PRD-2015: DESCRIÇÃO DOS EVENTOS - CICLO 1. PREVISÃO de ABERTURA DO SISTEMA DE INSCRIÇÕES: 07 de abril

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1 PRD-2015: DESCRIÇÃO DOS EVENTOS - CICLO 1 PREVISÃO de ABERTURA DO SISTEMA DE INSCRIÇÕES: 07 de abril As inscrições nos eventos do ciclo 1 deverão ser feitas on-line a partir da página do Programa ( Será necessário ter em mãos seu CPF e seu número de matrícula (divulgado na página do programa). Cada Residente pode se inscrever em no máximo 5 eventos (entre oficinas e minicursos). O número de inscrições em palestras não é limitado. Pedimos que analisem cuidadosamente suas disponibilidades para só solicitar inscrição em eventos que certamente poderão comparecer. A medida que os eventos lotam eles não ficam mais disponíveis na página. As horas de cada evento só são cadastradas após a avaliação dos respectivos professores responsáveis pelos eventos. PALESTRA 1 CINEMA E DIVERSIDADE: ESCOLA LAICA Ma. Amanda Mendonça (profa. Estácio de Sá) 5ª. FEIRA - 14/5-18 h (Auditório) PALESTRA 2 CINEMA E DIVERSIDADE: RELAÇÕES RACIAIS NA ESCOLA Espec. Michele Botelho (profa. CPII) 4ª. FEIRA - 20/5-18 h (Auditório) PALESTRA 3 CINEMA E DIVERSIDADE: GÊNERO E EDUCAÇÃO ESCOLAR Ma Júlia Zanetti (TAE CPII) 5ª. FEIRA - 28/5-18h (Auditório)

2 PALESTRA 4 CINEMA E DIVERSIDADE: DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA Dra. Vanessa Leite (coordenadora do curso de especialização em Gênero e Sexualidade (CLAM/IMS/UERJ), pesquisadora associada do Centro Latino-Americano em Sexualidade e Direitos Humanos (CLAM/IMS/UERJ) e do Laboratório Integrado em Diversidade Sexual e de Gênero, Políticas e Direitos (LIDIS/UERJ)) 5ª. FEIRA - 11/6-18h (Auditório) PALESTRA 5 CRIANÇAS, MÍDIAS E EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS POSSÍVEIS NA ESCOLA Dra. Nélia Macedo (profa. CPII) 4ª. FEIRA - 17/6-18h (Auditório) PALESTRA 6 MULTILETRAMENTOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UM DIÁLOGO ENTRE TEORIA E PRÁTICA Ma. Denise Rezende (profa. CPII) 4ª. FEIRA - 29/4-18 horas (Auditório) PALESTRA 7 NEM MOCINHOS, NEM BANDIDOS: O CONFLITO DO ORIENTE MÉDIO Dra. Esther Kuperman (profa. CPII) 6ª. FEIRA - 12/06-13:30h (Auditório) I Antecedentes a região do Oriente Médio nos Séculos XIX e XX. II A conjuntura após a 2ª Guerra e o surgimento dos conflitos III As guerras, a ocupação e a Intifada IV Perspectivas PALESTRA 8 TEORIA PRA QUÊ? REFLEXÕES SOBRE PESQUISA E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA Dra. Kátia Regina Xavier da Silva (profa. CPII) 2ª feira 01/06/2015, 9h às 12h (Auditório) Público: residentes de todas as áreas

3 PALESTRA 9 DOCÊNCIA NA CIBERCULTURA Professora: Ma. Joelma Almeida Data: 26 de junho, 6ª, das 14:00 às 17:00 h. Carga horária: 3h Vagas: 50 vagas Local: Auditório do Campus EN OFICINA 1 TÓPICOS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA II Professoras Responsáveis: Ma. Marcia Rodrigues Pereira Dias / Hora : 2ª. Feira 11/05/15 das 14:00 às 18:00h. Carga Horária: 4h Público: todas as áreas Vagas: 35 Ementa: Conceitos básicos em Ciências da Natureza. Os conceitos centrais de matéria e energia em uma abordagem voltada para as Ciências da Natureza, com a possibilidade de ser utilizada como eixo temático em diferentes disciplinas na Educação Básica, em termos interdisciplinares. Objetivos: Discutir os conceitos principais e mais notáveis em Ciências da Natureza, como ciclo de matéria e fluxo de energia, com abordagem voltada para a base dos conceitos, de forma acessível, visando possibilitar, entre outros, a construção de um processo interdisciplinar. Elaborar, como produto final das discussões, propostas de trabalho voltadas para o ensino dos conceitos tratados. OFICINA 2 O TRABALHO COM PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Professoras responsáveis: Camila Machado de Lima e Renata Machado de Souza Santos Datas: Sábados 23 e 30 de maio de 2015 (das 9h às 12h) Local: Unidade de Educação Infantil - Realengo Carga horária total do evento: 6h Público: Áreas Educação Infantil (Área IX) e Anos Iniciais do Ensino Fundamental (Área VIII) Ementa: Esta oficina tem como objetivo refletir a respeito do trabalho com projetos na Educação Infantil, considerando como centro da proposta pedagógica a participação, interesses e questões das crianças.

4 OFICINA 3 O GÊNERO NOTÍCIA DE JORNAL COMO INSTRUMENTO DE LETRAMENTO NA EJA Profa. Responsável: Ma. Maria Cecília de Lima Sousa de Moraes (profa. CPII) Data: 5ª. feira: 11/06, das 14h às 17h. Carga horária: 3 horas Vagas: 40 Ementa: Esta oficina se propõe a discutir e elaborar atividades que estimulem a habilidade leitora do aluno adulto, habilitando-o a perceber de que forma os recursos linguísticos podem concorrer para veicular um conteúdo ideológico no texto noticioso. Considerando a pertinência do estudo dos gêneros textuais na Educação Básica e cientes das intencionalidades discursivas presentes, mas nem sempre aparentes, no texto noticioso, buscamos junto à teoria de Bakhtin o embasamento inicial para a construção de atividades didáticas que possam levar o aluno a constatar a potencialidade que os recursos linguísticos, sobretudo as palavras, revelam quando combinados em um discurso. OFICINA 4 PROFESSOR REFLEXIVO Professor responsável Dra. Andrea Castro Datas: 5ªs feiras - 16 e 30 de Abril - das 18 às 20 horas Carga horária total do evento: 4 horas Local: PROPPGPEC Ementa: Incorporação da reflexão, registro e pesquisa sobre a sua ação docente, etapas, resultados e sensações, como prática de formação. OFICINA 5 PROFESSOR REFLEXIVO Professor responsável Dra. Andrea Castro Datas: 2ªs feiras 27 de abril e 04 de maio - das 14 às 16 horas Carga horária total do evento: 4 horas Local: PROPPGPEC Ementa: Incorporação da reflexão, registro e pesquisa sobre a sua ação docente, etapas, resultados e sensações, como prática de formação.

5 OFICINA 6 WEBQUEST: ESTIMULANDO A PESQUISA E O PENSAMENTO CRÍTICO Professores responsáveis Espec. Beatriz Lorena Ramos e Espec. Elizabeth D. Paes Datas: 4ª feira, 29 de abril, das 09h às 12h Carga horária total do evento: 3 horas Vagas: 16 Local: Laboratório de Informática Campus São Cristóvão II Ementa: Conceitos e aplicação de Webquest como metodologia de pesquisa na internet e geração de ambiente interativo facilitador e motivador de aprendizagem. OFICINA 7 COMO FAZER UMA BOA BUSCA NA INTERNET RECURSOS DE BUSCA DO GOOGLE, ANÁLISE DOS RESULTADOS E REGISTRO DAS INFORMAÇÕES Professor responsável Ma. Marcia Carvalho Datas: 5ª feira, 14 de Maio, das 8 às 12horas Carga horária total do evento: 6 horas (4h presenciais e 2h a distância) Local: Laboratório de Informática - São Cristóvão I Ementa: Apresentação dos principais recursos de busca do Google. Análise dos resultados e levantamento do nível de credibilidade das fontes. Possibilidades de registro e armazenamento das informações. OFICINA 8 TRABALHANDO COM MAPAS CONCEITUAIS NA SALA DE AULA Professor responsável Ma Marcia Valpassos e Espec. Maria da Glória D Escoffier Datas: 6ª feira,15 de maio, das 14 às 18 horas Carga horária total do evento: 4 horas Local: Laboratório de Informática - Campus Engenho Novo II Ementa: Bases da teoria de Ausubel. Conceituação de mapas conceituais e sua aplicação como ferramenta de aprendizagem. Conhecer, discutir e elaborar mapas conceituais na oficina com o software CMap Tools.

6 OFICINA 9 QUADRINHOS NO FORMATO DE REVISTA ON LINE COM O PIXTON. Professores responsáveis Espec. Beatriz Lorena Ramos e Espec. Elizabeth D. Paes Datas: 20 de maio, 4ª, das 09h às 12h Carga horária total do evento: 3 horas Vagas: 16 Local: Laboratório de Informática Campus São Cristóvão II Ementa: Produzir conhecimento com usos de linguagens desenhadas (textos, imagens, balões, onomatopeias, etc.) e seus conceitos básicos através da elaboração de revistas em quadrinhos online no software de web 2.0 Pixton. OFICINA 10 DESAFIOS DA INSERÇÃO DA TECNOLOGIA NO COTIDIANO ESCOLAR. LIVRO DIDÁTICO DIGITAL E OUTROS RECURSOS Professores responsáveis Profª. Espec. Regina Lúcia Faig Torres Pinto da Rocha Datas: 2ª. Feiras - 18 e 25 de maio, das 18:00 às 21:00h Carga horária total do evento: 6 horas Vagas: 16 Local: Laboratório de Informática Campus Engenho Novo II Ementa: Dinamização das aulas utilizando recursos digitais. Ampliando o potencial do livro didático com apoio da Internet. Professor como dinamizador de aulas com tecnologia OFICINA 11 CONSTRUÇÃO COLETIVA NO GOOGLE DRIVE Professoras: Ma. Joelma Almeida e Espec. Aline Musse Data:, 6ª feira, 22 de maio das 13:00 às 17:00 h. Carga horária: 4h vagas Local: Laboratório de Informática do Campus Engenho Novo I Ementa: Pretende-se, por meio desta oficina, praticar a construção e uso pedagógico de tecnologias que permitem a produtividade colaborativa, o armazenamento e a sincronização de arquivos na nuvem, utilizando como recurso princip

7 OFICINA 12 SKETCHUP: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA Professoras: Profª. Dra. Edite Resende Vieira Data: 5ªs. Feiras - 21 e 28 de maio, das 08:00 às 11:00 h. Carga horária: 6h Público: Residentes dos Anos Iniciais e Residentes de Matemática vagas Local: Laboratório de Informática do Campus São Cristóvão I Ementa: Familiarização dos recursos do software SketchUp a partir de atividades de investigação e exploração das propriedades das figuras geométricas espaciais e planas. OFICINA 13 CRIANDO VÍDEOS COM MOVIEMAKER Professor responsável Espec. Maria da Glória D Escoffier e Ma. Marcia Valpassos Datas: 03 de Junho, 4ª feira, das 14 às 18h Carga horária total do evento: 4 horas Local: Laboratório de Informática - Campus Engenho Novo II Ementa: Conhecer os recursos do Moviemaker para produção de vídeos, com a inclusão de imagens, som e texto. Possibilidades de uso pedagógico. OFICINA 14 CONSTRUINDO UM BLOG Professoras: Ma. Joelma Almeida e Ma. Jacqueline Soares Data: 12 de junho, 6ª, das 13:00 às 17:00 h. Carga horária: 4h vagas Local: Laboratório de Informática do Campus Engenho Novo I Ementa: Pretende-se, por meio desta oficina, praticar a construção e uso pedagógico de blogs na educação, utilizando como recursos os conteúdos da própria Internet e o Blogger da Google.

8 OFICINA 15 USO DE INFOGRÁFICOS: APRENDIZAGEM, COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO. Professores responsáveis Espec. Beatriz Lorena Ramos e Espec. Elizabeth D. Paes Datas: 24 de junho, 4ª, das 09h00m às 12h00m Carga horária total do evento: 3 horas Vagas: 16 Local: Laboratório de Informática Campus São Cristóvão II Ementa: Criação de infográficos no Piktochart, compreendendo os princípios de aprendizagem desenvolvidos a partir do uso didático da informação e da comunicação imagética por meio da representação de dados qualitativos e quantitativos expressos com ênfase na linguagem visual: desenhos, ícones, tipografia, etc. OFICINA 16 OFICINA DA VOZ Profa. Responsável: Ma. Martha Yvonne de Almeida Dia / Hora: 3a. Feira: - 09 de junho das 09:00 às 12:00h. (sala) Público: todas as áreas Ementa: A oficina de voz buscará, através de conscientização vocal e exercícios de ressonância, respiração, aquecimento e impostação, melhorar as condições vocais dos docentes. Objetivos: Levar o docente a ter suporte vocal adequado para o cotidiano de sala de aula. OFICINA 17 OFICINA DA VOZ Profa. Responsável: Ma. Martha Yvonne de Almeida Dia / Hora: 5a. Feira: - 11 de junho das 14:00 às 17:00h. (sala) Público: todas as áreas Ementa: A oficina de voz buscará, através de conscientização vocal e exercícios de ressonância, respiração, aquecimento e impostação, melhorar as condições vocais dos docentes. Objetivos: Levar o docente a ter suporte vocal adequado para o cotidiano de sala de aula. OFICINA 18 DA TÉCNICA DE ELABORAÇÃO DE QUESTÕES SEGUNDO A TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM (TRI). PROF. DR. LIER PIRES FERREIRA. QUARTA-FEIRA, 15/04/ H. LOCAL: PROPGPEC. CARGA HORÁRIA: 4H. VAGAS: 30.

9 MINICURSO 1 ADAPTAÇÕES CURRICULARES: ESTRATÉGIAS PARA A EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Professores Responsáveis: Espec. Marlucy Campos de Almeida Reisinger de Souza (profa. CPII) e Dra. Rosemary das Graças (profa. CPII) Dias / Horário : 3as. Feiras - 28/ 04/2015 e 12/ 05/2015 das 18h às 21h Carga Horária: 9 h (6h presenciais e 3h à distância) Público: todas as áreas Ementa: A proposta da construção de um sistema educacional inclusivo encontra-se amparada legalmente e constitui, na atualidade, um grande desafio para o professor. Buscando subsidiar os professores em sua tarefa, os Parâmetros Curriculares Nacionais baseiam-se no pressuposto de que a realização de adaptações curriculares pode atender as necessidades particulares de aprendizagem dos alunos sem perder de vista a educação numa perspectiva inclusiva. A adequação curricular procura subsidiar a prática docente propondo alterações a serem desencadeadas na organização do trabalho didático-pedagógico. MINICURSO 2 TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA REGULAR Professor responsável: Dra. Andréa Teixeira de Siqueira Oliveira (profa. CPII) e Espec. Verônica Land (fonoaudióloga CPII) Datas: 5as. Feiras - 11/06, 18/06 e 25/06 Horário: 18:00 às 20:00 h. Carga horária total: 9 horas (6 horas presenciais) Público: residentes de todas as áreas Ementa: Caracterização de transtornos de aprendizagem bastante comuns nos diagnósticos e laudos infantis: dislexia, TDA (Transtorno do Déficit de Atenção) e TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade). Análise da origem multifatorial das dificuldades de aprendizagem, destacando o papel da escola e do professor. Apresentação e construção coletiva de propostas pedagógicas que se prestem à estimulação dos alunos com transtorno de aprendizagem pelo viés dos conteúdos escolares, sem que o professor precise assumir uma postura terapêutica. MINICURSO 3 PRODUZINDO TEXTOS ACADÊMICOS Profa. Responsável: Dra. Ana Cristina Coutinho Viegas (profa. CPII) Datas: 4as. Feiras : 10/06, 17/06 e 24/06, das 15h às 18 h (total: 9 h) Local: PROPGPC Vagas:40 Ementa: Abordagem de temas relacionados aos textos acadêmicos, especialmente o relatório e o memorial. Análise de fatos linguísticos, textuais e discursivos que contribuem para a qualidade da escrita acadêmica: coesão, coerência, pontuação, normas de formatação.

10 MINICURSO 4 PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Profs responsáveis: Profa. Dra. Kátia Regina Xavier da Silva e Prof. Me. Leandro Teofilo de Brito Datas: 2as. Feiras - 08, 15 e 22 de junho Horário: 8h às 12h Carga horária total: 16 horas (12 horas presenciais e 4 horas online) (Laboratório de Informática) Público: residentes de todas as áreas Ementa: A pesquisa no cotidiano do professor da Educação Básica como estratégia de aprimoramento da prática pedagógica. Instrumentos de coleta de dados: questionários, roteiros de observação, roteiros de entrevistas. O uso de recursos digitais para coleta e análise de dados. Elaboração de um plano de pesquisa. MINICURSO 5 NÚMEROS REAIS E O USO DA CALCULADORA CIENTÍFICA I Prof. D.Sc. Daniel F. N. Martins HORÁRIO: Segundas feiras, 20/04, 27/04, 04/05, 11/05, das 14:00h às 17:00h CARGA HORÁRIA TOTAL: 12h Público: residentes das áreas I, II e VIII EMENTA: Potenciação e manipulação da calculadora científica. Os números racionais. Os números irracionais. Números irracionais na calculadora científica. Aproximação e Truncamento. Diferentes funções da calculadora científica. Os números irracionais como limite de sequência de números racionais e o uso da calculadora cientifica. Radicais. Operações com radicais. A construção dos números reais via cortes de Dedekind. Números surdos e operações com números surdos. OBJETIVO: Apresentar aos professores residentes atividades com a calculadora cientifica na introdução do estudo dos números irracionais e na formalização dos números reais através da ideia de cortes de Dedekind. MATERIAL: O residente deve trazer calculadora científica em todos os encontros 1ª encontro: Potenciação e o uso da calculadora científica. As funções diretas. 2º encontro: Números racionais. Arredondamento e truncamento. A tecla 2ndF. A prova real através da calculadora. 3º encontro: Números Irracionais. Arredondamento e truncamento. A tecla 2ndF. A prova real na calculadora científica. Erros através do uso de arredondamentos de números irracionais. Arredondamento por falta e arredondamento por excesso. 4º encontro: Os números irracionais como limite de sequência de números racionais. Os cortes de Dedekind. A formalização do Conjunto dos Números Reais via corte de Dedekind: É possível esta abordagem no Ensino Médio sem perda de formalidade?

11 MINICURSO 6 VIAJANDO PELO BRASIL NO TRENZINHO DE VILLA-LOBOS E MANUEL BANDEIRA POR MEIO DE MÚLTIPLAS LINGUAGENS Profs. responsáveis: Dra. Aira Suzana Ribeiro Martins e Dr. Siddharta Dias de Almeida Fernandes Datas: 5as feiras - 7, 14, 21,28 de maio Horário: das 13h às 16h Carga horária total do evento: 12 horas Público: residentes de todas as áreas Ementa: A busca por uma linguagem tipicamente brasileira e o desejo de mostrar aspectos da identidade de nosso povo uniram Villa-Lobos e Manuel Bandeira. Os pontos em comum na obra desses dois artistas motivaram a realização de uma oficina de leitura e produção textual, cujo objetivo é levar os alunos ao conhecimento e à vivência da cultura nacional. Na execução das atividades desta oficina, que terá como fios condutores a música e o texto poético, será produzido material didático utilizando múltiplas linguagens: a verbal, a visual e a sonora, ou seja, as três matrizes da linguagem. MINICURSO 7 MEDITAÇÃO LAICA EDUCACIONAL PARA UMA EDUCAÇÃO EMOCIONAL Profa. Responsável: Espec. Claudia Maria de Luca Datas: 2as. Feiras 08,15,22 de junho e 06 de julho das 9:00 às 12:00h e 29 de junho (das 9:00 às 10:00h AULA ON LINE) Carga horária Total: 16h (14h de aula + 2 h de produção de relatório) Público: residentes de todas as áreas Ementa: Meditação Laica para uma educação emocional: conceitos de emoção e regulação emocional. Mente racional e mente emocional (Goleman, 1995). A prática da meditação para a regulação emocional. Diferença entre Meditação e Meditação Laica Educacional. A prática da Meditação Laica e seus comprovados benefícios mesmo dentro da carga horária curricular. A função social da educação emocional (competências sócio emocionais) segundo os conceitos de sujeito cognoscente (Morin, 2009), e os quatro pilares para a educação para o século XXI. (Dellors, 1996). Treino e esquema da técnica. Inclui uma aula on line. OBJETIVO GERAL: Com base em uma dinâmica comunicativa e vivencial, a oficina destina-se à qualificação técnica dos professores na estratégia didático-pedagógica da meditação laica educacional para o desenvolvimento da inteligência emocional de seus alunos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Fundamentar teoricamente os conceitos apresentados. Treinar a didática da aplicação desta estratégia pedagógica pelos professores de qualquer disciplina de acordo com as disposições didático-pedagógicas presentes dentro da sua disciplina e adequando-a a sua realidade pedagógica. Orientar o professor a considerar o seu conteúdo curricular, adequar seu tempo disponível para executar essa nova estratégia pedagógica e observar sua pertinência e benefício juntos aos alunos. Orientar o professor a participar de aulas on line.

12 MINICURSO 8 INTRODUÇÃO À LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) Professoras responsáveis: Camila Machado de Lima (CPII) e Vanessa Lesser (INES) Datas: Terças e quintas: 07/05, 12/05, 14/05 e 19/05-18h às 21h Carga horária total do evento: 12h Ementa: Este minicurso se propõe a apresentar: breve história da comunidade surda no Brasil e no mundo; noções básicas da Língua Brasileira de Sinais (alfabeto manual, verbos, vocabulário e parâmetros da língua); introdução a aspectos legais e pedagógicos referentes à Educação de Surdos. MINICURSO 9 Metodologia da Pesquisa em Educação I Prof. Ms. Fabiano Lange Salles Datas: 3as. Feiras - 14, 28 de abril e 05 de maio. Horário: das 14 às 17 horas. Carga Horária: 12 horas (9 horas presencias + 3 horas de trabalho) Ementa: Paradigmas de pesquisa em Ciências Sociais e seus pressupostos epistemológicos. A crise atual dos paradigmas. Construção do objetivo de pesquisa e opções metodológicas no campo da pesquisa educacional. Tipos de pesquisa e suas estratégias. Principais aspectos de um projeto de pesquisa. Estratégias de investigação e técnicas de coleta de dados. Análise e interpretação de resultados de pesquisa. Objetivos: Discutir a evolução da pesquisa em educação. Analisar pressupostos epistemológicos em diferentes paradigmas de pesquisa. Permitir que os alunos e alunas reconheçam os princípios centrais que compõem a pesquisa científica; Elaborar projetos de pesquisa atendendo a critérios de qualidade.

13 MINICURSO 10 PESQUISA EM CONTEXTO EDUCACIONAL: UMA PROPOSTA DE REFLEXÃO SOBRE PARADIGMAS DE PESQUISA E INSTRUMENTOS DE GERAÇÃO DE DADOS. Membros do NEPPLIN/CPII- (Núcleo de Estudos e Práticas Pedagógicas de Língua Inglesa- Colégio Pedro II) Professora Mestre Claudia Almada G. da Cruz, Professora Mestre Claudia Valéria V. N. Farias, Professora Doutora Cristiane Cerdera, Professora Mestre Maria Inês Azeredo Alonso, Professora Doutora Mônica de Souza Coimbra e Professora Mestre Patrícia de Souza Martins Dias: Sábados 09/05, 16/05 e 23/05 de 9h às 12h CARGA HORÁRIA: 9 horas LOCAL: Mediateca de Inglês (Unidade São Cristóvão) PÚBLICO: residentes de todas as áreas VAGAS: 25 EMENTA: O presente minicurso será orientado pela proposta de oferecer ao participante uma visão ampla de diferentes paradigmas e métodos de pesquisa. Enfocaremos os fatores que nos conduzem à escolha de um determinado método (ou abordagem) e suas implicações para a geração e análise de dados. Pretendemos, a partir de reflexões sobre a relevância da pesquisa social no âmbito dos Estudos da Linguagem, apresentar e destacar métodos de pesquisa científica orientados pelo paradigma qualitativo e que visam à melhoria do processo ensino-aprendizagem. Nesse sentido, serão problematizados os tipos de investigação mais relevantes, hoje, no cenário educacional. Como corolário, iremos tematizar conceitos como a figura do professorpesquisador, as etapas de um processo de pesquisa, e, especialmente, a participação dos diferentes sujeitos que integram o cenário da sala de aula. 1º dia: Introdução à Metodologia de Pesquisa; Pesquisa Teórica (documental e bibliográfica); Pesquisa Positivista; Pesquisa Qualitativa; Pesquisa Híbrida. 2º dia: Etnografia; Pesquisa-ação; Pesquisa Colaborativa; Prática Exploratória. 3º dia: Protocolo verbal; Instrumentos para geração de dados em Pesquisa Qualitativa. AVALIAÇÃO: Elaboração de projeto de pesquisa com fundamentação teórica embasada na revisão bibliográfica apresentada. O trabalho consiste de um roteiro para uma proposta de investigação de cunho pedagógico, que empregue um dos métodos de pesquisa e instrumento(s) de geração de dados trabalhados no mini-curso.