Os Lobinhos. Origens da Páscoa

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1 J O R N A L T R I M E S T R A L D A E S C O L A B Á S I C A D O 1. º C I C L O C O M J A R D I M D E I N F A N C I A M A R I A L U C I A N A S E R U C A Os Lobinhos N E S T A E D I Ç Ã O : Origens da Páscoa JI 2 1º/2º Anos 3 Assim como outras celebrações religiosas, a Páscoa teve a sua origem numa festa pagã. Séculos antes do nascimento de Jesus Cristo, algumas tribos europeias celebravam o começo da primavera com uma grande festa, que simbolizava o fim de um tempo difícil, o inverno, e o renascer de uma nova fase. Os judeus também festejavam a Páscoa antes do nascimento de Jesus. Para eles, a data representava a liberdade, depois de anos de escravidão no Egito. 2º Ano 4 3º Ano 5 4º Ano 6 Mas para o catolicismo, que hoje celebra mundialmente essa data, a Páscoa tem outro sentido: a morte e ressurreição de Jesus Cristo. A origem da palavra Páscoa em hebraico é "Pessach", que significa passagem. As celebrações são um pouco diferentes ao redor do mundo e os símbolos também variam. Mas em muitos países realizamse procissões, confecionam-se comidas típicas, oferecem-se ovos de chocolate ou pintados à mão, entoam-se músicas e proclamam-se mensagens especiais. É o momento em que a natureza renasce, é o tempo da fertilidade! Notícias da nossa Escola 7 Páscoa Feliz Professora Cristina Diogo CTL 8 Acividades de Enriquecimento Curricular 10 Ficha Técnica: Publicação Trimestral (2º Período ) 2ª Edição, Escola Básica do 1º ciclo com Jardim de Infância Maria Luciana Seruca Direcção: Docentes da Escola Redacção: Alunos e docentes da escola

2 P Á G I N A 2 Sala 1 e 2 Pinta os ovos de Páscoa! A atividade/atelier Vamos jogar no Museu na Fábrica da Pólvora de Barcarena teve como objetivo jogar e descobrir a história da fábrica através de jogos multimédia como: sopa de letras, jogos de memória, labirintos, puzzles entre outros. A importância do computador no Jardim-de-infância A introdução e utilização do computador, no ensino pré-escolar, é um meio promotor de igualdade de oportunidades para todas as crianças no contacto com as novas tecnologias, as quais mais tarde farão parte do seu meio natural. (Miranda, 2003:33) As Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, dãonos algum incentivo quanto à introdução e utilização das TIC, no Jardim de Infância, ao referirem que (...) as novas tecnologias da informação e comunicação são formas de linguagem com que muitas crianças contatam diariamente e que a utilização de meios informáticos a partir da educação pré-escolar, pode ser desencadeadora de várias situações de aprendizagem, permitindo a sensibilização a um outro código, o código informático, cada vez mais necessário e o qual (...) pode ser utilizado em expressão plástica e expressão musical, na abordagem ao código escrito e na matemática (1997:72). O S L O B I N H O S

3 P Á G I N A 3 1º/2º Ano Carnaval O Carnaval na nossa escola foi muito animado, houve uma festa na escola e os meninos vieram mascarados com fatos muito bonitos. Na nossa turma estava tudo muito bem disfarçado. Foi um dia bastante divertido, até houve um desfile com os meninos mascarados e um concurso para eleger os melhores. Destacaram-se na nossa turma, os disfarces a Morte Miguel Pinheiro e o Mosqueteiro Mário Constantinescu, mas todos estavam muito bem disfarçados e com muita originalidade. No final até houve um baile, foi muito animado. Biblioteca de Escola Fomos mais uma vez à biblioteca da escola, agora foi diferente, fizemos atividades, depois de ouvir a história A que sabe a Lua? contada pela professora bibliotecária. Após ouvirmos a história com muita atenção realizamos duas atividades, numa tínhamos de descobrir a ordem dos animais que queriam chegar à lua para a provar. E noutra, numa folha de papel, onde estava desenhada a lua, tivemos de decorar com diversos materiais. Ficaram muito lindos! Por fim, na mesma folha, tínhamos de desenhar a que é que sabia a Lua.

4 P Á G I N A 4 2º Ano No âmbito do projeto de leitura Histórias e poemas lá de casa destacamos dois textos referentes aos meses de janeiro e fevereiro. Mês de janeiro Um dia acordei numa árvore e eu era um macaco. Naquela manhã senti-me estranho e o meu corpo estava cheio de pelos. Apetecia-me saltar e balançar nas árvores, os dentes estavam maiores e eu queria comer bananas. Saltei daquela árvore com toda a minha energia e saltei de árvore em árvore durante algum tempo. Conheci vários animais, macacos como eu, cobras, coelhos e muitos mais. Foi o melhor dia de um macaco. Gonçalo Gomes Mês de fevereiro Se um dia fosse uma cientista tinha cabelo curto e loiro e tinha olhos verdes. Inventava uma máquina do tempo que não deixava as pessoas ficarem velhas. A máquina seria vermelha e com pintas amarelas. Participava numa feira de ciências e depois com o prémio que ganhasse ajudava as instituições de caridade. Marta Pereira No âmbito do PNL os alunos estão a trabalhar a obra A Menina do Mar! O S L O B I N H O S

5 P Á G I N A 5 3º Ano O Clube da Água No dia 8 de março o Clube da Água fez-nos uma visita. Aprendemos muitas coisas: como é que a água chega às nossas casas, aprendemos que 3 minutos para tomar banho chega perfeitamente e se a água quente começa a falhar ou se o espelho começa a ficar embaciado ou se a pele começa a enrugar é porque já estamos há demasiado tempo no banho. Também aprendemos que 97% de água do planeta é salgada e apenas 3% é água doce. E desses 3% nem toda serve para consumo. Devemos beber 6 copos de água por dia e comer frutas e vegetais, porque têm muita água. Aprendemos uma canção, vimos curtas-metragens e cada turma tirou uma fotografia. No final recebemos um cd com um livro de músicas e um autocolante. No dia 30 de janeiro recebemos um grupo de teatro na escola. Apresentaram-nos a peça Pé no pedal e lixo no lixo. As personagens são: a Elli, o senhor sol, a senhora terra, a árvore, a baleia, a tartaruga, o carro, a vaca, a lagosta e o Barnabé. O Barnabé queria cortar todas as árvores, mas a Elli não deixava e explicava a importância das florestas. Falaram sobre a poluição e o mal que ela causa ao nosso planeta. A história foi contada por dois atores que andaram pelo Brasil de bicicleta a passar esta mensagem. Demoraram dois anos do estado de São Paulo a Cracas na Venezuela. Ao longo do caminho foram apresentando a peça que construiram pelas comunidades por onde passavam. Foi muito engraçado e aprendemos muito.

6 P Á G I N A 6 4º Ano Uma visita de estudo à biblioteca da escola Dr. Joaquim de Barros No dia sete de fevereiro a turma do quarto ano realizou uma visita de estudo à biblioteca da escola Dr, Joaquim de Barros. O tema da visita foi uma exposição de ilustrações das obras de Sophia de Mello Breyner Andresen. A dinamizadora leu alguns excertos das obras da escritora escolhidas pelos alunos e mostrou as ilustrações de cada uma. Seguidamente os alunos divididos em grupos de trabalho, realizaram uma maquete com materiais recicláveis referente a uma obra. A participação da turma foi grande, os alunos estiveram muito interessados e motivados. Aqui ficam algumas fotos que o confirmam O S L O B I N H O S

7 P Á G I N A 7 Notícias da nossa Escola No início do mês de fevereiro abriu na nossa escola uma sala muito especial, a sala UAM ( Unidade de Apoio à Multideficiência). A sala teve obras e ficou muito bonita e a professora Cristina fez uma surpresa aos meminos. Pintou um lindo desenho de boas vindas. A sala foi inaugurada no dia quatro de fevereiro e estiveram na nossa escola representantes da autarquia, o presidente do nosso agrupamento, a vice presidente, a coordenadora da educação especial e os encarregados de educação dos alunos. Recebemos todos estes senhores com uma atuação do nosso coro. Foi um dia muito importante para nós. Aqui ficam algumas fotos.

8 P Á G I N A 8 CTL PIOLHOS! Como acabar com eles em 3 tempos? Prevenção. Rastreio. Tratamento. O QUE SÃO OS PIOLHOS? Parasitas exclusivos dos humanos (pediculus humanus capitis); Têm um aspeto oval e medem entre 2 e 4 mm; São transparentes e tornam-se castanhos avermelhados após se alimentarem; Agarram-se ao cabelo e vivem no couro cabeludo; Concentram-se nas zonas mais quentes: Atrás das orelhas e na região inferior da nuca; Alimentam-se de sangue em intervalos de 3 a 6 horas; As fêmeas pôem diariamente cerca de 10 ovos, que ficam agarrados ao cabelo em saquinhos microscópicos brancos, chamados lêndeas; Após 8 dias, os ovos eclodem e tornam-se adultos em 10 dias. O QUE SÃO AS LÊNDEAS? Estão agarradas ao cabelo, junto ao coro cabeludo, devido a um tipo de cola extremamente adesiva, que o piolho produz durante a desova; Podem permanecer aderentes ao cabelo durante semanas ou até meses depois da desinfestação, mesmo depois de mortas; Por isso, é comum que a criança já não tenha piolhos vivos e ainda assim, se vejam lêndeas agarradas ao fio de cabelo; Para retirá-las, é aconselhável um pente de dentes finos especial para o efeito, disponível na farmácia. DE QUE GOSTAM OS PIOLHOS? Gostam de todas as cabeças: limpas, sujas, loiras, ruivas, morenas, meninos, meninas, pais, professores e educadores! Atingem todos os grupos demográficos e socioeconómicos. Mais frequente nas crianças, onde atinge taxas anuais de cerca de 40%. QUANDO FICAR ALERTA? Não esperar pela comichão! Esta pode aparecer até 15 dias após a infestação, quando o couro cabeludo desenvolve a sensibilidade à saliva injetada pela picada. Se a criança estiver em contacto com alguém com piolhos deve-se inspecionar o couro cabeludo com regularidade. Deve-se ter especial atenção às zonas húmidas e quentes, tais como a nuca e atrás das orelhas. O S L O B I N H O S

9 P Á G I N A 9 É POSSÍVEL EVITÁ-LOS? A prevenção é o melhor método para evitar o aparecimento de surto de piolhos. É essencial incentivar as crianças a não partilhar roupas, lenços, chapéus, capacetes, almofadas, escovas ou pentes, de forma a diminuir o risco de contágio, bem como a usar touca de banho na piscina. A prevenção é especialmente importante durante o período escola, a época em que há maior incidência de infestações. TERAPÊUTICA COMO TRATAR DE FORMA EFICIENTE? Quando se deteta a infestação de piolhos é fundamental tomar algumas medidas das quais podemos salientar: Tratar todas as pessoas da família que tenham sido contaminadas. Os produtos base à base de permetrina são os mais frequentemente recomendados para o tratamento da pediculose. Um produto que possa ver aplicado sobre cabelo seco é o ideal pois proporciona uma maior concentração do tratamento. Deve aplicar uma quantidade suficiente para humidificar todo o cabelo. Após a aplicação de um antiparasitário, a utilização de um campô de pós-tratamento por um período de 8 a 10 dias pode ser muito útil, pois facilita o deslizar do pente e a remoção de piolhos mortos e lêndeas, podendo atuar como repelente criando um ambiente hostil ao desenvolvimento dos piolhos. Utilizar pentes especiais para a remoção de lêndeas (com dentes finos), já que com os normais tal não é possível. Para garantir um melhor eficácia, os antiparasitários têm que ser reaplicados 8 dias após a primeira aplicação, quando as lêndeas que eventualmente não tenham sido removidas no primeiro tratamento, eclodirem dos ovos, ficando assim desprotegidas expostas ao antiparasitário, antes de se começarem a reproduzir. Intervir no meio ambiente para evitar nova contaminação: Mudar e lavar a roupa da cama e o vestuário a 60ºC. Lavar e tratar os objetos pessoais, escovas, pentes, capacetes, bonés, toucas de piscina, brinquedo de pano ou peluche. É ainda aconselhável aspirar os locais que possam ter estado em contacto com quem teve piolhos, tais como sofás, poltronas, almofadas, estofos e cadeirinha de transporte do carro, deitando fora o saco do aspirador. Por fim é importante informar a escola e as pessoas que estiveram em contacto direto ou regular nas últimas 2 semanas. * Informação retirada do manual de boas práticas para pediculose.

10 P Á G I N A 1 0 Atividades e Enriquecimento Curricular AFD E mais uma vez... O bom sabor da vitória! No passado mês de Janeiro alguns dos alunos do quarto ano da nossa escola foram convidados a participar no corta-mato concelhio no Complexo Desportivo do Jamor Depois de selecionados os mais rápidos da escola encontramos os nossos representantes: Madalena Viegas Leandro Martins Maria Beatriz Barbosa Tal como começa a ser habitual os nossos pequenos atletas estiveram exemplares alcançando uns honrosos lugares. Determinados, esforçados e disciplinados na hora da competição, mostraram mais uma vez que a nossa escola está repleta de pequenos campeões. O que esperamos é que o Desporto os ensine a superar as dificuldades do dia a dia como forma de alcançarem o sucesso. Aproveitamos para agradecer a ajuda e congratular os pais dos nossos atletas pelo sucesso atingido! O S L O B I N H O S

11 Os professores, alunos e assistentes, desejam a toda a comunidade educativa: P Á G I N A 1 1