Museu Municipal Manuel Soares de Albergaria Carregal do Sal

Transcrição

1 Museu Municipal Manuel Soares de Albergaria Carregal do Sal Pequeno Guia De apoio Às visitas de estudo A minha visita à Exposição de Arqueologia Ensinos pré-escolar básico secundário Da Pré-história À Romanização

2 Uma viagem ao passado histórico do nosso território CARREGAL DO SAL Material didáctico de apoio a visitas temáticas à exposição de arqueologia O serviço educativo do museu poderá criar e desenvolver, em torno das colecções que possui, pequenos guias de apoio a visitas de estudo, destinadas particularmente aos estabelecimentos de ensino do Município ou a outras escolas da região que manifestem interesse em visitar o museu ou aos monumentos musealizados, integrados em circuitos. Nesse sentido, elaborou-se um exemplo de pequeno guia para uma visita à exposição de arqueologia, o qual foi organizado por ordem cronológica e temática, versando a apresentação e melhor compreensão dos objectos expostos, desde a Pré- História à Época Romana. O modelo que a seguir se apresenta terá, à partida, a garantia de vir a ser impresso após ser sujeito a alguns aperfeiçoamentos com os próprios docentes.

3 Percurso da visita - Primeiro painel temático: Neolítico Começamos a visita a esta exposição pelo Período Neolítico, que corresponde à ocupação humana mais antiga no território deste concelho, ou seja, há cerca de anos. Este nome, Neolítico, é formado por duas palavras gregas Néos que significa novo e Lithos que quer dizer pedra. Assim, significa a Nova Idade da Pedra, porque os anteriores e mais antigos utensílios de pedra (do período Paleolítico) eram muito imperfeitos e neste período já são mais aperfeiçoados, são polidos. Este período é muito importante porque o ser humano descobriu a agricultura e começou a domesticar animais, como o cão e a cabra. Por isso já não tem tanta necessidade de andar de um lugar para outro praticando uma vida itinerante, a que chamamos nomadismo. Começa ele próprio a produzir e a não depender só da caça e da recolha do que a natureza dava. Fixa-se num lugar onde vem a construir casas com madeiras e ramos tirados da floresta, aparecendo assim, as primeiras aldeias, como teria sido o lugar do Ameal. Naquela passagem gradual ao sedentarismo em que o homem se fixa num local começa a fazer vários tipos de recipientes, como as tigelas, taças e cestas em palha, para utilizar e guardar os alimentos (cereais, carne e água). Também nesta altura começou a produzir tecidos, a partir da lã dos animais e das fibras de algumas plantas, como o linho, e a utilizar a pele dos animais para se resguardar do frio. Nas primeiras vitrinas podem ver-se os pequenos objectos estreitos e compridos, feitos em sílex, que é uma rocha dura; sabem como se chamam? Chamam-se lâminas e são uma espécie de faca que o homem do Neolítico utilizava. Os outros objectos são pontas de seta que eram utilizadas para caçar, com flechas e eram feitas da mesma rocha. Nas vitrinas seguintes estão expostas as tigelas e taças que eles usavam, decoradas com pequenos riscos assim como outros utensílios em pedra polida, chamados machados, feitos também de uma rocha dura conhecida por anfibolito. Não vos parece interessante? Para vosso conhecimento, todos estes objectos foram encontrados na região entre o rio Dão e o Mondego. Muitos são provenientes dos monumentos megalíticos do Planalto do Ameal, onde o homem deste Período enterrava

4 os seus mortos e juntou aos corpos os objectos que lhes pertenciam, porque acreditavam na vida do Além. Se querem saber onde ficam estes locais poderão visitar, com o apoio do pessoal do Museu, o Circuito Pré-Histórico Fiais/Azenha acompanhados pelos vossos professores e colegas de turma. Segundo painel temático: Calcolítico Agora vamos entrar no Período Calcolítico, ou seja, de há cerca de 2500 anos. O nome deste período também é composto por duas palavras gregas: kalkos (cobre) e lithos (pedra), significando Idade do Cobre e da Pedra. Como vêem, neste período o homem descobriu na natureza os metais que depois de derretidos e fundidos lhes serviram para fabricar vários objectos. Existem diversos tipos de metais, mas o primeiro a ser descoberto foi o cobre. Com a fundição deste metal o homem começou a fazer utensílios mais resistentes para o auxiliar nas tarefas mais diversificadas. Nessa altura o homem não deixa de trabalhar a pedra e continua a fazer pontas de setas mais perfeitas, que eram usadas na caça. Os objectos aqui expostos foram encontrados no Habitat do Ameal, onde havia ainda vestígios de buracos de postes das cabanas. Numa dessas cabanas encontrou-se um silo que tinha bolotas guardadas (carbonizadas). Isto quer dizer que se alimentavam de bolotas e que naquela região havia muitos sobreiros. Passando agora à vitrina seguinte. Reparem como também nesta altura as pessoas eram enterradas com tudo o que tinham. Além das taças e tigelas de cerâmica feitas pelos próprios, encontram contas de colar que colocavam ao pescoço, num pequeno fio, para se enfeitarem. Terceiro painel temático: Idade dos metais Vamos agora entrar numa época muito importante que é a Idade dos Metais. Para além do cobre, o homem começa a trabalhar outros metais primeiro o bronze, depois o ferro. Na Idade do Bronze e do Ferro, de que mais tarde vão ouvir falar, os objectos em pedra vão sendo abandonados, porque, como sabem, os objectos metálicos são mais fortes e mais úteis do que os de pedra. A Idade do Bronze não se verificou em todos os locais ao mesmo tempo; por isso, nesta região, só em alguns locais foram recolhidos objectos através de escavações

5 arqueológicas. São exemplo desses locais o Outeiro dos Castelos, em Beijós, o Sítio da Malcata, em Sobral e a Orca do Outeiro do Rato, em Fiais da Telha. Podemos agora observar, na vitrina seguinte, que já não temos machados em pedra mas sim objectos em bronze, com diferentes dimensões. Além disso, nessa altura, já se fazem lanças e punhais em vez de pontas de seta, que começam a deixar de ser usadas. Segue-se a Idade do Ferro, que ocorreu há cerca de 700 anos a.c., nesta região. Nessa época, no território que hoje é Portugal, as pessoas viviam em aldeias, chamadas Castros, situadas no cimo dos montes, sabem porquê? Para se protegerem de povos inimigos. Faziam grandes muralhas em pedra em volta das casas para se defenderem. Nessa altura, estas comunidades já tinham um chefe e as pessoas que viviam no interior das muralhas exerciam diferentes profissões: oleiros, tecelões, agricultores, pastores, entre outras. A todos os períodos de que falámos até ao momento damos o nome de Pré- História. A este período da Idade dos Metais (Bronze e Ferro) dá-se o nome de Proto- História, porque foi nesta época que o homem inventou a escrita. Passamos para outra época histórica; certamente já devem ter ouvido falar na Época Romana. Ora, antes de chegarem os Romanos à Península Ibérica, viveram cá muitos outros povos, como por exemplo os Lusitanos. Estes habitaram no mesmo território que é hoje Portugal e também numa parte de Espanha. Quarto painel: Época romana Os Romanos eram um povo natural de Itália e formaram um império tão grande que se espalhou por diversas partes do mundo, conquistando regiões, entre elas a que é hoje o território português. Era um povo mais evoluído, trazendo com ele conhecimentos importantes, como a língua latina, a legislação, novas formas de engenharia e arquitectura (construção de casas pontes e estradas). Na nossa região criaram cidades como a de Viseu e a de Bobadela, em Oliveira do Hospital. Aqui, no concelho de Carregal do Sal, criaram apenas grandes quintas agrícolas, onde cultivaram a vinha, cereais e oliveiras. O exemplo mais conhecido é a Quinta Romana de Chãs, em Beijós, pois ainda lá existem muitos vestígios dessa época.

6 Na vitrine seguinte podem ver pedaços de telha muito grossa, que se chamavam tegulae. Podem ainda observar os pesos de tear, feitos em barro, assim como algumas tijoleiras do pavimento das casas. Chegámos assim ao fim da exposição. Para um melhor conhecimento do local onde os romanos viveram poderão, acompanhados pelos vossos professores, visitar o Sítio Arqueológico de Chãs, em Beijós, onde ainda irão encontrar muitos vestígios dessa época e formar a vossa opinião acerca daquele povo. A encerrar o conjunto de propostas educativas até aqui apresentado, passíveis de concretização, outras actividades não menos sugestivas poderiam ser oferecidas, designadamente em torno das colecções como, por exemplo, a exploração temática de todos os pesos e medidas integrados na exposição de etnografia, na qual também se incluiriam a balança decimal e centesimal, o alqueire, a quarta e o almude, assim como a realização de trabalhos escultóricos em gesso, barro ou com massa de pão que, como actividade inovadora, fora agendada para as crianças já no presente ano lectivo com a presença do próprio padeiro. Outras, como maletas pedagógicas diversificadas, nomeadamente uma que de imediato se poderá desenvolver com a utilização de cerca de meia centena de quadros que o Museu possui alusivos às portas e janelas de todo o concelho e que poderão ser expostos de forma itinerante pelas escolas do Município. Por outro lado, o ateliers de pintura poderão também, de acordo com as sugestões dos professores, ser realizados ao longo do ano lectivo, dado que a experiência anteriormente referida nos permitiu avaliar a capacidade de outras concretizações com abordagens a diversos temas. Para concluir, julgamos que, não sendo esgotáveis, as propostas aqui oferecidas constituirão um ponto de partida e um razoável estímulo para a descoberta de outras, assim como a alavanca para o arranque das actividades e função educativa de um Museu agora iniciado. Carregal do Sal 12 de Setembro de 2003 Por Evaristo Pinto