O TRABALHADOR ESPÍRITA EM AÇÃO

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1 Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla EDU/CCE Coordenação de Educação Espírita CICLO DE ESTUDOS MÓDULO IV O TRABALHADOR ESPÍRITA EM AÇÃO Mini-Cursos: Integração Fraterna (FRA) Assistência Social Espírita (ASE) Coordenação Infância e Juventude (CIJ/EDU) Coord. de Evangelho no Lar (CELAR/EDU) Ação Mediúnica (MED) Passe (EDU)

2 Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla EDU/CCE Coordenação de Educação Espírita CICLO DE ESTUDOS MÓDULO IV O TRABALHADOR ESPÍRITA EM AÇÃO Mini-Curso: Integração Fraterna (FRA)

3 Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla EDU/CCE Coordenação de Educação Espírita CICLO DE ESTUDOS MÓDULO IV O TRABALHADOR ESPÍRITA EM AÇÃO Mini-Curso: Recepção na Casa Espírita (FRA)

4 01O Grupo Scheilla e sua Estrutura Apresentar o Grupo Scheilla aos participantes de modo a destacar a importância de uma boa recepção a todos que adentram o Grupo (fraternistas e frequentadores). Introdução sobre o Movimento da Fraternidade e a OSCAL. O Grupo Scheilla e o Movimento da Fraternidade O Grupo de Fraternidade e o PTP A OSCAL O Grupo Scheilla e sua história O Grupo Scheilla e sua estrutura (CEO e CEAL) Organograma do Grupo Scheilla: AGF, CRA, COM, CAD Coordenações do CAD: CG, ASE, EDU, MED e FRA A Campanha Seja Sócio do Bem Estatuto do Grupo Scheilla Site do Grupo Scheilla Site da OSCAL Pasta de Informações da Recepção Evangelho Segundo o Espiritismo capítulo XI item 10 Obras Póstumas Allan Kardec Projeto 1868 Movimento da Fraternidade Célio Alan Kardec Oliveira Materializações Luminosas Rafael Ranieni Materializações Luminosas Dante Labare Notícias do Bem Wagner Gomes da Paixão

5 Fraterna no Grupo Scheilla 02Integração Apresentar a FRA (Coordenação de Integração Fraterna) e suas coordenações específicas. O Fraternista A FRA CIA Coordenação de Integração Artística CIF Coordenação de Integração com os Fraternistas CIMO Coordenação de Integração com o Movimento da Fraternidade COE Coordenação de Eventos COR Coordenação de Recepção ECO Coordenação de Comunicação Estatuto do Grupo Scheilla e Regimentos Internos Site do Grupo Scheilla Site da OSCAL Pasta de Informações da Recepção Apostilas da Vida Chico Xavier (por André Luiz) Evangelho Segundo o Espiritismo Capítulo XVII O Livro dos Médiuns Capítulo XXIX Palavras de Emmanuel Chico Xavier (por Emmanuel) Sinal Verde Chico Xavier (por André Luiz) Estude e Viva Chico Xavier (Emmanuel e André Luiz) Cartas de uma Morta - Chico Xavier (Maria João de Deus)

6 03A Recepção na Casa Espírita Importância do Afeto Estudar o conceito de Recepção/Acolhimento e destacar a importância do afeto na realização da tarefa. Significado de Afeto e suas variadas formas Hierarquia de Necessidades de Maslow Dificuldades das pessoas que chegam ao Centro Espírita Importância do afeto e da disponibilidade em ajudar Recepção Fraterna Amor Alimento das almas Autoamor Educação do Afeto Alteridade - Empatia A Caridade Dicas para uma Boa Recepção Wikipédia: Hierarquia de Necessidades de Maslow Dr. Masaru Emoto O Poder da Água - Youtube: História de Chris Medina Convites aos Corações João Nunes Maia (por Scheilla) Jesus no Lar Chico Xavier (por Neio Lúcio) Laços de Afeto Wanderley Oliveira - Ermance Dufaux Mereça Ser Feliz Wanderley Oliveira - Ermance Dufaux O Pequeno Príncipe - Antoine De Saint-Exupery Seara Bendita - Wanderley Oliveira - Ermance Dufaux Vinha de Luz Chico Xavier (por Emmanuel) Vivendo o Evangelho Antônio Baduy Filho André Luiz

7 04O Recepcionista Requisitos Básicos Explicar o funcionamento da Equipe da Recepção; esclarecer as fases da Recepção. Recepção e o Recepcionista Recepção na Casa Espírita Recepção no Grupo Scheilla Regimentos Internos Regimento Interno da Recepção Horários e Locais de Atendimento Atribuições da coordenação da Recepção Atribuições dos tarefeiros da Recepção Postura do Recepcionista: uso do crachá, colete, pontualidade e assiduidade, equilíbrio emocional O Apoio à Reunião Pública O Atendimento Telefônico Requisitos do Recepcionista: Técnicos, Psicológicos e Éticos Fases da Recepção: Atender, Responder, Personalizar e Encaminhar/Orientar Principais Características do Público Treinamento prático com a Coordenação a agendar Site do Grupo Scheilla Regimento Interno da Recepção Pasta de Informações da Recepção Apostila Curso de Capacitação de Tarefeiros da Recepção Apostila Atendimento Espiritual na Casa Espírita - UEM Atendimento Telefônico: Vagner Molina (Internet) O Evangelho Segundo o Espiritismo Capítulo XIII Amor, Imbatível Amor Divaldo Franco (Joanna de Angelis) Elos Familiares Célio Alan Kardec de Oliveira Encontro Fraterno - Emmanuel Chácara Sales (Scheilla) Laços de Afeto Wanderley S. Oliveira (Ermance Dufaux) Quem Sabe Pode Muito. Quem Ama Pode Mais Wanderley S. Oliveira (por José Mário)

8 Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla EDU/CCE Coordenação de Educação Espírita CICLO DE ESTUDOS MÓDULO IV O TRABALHADOR ESPÍRITA EM AÇÃO Mini-Curso: Movimento da Fraternidade (FRA)

9 da Fraternidade - MOFRA 05Movimento Informar sobre o que é, história e objetivos do Movimento da Fraternidade. Histórico As materializações luminosas Criação do primeiro GFE O Programa de Trabalho Permanente A OSCAL As Regiões Fraternas Encontros Fraternos Regionais Comemofra Semana da Fraternidade Movimento da Fraternidade hoje Movimento da Fraternidade Célio Alan Kardec de Oliveira Diversas Mensagens dos Mentores

10 da Fraternidade - OSCAL / CIFRATER 06Cidade Informar sobre o que é, história e objetivos da Cidade da Fraternidade. Histórico De modo a iniciarem no mundo um novo sistema de viver - Scheilla 1960 O Assentamento Silvio Rodrigues Cidade da Fraternidade A busca pela Sustentabilidade Caravanas à Cidade da Fraternidade Movimento da Fraternidade Célio Alan Kardec de Oliveira Diversas Mensagens dos Mentores

11 Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla EDU/CCE Coordenação de Educação Espírita CICLO DE ESTUDOS MÓDULO IV O TRABALHADOR ESPÍRITA EM AÇÃO Mini-Curso: Assistência Social Espírita (ASE)

12 07A visitação fraterna no Grupo Scheilla Apresentar a atividade da Visitação Fraterna como carro chefe da Assistência Social Espírita e sensibilizar os participantes do ciclo de estudos (O Trabalhador Espírita) a se integrarem a uma das equipes de visitação Visita a lares; Visita às famílias assistidas; Visita a enfermos (Hospital psiquiátrico Raul Soares, Colônia Santa Izabel, Asilo Afonso Pena, Colônia de Hansenianos de Bambuí); Visita solidária; Campanha do quilo; Convite ao trabalho Regimento Interno da Visitação Fraterna; Cartilha da Visitação Fraterna, 2009; Fraternidade, 1 Chama Inextinguível; (Lucas, 19: 1-10; Mateus 9, 18-19; 23-26); Evangelho Seg. Espiritismo (E.S. E, cap. XIII, item 4); Paulo e Estevão (Autoria de Emmanuel, psicografado por Chico Xavier); DVD do seminário da Visitação Fraterna, 2009.

13 ouvir / falar 08Saber Enfatizar a importância do comportamento do saber ouvir acima do falar. Para saber falar é preciso saber escutar (Plutarco) Ouvir/escutar Ouvir com o coração Empatia: sentir com Sugestões para se ouvir de verdade Educação moral Barreiras para uma comunicação eficaz; Atendimento fraterno (Projeto M.P. Miranda) Diretrizes para o Êxito -J.Angelis Liderança e motivação (Reinaldo Passadori) Livro Espíritos q/ João 15:10 e 12 Treinamento de líderes voluntários (Silvino José Fritzen)

14 09A visita Ressaltar a importância do preparo individual e das condições necessárias para a boa realização da tarefa; enfatizar o papel do coordenador da equipe como direcionador e condutor da atividade. Necessidade do preparo para atividade: físico, espiritual, bons pensamentos, etc. Condições Vibracionais e harmonização da equipe Deveres da tarefa Aspectos espirituais da visitação Dificuldades e imprevistos Visita a lares e Hospitais (Marcelo de Oliveira Orsini). Atendimento Fraterno (Projeto M.P.Miranda)

15 do Quilo 10Campanha Esclarecer sobre a fundamentação evangélica- doutrinária da Campanha do Quilo, consubstanciada nos ensinos de Jesus e na prática do PTP Ascendentes cristãos: a casa do caminho. Histórico da campanha : de 1950, Oli de Castro de Recife, sargento da aeronáutica - musicou o hino da Alegria Cristã- ao jovem Jarbas Franco de Paula em 1952, em Belo Horizonte. Aspectos espirituais e morais: desenvolvimento da alegria cristã virtudes desenvolvidas (humildade, paciência,tolerância,etc.) - processo de educação do espírito//desobsessão coletiva desenvolvimento aspectos pedagógicos. da campanha: divulgação da DE arrecadação reforma íntima Lar doador // lar receptor //vínculos com o CE- formação de tarefeiros. Metodologia do trabalho: preparação trabalho na rua organização do material recolhido e avaliação. Relato de casos Fraternidade Chama Inextinguível Célio Alan Kardec de Oliveira Lindos Casos da Campanha de Fraternidade - Auta de Souza Confraternização das Campanhas de Fraternidade - Auta de Souza

16 Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla EDU/CCE Coordenação de Educação Espírita CICLO DE ESTUDOS MÓDULO IV O TRABALHADOR ESPÍRITA EM AÇÃO Mini-Curso: Coordenação Infância e Juventude (CIJ/EDU)

17 do Ser 11Evangelização Refletir sobre os conceitos e a importância da Evangelização do Ser; apresentar os aspectos gerais dos conceitos, desafios e a importância da Formação da Mentalidade Cristã; apresentar as frentes de trabalho na evangelização da Infância à Juventude do GFE Irmã Scheilla; proporcionar momentos de integração visando à valorização do trabalho em grupo e da cooperação com o Mestre Jesus na tarefa da Evangelização Infanto-Juvenil.

18 12O Evangelizando e a Família Esclarecer e refletir sobre: o Evangelizando (Espírito em Evolução), a criança e o ser espiritual, as características do desenvolvimento da criança e do adolescente, os desafios das crianças e adolescentes de hoje, a criança em risco social, a Família na Evangelização

19 13O Evangelizador: Trabalhando Sentimento e Razão Refletir sobre os aspectos cognitivos, afetivos e espirituais da tarefa da evangelização; orientar sobre a importância do Acolhimento Fraterno aos evangelizados, seus familiares e companheiros de tarefa; esclarecer sobre a necessidade do conhecimento da Doutrina e do Evangelho (base fundamental do trabalho) e sobre a importância dos Ciclos de Estudos, da reciclagem e da participação nos seminários para o aprimoramento do evangelizador; apresentar as principais características do bom evangelizador: afetividade, estudo, disciplina, comprometimento, sintonia com a equipe espiritual (desdobramento do trabalho além do plano físico), trabalho em equipe, etc.

20 14Pedagogia de Jesus Esclarecer e refletir sobre: a Pedagogia do Amor e os princípios da prática pedagógica de Jesus na Evangelização Infantil

21 de aula 15Planejamento Discutir sobre a preparação da aula através da mensagem Confiando em Jesus Meimei; esclarecer e refletir sobre a importância do roteiro e da flexibilidade, a necessidade da contextualização e exemplificação, os possíveis desafios e as formas de manejo de classe; apresentar alguns recursos didáticos (estratégias) e propor uma atividade prática para levantar, em grupo, sugestões de atividades para faixas etárias e públicos diferentes; apresentar o Programa da Evangelização Infantil do GFEIS

22 Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla EDU/CCE Coordenação de Educação Espírita CICLO DE ESTUDOS MÓDULO IV O TRABALHADOR ESPÍRITA EM AÇÃO Mini-Curso: Coordenação de Evangelização no Lar (CELAR/EDU)

23 família e lar 16Casa, Evidenciar o lar como primeira instituição na educação do ser em evolução. Histórico da família Diferenças entre casa, família e lar. Família corporal e espiritual: sua função educadora e regenerativa. Missão dos pais: compromisso de amor. Influências espirituais nos transtornos familiares SOS família (J.Ângelis// D.P.Franco prefácio e cap. 3, 16, 17) Tua casa (Ayrtes// João Nunes Maia cap.: 2 e 3) E a família como vai?(paulo Sergio R.V. Rodrigues cap.:2,14,23,31,110) Vida e Sexo (Emmanuel//F.C.Xavier cap. 2,12,14,15 e 18) Constelação familiar (J.Ângelis//D.P.Franco cap. 2,10,19,20 Luz no Lar (Espíritos diversos/f.c.x. cap. 1 e 5) Conduta Espírita (André Luiz//Waldo Vieira cap. 5, 19 e 26) Evang. Seg. Espiritismo cap. 14, 22 e 23. LE q:203,204,205,289,488

24 17A tarefa CELAR e seus aspectos essenciais Evidenciar a importância da prática do culto no lar. Jesus: modelo de mestre da educação, moral e ética. O valor do Evangelho no lar: finalidade, importância e necessidade. Requisitos essenciais para o tarefeiro: estudo, disciplina, perseverança, comprometimento com a DE. Pontos relevantes do RI para a formação do tarefeiro SOS família (J.Ângelis// D.P. Franco cap. 24) Luz no Lar (Espíritos diversos/f.c.xavier cap. 1) O Consolador (Emmanuel/F.C.Xavier Q 110 e. 281) Conduta Espírita (André Luiz/Waldo Vieira cap. 5, 11, 26,45 e 46) Messe de amor (J.Ângelis// D.P. Franco cap. 54) Desobsessão (André Luiz// F.C.Xavier cap. 70. Florações Evangélicas ((J.Ângelis// D.P. Franco cap. 3) Os Mensageiros (André Luiz/ F.C.Xavier cap. 35 e 37) Vereda Familiar (Thereza de Brito/Raul Teixeira cap. 23 a 25) À Luz da oração (F.C.Xavier 3ª parte cap.: Em torno da prece) Para uso diário (Joanes/Raul Teixeira cap. 4) LE q 658 a 660 R.I. do Celar

25 Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla EDU/CCE Coordenação de Educação Espírita CICLO DE ESTUDOS MÓDULO IV O TRABALHADOR ESPÍRITA EM AÇÃO Mini-Curso: Ação Mediúnica (MED)

26 18A Ação Mediúnica no Grupo Scheilla: Mediunidade com Jesus Apresentar as características do trabalho mediúnico no Grupo Scheilla. Esclarecer como funciona o trabalho em colegiado, como é formado e as atribuições de cada coordenação. No Grupo Scheilla não se busca a exaltação do fenômeno mediúnico e sim a evolução moral do ser, na busca do equilíbrio psíquico do médium, por meio da educação moral, do conhecimento espírita e da prática da caridade. As ações mediúnicas buscam amenizar as dores e o sofrimento, consolando e esclarecendo, à luz da Doutrina Espírita, conforme os ensinamentos de Jesus que, ao curar, nos convidava à construção do reino de Deus em nossa intimidade. O que é o Colegiado da MED: objetivos e sua composição. de cada coordenação que compõe o Colegiado. Requisitos para integrar as tarefas da MED no Grupo Scheilla Missionários da Luz, cap. 09: Mediunidade e Fenômeno. Livro: Encontro Fraterno, Irmã Scheilla, psicografado por Emmanuel Chácara Sales, capítulos 3 (Mediunidade com Jesus) e 14 (Médiuns). Estatuto Social do Grupo Scheilla. Regimentos Internos das tarefas da MED.

27 19A Educação Mediúnica no Grupo Scheilla - 1ª Parte Orientar os participantes sobre a espontaneidade do fenômeno mediúnico, as dificuldades que acompanham a sua eclosão e a importância da Educação do Médium, sobre a necessidade do preparo adequado e do estudo para o exercício seguro da mediunidade com Jesus. Mediunidade e saúde: inconvenientes e perigos da mediunidade. Como lidar com a mediunidade na infância, adolescência e juventude. Objetivo da Educação mediúnica no Grupo Scheilla: a educação moral do médium; o controle e equilíbrio das faculdades mediúnicas e a prática da caridade. O Livro dos Médiuns A. Kardec, cap. XVIII e cap. XX Mission. Da Luz Chico Xavier (André Luiz) Cap. 3 e 4. Nos Domínios da Mediunidade Chico Xavier (André Luiz) Cap. 1. Qualidade na Prática Mediúnica Projeto Manoel Philomeno de Miranda, 1ª parte: Afloramento Mediunidade - Vida e Comunicação J. Herculano Pires O Consolador Chico Xavier, Emmanuel (3ª parte, Cap. V).

28 20A Educação Mediúnica no Grupo Scheilla - 2ª Parte Orientar os participantes sobre a espontaneidade do fenômeno mediúnico, as dificuldades que acompanham a sua eclosão e a importância da Educação do Médium, sobre a necessidade do preparo adequado e do estudo para o exercício seguro da mediunidade com Jesus. Etapas da Educação Mediúnica no Grupo Scheilla: Ciclo de Estudos (importância do conhecimento doutrinário) e a Reunião de Educação Mediúnica: características desta reunião; diferenças entre a reunião de Desobsessão e a reunião de educação mediúnica; o perfil dos tarefeiros: coordenador, vibracional, esclarecedor; dias e horários em que acontecem. Requisitos para ingressar na Reunião de Educação Mediúnica. Regimento Interno Das Reuniões de Educação Mediúnica do Grupo Scheilla.

29 Vibracionais da Reunião da Mediúnica de Sustentação ou 21Médiuns Orientar os participantes sobre o importante papel do médium de sustentação nas reuniões mediúnicas, estimulando o estudo e a conduta cristã para uma prática mediúnica segura. A mente como laboratório divino na elaboração dos recursos vibracionais. A importância do Vibracional nas Reuniões Mediúnicas. Apresentar os diversos tipos de reuniões mediúnicas existentes no Grupo Scheilla: Educação Mediúnica, Orientação Espiritual, Desobsessão e Ectoplasmia e as especificidades da função do vibracional em cada uma delas. Requisitos para atuar como Vibracional nas Reuniões Mediúnicas do Grupo Scheilla. A Gênese Allan Kardec, Capítulo XIV, itens 13 a 21 (Ação dos Espíritos sobre os fluidos; Criações fluídicas; Fotografia do pensamento e qualidade dos fluidos) Desobsessão Chico Xavier e Waldo Vieira, pelo Espírito André Luiz- Cap. 38 (Cooperação mental) Qualidade na Prática Mediúnica Projeto Manoel Philomeno de Miranda, pergunta nº 74 (Assistência) Apostila: Médium de Sustentação - organizada pelo Departamento de Orientação Mediúnica da União Espírita Mineira Regimentos Internos das Reuniões Mediúnicas do Grupo Scheilla.

30 a Reunião de Desobsessão 22Conhecendo Refletir sobre a importância da reunião de Desobsessão e informar como ela acontece no Grupo Scheilla. Importância da reunião de Desobsessão. Onde e quando começa o atendimento da Desobsessão: Atendimento Fraterno, Orientação Espiritual e o encaminhamento do atendido. Os integrantes da reunião: coordenador, vibracional, esclarecedor e médium (a função de cada um). Requisitos para ingressar na tarefa da Reunião de Desobsessão. Missionários da Luz, André Luiz, psicografia de Chico Xavier (cap. 17 e 18). Nos Domínios da Mediunidade André Luiz, psicografia de Chico Xavier, Cap. 7 (Socorro espiritual) Desobsessão, de André Luiz, psic. de Chico Xavier Diálogo com as sombras Hermínio C. Miranda Evangelho: Lucas, cap. 4, 33 a 35; Marcos, cap. 5, 2 a 13; Mateus, cap.9, 32 e 33; João, cap. 2, 13. Atos dos Apóstolos, cap. 8, 5 a 7. RI das Reuniões de Desobsessão do Grupo Scheilla.

31 23A tarefa do Atendimento Fraterno: Quando, Como e Onde Acontece e Requisitos para Participar Refletir sobre a importância do Atendimento Fraterno na casa espírita, evidenciando as características e pré-requisitos necessários para atuar na tarefa. Refletir sobre os objetivos do atendimento fraterno. Informar os aspectos gerais da tarefa no Grupo Scheilla: onde (Centro Oriente e CEAL) e quando acontece (os horários atuais e as possibilidades de ampliação da tarefa face às necessidades do momento de transição planetária) e as características do público a ser atendido. Perfil do tarefeiro:saber lidar com pessoas (tato psicológico); conhecimento doutrinário e evangélico; preparo físico, psicológico e espiritual O Acolhimento, saber ouvir, usar linguagem apropriada e objetiva. Conhecimento da casa e seus atendimentos. Quando e como solicitar orientação espiritual; Momento de encerrar o atendimento. Apostila Atendimento Fraterno, organizada pela União Espírita Mineira. Atendimento Fraterno Livro do Projeto Manoel Philomeno de Miranda - páginas: 09, 15 e 19: Apresentação; Terapia de Amor e Atendimento Fraternos (mensagens de Joanna de Angelis) e Entrevista com Divaldo Franco pág. 25. Regimento Interno do Atendimento Fraterno do Grupo Scheilla. Atendimento Fraterno Livro do Projeto Manoel Philomeno de Miranda - Cap. 6: As fases do atendimento; Cap. 7: O saber ouvir; Cap. 8: A empatia. Jesus no Lar, psicografia de Francisco Cândido Xavier, Espírito: Neio Lúcio (lição: A regra de ajudar)

32 e Ética do Atendimento Fraterno 24Evangelho Ressaltar a importância de se ter como referência o Evangelho e a Doutrina Espírita, para maior qualidade no Atendimento Fraterno. Apresentar o Evangelho como terapia para os males que afligem a humanidade Apresentar Jesus como o Atendente Fraterno perfeito Não marcar atendimentos fora da Casa Espírita. Vestir-se e comportar-se de maneira adequada, evitando intimidade excessiva. Evitar procedimento de receitar remédios ou dar diagnósticos como: dizer que a pessoa está com depressão, obsessão, etc. Evitar indicações de médicos, psicólogos ou outros centros para tratamento. Não divulgar o que foi ouvido Fazer o curso de passes e se preparar adequadamente para saber como agir frente aos casos obsessivos. Não permitir que o diálogo tome a forma de maledicência, evitando-se críticas ao Grupo, a seus trabalhadores ou a quem quer que seja. Atendimento Fraterno Livro do Projeto Manoel Philomeno de Miranda - (Apresentação, págs. 09/12) O Evangelho Segundo o Espiritismo cap. V, VI e XI (item 10). Passagens evangélicas: A samaritana; O moço rico; Joana de Cusa; Zaqueu; A mulher equivocada; etc. (algumas dessas passagens poderão ser encontradas nos livros: Primícias do Reino, psicografia de Divaldo Pereira Franco e Boa Nova, psicografia de Francisco Cândido Xavier). Atendimento Fraterno - Livro do Projeto Manoel Philomeno de Miranda - Cap. 9: Recomendações práticas para os atendentes. Regimento Interno da tarefa do Atendimento Fraterno do Grupo Scheilla.

33 Orientações Espirituais no Grupo Scheilla 25As Esclarecer sobre a importância da tarefa de Orientação Espiritual e apresentar a tarefa aos participantes do Módulo IV. Importância da Reunião de Psicografia: o clima psíquico necessário para a realização da tarefa, papel do coordenador, do médium e do vibracional. Diferença entre Receituário e Orientação Espiritual. Quando é necessário solicitar uma orientação espiritual. Equipe de Recepção da ROE: como é formada e como atua. Como são realizadas as reuniões de psicografia no Grupo Scheilla. Requisitos para integrar em uma Reunião de Orientação Espiritual. Nos domínios da mediunidade Chico Xavier, pelo espírito André Luiz, Cap. 16 Os Mensageiros Chico Xavier, pelo espírito André Luiz, Cap. 46 e 47. Medicina da Alma Joseph Gleber Cap. XIII (Receituário Mediúnico) Regimento Interno das Reuniões de Orientação Espiritual do Grupo Scheilla.

34 Espiritual de Ectoplasmia no Grupo Scheilla 26Tratamento Refletir sobre a importância da doação de fluidos vitais (ectoplasma) para o restabelecimento da saúde de enfermos encarnados e desencarnados e apresentar a tarefa aos participantes do Módulo IV. Saúde e doença à luz da Doutrina Espírita. do tratamento, indicação e como são feitos os encaminhamentos para as reuniões de Ectoplasmia. Os integrantes da reunião: coordenador, vibracional e médium (a função de cada um) e os requisitos para participar da tarefa. Encontro Fraterno, livro de mensagens de Scheilla: psicografado por Emmanuel Chácara Sales - Cap.11 (Cura Integral) Medicina da Alma Joseph Gleber Cap. I (Saúde e Doença) Missionários da Luz Chico Xavier, pelo espírito André Luiz - Cap. 10 Nos Domínios da Mediunidade Chico Xavier, pelo espírito André Luiz - Cap. 28 Regimento Interno das Reuniões de Ectoplasmia do Grupo Scheilla.

35 Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla EDU/CCE Coordenação de Educação Espírita CICLO DE ESTUDOS MÓDULO IV O TRABALHADOR ESPÍRITA EM AÇÃO Mini-Curso: Passe (EDU)

36 e Magnetismo 27Fluido Deus, Espírito, Matéria Os Fluidos (Percepção, Assimilação, Propriedades) O Principio Vital e o Fluido Universal Natureza e propriedades dos fluidos. (A Gêneses) Definição de Magnetismo, relacionando-o com a tarefa do passe Dom da Cura e Ação dos Fluidos Qualidade dos Fluidos A Geneses Allan Kardec (Cap. (XIV); Evolução em Dois Mundos André Luiz/Chico Xavier (Cap. I, págs. 21 a 25); ESE Cap. 1 Item 8; Livro dos espíritos Cap. 2; O Passe, seu Estudo, Suas Técnicas, sua Prática Jacob Melo Cap. IV Item 1; Terapia dos Passes P. Manoel Philomeno de Miranda Cap. 3; Horizontes da Mente - Miramez / João Nunes Maia - Cap. 2; Medicina da Alma Joseph Gleber Cap.3; Passes e Curas Espirituais - Wenefledo Toledo Lição 5ª; Passes e Radiações Edgard Armond Cap. 4 e 8; Mediunidades Sem Lagrimas Pag. 48.

37 os Centros de Forças (Chacras) 28Conhecendo Perispírito: Definição, Propriedades e funções; Centros de Forças (Chacras): Classificação, Localização, Funções; Relação entre Centros de Forças (Chacras) e a aplicação do Passe. Terapia dos Passes P. Manoel Philomeno de Miranda (Cap. 2); Medicina da Alma Joseph Gleber (Cap.6 e 8). Paulo (I Coríntios, 15:44); A Gênese Allan Kardec (Cap. XIV); Evolução em Dois Mundos André Luiz/Chico Xavier (Introdução); Terapia dos Passes P. Manoel Philomeno de Miranda Cap. 2; Horizontes da Mente - Miramez / João Nunes Maia - Cap. 35; Entre a terra ao Céu (Cap. 20); Obras Póstumas (Pág. 44/45).

38 29O poder do pensamento na mobilização dos Fluidos A mente, laboratório divino sob responsabilidade individual; Mobilização e direcionamento dos fluidos. O Poder da Fé; Disciplina do pensamento e do sentimento; O valor da Prece. A Gênese Allan Kardec (Cap. (XIV); Passe e Passista Roque Jacintho (Cap. 7 e 21); O Evangelho Segundo o Espiritismo - Allan Kardec (Cap. XIX).

39 segundo André Luiz 30Passes, Tipos de Passes Passe na Casa Espírita; Técnicas de Passes. Missionários da Luz André Luiz/Chico Xavier

40 31O Passista O passista; Passista como instrumento da espiritualidade; Desmistificação do passe; Intermediário entre as energias divinas e o paciente; Como desenvolver a capacidade radiante a serviço do Próximo; Passista como Instrumento. Missionários da Luz André Luiz/Chico Xavier (Cap. 19); Nos domínios da Mediunidade - André Luiz/Chico Xavier (Cap. 17); Terapia dos Passes P. Manoel Philomeno de Miranda (Cap. 6); Passe e Passista Roque Jacintho (Cap. 31); Diretrizes de segurança Divaldo e Raul Teixeira (Cap. 3, pergunta 55).

41 do Amor na Pratica do Passe. 32Exercício Prática na cabine. Coordenação do Passe