Colégio Avanço de Ensino Programado

Transcrição

1 α Colégio Avanço de Ensino Programado Avaliação Contínua 1º Semestre - 1º Bim. /2016 Nota: Professor (a): Alessandra Disciplina: Geografia Turma: 1ª Série Ensino Médio Nome: Nº: Atividade deverá ser entregue em pasta catálogo. Data da entrega: 21/03/2016 NÃO SERÃO ACEITAS ATIVIDADES VIA OU PEN DRIVE. A resolução dos exercícios deverá ser manuscrita, na própria folha impressa. Utilizar caneta preta ou azul. Esta folha de orientação deve ser anexada como capa. Atenção a data de entrega. Conteúdos trabalhados: Tema Assunto Página Orientação Noções básicas e orientação 1 a 14 Cartografia Cartografia 15 a 34 Divisão Política do Brasil Divisão Política do Brasil 35 a 46 1º Bimestre Geografia 1ª Série Ensino Médio de 8

2 1 - Verificando o mapa adiante e considerando o Equador e Greenwich, é possível afirmar que o Brasil tem a maioria de suas terras nos hemisférios: a) Norte e Sul. b) Sul e Ocidental. c) Sul e Oriental. d) Oriental e Ocidental. e) Ocidental e Norte. 2 - Um avião decola de Rio de Janeiro (RJ) com destino a Rio Branco (AC). De acordo com o mapa adiante a aeronave segue o rumo em qual direção geral? a) nordeste b) sudeste c) sudoeste d) noroeste e) norte 1º Bimestre Geografia 1ª Série Ensino Médio de 8

3 3 - Analise os mapas abaixo e assinale a alternativa que indique a resolução cartográfica MAIS ADEQUADA para representar, com precisão, as distâncias da cidade de São Paulo em relação às várias localidades do mundo. a) I - Projeção Azimutal Eqüidistante (Soukup) b) II - Projeção Cilíndrica Conforme (Mercator) c) III - Projeção Equivalente Interrompida (Good) d) IV - Projeção Equivalente (com base em Mollweide) e) V - Projeção Cilíndrica Equivalente (Peters) 4 - Observando a representação cartográfica, pode-se afirmar que se trata de uma: a) carta topográfica, indicando que o Japão consome mais energia do que produz. b) anamorfose, indicando que a França produz mais energia do que consome. c) anamorfose, indicando que os Estados Unidos consomem mais energia do que produzem. d) carta topográfica, indicando que a Alemanha produz mais energia do que consome. e) anamorfose, indicando que os países africanos consomem mais energia do que produzem. 1º Bimestre Geografia 1ª Série Ensino Médio de 8

4 5 - Para responder a esta questão considere o mapa de uma das divisões regionais do Brasil. A divisão regional assinalada no mapa do Brasil a seguir a) é a mais utilizada porque demarca de forma correta as diferentes regiões geoeconômicas do Brasil. b) é a divisão oficial do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística baseada em critérios político-administrativos, sendo os limites de cada região coincidentes com as fronteiras estaduais. c) é a divisão oficial da ONU que através da UNESCO, após a Segunda Guerra Mundial, auxiliou o governo brasileiro a realizar uma divisão regional, contemplando as diferentes realidades do espaço geográfico do País. d) é a divisão oficial feita no início do século pelo Conselho Nacional de Geografia, tendo como diretriz a vocação econômica de cada região. e) não é a oficial, porque o IBGE somente aceita e trabalha do ponto de vista estatístico com três regiões: Amazônia, Nordeste e Centro-Sul. 6 - A cidade de São Paulo está situada no fuso horário 45 graus oeste. Quando em São Paulo forem 13 horas, que horas serão numa cidade localizada no fuso 75 graus Leste? a) 5 horas b)11 hoas c) 15 horas d) 16 horas e) 21 horas 1º Bimestre Geografia 1ª Série Ensino Médio de 8

5 7 - Observe o mapa a seguir e responda à questão adiante. Desconsiderando horários de verão locais, as coordenadas geográficas do mapa permitem, também, deduzir que uma competição esportiva que ocorra em Sydney, às 16 horas, seja assistida pela TV, ao vivo, em Nova York à(s): a) 7 horas. b) 8 horas. c) 2 horas. d) 1 hora. e) meia-noite. 8 - A linha imaginária considerada o marco 0 dos fusos horários é: a) Linha do Equador b) Trópico de Capricórnio c) Meridiano de Greenwich d) Trópico de Câncer e) Círculo Polar Ártico 9 - Ao dividir os 360 graus da esfera terrestre pelas 24 horas de duração do movimento de, o resultado é 15 graus. A cada 15 graus que a Terra gira, passa-se uma hora. Assim, cada uma das 24 divisões da Terra corresponde a um. Para que o texto fique adequadamente preenchido, as lacunas devem ser completadas, respectivamente, por: a) translação e meridiano. b) translação e paralelo. c) rotação e círculo. d) rotação e fuso horário. e) paralelo e meridiano. 1º Bimestre Geografia 1ª Série Ensino Médio de 8

6 10 - Considere que um avião supersônico sai da cidade de Tóquio à 1 h da manhã de um domingo com direção à cidade de Manaus - AM. A duração do vôo é de nove horas e a diferença de fuso horário de uma cidade a outra é de onze horas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a hora e o dia da semana da chegada desse avião na cidade de Manaus. a) 22 h do sábado. b) 23 h do sábado. c) 01 h do domingo. d) 10 h do domingo. e) 12 h do domingo. 11- Observe o mapa de divisão regional do Brasil e, em seguida, assinale a proposição correta: a) O número 5 assinala a região Sul, onde se concentram numerosos descendentes de europeus, que utilizaram a terra mantendo a cobertura vegetal original, adotando um sistema de agricultura extensiva e de autoconsumo. b) O número 1 corresponde à região de maior área, onde as condições naturais permitiram o estabelecimento de uma floresta temperada homogênea e que vem apresentando crescente extensão de áreas devastadas, porque ainda não utiliza modelos de desenvolvimento sustentável. c) O número 2 indica a região que teve menor importância econômico-social no período colonial e que, após o período áureo da mineração, voltou às condições de pobreza dos primeiros séculos de colonização. d) O número 4 identifica a região que apresenta maior índice de industrialização, com destaque para as cidades de São Paulo e Rio de Janeiro, que polarizam as demais regiões brasileiras. e) O número 3 assinala a região Centro-Oeste, que passou a crescer após a construção de Brasília, mesmo apresentando condições naturais adversas, advindas 1º Bimestre Geografia 1ª Série Ensino Médio de 8

7 da presença do bioma caatinga A divisão do território brasileiro em 3 grandes complexos regionais -Amazônia, Nordeste e Centro-Sul - tem a vantagem de caracterizar a) a Amazônia, com seus recursos explorados a partir de um planejamento global do Estado. b) o Nordeste, como um pólo de atração demográfica, em decorrência do turismo. c) o Centro-Sul, como região socioeconômica de poucos contrastes internos. d) a homogeneidade econômica no interior de cada complexo, do ponto de vista agropecuário. e) a especialidade do processo socioeconômico, considerando a gênese histórica de cada complexo Refere-se às grandes regiões geoeconômicas brasileiras: I. A Amazônia é a região mais extensa e com a paisagem menos modificada do espaço geográfico brasileiro; atualmente, é pólo de atração populacional. II. O Nordeste, antiga área de ocupação, hoje é pólo de repulsão demográfica, devido à estagnação da economia na maior parte do espaço e à falta de eficazes programas governamentais e empresariais. III. O Centro-Sul tem perdido significativos índices de sua produção agrícola e industrial para as novas fronteiras agrícolas e pólos de desenvolvimento subsidiados por superintendências Regionais. a) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. b) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. c) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. d) se todas as afirmativas estiverem corretas. e) se todas as afirmativas estiverem incorretas.. 1º Bimestre Geografia 1ª Série Ensino Médio de 8

8 14 - Observe atentamente o mapa abaixo e identifique a seguir o que ele representa. a) As grandes zonas climáticas do Brasil b) As regiões geoeconômicas do Brasil c) Os três grandes biomas brasileiros d) As mesorregiões naturais do Brasil e) Os três grandes escudos brasileiros 15 - Em maio de 1969, foi aprovada a divisão regional do Brasil em cinco grandes regiões, para fins estatísticos e didáticos. Mais modernamente, o espaço geográfico brasileiro foi dividido em três grandes unidades territoriais. Para estas duas divisões, os critérios utilizados foram, respectivamente: a) político-administrativo e econômico-fiscal. b) geoeconômico e político-administrativo. c) econômico e político-administrativo. d) político-administrativo e geoeconômico. e) administrativo e econômico-fiscal. 1º Bimestre Geografia 1ª Série Ensino Médio de 8