Auto-Avaliação do Desempenho Discente da FACENE- 2011

Transcrição

1 Auto-Avaliação do Desempenho Discente da FACENE Foram analisadas as respostas dos alunos da FACENE no período letivo e , a um questionário estruturado, perfazendo um total de 358 alunos amostrados no primeiro semestre e 338 amostrados no segundo. O instrumento de coleta dos dados (anexo) foi dividido em 15 questões em (Quadro 2) e 9 questões referentes ao desenvolvimento das atividades acadêmicas (Quadro 1). A diminuição no número de questões de um semestre para o outro foi necessária, tendo em vista a adequação do questionário às demandas percebidas nas últimas consultas efetuadas junto aos discentes. As respostas foram expressas em valores numéricos de 0 a 10 e são mostradas em percentual da frequência de respostas. Quadro I Auto-Avaliação do Desempenho Discente Conhecimento anterior para acompanhar a disciplina. 2-Grau de motivação com relação à disciplina. 3-Grau de dificuldade na disciplina. 4-Meu desempenho na disciplina. 5-Dedicação aos estudos e atividades da disciplina (2 horas/semana em estudos ou atividades extra-classe). 6-O conteúdo da disciplina ministrado é relevante para a minha formação. 7-Faz uso do material didático tanto intra quanto extraclasse. 8-Bibliografia indicada e utilizada. 9-Participação nos procedimentos de avaliação de aprendizagem. Procedimentos de avaliação da aprendizagem.

2 Quadro II - Auto-Avaliação do Desempenho Discente Conhecimento anterior para acompanhar a disciplina. 2-Grau de motivação com relação à disciplina. 3-Grau de dificuldade na disciplina. 4-Meu desempenho na disciplina. 5-Dedicação aos estudos e atividades da disciplina (2 horas/semana em estudos ou atividades extra-classe). 6-O conteúdo da disciplina ministrado é relevante para a minha formação. 7-Faz uso do material didático tanto intra quanto extraclasse. 8-Bibliografia indicada e utilizada. 9-Participação nos procedimentos de avaliação de aprendizagem. Procedimentos de avaliação da aprendizagem Participação em sala de aula: você acompanha a transmissão do conteúdo; atende às solicitações dos professores; levanta questões e sugestões Dedicação ao estudo: você tem dedicado parte do seu tempo aos estudos; tem buscado informações complementares para sua aprendizagem Aproveitamento: você tem aumentado o seu nível de conhecimento, habilidade e destreza; tem superado as deficiências Responsabilidade: você tem cumprido os prazos e tarefas exigidas pelo professor Pontualidade e assiduidade: você tem comparecido às aulas permanecendo em sala de aula do início ao término do horário Estratégias de aprendizagem: faz uso de estratégias de aprendizado para estudar (grifar, fichar, ler em voz alta, reler, dentre outras). Na avaliação dos resultados de todas as questões referentes à auto-avaliação dos alunos, podemos perceber que os percentuais das respostas seguem praticamente o mesmo padrão entre os semestres e , com pequenas variações. Na maioria das vezes o percentual de respostas altas aumenta de um período para o seguinte. Nas primeiras quatro questões as notas mais altas têm um percentual um pouco menor do que as outras, onde é investigada qual a motivação, a dificuldade e o desempenho nas disciplinas (Figuras 1 a 8).

3 Figura 1 Percentual de respostas a questão 1, presente na Auto-Avaliação do Figura 2 Percentual de respostas a questão 1, presente na Auto-Avaliação do

4 Figura 3 Percentual de respostas a questão 2, presente na Auto-Avaliação do Figura 4 Percentual de respostas a questão 2, presente na Auto-Avaliação do

5 Figura 5 Percentual de respostas a questão 3, presente na Auto-Avaliação do Figura 6 Percentual de respostas a questão 3, presente na Auto-Avaliação do Na avaliação sobre a dedicação que eles tem ao estudo (questão 5), o percentual de notas alta é elevado nos dois períodos (Figuras 9 e 10), bem como a utilização do material didático (Figuras 13 e 14). Esses resultados são condizentes com os resultados da questão 6 sobre a relevância dos conteúdos das disciplinas, a maioria considera muito relevante. Assim como a maioria também afirma que participa em sala de aula e nos procedimentos de avaliação e ainda se dedicam ao estudo (Figuras 17 a 22).

6 Figura 7 Percentual de respostas a questão 4, presente na Auto-Avaliação do Figura 8 Percentual de respostas a questão 4, presente na Auto-Avaliação do

7 Figura 9 Percentual de respostas a questão 5, presente na Auto-Avaliação do Figura 10 Percentual de respostas a questão 5, presente na Auto-Avaliação do

8 Figura 11 Percentual de respostas a questão 6, presente na Auto-Avaliação do Figura 12 Percentual de respostas a questão 6, presente na Auto-Avaliação do

9 Figura 13 Percentual de respostas a questão 7, presente na Auto-Avaliação do Figura 14 Percentual de respostas a questão 7, presente na Auto-Avaliação do

10 Figura 15 Percentual de respostas a questão 8, presente na Auto-Avaliação do Figura 16 Percentual de respostas a questão 8, presente na Auto-Avaliação do

11 Figura 17 Percentual de respostas a questão 9, presente na Auto-Avaliação do Figura 18 Percentual de respostas a questão 9, presente na Auto-Avaliação do

12 Figura 19 Percentual de respostas a questão 10, presente na Auto-Avaliação do Figura 20 Percentual de respostas a questão 11, presente na Auto-Avaliação do

13 Figura 21 Percentual de respostas a questão 12, presente na Auto-Avaliação do Figura 22 Percentual de respostas a questão 13, presente na Auto-Avaliação do

14 Figura 23 Percentual de respostas a questão 14, presente na Auto-Avaliação do Figura 24 Percentual de respostas a questão 15, presente na Auto-Avaliação do A pontualidade, responsabilidade e o aproveitamento obtiveram resultados muito bons (Figuras 21 a 23). Os alunos consideram estar satisfeitos com o seu desempenho, fazendo uso de estratégias didáticas (Figuras 24) para aprimorar seu estudo e nível de conhecimento das disciplinas. A partir da análise dos resultados obtidos na auto-avaliação Discente, percebe-se que é preciso melhorar ainda mais em alguns aspectos.