RELATÓRIO AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2014

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2 Ministério da Educação Universidade Federal de Santa Maria Colégio Politécnico da UFSM Comissão Setorial de Avaliação Institucional RELATÓRIO AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2014 Colégio Politécnico da UFSM Santa Maria RS 2015

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4 3 Prof. Paulo Afonso Burmann Magnífico Reitor da UFSM Prof. Paulo Bayard Dias Gonçalves Vice-reitor da UFSM Prof. Valmir Aita Diretor do Colégio Politécnico da UFSM Prof. Jaime Peixoto Stecca Vice-diretor do Colégio Politécnico da UFSM Profª. Martha Boher Adaime Coordenadora da Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UFSM Prof. Gustavo Fontinelli Rossés Coordenador da Comissão Setorial de Avaliação (CSA) do Colégio Politécnico da UFSM

5 4 SUMÁRIO 1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS FILOSOFIA INSTITUCIONAL Filosofia institucional da UFSM Missão da UFSM Visão da UFSM Valores da UFSM Filosofia institucional do Colégio Politécnico da UFSM Missão do Colégio Politécnico da UFSM Visão do Colégio Politécnico da UFSM Valores do Colégio Politécnico da UFSM Objetivos da Comissão Setorial de Avaliação Institucional do Colégio Politécnico da UFSM Objetivo geral Objetivos específicos DIMENSÕES DO SINAES DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Unidade: Colégio Politécnico da UFSM Cursos abrangidos pela Unidade Composição da Comissão Setorial de Avaliação Institucional RESULTADOS DA AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Questões Gerais Segmento: Gestor Segmento: Técnicos Administrativos em Educação Segmento: Docentes Segmento: Discentes do Ensino Médio e Técnico Segmento: Discentes do Ensino Médio... 24

6 Segmento: Discentes do Técnico em Administração Segmento: Discentes do Técnico em Agroindústria Segmento: Discentes do Técnico Agropecuária Manhã Segmento: Discentes do Técnico em Agropecuária Tarde Segmento: Discentes do Técnico em Cooperativismo EaD Cruz Alta Segmento: Discentes do Técnico em Cooperativismo EaD São João do Polêsine Segmento: Discentes do Técnico em Contabilidade Segmento: Discentes do Técnico em Fruticultura EaD Agudo Segmento: Discentes do Técnico em Fruticultura EaD Santa Maria Segmento: Discentes do Técnico em Geoprocessamento Segmento: Discentes do Técnico em Informática Tarde Segmento: Discentes do Técnico em Informática Noite Segmento: Discentes do Técnico em Manutenção e Suporte em Informática EaD Faxinal do Soturno Segmento: Discentes do Técnico em Manutenção e Suporte em Informática EaD São Sepé Segmento: Discentes do Técnico em Meio Ambiente Segmento: Discentes do Técnico em Paisagismo Segmento: Discentes de Graduação Segmento: Discentes de Graduação em Gestão de Cooperativas Segmento: Discentes de Graduação em Geoprocessamento Segmento: Discentes de Graduação em Sistemas para Internet Segmento: Discentes de Pós-Graduação Segmento: Discentes do Mestrado Profissional em Agricultura de Precisão CONSIDERAÇÕES FINAIS... 75

7 6 1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), comprometida com a Avaliação Institucional, apresenta a cada ano o relatório de avaliação, dando destaque às ações desenvolvidas pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) e Comissões Setoriais de Avaliação (CSA), atitude imprescindível para que o processo de Avaliação Institucional ocorra de forma dinâmica e contínua. Percebe-se que o estágio atual no qual se encontra a avaliação na UFSM é resultado de um trabalho persistente, desenvolvido ao longo dos anos, tendo como principal indutor a Avaliação. Tal processo decorre do comprometimento de muitos colaboradores, preocupados em avançar, no sentido de torná-lo mais emancipatório e menos regulatório. Observa-se que a maneira como é conduzido o processo de avaliação oferece à comunidade universitária o conhecimento de suas forças e fraquezas, contribuindo para a tomada de decisão. Nesse sentido, a elaboração deste artigo busca demonstrar como é desenvolvido o processo de avaliação na UFSM, tendo como característica relevante a sua descentralização a partir da criação das CSA. Esse fato estabeleceu maior autonomia às Unidades Universitárias, possibilitando um maior envolvimento da comunidade universitária nas discussões ligadas à Avaliação Institucional. O processo de Avaliação na UFSM é conduzido pela CPA e pelas CSA, tendo o apoio da Coordenadoria de Planejamento e Avaliação Institucional (COPLAI). Tal processo busca, por meio dos resultados da avaliação, garantir que as mudanças trazidas pelo novo cenário na educação sejam contempladas no planejamento da gestão institucional. Corrobora essa ideia a visão de Rodrigues et. al. (2006) quando afirma que o processo avaliativo nas Instituições deve ser adaptado às mudanças ocorridas no cenário brasileiro e deve, além disso, a partir dos resultados alcançados, contribuir com o planejamento da Instituição. Cabe ressaltar que as CSA elaboram seus planos de ação a partir das demandas oriundas da pesquisa de Avaliação. Tal pesquisa ocorre a cada dois anos e tem como objetivo principal realizar um diagnóstico junto à comunidade universitária acerca dos principais temas a serem debatidos, ou seja, propiciar à gestão a identificação dos principais aspectos em evidência junto aos diversos segmentos participantes.

8 7 2 FILOSOFIA INSTITUCIONAL 2.1 Filosofia institucional da UFSM Missão da UFSM Construir e difundir conhecimento, comprometida com a formação de pessoas capazes de inovar e contribuir com o desenvolvimento da sociedade, de modo sustentável Visão da UFSM Ser reconhecida como uma instituição de excelência na construção e difusão do conhecimento, comprometida com o desenvolvimento da sociedade, de modo inovador e sustentável Valores da UFSM Comprometer-se com a educação e o conhecimento, pautada nos seguintes valores: liberdade; democracia; ética; justiça; respeito à identidade e à diversidade; compromisso social; inovação; e responsabilidade. 2.2 Filosofia institucional do Colégio Politécnico da UFSM Missão do Colégio Politécnico da UFSM Promover a formação integral do cidadão e oferecer-lhe condições de conhecer, desenvolver, difundir e aplicar ciência e tecnologia Visão do Colégio Politécnico da UFSM Ser reconhecido como referência em ensino médio e profissional, pesquisa, extensão e na formação empreendedora Valores do Colégio Politécnico da UFSM Honestidade; ética; justiça; competência; respeito; educação; cidadania; responsabilidade social e ambiental.

9 8 2.3 Objetivos da Comissão Setorial de Avaliação Institucional do Colégio Politécnico da UFSM Objetivo geral Difundir, no Colégio Politécnico da UFSM, a importância da avaliação institucional através do conhecimento dos seus objetivos, metodologias e resultados, de modo que possam servir de referência para as reformulações necessárias nas políticas, nas práticas e nas concepções de ensino, pesquisa e extensão Objetivos específicos Disseminar as dimensões da Avaliação Institucional do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior, de modo que sejam aplicadas para avaliação do ensino médio, do ensino técnico (presencial e EAD), da graduação e da pós-graduação. Compreender os objetivos, as metodologias e os resultados da avaliação institucional no âmbito do Colégio Politécnico da UFSM. Criar consciência da relevância da participação dos gestores, docentes, técnicoadministrativos e discentes no processo de Avaliação do Colégio Politécnico da UFSM. Discutir os resultados da Avaliação Institucional do Colégio Politécnico da UFSM. Avaliar os aspectos resultantes da Avaliação Institucional, tendo em vista um movimento de contínuo aperfeiçoamento do ensino, pesquisa e extensão.

10 9 3 DIMENSÕES DO SINAES O SINAES está fundamentado nas avaliações institucionais, de cursos e de estudantes. Tem como objetivos: 1) identificar mérito e valor das instituições, áreas, cursos e programas, nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão, gestão e formação; 2) melhorar a qualidade da educação superior, orientar a expansão da oferta; 3) promover a responsabilidade social das IES, respeitando a identidade institucional e a autonomia. A avaliação da instituição, segundo as diretrizes do SINAES, é baseada nas seguintes dimensões: Dimensão 1 A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) Identifica o projeto e/ou missão institucional, em termos de finalidade, compromissos, vocação e inserção regional e/ou nacional. Dimensão 2 Políticas para o ensino, a pesquisa e a extensão Explicita as políticas de formação acadêmico-científica, profissional e cidadã; de construção e disseminação do conhecimento; de articulação interna, que favorece a iniciação científica e profissional de estudantes, os grupos de pesquisa e o desenvolvimento de projetos de extensão. Dimensão 3 Responsabilidade social da instituição Contempla o compromisso social da instituição na qualidade de portadora da educação como bem público e expressão da sociedade democrática e pluricultural, de respeito pela diferença e de solidariedade, independentemente da configuração jurídica da IES. Dimensão 4 Comunicação com a sociedade Identifica as formas de aproximação efetiva entre IES e sociedade, de tal sorte que a comunidade participe ativamente da vida acadêmica, bem como a IES se comprometa efetivamente com a melhoria das condições de vida da comunidade, ao repartir com ela o saber que produz e as informações que detém. Dimensão 5 Políticas de pessoal Explicita as políticas e os programas de formação, aperfeiçoamento e capacitação do pessoal docente e técnico-administrativo, associando-os a planos de carreira condizentes com a magnitude das tarefas a ser desenvolvidas e a condições objetivas de trabalho. Dimensão 6 Organização e gestão da instituição Avalia os meios de gestão para cumprir os objetivos e projetos institucionais, a qualidade da gestão democrática, em especial nos órgãos colegiados, as relações de poder entre estruturas acadêmicas e administrativas e a participação nas políticas de desenvolvimento e expansão institucional.

11 10 Dimensão 7 Infraestrutura física Analisa a infraestrutura da instituição, relacionando-a as atividades acadêmicas de formação, de produção e disseminação de conhecimentos e às finalidades próprias da IES. Dimensão 8 Planejamento e avaliação Considera o planejamento e a avaliação como instrumentos integrados, elementos de um mesmo continuum, partícipes do processo de gestão da educação superior. Esta dimensão está na confluência da avaliação como processo centrado no presente e no futuro institucional, a partir do balanço de fragilidades, potencialidades e vocação institucional. Dimensão 9 Políticas de atendimento aos estudantes Analisa as formas com que os estudantes estão sendo integrados à vida acadêmica e os programas por meio dos quais a IES busca atender aos princípios inerentes à qualidade de vida estudantil. Dimensão 10 Sustentabilidade financeira Avalia a capacidade de gestão e administração do orçamento e as políticas e estratégias de gestão acadêmica com vistas à eficácia na utilização e na obtenção dos recursos financeiros necessários ao cumprimento das metas e das prioridades estabelecidas.

12 11 4 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 4.1 Unidade: Colégio Politécnico da UFSM 4.2 Cursos abrangidos pela Unidade: Ensino Médio Técnico em Administração Técnico em Agropecuária Técnico em Alimentos Técnico em Cooperativismo EaD Técnico em Contabilidade Técnico em Fruticultura EaD Técnico em Geoprocessamento Técnico em Informática Técnico em Manutenção e Suporte em Informática EaD Técnico em Meio Ambiente Técnico em Paisagismo Técnico em Secretariado Graduação em Gestão de Cooperativas Graduação em Geoprocessamento Graduação em Sistemas para Internet Mestrado Profissional em Agricultura de Precisão 4.3 Composição da Comissão Setorial de Avaliação Institucional Nome Gustavo Fontinelli Rossés* Alencar Machado Cristiano Gattermann de Barros Juliano Molinos de Andrade Mariana Bolzan Ilha *Coordenador da Comissão Setorial Segmento que representa Docente Docente Técnico-administrativo Técnico-administrativo Discente Período de mandato da Comissão Setorial: Outubro 2015 Dezembro 2017 Ato de designação da Comissão Setorial: PORTARIA nº 472/2015, de 08 de outubro de 2015.

13 12 5 RESULTADOS DA AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL O objetivo deste capítulo é apresentar os resultados e a respectiva análise dos dados oriundos da Pesquisa de Autoavaliação Institucional, ocorrida no Colégio Politécnico, no período de 20 de outubro a 23 de novembro de Estes resultados serviram para embasar a elaboração do Plano de Ações para 2015 e 2016, tomando por premissa, que as oportunidades de melhoria encontravam-se nas questões cujas respostas assinaladas foram: Não Identifico ; Regular ; Insatisfatório(a) ; ou Desconheço. Além disso, tem-se como premissa que o plano de ação ainda seja orientado para incentivar a participação mais expressiva de todos os segmentos da serem avaliados. Assim, foram selecionadas as questões que somavam um maior percentual das alternativas descritas acima e, que ao mesmo tempo, fossem passíveis de serem administradas pelo Colégio Politécnico. Algumas vezes, as oportunidades de melhoria envolvem mais de um Centro de Ensino ou dependem de outros setores, impossibilitando que o Colégio Politécnico desenvolva ações em prol da necessidade identificada. 5.1 Questões Gerais As Questões Gerais foram aplicadas a todos os segmentos do Colégio Politécnico, sendo divididas nas cinco dimensões do SINAES, totalizam 19 questões. Segue abaixo, a tabulação das questões gerais geradas em planilha Microsoft Excel com os dados oriundos do Sistema de Informações para o Ensino SIE da UFSM: Dimensão 1 - Políticas Acadêmicas Avaliados Percentual 1.1-A avaliação Institucional tem caráter formativo. Visa à construção de uma cultura reflexiva que possibilite o permanente aperfeiçoamento da missão e finalidade das instituições de Educação superior, em que um dos instrumentos é a Autoavaliação Institucional. Como você percebe a utilização dos resultados da autoavaliação como subsídio à revisão, proposição e implementação das ações na sua unidade/subunidade? Excelente ,93 Muito Boa ,47 Boa ,07 Regular ,76 Insatisfatório ,94 Desconheço , Como você avalia a divulgação dos resultados da autoavaliação institucional para a comunidade universitária da sua unidade/subunidade? Excelente ,91 Muito Boa ,88 Boa ,60 Regular ,38 Insatisfatória ,10 Desconheço ,13

14 13 Dimensão 2 Desenvolvimento Institucional 2.1-Você identifica o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) como referência para as ações de ensino, pesquisa e extensão, levando em conta as políticas nele contidas? Identifico ,41 Identifico Parcialmente ,67 Não Identifico ,47 Desconheço , As condições de acesso para as pessoas com necessidades especiais na unidade/subunidade em que você atua são: Excelentes ,24 Muito Boas ,90 Boas ,82 Regulares ,22 Insatisfatórias ,02 Desconheço , Como você avalia as ações voltadas para a inclusão social promovidas pela UFSM (sistemas de cotas, projetos/programas de acessibilidade ou outras de que tenha conhecimento)? Excelentes ,56 Muito Boas ,29 Boas ,33 Regulares ,10 Insatisfatórias ,13 Desconheço , O plano de gestão de Logísticas sustentável é uma ferramenta de planejamento ambiental que busca estabelecer práticas sustentáveis a serem adotadas na instituição. Diante da importância do instrumento, como você avalia a divulgação de tal instrumento? Excelente ,53 Muito Boa ,47 Boa ,93 Regular ,52 Insatisfatória ,47 Desconheço , A missão da UFSM é construir e difundir conhecimento, comprometida com a formação de pessoas capazes de inovar e contribuir com o desenvolvimento da sociedade, de modo sustentável. Como você considera a atuação da UFSM no cumprimento da sua missão no âmbito da unidade/subunidade que você está envolvido? Excelente ,82 Muito Boa ,44 Boa ,39 Regular ,91 Insatisfatória ,72 Desconheço ,72

15 14 Dimensão 3 Políticas Acadêmicas 3.1-Como você avalia os canais de comunicação interna entre os diversos setores da instituição (canal multiweb, página na web, murais, s, portais e documentos), em relação à transparência e à objetividade das informações? Excelentes ,38 Muito Bons ,97 Bons ,13 Regulares ,07 Insatisfatórios ,16 Desconheço , Como você avalia os canais de comunicação externa da instituição (canal multiweb, página da web, Rádio Universitária e TV Campus)? Excelentes ,28 Muito Bons ,25 Bons ,79 Regulares ,36 Insatisfatórios ,72 Desconheço ,59 Dimensão 4- Políticas de Gestão 4.1-De modo geral, como você avalia o desempenho das atividades nos diversos setores da instituição, no que tange à capacitação e à qualificação dos servidores docentes e técnicos administrativos em educação que atendem você ou setor? Excelente ,93 Muito Bom ,79 Bom ,21 Regular ,84 Insatisfatório ,94 Desconheço , No que se refere à informatização das rotinas acadêmicas e administrativas integrantes do Sistema de Informações para o Ensino SIE (Portal do RH, Portal do Aluno e Portal do Professor) você a considera: Excelente ,09 Muito Boa ,13 Boa ,42 Regular ,91 Insatisfatória ,16 Desconheço , Quanto às rotinas burocráticas para emitir, arquivar e/ou recuperar documentos na instituição, você as considera: Excelentes ,25 Muito Bons ,65 Bons ,44 Regulares ,10 Insatisfatórios ,53 Desconheço ,03 Continua

16 Qual a sua avaliação com relação à disponibilidade e à atualização do acervo das bibliotecas que você utiliza? Excelentes ,29 Muito Boas ,17 Boas ,34 Regulares ,64 Insatisfatórias ,25 Desconheço , Como você considera a atual estrutura acadêmica (departamentos e coordenações), diante das constantes demandas de atualização e expansão da UFSM? Excelente ,15 Muito Boa ,54 Boa ,66 Regular ,42 Insatisfatória ,16 Desconheço ,08 Dimensão 5 Infraestrutura Física 5.1-Nas condições da infraestrutura são considerados os aspectos ambientais (acústicas, iluminação, ventilação, temperatura, etc.) bem como a disponibilidade, conservação e adequação de instalações (salas de aula, laboratórios e ambientes administrativos). Num contexto geral, como você avalia a sua unidade/subunidade? Excelente ,13 Muito Boa ,48 Boa ,63 Regular ,68 Insatisfatória , As condições de disponibilidade, conservação e acesso aos equipamentos, recursos audiovisuais, multimídia, internet e intranet na unidade/subunidade em que você atua são: Excelentes ,63 Muito Boas ,56 Boas ,31 Regulares ,27 Insatisfatórias ,02 Desconheço , Qual a sua avaliação com relação às instalações sanitárias que você utiliza? Excelentes ,23 Muito Boas ,91 Boas ,59 Regulares ,68 Insatisfatórias , Qual a sua avaliação com relação à disponibilidade e conservação dos espaços de convivência que você utiliza? Excelentes ,04 Muito Boas ,64 Boas ,70 Regulares ,47 Insatisfatórias ,16 Continua

17 Em relação à transparência (relatórios informativos quanto a valores, quantidades, e cronogramas, entre outros) dos recursos financeiros investidos na instituição, de forma geral, como você avalia? Excelente ,05 Muito Boa ,35 Boa ,13 Regular ,79 Insatisfatória ,17 Desconheço ,50 Dentre essas questões, as que apresentaram percentual significativo de respostas negativas ou neutras foram: Questão 1.2: Como você avalia a divulgação dos resultados da autoavaliação institucional para a comunidade universitária da sua unidade/subunidade? Com 30,61% de respostas Regular, Insatisfatória ou Desconheço. Questão 2.3: Como você avalia as ações voltadas para a inclusão social promovidas pela UFSM (sistemas de cotas, projetos/programas de acessibilidade ou outras de que tenha conhecimento)? Com 30,82% de respostas Regular, Insatisfatória ou Desconheço. Questão 2.4: O plano de gestão de Logísticas sustentável é uma ferramenta de planejamento ambiental que busca estabelecer práticas sustentáveis a serem adotadas na instituição. Diante da importância do instrumento, como você avalia a divulgação de tal instrumento? Com 37,08% de respostas Regular, Insatisfatória ou Desconheço. Questão 5.5: Em relação à transparência (relatórios informativos quanto a valores, quantidades, e cronogramas, entre outros) dos recursos financeiros investidos na instituição, de forma geral, como você avalia? Com 31,46% de respostas Regular, Insatisfatória ou Desconheço. Das questões levantadas verifica-se que três questões podem ser imediatamente aproveitadas como oportunidade de melhoria (1.2; 2.4 e 5.5) e duas necessitam ser melhor exploradas, a fim de vislumbrar ações para o seu avanço. 5.2 Segmento: Gestor Esse bloco de questões possui 3 dimensões do SINAES totalizando 10 questões. Pertencem a este segmento, aqueles servidores que possuem cargos de direção ou funções gratificadas. Abaixo segue a tabulação das questões do segmento Gestor, geradas em planilha Microsoft Excel com os dados oriundos do Sistema de Informações para o Ensino SIE da UFSM:

18 17 Dimensão 1 - Desenvolvimento Institucional Avaliados Percentual 1.1-Como você considera a participação efetiva dos responsáveis (coordenador de curso, docentes, discentes e técnico-administrativos em educação) envolvidos no processo de elaboração e acompanhamento do(s) Projeto(s) Pedagógico(s) de Curso(s)? Excelente ,46 Muito Boa ,46 Boa , Como você avalia o processo de gestão na sua unidade em relação ao alcance dos objetivos propostos? Excelente ,08 Muito Bom ,54 Bom ,38 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1-Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelente ,77 Muito Bons ,08 Bons , Como você avalia a divulgação e o apoio para a participação da comunidade universitária em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelente ,08 Muito Bons ,84 Bons , A política de acompanhamento do egresso da Instituição é: Boa ,84 Regular ,08 Desconheço ,38 Insatisfatória ,70 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1-Quanto aos critérios de distribuição orçamentária entre as unidades/subunidades da UFSM, você os considera: Excelente ,70 Muito Bons ,77 Bons ,46 Regulares ,38 Desconheço , A alocação de recursos para a manutenção das instalações e atualização de equipamentos e materiais na sua unidade/subunidade é: Excelente ,46 Muito Boa ,77 Boa , A proposta orçamentária para as políticas e ações de ensino na instituição é: Excelente ,77 Muito Boa ,77 Boa ,46 Continua

19 A proposta orçamentária para as políticas e ações de pesquisa na instituição é: Excelente ,08 Muito Boa ,38 Boa , A proposta orçamentária para as políticas e ações de extensão na instituição é: Excelente ,38 Muito Boa ,08 Boa ,54 A oportunidade de melhoria identificada para este segmento foi centrada na seguinte questão: Questão 2.3: A política de acompanhamento do egresso da Instituição é: Com 46,16% de respostas Regular, Insatisfatória ou Desconheço. A questão 2.3 evidencia a falta de uma política de acompanhamento do egresso, ao qual se sugere prioridade em seu tratamento dada à importância que os dados oriundos desse acompanhamento podem gerar. 5.3 Segmento: Técnicos Administrativos em Educação O segmento dos Técnicos Administrativos em Educação avaliou em 10 questões a Dimensão do SINAES Políticas de Gestão. A tabulação dos seus resultados segue abaixo: Dimensão 1 Políticas de Gestão Avaliados Percentual 1.1-A Pró-Reitoria de gestão de Pessoas promove ações voltadas à melhoria da qualidade de vida do servidor. Dentre os projetos/programas abaixo relacionados, quais você conhece? Serviço de Psicologia ,85 Serviço Social e Espaço Alternativa ,96 Serviço Odontológico ,70 Serviço Médico ,85 Programas de segurança no trabalho e saúde ocupacional ,48 Realizações de exames periódicos de saúde ,81 Controle e acompanhamento da saúde suplementar (ressarcimento de planos de saúde e convênio UFSM GEAP) ,70 Programa transformar o hoje preparação para aposentadoria ,48 Curso de atenção à saúde do servidor ,48 Perícia oficial em saúde , Dentre os projetos/programas oferecidos pela Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas, por meio da sua Coordenadoria de qualidade de Vida do Servidor (CQVS), que você conhece, em quais deles você encontrou dificuldades no acesso? Serviço Odontológico ,00 Serviço Médico ,50 Controle e acompanhamento da saúde suplementar (ressarcimento de planos de saúde e convênio UFSM GEAP) ,50 Continua

20 Como você avalia o incentivo da instituição à possibilidade de você usufruir de cursos de qualificação (graduação, especialização, mestrado e doutorado)? Excelentes ,33 Muito Bons ,67 Bons ,67 Regulares ,67 Insatisfatórios , Você conhece o Plano de Carreira para os cargos Técnico Administrativos em Educação (PCCTAE)? Conheço ,00 Conheço Parcialmente , A PROGEP se utiliza do Levantamento de necessidades de Capacitação (LNC) para orientar a promoção de cursos para sua melhoria profissional. Como você avalia seu acesso a esses cursos? Excelentes ,33 Muito Bons ,00 Bons ,33 Regulares ,67 Desconheço , Como você considera o incentivo da Instituição à sua participação em eventos de capacitação fora da UFSM (recursos financeiros e liberação pela chefia)? Muito Bons ,00 Bons ,67 Regulares , Em relação à implementação e às formas de divulgação do programa de avaliação de desempenho funcional na UFSM, você as considera: Excelentes ,67 Muito Bons ,00 Bons ,00 Regulares ,67 Insatisfatórios , Como você avalia a realização de reuniões periódicas no seu setor de trabalho, para tratar de interesses da equipe? Muito Bons ,33 Bons ,67 Regulares ,33 Insatisfatórios , Em seu setor, considerando as relações de trabalho, o relacionamento entre colegas e com a chefia e a satisfação com o trabalho em si, você os avalia como: Excelentes ,33 Muito Bons ,00 Bons ,00 Insatisfatórios ,67 Continua

21 Como você vê a condução do processo de avaliação, pela instituição, no período do estágio probatório? Excelentes ,00 Muito Bons ,67 Bons ,33 Regulares ,67 Insatisfatórios ,67 Desconheço ,67 Os maiores índices de respostas negativas ou neutras foram encontrados nas questões: Questão 1.2: Dentre os projetos/programas oferecidos pela Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas, por meio da sua Coordenadoria de qualidade de Vida do Servidor (CQVS), que você conhece, em quais deles você encontrou dificuldades no acesso? Com 75% de resposta negativa. Questão 1.3: Como você avalia o incentivo da instituição à possibilidade de você usufruir de cursos de qualificação (graduação, especialização, mestrado e doutorado)? Com 33,34% de respostas Regulares ou, Insatisfatórios. A questão 1.2 não está no âmbito da Unidade. A questão 1.3 deve ser investigada. 5.4 Segmento: Docentes No segmento Docentes foram avaliadas 3 Dimensões do SINAES, totalizando 10 questões. A seguir podem ser visualizados os resultados da tabulação dos dados: Dimensão 1 - Políticas Acadêmicas Percentual Avaliados 1.1-Como você avalia as condições que a UFSM lhe proporciona para exercer suas atividades de ensino, pesquisa e extensão? Excelente ,91 Muito Boas ,00 Boas ,64 Regulares , Como você avalia a participação dos docentes no processo de elaboração e acompanhamento do(s) Projeto(s) Pedagógico(s) de Curso(s)? Excelente ,82 Muito Bom ,18 Bom ,64 Regular ,91 Insatisfatória , Quanto ao apoio aos discentes para a participação em eventos, divulgação de trabalhos e produção intelectual? Você o considera: Excelente ,45 Muito Bom ,09 Bom ,09 Regular ,27 Insatisfatório ,27 Desconheço ,82 Continua

22 A disponibilidade de bolsas acadêmicas, como bolsas de monitoria, extensão, pesquisa ou de iniciação científica, PET, PIBIC, PROLICEN, PRAE em relação à demanda é? Excelente ,55 Muito Boa ,45 Boa ,18 Regular ,91 Insatisfatória ,82 Desconheço ,09 Dimensão 2 Políticas de Gestão 2.1-Avalie o(s) laboratórios da sua unidade quanto à qualificação de pessoal técnico: Excelente ,82 Muito Bom ,00 Bom ,00 Regular ,36 Insatisfatório , A Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas promove ações voltadas à melhoria da qualidade de vida do servidor. Dentre os projetos/programas abaixo relacionados, quais deles você conhece? Serviço de psicologia ,86 Serviço social e projeto espaço alternativo ,14 Serviço odontológico ,71 Serviço médico ,86 Programas de segurança no trabalho e saúde ocupacional ,29 Realização de exames periódicos de saúde ,43 Controle e acompanhamento da saúde suplementar (ressarcimento de planos de saúde e convênio UFSM GEAP) ,57 Programa transformar o hoje preparação para aposentadoria ,57 Curso de atenção à saúde do servidor , As relações de trabalho envolvem o conjunto de valores, atitudes e padrões de comportamento, formais e informais, existentes em uma organização, a forma como são encaradas as mudanças no trabalho, o relacionamento entre colegas e chefia e a satisfação com o trabalho em si. Analisando as relações de trabalho específicas do seu setor, você as avalia como: Excelente ,45 Muito Boa ,71 Boa ,00 Regular ,27 Insatisfatória , Como você avalia as condições que a UFSM lhe proporciona para sua qualificação profissional? Excelente ,64 Muito Boa ,36 Boa ,91 Regular ,45 Insatisfatória ,82 Desconheço ,82 Continua

23 22 Dimensão 3 Infraestrutura Física 3.1-Avalie o(s) laboratório(s) da sua unidade quanto à conservação, à expansão e às normas de segurança. Excelente ,27 Muito Bom ,64 Bom ,64 Regular ,64 Insatisfatório , Quanto às instalações da Biblioteca Setorial, ao acervo e às condições para estudos individuais e em grupo, você os considera: Excelentes ,09 Muito Bons ,18 Bons ,91 Regulares ,55 Insatisfatórios ,36 Desconheço ,91 Neste segmento observou-se que a demanda encontra-se nas questões seguintes: Questão 3.2: Quanto às instalações da Biblioteca Setorial, ao acervo e às condições para estudos individuais e em grupo, você os considera: Com 41,82% de respostas Regulares, Insatisfatórios ou Desconheço. Na questão 3.2, observa-se que pode estar ocorrendo uma desinformação, cabendo neste caso, ações de divulgação do horário do funcionamento e visitas guiadas à biblioteca, bem como, divulgação dos Editais de Recursos. 5.5 Segmento: Discentes do Ensino Médio e Técnico Para este segmento foram disponibilizadas 10 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Os resultados podem ser vistos a seguir: Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional 1.1-Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Avaliados Percentual Conheço ,66 Conheço Parcialmente ,64 Desconheço , Você entende que os planos de ensino, no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas, contribuem para a sua formação acadêmica, de forma: Excelente ,23 Muito Boa ,35 Boa ,88 Regular ,09 Insatisfatória ,87 Desconheço ,58

24 23 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1- Quanto aos mecanismos de acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso, você os considera: Excelentes ,67 Muito Bons ,68 Bons ,68 Regulares ,40 Insatisfatórios ,16 Desconheço , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,67 Muito Bons ,61 Bons ,04 Regulares ,18 Insatisfatórios ,31 Desconheço , Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,28 Muito Bons ,08 Bons ,64 Regulares ,40 Insatisfatórios ,16 Desconheço , Como você considera a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,34 Muito Bons ,55 Bons ,35 Regulares ,43 Insatisfatórios ,02 Desconheço , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade e ensino à organização dos estudantes e à participação dos Diretórios Acadêmicos (DA's) nas discussões e atividades do seu curso. Excelentes ,54 Muito Bons ,83 Bons ,06 Regulares ,63 Insatisfatórios ,80 Desconheço ,14

25 24 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1- Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento as necessidades dos estudantes? Excelente ,46 Muito Boa ,48 Boa ,52 Regular ,23 Insatisfatória ,45 Desconheço , Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e ou/ estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,63 Muito Bons ,84 Bons ,61 Regulares ,12 Insatisfatórios ,45 Desconheço , Como você avalia o corpo docente, quanto a sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso: Excelente ,68 Muito Bom ,04 Bom ,17 Regular ,80 Insatisfatório ,31 No maior segmento do Colégio Politécnico, dado ao número de cursos, observaram-se oportunidades de melhoria nas seguintes questões: Questão 2.5: Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade e ensino à organização dos estudantes e à participação dos Diretórios Acadêmicos (DA's) nas discussões e atividades do seu curso. izando 37,57% de respostas Regular, Insatisfatórios ou Desconheço. Na questão 2.5 observa-se que não são voltadas para o ensino médio e técnico. Talvez haja necessidade de ampliação da representação estudantil nas decisões da Unidade Segmento: Discentes do Ensino Médio Para este segmento foram disponibilizadas 10 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Os resultados podem ser vistos a seguir:

26 25 Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional 1.1-Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Avaliados Percentual Conheço ,26 Conheço Parcialmente ,16 Desconheço , Você entende que os planos de ensino, no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas, contribuem para a sua formação acadêmica, de forma: Excelente ,53 Muito Boa ,37 Boa ,10 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1- Quanto aos mecanismos de acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso, você os considera: Muito Bons ,32 Bons ,32 Regulares ,26 Desconheço , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Muito Bons ,05 Bons ,37 Regulares ,79 Insatisfatórios ,26 Desconheço , Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,84 Muito Bons ,11 Bons ,53 Regulares , Como você considera a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,53 Muito Bons ,84 Bons ,58 Regulares ,79 Desconheço ,26 Continua

27 Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade e ensino à organização dos estudantes e à participação dos Diretórios Acadêmicos (DA's) nas discussões e atividades do seu curso. Excelentes ,26 Muito Bons ,53 Bons ,26 Regulares ,58 Insatisfatórios ,32 Desconheço ,05 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1- Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento as necessidades dos estudantes? Excelente ,63 Muito Boa ,84 Boa ,26 Regular , Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e ou/ estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,53 Muito Bons ,32 Bons ,11 Desconheço , Como você avalia o corpo docente, quanto a sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso: Excelente ,32 Muito Bom ,37 Bom ,79 Regular ,53 No maior segmento do Colégio Politécnico, dado ao número de cursos, observaram-se oportunidades de melhoria nas seguintes questões: Questão 1.1: Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? izando 31,58% de respostas Desconheço. Questão 2.1: Quanto aos mecanismos de acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso, você os considera: izando 47,37% de respostas Regulares ou Desconheço.

28 27 Questão 2.2: Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? izando 31,58% de respostas Regulares, Insatisfatórios ou Desconheço. Questão 2.5: Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade e ensino à organização dos estudantes e à participação dos Diretórios Acadêmicos (DA's) nas discussões e atividades do seu curso. izando 78,95% de respostas Regular, Insatisfatórios ou Desconheço. Neste segmento o foco encontra-se nas questões 1.1 e 2.2, onde se pode fazer um trabalho amplo de divulgação. Na questão 2.1 observa-se que não está voltada para o ensino médio. Para o caso da 2.5, talvez haja necessidade de ampliação da representação estudantil nas decisões da Unidade Segmento: Discentes do Técnico em Administração Para este segmento foram disponibilizadas 10 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Os resultados podem ser vistos a seguir: Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional 1.1-Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Avaliados Percentual Conheço ,29 Conheço Parcialmente ,06 Desconheço , Você entende que os planos de ensino, no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas, contribuem para a sua formação acadêmica, de forma: Excelente ,47 Muito Boa ,47 Boa ,47 Regular ,59 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1- Quanto aos mecanismos de acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso, você os considera: Excelentes ,88 Muito Bons ,53 Bons ,29 Regulares ,59 Insatisfatórios ,94 Desconheço ,76 Continua

29 Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,82 Muito Bons ,41 Bons ,41 Regulares ,59 Insatisfatórios ,94 Desconheço , Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,65 Muito Bons ,53 Bons ,35 Regulares ,71 Insatisfatórios ,94 Desconheço , Como você considera a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,71 Muito Bons ,35 Bons ,29 Regulares ,71 Desconheço , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade e ensino à organização dos estudantes e à participação dos Diretórios Acadêmicos (DA's) nas discussões e atividades do seu curso. Excelentes ,82 Muito Bons ,47 Bons ,41 Regulares ,65 Insatisfatórios ,82 Desconheço ,82 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1- Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento as necessidades dos estudantes? Excelente ,47 Muito Boa ,18 Boa ,65 Regular ,88 Insatisfatória ,88 Desconheço ,94 Continua

30 Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e ou/ estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,71 Muito Bons ,35 Bons ,47 Regulares ,71 Insatisfatórios ,88 Desconheço , Como você avalia o corpo docente, quanto a sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso: Excelente ,76 Muito Bom ,00 Bom ,53 Regular ,76 Insatisfatório ,94 No maior segmento do Colégio Politécnico, dado ao número de cursos, observaram-se oportunidades de melhoria nas seguintes questões: Questão 2.1: Quanto aos mecanismos de acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso, você os considera: izando 35,29% de respostas Regulares, Insatisfatórios ou Desconheço. Questão 2.2: Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? izando 32,35% de respostas Regulares, Insatisfatórios ou Desconheço. Questão 2.5: Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade e ensino à organização dos estudantes e à participação dos Diretórios Acadêmicos (DA's) nas discussões e atividades do seu curso. izando 35,29% de respostas Regular, Insatisfatórios ou Desconheço. Nas questões 2.1 e 2.5, observa-se que não são voltadas para o ensino médio e técnico. Para o caso da 2.5, talvez haja necessidade de ampliação da representação estudantil nas decisões da Unidade Segmento: Discentes do Técnico em Agroindústria Para este segmento foram disponibilizadas 10 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Os resultados podem ser vistos a seguir:

31 30 Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional 1.1-Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Avaliados Percentual Conheço ,76 Conheço Parcialmente ,21 Desconheço , Você entende que os planos de ensino, no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas, contribuem para a sua formação acadêmica, de forma: Excelente ,27 Muito Boa ,58 Boa ,15 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1- Quanto aos mecanismos de acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso, você os considera: Excelentes ,12 Muito Bons ,48 Bons ,33 Regulares , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,06 Muito Bons ,30 Bons ,45 Regulares , Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,27 Muito Bons ,30 Bons ,30 Regulares ,09 Insatisfatórios , Como você considera a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,30 Muito Bons ,42 Bons , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade e ensino à organização dos estudantes e à participação dos Diretórios Acadêmicos (DA's) nas discussões e atividades do seu curso. Excelentes ,06 Muito Bons ,21 Bons ,42 Regulares ,12 Insatisfatórios ,09 Desconheço ,09

32 31 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1- Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento as necessidades dos estudantes? Excelente ,48 Muito Boa ,36 Boa ,09 Regular ,03 Insatisfatória , Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e ou/ estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,21 Muito Bons ,42 Bons ,24 Regulares , Como você avalia o corpo docente, quanto a sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso: Excelente ,27 Muito Bom ,36 Bom ,27 Regular ,09 No maior segmento do Colégio Politécnico, dado ao número de cursos, observaram-se oportunidades de melhoria nas seguintes questões: Questão 2.5: Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade e ensino à organização dos estudantes e à participação dos Diretórios Acadêmicos (DA's) nas discussões e atividades do seu curso. izando 30,30% de respostas Regular, Insatisfatórios ou Desconheço. Na questão 2.5 observa-se que não está voltada para o ensino médio e técnico, talvez haja necessidade de ampliação da representação estudantil nas decisões da Unidade Segmento: Discentes do Técnico Agropecuária Manhã Para este segmento foram disponibilizadas 10 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Os resultados podem ser vistos a seguir: Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional 1.1-Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Avaliados Percentual Conheço ,63 Conheço Parcialmente ,56 Desconheço ,81 Continua

33 Você entende que os planos de ensino, no que diz respeito à atualização, conteúdos e bibliografias das disciplinas, contribuem para a sua formação acadêmica, de forma: Excelente ,93 Muito Boa ,04 Boa ,93 Regular ,41 Insatisfatória ,70 Dimensão 2 Políticas Acadêmicas 2.1- Quanto aos mecanismos de acompanhamento, cumprimento e divulgação dos trabalhos de conclusão de curso, você os considera: Excelentes ,41 Muito Bons ,04 Bons ,44 Regulares ,41 Insatisfatórios , Como você avalia a divulgação e o acesso aos programas voltados para a assistência estudantil? Excelentes ,52 Muito Bons ,52 Bons ,04 Regulares ,81 Insatisfatórios ,70 Desconheço , Como você avalia a divulgação e o apoio da coordenação do curso para a sua participação em eventos científicos, técnicos ou culturais? Excelentes ,52 Muito Bons ,93 Bons ,93 Regulares , Como você considera a orientação e o acompanhamento das atividades práticas desenvolvidas nos laboratórios? Excelentes ,52 Muito Bons ,74 Bons ,81 Regulares ,52 Insatisfatórios ,70 Desconheço , Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade e ensino à organização dos estudantes e à participação dos Diretórios Acadêmicos (DA's) nas discussões e atividades do seu curso. Excelentes ,11 Muito Bons ,93 Bons ,22 Regulares ,22 Insatisfatórios ,70 Desconheço ,81

34 33 Dimensão 3 Políticas de Gestão 3.1- Como você avalia a atuação do coordenador do seu curso, considerando a melhoria contínua e o atendimento as necessidades dos estudantes? Excelente ,52 Muito Boa ,93 Boa ,04 Regular ,81 Insatisfatória , Como você avalia o funcionamento e o acompanhamento das atividades de prática profissional e ou/ estágio pela coordenação do curso? Excelentes ,41 Muito Bons ,33 Bons ,74 Regulares , Como você avalia o corpo docente, quanto a sua experiência, conhecimento, dedicação e comprometimento, em relação à proposta do curso: Excelente ,41 Muito Bom ,15 Bom ,63 Regular ,81 No maior segmento do Colégio Politécnico, dado ao número de cursos, observaram-se oportunidades de melhoria nas seguintes questões: Questão 2.5: Como você avalia o apoio e o incentivo da sua unidade e ensino à organização dos estudantes e à participação dos Diretórios Acadêmicos (DA's) nas discussões e atividades do seu curso. izando 40,73% de respostas Regular, Insatisfatórios ou Desconheço. Na questão 2.5 observa-se que está voltada para o ensino médio e técnico. Talvez haja necessidade de ampliação da representação estudantil nas decisões da Unidade Segmento: Discentes do Técnico em Agropecuária Tarde Para este segmento foram disponibilizadas 10 questões englobando 3 dimensões do SINAES: Desenvolvimento Institucional, Políticas Acadêmicas e Políticas de Gestão. Dimensão 1 Desenvolvimento Institucional 1.1-Você o conhece o Projeto Pedagógico de seu curso? Avaliados Percentual Conheço ,58 Conheço Parcialmente ,16 Desconheço ,26 Continua