GRUPO ESCOTEIRO SANTA CRUZ 181/RS TROPA SÊNIOR PEDRO HAAS

Transcrição

1 RELATÓRIO DO PROJETO MENSAGEIROS DA PAZ DIAGNÓSTICO Diante das frequentes situações de confronto dentro e fora das salas de aula veiculadas nos noticiários do país, especialmente promovidas por alunos frente a seus professores, a Tropa Sênior Pedro Haas, do Grupo Escoteiro Santa Cruz - 181/RS, em assembleia realizada no dia 03/08/2016 (quando do planejamento do Ciclo de Programa 02/2016), decidiu organizar uma peça de teatro que abordasse o tema para ser apresentada junto à comunidade escolar municipal. OBJETIVO Promoção de uma cultura de paz e de diálogo nas escolas da rede pública municipal por meio do respeito e da admiração, pelos alunos, à dedicação e ao trabalho desenvolvido pelos professores. TEMPO DE DURAÇÃO Desde a idealização até a avaliação do projeto (o que incluiu o planejamento e a execução), os jovens da tropa dedicaram 5 meses para a realização das atividades planejadas (agosto à dezembro/2016). CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS Idealização (agosto/2016) - 03/08: assembleia de tropa para levantamento de necessidades, ocasião em que foi definido o objetivo (conscientização dos alunos nas escolas) e a ação (peça de teatro); - 18/08: reunião dos escotistas Luís Habeckost e Giuliani Schwantz com representantes da Secretaria Municipal de Educação para apresentação do projeto. Acordouse, naquela ocasião, que durante o mês de setembro a peça seria desenvolvida, ensaiada e apresentada previamente à diretoria e equipe de escotistas do grupo, bem como, posteriormente, aos representantes da secretaria. Planejamento (setembro/2016) Durante as reuniões e atividades da tropa, definiu-se um cronograma de responsabilidades visando à organização da peça, desde a concepção do roteiro (que contou com o auxílio de um professor de teatro Anexo I) até a realização dos ensaios. Em paralelo, a Secretaria Municipal de Educação definiu o público-alvo (faixa etária e séries que assistiriam à peça) e realizou um levantamento das escolas interessadas em participar do projeto, organizando, após, um calendário de apresentações.

2 No dia 29/9, a tropa fez uma apresentação prévia à diretoria e equipe de escotistas do grupo, que foi por todos aprovada e muito elogiada (Anexo II). Execução (outubro e novembro/2016) Face aos compromissos escolares dos integrantes da tropa e à disponibilidade das escolas escolhidas pela secretaria (em encaixar as apresentações em seus calendários), foi possível realizar 3 apresentações na rede pública municipal (Anexo II). Todavia, a diretoria de uma escola particular onde estudam alguns jovens da tropa ficou sabendo do projeto e interessou-se pelo tema, o que culminou com um convite e uma apresentação prévia nessa escola durante eventos escolares por ela organizados. Na ocasião, uma representante da Secretaria Municipal de Educação fez-se presente para avaliar o trabalho dos jovens, tendo sugerido apenas algumas adaptações para melhor atender às necessidades das escolas que seriam visitadas (apresentação em palco e, assim, em tom de voz mais alto). Avaliação (dezembro/2016) No dia 13/12, em assembleia de tropa, realizou-se a avaliação do projeto a fim de contrapor os resultados obtidos àqueles previamente definidos. De acordo com a opinião unânime dos jovens, o propósito foi alcançado pela percepção da satisfação e elogios recebidos por muitos espectadores, alunos e professores. Outro reflexo positivo foi a integração da tropa ocorrida após o período de ensaios e apresentações, pois a participação da maioria dos jovens no teatro (durante o semestre tivemos o ingresso de novos sêniores e guias na tropa, que integrarão a peça a partir de 2017) fez com que todos se sentissem mais à vontade diante dos demais.

3 PEÇA ESCOTEIROS SEIS ATORES/ATRIZES Personagens: 1. Zézinho 2. Professora Margarida 3. Clown 1 4. Clown 2 5. Clown 3 6. Clown 4 (Menina) ANEXO I Os quatro clowns serão os coringas da peça e vão assumir várias personagens. O figurino deles será todo preto, com nariz de palhaço e maquiagem branca apenas. Zézinho e Professora margarida são palhaços. PRÓLOGO [Música alegre. Entram em cena Zézinho e os quatro clowns. No cenário apenas quatro cadeiras no meio da arena]. [Os cinco brincam por um tempo, interagem com as crianças. A música é cortada bruscamente e nisso os quatro clowns sentam nas cadeiras] ZEZINHO [Indignado por ter ficado em pé] - Aie. Fiquei em pé di nooooovo!

4 CENA 1 [Som de sinal de escola - Clowns levantam e tiram três cadeiras para fora da arena e o outro clown traz a classe. Zézinho senta. Clowns saem de cena (agora ele está na sala de aula)] [Professora vem de fora falando alto e entra na arena] PROFESSORA: [Ela é toda atrapalhada] - Crianças! Crianças! Sentem-se tá na hora da aula de Palhaçaria! [Ela vai entrando na arena e falando isso. Pára em frente a classe de Zézinho] ZÉZINHO E CLOWS [Clowns fora de cena] - Oba! Aula de Pa-lha-ça-ria! PROFESSORA: - Aula teórica, claro. ZÉZINHO E CLOWS [Clowns fora de cena. Decepcionados] - Ahhhhhhhhh [Professora vira de costas escrevendo em um quadro imaginário] - Silêncio, turma. Abram seus livros na página 25, na aula de hoje vamos aprender a...

5 [Nisso, Zézinho joga uma bolinha de papel na professora. Ela vira brava] PROFESSORA: [Brava] - Quem foi??? [Zézinho fica quietinho com cara de maroto] [Professora se volta para o quadro. Zézinho levanta e vai jogar mais um papel nela. Nisso entra Clown 1 em cena Zezinho congela quando ia tocar o papel. Professora também congela] CLOWN 1 - Páaaaaara tudo! Gente, o que tem de errado nessa cena? [Pergunta ao público] [Após alguns alunos da plateia darem a sua opinião, o Clown 1 tira o papel da mão de Zézinho, sobe em cima da classe e fala] CLOWN 1 - Sabem por que Zézinho está fazendo isso??? Pois nem ele sabe! Ele está fazendo isso por que todo mundo faz. E sabem por que todo mundo faz isso? Nem eles sabem [Triste] Crianças! Vocês sabem quem é essa pessoa aqui? [Entram em cena Clown 2, 3 e quatro] CLOWN 2 [Modelando a Professora congelada] - Essa é Dona Margarida [Também modelando a Professora] - E sabiam que ela não dá só aulas? CLOWN 4 [Também modelando a Professora] - Siiiim! Ela também tem uma família, como vocês! CLOWN 2 - Ela também tem papai e mamãe como vocês

6 - E ela tem filhos! Iguaizinhos a vocês! CLOWN 4 [ Derrubando o Clown 1 da classe e subindo nela] - Como será a vida dela fora da salada de aula??? [Entra música. Nisso Zézinho sai da cena congelado e carregado pelos Clowns. Eles montam na arena a mesa de jantar da casa da Professora Margarida com quatro cadeiras.todos saem de cena] CENA 2 [Casa da Professora Margarida] CLOWN 2 [Entra com mochila nas costas e senta a mesa (ele é o filho da Professora)] - Mãeeeee! [Engraçado] MARGARIDA [Entra em cena] - Oi meu filho. Já trago o almoço, a mãe tá atrasada com a comida por que tinha um monte de provas pra corrigir. Que foi? Tá triste? CLOWN 2 - Tô sim. To indo mal na aula de matemática. Acho que aquela professora não gosta de mim. PROFESSORA - Meu amor, claro que ela gosta. Eu gosto de todos meus alunos, infelizmente a gente tá sempre cheio de coisas pra fazer e às vezes acaba brigando com eles. Mas é que a gente é humano também, temos nossos problemas e as vezes é bem difícil. [Entra em cena. Ele traz uma pasta (ele é o marido da professora). Ele chega em casa e dá um beijo no filho e na esposa e senta a mesa] - Oi meu filho [Beija o filho e senta] PROFESSORA - Oi amor, como estava o trabalho?

7 - Tá difícil, com essa crise estão cortando despesas da empresa. Estou com medo de ser demitido. PROFESSORA [Senta a mesa com eles, triste] - Pior que agora com meu salário parcelado tá bem difícil da gente pagar as contas em dia. - Já te falei pra arrumar outro emprego, Margarida. Tu ganha pouco, trabalha manhã, tarde e noite e só te estressa. PROFESSORA - Tu sabe que sou professora por vocação, por amor ao que faço. Não Posso deixar meus alunos. [Todos congelam. Entra música] CENA 2 [Entra em cena o Clown 4 com os outros ainda congelados] CLOWN 4 [Subindo na mesa] - Hmmmm... Acho que todo mundo já viu uma historia dessas nas suas próprias casas. Inclusive [Pausa] Na casa de Zezinho [Sobe música. Clown 4 desce da mesa e toma o lugar da Professora. Clown 2 sai de cena] [A música baixa e personagens voltam à ação] [Agora ele é o marido da Clown 4. Triste] - Acho que vou ser demitido! A crise tá fazendo a empresa demitir um monte de gente. CLOWN 4 - Nossa, nem fala isso. As contas só aumentam e to trabalhando tanto que nem tenho tempo pra dar atenção pro Zezinho. - E por falar nele, cadê esse guri? [Zezinho entra em cena com a mochila nas costas e senta a mesa] ZEZINHO

8 - Maenhêêêêê. CLOWN 4 - To aqui na tua frente menino. Tá louco? Deve tá com fome. ZEZINHO - Não mãe, to é bravo, isso sim! - Bravo com o que, José Roberto? ZEZINHO - Com a profe. Ela tá sempre pegando no meu pé. CLOWN 4 - Engraçado, ela sempre diz que é tu que incomoda ela. Acho que tu e ela deviam conversar sobre isso. - Sabe filho, às vezes a gente tem que se colocar no lugar do outro pra entender as pessoas. [Nisso entra Clown 1 em cena] CLOWN 1 [Subindo na cadeira] Páááára tudo! Que ótima ideia o pai de Zezinho teve!!! [Entra música e refaz o cenário da sala de aula. Com a professora congelada onde estava antes e Zezinho também congelado, segurando a bolinha de papel pra tocar na professora] CENA 3 [Clown 1 pega a bolinha de papel e fala] CLOWN 1 - Então... Vamos inverter os papeis!!! [Entra música. Os outros clowns entram e trocam, modelando, Zezinho e Professora de lugares] [Descongela e a Professora toca a bolinha de papel em Zezinho] ZEZINHO

9 [virando-se bravo] - Quem foi??? [Professora disfarça e Zezinho volta a escrever no quadro imaginário. Professora joga a bolinha e, Zezinho que vira, ela disfarça mais uma vez. Ele volta-se mais uma vez para o quadro. Quando a professora vai tocar pela terceira vez ele a surpreende] ZEZINHO - Agora eu vi que foi a senhora Dona Margarida. Pra que isso? Deixa eu dar a minha aula. PROFESSORA - Eu não sei, eu fiz porque todo mundo faz. ZEZINHO: - Profe... [Sentando na classe e os dois se olham. Congela a cena] [Entra Clown 1] CLOWN 1 - E agora? [Entra Clown 2 e 3] CLOWN 2 - Como termina essa história? - Como será a conversa do aluno com a professora? [Entra Clown 4] CLOWN 4 - Sabem quem vai decidir isso? Vocês! Nas suas salas de aula. O final dessa história, crianças, cada um de vocês vai decidir. A escolha é de vocês!