Boa prova! Comissão de Seleção. PPG-AAS

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1 PROVA ESCRITA DE CONHECIMENTOS NA ÁREA PPG-ASSISTÊNCIA E AVALIAÇÃO EM SAÚDE ORIENTAÇÕES GERAIS CHAVE DE CORREÇÃO 15/02/2019 1) A prova é composta por 10 questões baseadas na bibliografia recomendada no Edital 01/2019 do PPGAAS. 2) Todas as questões têm valor de um (1,0) ponto. 3) Após soma simples, o candidato receberá uma nota final de zero (0,0) a dez (10,0); 4) O candidato deve responder todas as questões na folha resposta, presente na última página deste caderno. 5) As questões da prova serão avaliadas com base nos seguintes quesitos: 5.1) Utilização pertinente e verticalizada conforme as indicações das questões, evitando respostas evasivas e superficiais; 5.2) Capacidade de articular as ideias e conceitos dos autores indicados na bibliografia; 5.3) Diálogo com a área e familiaridade com o conhecimento estabelecido sob o tema; 5.4) Redação coesa e coerente, observando as normas do português padrão. 6) O candidato deve controlar o tempo disponível. Não havendo concessão de tempo adicional para transcrição para a folha de respostas. 7) Não será disponibilizado e nem permitido uso de folhas rascunho. Não assine, nem identifique sua prova com nenhuma marcação. A identificação na folha de resposta, que não o número da inscrição, invalidará o seu exame; 8) Atenção! No final da prova, é obrigatória a devolução deste caderno completo. Boa prova! Comissão de Seleção. PPG-AAS

2 01) Prevalência: descreve o número de casos positivos de uma doença ou gravo em um determinado momento e local. Incidência: descreve o número de casos novos de uma doença ou agravo, em um determinado momento e local. 02) Marque sequência correta. a) I, II, III e IV. b) II, III, IV e I. c) III, IV, I e II. d) III, II, I e IV. e) II, IV, I e III. 03) As variáveis que foram estatisticamente associadas são: - Faixa etária: 18 a 49 anos; - Orientação sexual: homossexual; - História de DST: sim; - Sorologia para sífilis: positiva. 04) Estudo de caso-controle. Medida de associação odds ratio. 05) Marque a alternativa correta: a) V F V F V b) V F V V F c) V F F F F d) F F V F F e) V F V F F 06) 1) consentimento do sujeito; 2) manutenção da privacidade das informações do sujeito; 3) aprovação pelos pares e pela comunidade.

3 07) Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) 1- consentimento =não poder haver nenhum tipo de limitação a influenciar a vontade e a decisão do sujeito da pesquisa. Não pode ser oferecido nenhuma recompensa ou procedimento que possa ser interpretados como instrumentos de coação. 2- esclarecido = na medida em que se considera que o compromisso com o sujeito da pesquisa não é apenas o de informar, mas o de esclarecer com termos acessíveis ao sujeito. Deve-se proceder a uma ponderação entre riscos e benefícios, tanto atuais como potenciais, individuais ou coletivos, buscando o máximo de benefícios e o mínimo de danos e riscos. Há, também, que se levar em consideração as diferenças culturais entre povos em um estudo multicêntrico internacional e sobretudo em minorias étnicas (por exemplo, população indígena) incluídos no estudo. Para tal, o TCLE deve ser escrito em termos acessíveis ao sujeito, e contemplar toda informação pertinente à pesquisa. Ele deve ser apresentado por indivíduo treinado e ser confidencial. Com a evolução da pesquisa, pode haver necessidade de o TCLE ser modificado, a informação renovada ou, em suma, ser reconsiderada a qualquer momento. Tudo isto para prover integral autonomia ao sujeito da pesquisa. Deve-se evitar sobretudo a ambigüidade, esconder riscos inerentes à pesquisa, ou ser dirigido aos pares que analisarão à proposta. Sua redação não merece ser feita visando à proteção do pesquisador, de instituição ou de patrocinador. Devem, ainda, estar claramente especificados os possíveis desconfortos, os riscos e os possíveis benefícios; como o paciente poderá obter continuidade se caso venha a se beneficiar do tratamento e como será indenizado ou tratado por problemas decorrentes da pesquisa. O sujeito deverá estar seguro da privacidade de todas informações. O pesquisador deverá deixar claro como procederá à informação em casos de incapacidade mental (crianças ou adultos com retardo mental), clínica (pacientes inconscientes) ou culturais (por exemplo, indígenas). 08) a) b) c) d) e)

4 09) A discussão representa exatamente a defesa que o autor faz de suas conclusões. Se tem dificuldade nisso, o problema está na ciência que aprendeu a fazer e não na escrita científica. Na Discussão, você usará todas as suas evidências (métodos e resultados), acrescidas de informações da literatura, para defender as conclusões. É só isso! Exponha oralmente essa defesa; depois a escreva; e, então, melhore a redação. Uma estratégia interessante, usada em várias revistas internacionais de alto nível, é iniciar a Discussão com um parágrafo que sintetize o fim de sua história (as principais conclusões, num contexto de conexão entre elas a fim de desvendar algum mistério). Essa proposta admite deixar claro para o leitor o que será defendido na Discussão. Isso permite que ele possa acompanhar melhor e avaliar sua argumentação, pois saberá para onde você pretende levá-lo. Isso também ajuda porque a sequência das seções do artigo que o leitor seguirá na leitura não é padronizada. Ele pode, inclusive, começar a leitura pela Discussão, tendo passado por uma breve olhada nas figuras e tabelas. Outro ponto a destacar é que, na Discussão, aparecerão todas as suas conclusões, pois é lá que defenderá cada uma, bem como mostrará a ligação delas com o contexto mais geral da ciência atual. Na maioria das áreas, fazemos pesquisa (qualitativa e/ou quantitativa) em que examinamos alguma amostra aceitável (independentemente do tamanho dela) para, então, inferirmos sobre o todo (a população). Assim, necessariamente sua conclusão é escrita no presente. Como X reduziu Y na amostra investigada, conclui-se que X reduz Y. Enquanto aceita essa conclusão, podemos indicá-la para novos estudos ou na prática profissional. Mas, se você estudou algum fenômeno importante ocorrido no passado procurando explicitá-lo (mas não entender a população que poderia representar), então a conclusão é escrita no passado. Por exemplo, pode dizer que a causa de determinada epidemia ocorrida no ano de 2010 foi X, Y e Z. Perceba que a decisão não é uma regra, mas decorre do quanto conhecemos de metodologia e filosofia da ciência. Para decisões de redação, o uso desse raciocínio, acrescido de ponderações de comunicação, caracteriza o método lógico. 10) a) Resposta aberta. b) Resposta aberta.

5 Folha de Respostas Questão Transcreva apenas sua resposta para este gabarito Alternativa/Resposta a) b) c) d) e) 1 Resposta em folha abaixo 2 3 Resposta em folha abaixo 4 Resposta em folha abaixo 5 6 Resposta em folha abaixo 7 Resposta em folha abaixo 8 9 Resposta em folha abaixo 10 Resposta em folha abaixo Questão 01 Questão 03 Questão 04

6 Questão 06 Questão 07 Questão 09 Questão 10