Relatório de Autoavaliação. Institucional 2013
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- Márcia Carvalhal
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1 Relatório de Autoavaliação Institucional 2013 Março/2014
2 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2013 CÂMPUS JARAGUÁ DO SUL (GW) Florianópolis, março de
3 1. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CRITÉRIOS ADOTADOS PARA ANÁLISE DOS RESULTADOS 4 3. RESULTADOS Perfil do Câmpus Dimensão 1: Missão e desenvolvimento Institucional Dimensão 2: As políticas para o Ensino, a Pesquisa, a Pós-graduação e a Extensão Dimensão 3: A responsabilidade social Dimensão 4: A comunicação com a sociedade Dimensão 5: As políticas de pessoal de carreira do corpo Docente e Técnico Administrativo Dimensão 6: Organização e gestão da instituição Dimensão 7: Infraestrutura física Dimensão 8: Planejamento e Avaliação Dimensão 9: Políticas de atendimento ao estudante Dimensão 10: Sustentabilidade financeira 49 3
4 1. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2013 Para a realização da Avaliação Institucional 2013, a Comissão Própria de Avaliação, em articulação com os Câmpus e a Reitoria, utilizou como mecanismo de coleta de dados um questionário on line para cada segmento (docente, técnicoadministrativo e discente). Os questionários estavam disponíveis na internet no site da CPA ( e a sensibilização para resposta foi realizada por multiplicadores indicados pelos diretores dos Câmpus. Na Reitoria e nos Campus que possuem representantes na CPA, os multiplicadores foram os próprios membros da CPA. Na maioria dos Câmpus, os alunos, por turma, foram conduzidos aos laboratórios de informática para responderem ao questionário. Os servidores, docentes e técnicoadministrativos puderam responder o questionário de qualquer computador com acesso a internet. Além das ações de sensibilização locais, a CPA contou com o apoio da Diretoria de Comunicação que promoveu a divulgação e a conscientização sobre a avaliação 2013 com chamadas na página principal do site do instituto, página específica da CPA e com o envio de s para os servidores. O perfil institucional no facebook também foi utilizado como ferramenta de divulgação e sensibilização. As respostas da comunidade ao instrumento não exigiu a identificação dos respondentes, garantindo o seu anonimato e a lisura do processo. O relatório final da Avaliação Institucional 2013 do IFSC está disponível na página da CPA na Internet. Neste documento, apresenta-se apenas o extrato da avaliação referente ao Campus Jaraguá do Sul (GW). 2. CRITÉRIOS ADOTADOS PARA ANÁLISE DOS RESULTADOS Os conceitos estabelecidos para a aplicação do questionário e que serviram de base para a avaliação da Instituição foram: 4
5 - Ótimo: Situação merecedora de notoriedade, distinção e excelência; - Bom: Situação merecedora de destaque, reconhecimento e importância, porém não de notoriedade e excelência; - Regular: Situação intermediária, neutra ou indiferente; - Ruim: Situação que exige atenção quanto à qualidade. - Péssimo: Situação que compromete a qualidade e exige medidas corretivas urgentes; - Inexistente/Não se Aplica: Situação que não ocorra no Câmpus, unidade e/ou Reitoria ou que não esteja implementada e em funcionamento; - Não sei/não conheço: Situação em que o respondente não tem conhecimento ou familiaridade com o item em questão. Para a análise dos resultados, a CPA adotou os seguintes critérios, com base nos conceitos acima definidos: - Quando a soma de, ou for maior ou igual a 1, considera-se que o indicador necessita de ações corretivas, em caráter de urgência. - O conceito indica uma posição de neutralidade do respondente, contudo para fins de análise, entende-se como aquele quesito que não conseguiu atingir, no mínimo, uma avaliação do tipo, considerando-se como um viés negativo. - Quando a soma de e for maior ou igual a 75%, considera-se que o quesito atende os requisitos mínimos de qualidade. - Considerando a particularidade de alguns quesitos, esses não foram aplicados a determinados segmentos da comunidade acadêmica do IFSC. 5
6 3. RESULTADOS A seguir são apresentados os resultados referente a Autoavaliação Institucional de 2013 por segmento. 3.1 Perfil do Câmpus Número de Respondentes DISCENTE TAE Faixa Etária dos Discentes 28% 3% 14% 35% ATÉ 14 ANOS DE 15 A 17 ANOS DE 18 A 19 ANOS DE 20 A 24 ANOS DE 25 A 29 ANOS DE 30 A 39 ANOS DE 40 A 49 ANOS DE 50 A 59 ANOS 6
7 3.1.3 Gênero dos Discentes 12% Feminino Masculino 88% Cor Auto Declarada dos Discentes 1% 2% 1% 3% 12% 81% Amarela Branca Indígena Negra Parda Não declarado 7
8 3.1.5 Ocupação dos Discentes 3% 2% 1% 3% 3% Desempregada(o) Empregada(o) de empresa privada Empregada(o) doméstica(o) Estudante 88% Profissional liberal/autônoma(o) Distribuição dos Discentes por Curso 32% 3 CST EM FABRICAÇÃO MECÂNICA TÉCNICO SUBSEQUENTE EM ELETROTÉCNICA GWS TÉCNICO SUBSEQUENTE EM MECÂNICA INDUSTRIAL 38% 8
9 3.2 Dimensão 1: Missão e desenvolvimento Institucional O seu conhecimento sobre a missão do IFSC é: ,65% 10,64% ,38% 56,74% 5 28,57% 18,79% 20,59% 4,26% 1,06% 8,51% 0,0 0,0 TAE DISCENTE O seu conhecimento sobre o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) é: ,65% 6,38% ,81% 36,52% 38,24% 57,14% 35,46% 38,24% 9,22% 2,13% 10,28% 0,0 0,0 TAE DISCENTE 9
10 3.2.3 No cumprimento da sua missão, o IFSC é: ,65% 22, ,1 67,65% 58,87% 42,86% 9,57% 11,76% 1,77% 0,0 0,0 6,74% TAE DISCENTE 3.3 Dimensão 2: As políticas para o Ensino, a Pesquisa, a Pós-graduação e a Extensão O incentivo do IFSC para sua participação em atividades de pesquisa é: ,71% 19,86% 8 23,81% ,18% 23,81% 51,06% 29,41% 16,31% 5,32% 1,42% 1,06% 4,96% 0,0 TAE DISCENTE 10
11 O incentivo do IFSC para sua participação em atividades de extensão é: ,76% 13,83% 8 33,33% ,18% 46,1 35,29% 23,05% 6,74% 1,77% 2,48% 6,03% TAE DISCENTE A integração (interdisciplinaridade) das unidades curriculares ou disciplinas do seu curso é: ,76% 18,79% ,18% ,51% ,29% 1 19,15% 1,42% 1,42% DISCENTE 11
12 O atendimento da secretaria de cursos, em relação às necessidades da comunidade (Secretaria Acadêmica, Registro Acadêmico), é: ,53% 26,24% ,71% 53, ,12% 2,48% 3,9 DISCENTE A atuação do núcleo pedagógico em relação à promoção, permanência e êxito dos estudantes é: ,65% 17,38% ,0 48,58% ,47% 23,05% 1 0,0 0,0 3,9 2,13% 4,96% DISCENTE 12
13 O Projeto Pedagógico do(s) Curso(s) (PPC) em que você atua/estuda, atende às necessidades socioeconômicas da região de forma: ,53% 23,05% ,55% ,7 1 11,76% 0,0 3,55% 0,71% 7,09% DISCENTE A divulgação das atividades de ensino em seu Câmpus é: ,71% 18,44% 8 28,57% ,29% 51,42% 38,1 35,29% 20,92% 4,61% 0,35% 1,77% TAE DISCENTE 13
14 A divulgação das atividades de pesquisa em seu Câmpus é: ,28% 23,81% 29,41% 46,45% 38,1 38,24% 26,6 28,57% 14,71% 3,55% 2,84% 1,42% 0,0 8,87% TAE DISCENTE A divulgação das atividades de extensão em seu Câmpus é: ,0 11,76% 11,35% 28,57% 26,47% 39,36% 33,33% 44,12% 26,24% 23,81% 5,32% 0,0 2,84% 2,13% 12,77% 0,0 TAE DISCENTE 14
15 As atividades de extensão do seu Câmpus atendem as necessidades da sociedade de forma: ,0 12,41% ,24% 40,07% 52,38% 26,47% 24,82% 14,71% 0,0 6,03% 1,77% 1,06% 14,71% 13,83% TAE DISCENTE Os critérios para concessão de bolsas para pesquisa e/ou extensão são: , ,12% 40,78% ,53% 19,86% 3,19% 2,13% 2,13% 0,0 20,21% 14,71% DISCENTE 15
16 A clareza e transparência dos critérios de avaliação dos projetos de pesquisa e/ou extensão são: ,33% 7 44,12% ,57% 4 20,59% 3 1 0,0 14,71% 0,0 TAE O seu curso atende as suas expectativas de forma: ,11% ,35% 1 12,06% DISCENTE 16
17 As práticas de ensino utilizadas pelos docentes do seu curso são: ,63% ,32% 20,57% DISCENTE Os professores cumprem o que está descrito nos planos de ensino das disciplinas, de forma: ,01% ,67% 1 13,48% DISCENTE 17
18 O comprometimento dos professores em relação ao curso é: ,69% ,61% 1 10,64% DISCENTE A sua consideração em relação ao grau de eficiência da metodologia de avaliação adotada pelos professores é: ,96% ,35% 18,79% 2,84% DISCENTE 18
19 Seu comprometimento como aluno em relação ao que espera a Instituição é: , ,96% 1 13,12% 0,71% DISCENTE O incentivo para os(as) alunos(as) à participação em intercâmbio com outras instituições/organizações é: ,09% ,43% 26,6 11,35% 4,61% 4,61% 16,31% DISCENTE 19
20 O seu interesse em participar de projetos de pesquisa e/ou extensão é: ,38% ,68% 22,34% 3,55% 2,13% 2,84% 7,09% DISCENTE Para você, a atuação do Colegiado de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) é: ,76% 0,0 28,57% 11, ,06% 42, 47,62% 17,65% 22,7 0,0 1,42% 1,06% 1,77% 14,71% 0,0 19,15% TAE DISCENTE 20
21 3.4 Dimensão 3: A responsabilidade social A realização de ações voltadas ao desenvolvimento sustentável no seu Câmpus é: ,0 12,41% ,1 48,58% 20,59% 33,33% 21,63% 2,84% 0,71% 2,13% 0,0 11,7 0,0 TAE DISCENTE O respeito pelas diferenças de gênero, étnicas, religiosas e políticas da comunidade acadêmica, no seu Câmpus, é: 10 0, ,29% 43,62% 7 61, ,91% 1 6,38% 0,0 1,06% 0,71% TAE DISCENTE 21
22 A promoção da inclusão social de pessoas com necessidades especiais no seu Câmpus é: ,71% 20,21% 8 28,57% ,0 23,81% 44,33% 14,71% 23,81% 18,09% 0,0 1,42% 1,06% 14,54% TAE DISCENTE A promoção de ações envolvendo ciência, tecnologia e sociedade pelo seu Câmpus é: ,0 17,73% 8 38, ,18% 46,81% 23,81% 29,41% 28,57% 20,21% 1,42% 0,71% 1,77% 11,35% 0,0 TAE DISCENTE 22
23 O comprometimento dos TAEs em relação aos objetivos do seu setor/departamento é: ,57% ,14% 1 TAE O IFSC incentiva ações para promover o empreendedorismo, de forma: , ,87% 20,92% 3,55% 1,42% 13,12% DISCENTE 23
24 3.5 Dimensão 4: A comunicação com a sociedade O conhecimento do IFSC pela comunidade é: 10 0,0 9 17,65% 23,76% ,53% 57,14% 47,52% 35,29% 18,09% 17,65% 5,32% 2,13% TAE DISCENTE Os mecanismos de divulgação da Instituição são: ,71% 23,81% 20,21% ,41% 52,84% 47,62% 26,47% 23,53% 21,28% 3,55% 1,42% TAE DISCENTE 24
25 O site do IFSC, em termos de forma, conteúdo e acesso, é: ,76% 28,57% 26, ,33% 50,71% 23,53% 17,02% 2,84% 2,13% TAE DISCENTE A interação do IFSC com a sociedade, nas redes sociais, é: ,76% 14,18% ,14% 52,48% 23,53% 23,81% 22,34% 2,48% 7,45% TAE DISCENTE 25
26 A imagem do IFSC veiculada pela mídia externa (jornal, TV, radio, internet e outros) é: ,65% 23,76% ,33% ,06% 47,16% 3 20,59% 47,62% 15,25% 1 5,67% 0,0 5,32% TAE DISCENTE A interação entre o(s) curso(s) em que você atua/cursa e as empresas ou instituições da área é: ,71% 29,43% ,12% 5 45,39% ,41% 14,89% 1 3,55% 5,32% DISCENTE 26
27 A efetividade do serviço de Ouvidoria do IFSC é: ,22% 32,35% 40,43% 33,33% 17,65% 13,83% 0,71% 2,48% 38,24% 28,57% 33,33% TAE DISCENTE Dimensão 5: As políticas de pessoal de carreira do corpo Docente e Técnico Administrativo As políticas de capacitação do IFSC contribuem para o seu desenvolvimento, de forma: 10 0,0 9 11,76% 8 47,62% ,53% 52,38% 0,0 TAE 27
28 A sua avaliação quanto às políticas de capacitação no seu Câmpus é: ,71% ,0 5 66,67% ,35% 1 TAE A oferta de cursos de pós-graduação (stricto sensu) pelo IFSC para cada segmento de servidores (por exemplo, DINTER, MINTER, etc.)é: 10 0,0 9 20,59% 8 23,81% ,29% ,71% 33,33% 0,0 1 20,59% TAE 28
29 O ambiente de trabalho no seu campus (relações interpessoais) é: ,41% ,06% 71,43% ,71% 1 TAE A integração entre a direção do Câmpus e seu segmento é: ,59% ,14% ,76% 11,76% TAE 29
30 Seu conhecimento acerca das atividades da comissão de ética do IFSC é: ,35% 7 23,81% ,65% 0,0 0,0 32,35% 33,33% 1 TAE A aplicação dos princípios éticos no seu ambiente de trabalho é: ,76% 8 38, ,71% ,86% 1 0,0 TAE 30
31 A política para admissão de servidores TAEs e Docentes (efetivos, substitutos e temporários) é: ,76% 8 28,57% ,1 1 14,71% 0,0 TAE A adequação entre a sua formação/cargo e as atividades exercidas é: ,41% ,0 57,14% 1 14,71% 0,0 28,57% 0,0 TAE 31
32 A adequação dos processos de avaliação envolvidos no estágio probatório é: ,0 6 28,57% ,59% 1 0,0 14,71% TAE Os critérios de escolha para cargos de chefia e funções gratificadas no seu Câmpus são: , ,76% 23,81% 1 11,76% TAE 32
33 A relação entre número de servidores e o volume de trabalho referente ao seu/sua área/setor/segmento no seu Câmpus é: ,0 33,33% ,47% 33,33% 1 14,71% 0,0 TAE Para você, a atuação da Comissão Permanente de Pessoal Docente (CPPD)/ Comissão Interna de Supervisão (CIS) é: ,0 8 38,24% 0, ,76% 76,19% 3 41,18% 1 TAE 33
34 O atendimento e valorização dos TAEs no que se refere as questões relacionadas à carreira são: ,62% 1 0,0 TAE 3.7 Dimensão 6: Organização e gestão da instituição A eficiência da gestão do IFSC é: ,76% 16,31% 8 28,57% ,67% 66,67% 23,53% 21,63% 2,48% 0,0 TAE DISCENTE 34
35 3.7.2 A democracia nas tomadas de decisões no seu Câmpus é: ,71% 15,25% ,86% 41,18% 50,0 33,33% 23,53% 21,99% 0,0 2,84% 2,84% 7,09% 0,0 TAE DISCENTE A gestão do seu Câmpus quanto às expectativas da comunidade externa é: ,71% 0,0 11,35% ,62% 35,29% 58,16% 26,47% 28,57% 0,0 16,31% 0,71% 2,48% 10,99% TAE DISCENTE 35
36 3.7.4 A transparência na gestão de seu Câmpus é: ,71% 18,79% ,06% 23,53% 52,38% 28,57% 43,97% 21,63% 0,0 0,0 4,61% 1,77% 14,71% 9,22% 0,0 0,0 TAE DISCENTE A sua participação na elaboração do planejamento do seu Câmpus é: ,09% 38,24% 28,57% 33,69% 26,24% 42,86% 35,29% 6,38% 2,84% 4,96% 0,0 0,0 18,79% TAE DISCENTE 36
37 3.7.6 O cumprimento do planejamento anual do seu Câmpus é: ,28% ,86% 50,0 51,77% 23,53% 20,21% 3,9 0,0 0,0 1,77% 11,76% 12,06% TAE DISCENTE A integração entre o trabalho desenvolvido pela Reitoria e o seu Câmpus é: ,22% ,06% 42,86% 45,39% 23,53% 20,21% 4,26% 0,71% 0,0 17,65% 19,86% TAE DISCENTE 37
38 3.7.8 Para você, a atuação do Conselho Superior (CONSUP) é: ,0 8,16% ,29% 23,53% 0,0 32,35% 34,75% 42,86% 15,25% 0,0 0,71% 1,77% 38,1 39,01% TAE DISCENTE Para você, a atuação do Colégio de Dirigentes (CODIR) é: 10 3,85% ,24% 26,92% ,62% 17,65% 7,69% 0,0 0,0 3,85% 1 26,47% 23,08% TAE 38
39 Para você, a atuação do Colegiado do seu Câmpus é: ,76% 9,93% ,86% 47,16% 61,76% 38,1 20,92% 4,26% 1,42% 11,76% 15,6 0,0 TAE DISCENTE 3.8 Dimensão 7: Infraestrutura física A infraestrutura da biblioteca do seu Câmpus é: ,65% 15,25% ,01% 32,35% 47,62% 28,01% 26,47% 28,57% 11,7 14,71% 5,67% TAE DISCENTE 39
40 3.8.2 O acervo da biblioteca do seu Câmpus é: ,12% 28,57% 41,18% 42,91% 28,57% 29,41% 28,57% 27,3 17,65% 8,51% 7,09% 1,06% TAE DISCENTE Sua avaliação em relação aos serviços (empréstimo, renovação, acesso a portais, entre outros) da biblioteca do seu Câmpus é: ,65% 21,99% ,67% 49,65% 17,65% 18,09% 1,06% 2,84% 6,03% TAE DISCENTE 40
41 3.8.4 Sua avaliação sobre os serviços oferecidos pela cantina do seu Câmpus é: ,06% 7 38,24% 35,11% ,18% 61,9 28,72% 10,64% 1 8,87% 2,48% TAE DISCENTE O serviço de reprografia (fotocópia, encadernação, impressão etc) do seu Câmpus é: 10 4,26% 9 14,71% 13,48% 8 7 0,0 6,74% 5,32% ,59% 60,64% 3 1 9,22% DISCENTE 41
42 3.8.6 Sua avaliação quanto as áreas de convivência da comunidade acadêmica (servidores, alunos e comunidade) do seu Câmpus é: ,28% 17,65% 49,29% 26,47% 28,57% 17,65% 33,33% 23,76% 17,65% 6,38% 1,06% 6,74% TAE DISCENTE A infraestrutura oferecida pelo seu Câmpus (estrutura física, mobiliário e equipamentos) para o exercício das suas atividades profissionais é: ,41% 28,57% 21,28% ,29% 42,86% 53,55% 23,53% 21,28% 1,06% 2,48% TAE DISCENTE 42
43 3.8.8 A acessibilidade do seu Câmpus para pessoas com deficiência é: ,41% 27,66% 38,1 50,0 49,29% 42,86% 14,89% 17,65% 2,13% 3,9 TAE DISCENTE Os laboratórios do seu Câmpus atendem às demandas de ensino, pesquisa e extensão, de forma: ,53% 24,11% ,41% 32,35% 45,74% 21,99% 1 1,42% 3,9 DISCENTE 43
44 3.9 Dimensão 8: Planejamento e Avaliação O seu conhecimento sobre os resultados do último processo de avaliação institucional realizado pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) é: 10 0,0 7,45% ,18% 34,4 5 11,76% 19,15% 4 1,42% 3 35,29% 42,86% 34,75% 1 TAE DISCENTE A utilização dos resultados da autoavaliação institucional (CPA) para a tomada de decisões pela Reitoria, é: ,41% 11,76% 0,0 9,57% 31,56% 19,5 4 2,48% ,1 36,17% 1 TAE DISCENTE 44
45 3.9.3 A utilização dos resultados da autoavaliação institucional (CPA) para a tomada de decisões pelo Câmpus, é: , ,62% 5 46,1 11,76% 17,02% 3,9 1,77% 23,53% 14,54% TAE DISCENTE 3.10 Dimensão 9: Políticas de atendimento ao estudante Sua avaliação sobre os benefícios oferecidos pela assistência ao estudante, é: ,12% ,62% 47,06% 47,16% 14,71% 17,38% 1,42% 1,06% 26,47% 19,5 TAE DISCENTE 45
46 Sua avaliação sobre o plano de inclusão (ações afirmativas) do IFSC, é: ,12% ,62% 47,06% 47,16% 14,71% 17,38% 1,42% 1,06% 26,47% 19,5 TAE DISCENTE O Portal do Aluno atende as suas necessidades, de forma: ,73% ,58% 23,4 1 4,96% 3,55% DISCENTE 46
47 A integração entre a Direção do Câmpus e os alunos é: , ,29% 25,53% 1 6,03% 2,48% DISCENTE A integração entre as Chefias de Departamentos e os alunos é: ,41% ,81% 25,53% 7,09% 1,77% 5,32% DISCENTE 47
48 A integração entre as Coordenações de Cursos e os alunos é: ,96% ,55% 20,21% 1 6,03% 3,19% 1,06% DISCENTE A integração entre os alunos dos diversos cursos é: ,35% ,71% 24,11% 1 7,09% 3,55% 1,77% DISCENTE 48
49 3.11 Dimensão 10: Sustentabilidade financeira O seu conhecimento sobre os critérios de execução orçamentária do seu Câmpus é: ,67% 8 30, ,0 28,57% ,67% 3,33% 1 23,33% TAE O seu conhecimento sobre os critérios de distribuição orçamentária do IFSC é: ,0 6 28,57% ,76% 1 20,59% TAE 49
50 Como você avalia a compatibilidade entre os cursos ofertados e os recursos financeiros no seu Câmpus? ,06% 28,57% 23,81% 23,53% 1 23,81% TAE 50
51 Como você avalia a previsão e a execução de recursos direcionados para o ensino, a pesquisa e a extensão no seu Câmpus? ,18% ,57% 4 23,53% ,65% TAE Como você avalia as políticas de expansão/conservação dos espaços físicos necessários para as atividades de ensino, pesquisa e extensão? ,41% 23,81% ,47% 47,62% 11,76% 1 20,59% TAE 51
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