Que caminhos?!..., Lisboa. Aguiar, C, Cadima, J, Silva, P. & Bairrão, J. (2004, Setembro). Escala de Envolvimento dos Pais/Prestadores de Cuidados: Interacções mãe-criança em situação diádica. Poster presented at X Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, Braga. Leal, T., Gamelas, A.M., Cadima, J., Silva, P. (2004, Setembro). Contributos para o Desenvolvimento da Literacia. A Aprendizagem da Leitura e da Escrita ao longo do 1º Ciclo do Ensino Básico. Paper presented at no 2º Congresso Hispano-Português de Psicologia, Lisboa. Cadima, J.& Silva, P. (2004, Março). Contributos para a análise de situações de exploração de uma história em contexto de sala de aula do 1º ano de escolaridade, Paper presented at V Encontro Nacional (III Internacional) de Investigadores em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração, Braga. Leal, T., Gamelas, A.M., Cadima, J., Silva, P. & Alves, M. J. (2003, Outubro). Desenvolvimento da literacia em crianças de idade pré-escolar. Paper presented at V Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, Lisboa. Professional Presentations 11

12 Leal, T., Cadima, J. & Alves, M.J. (2007, Fevereiro). O papel da família no desenvolvimento de competências de literacia emergente. Seminário integrado no Ciclo de Estudos Literacia emergente e aprendizagem da leitura. Biblioteca Municipal de Algés. Gamelas, A.M., Cadima, J., Silva, P. & Leal, T. (2007, Janeiro). A importância dos livros na vida de uma criança. O que ler e quando? Sessão para pais dinamizada no âmbito do programa Livro, o meu melhor amigo. Jardim de Infância de Mafamude, Vila Nova de Gaia. Alves, M.J., Gamelas, A.M., Cadima, J., Leal, T. & Silva, P. (2006, Novembro). A importância dos livros na vida de uma criança. O que ler e quando? Sessão para pais dinamizada no âmbito do Plano Anual de Actividades O meu brinquedo é um livro do Agrupamento de Escolas de Argoncilhe, Argoncilhe. Leal, T., Cadima, J. & Alves, M.J. (2006, Outubro). Família e desenvolvimento de competências de literacia emergente. Oficina dinamizada no II Encontro Nacional de Serviço Educativo em Bibliotecas públicas Diferentes Leituras, Vila Nova de Paiva. Leal, T., Cadima, J. & Alves, M.J. (2006, Outubro). O papel da literacia emergente na aprendizagem da leitura e da escrita. Comunicação apresentada no II Encontro Nacional de Serviço Educativo em Bibliotecas públicas Diferentes Leituras, Vila Nova de Paiva. Alves, M.J., Cadima, J. & Silva, P. (2006, Janeiro). O desenvolvimento da criança e a leitura. O que ler e quando? Sessão de esclarecimento para pais integrada no Projecto Para que os meus filhos gostem de ler. Biblioteca Almeida Garrett, Porto. 12