XXIV Simpósio Catarinense de

Transcrição

1 XXIV Simpósio Catarinense de Administração i da Educação "Gestão da Educação: Políticas e Práticas Pedagógicas" Gleusa Luci Fischer Secretária Municipal de Educação

2 Visão da Secretaria Municipal de Educação de Brusque "Educação de excelência para ser referência"

3 Missão da Secretaria Municipal de Educação de Brusque Proporcionar à sociedade brusquense uma educação de qualidade por meio de políticas públicas que assegurem o acesso e a permanência à Educação Básica, à inclusão social, cultural, ambiental e digital, possibilitando a construção da cidadania voltada à valorização do ser humano.

4 POLÍTICAS Construção, reconstrução, reforma e ampliação das escolas rede; Ampliação das vagas na educação infantil, até final de 2012; Alimentação escolar contrapartida da gestão Municipal em média 60% dos recursos; Programa Saúde do Escolar (PSE), profissional da área da Saúde contratado pela Secretaria de Educação para coordenar o Programa; Reestruturação das Bibliotecas Escolares; Implantação do ProUca Programa Um Computador por Aluno, em parceria com o Governo Federal na EEF Pe. Theodoro Becker;

5 Valorização do magistério: POLÍTICAS Elaboração e aprovação já em 2009 do Plano de Carreira e Estatuto do Magistério; Garantia do piso salarial nacional e implantação gradativa de 1/3 de hora atividade aos professores regentes da Educação Infantil Ensino fundamental e Médio; Ed. Infantil 13% à 19% 1º ao 4º ano 23% 5º ano 31% Anos finais 20% - contabilizando hora/aula Concurso Público - 78 vagas para professores das diversas áreas; 25 vagas para coordenadores pedagógicos; 13 vagas para agentes administrativos; 15 vagas para motoristas; t 50 vagas para serviços gerais. Solicitação de novo concurso vagas para Monitor I II - III

6 POLÍTICAS Gestão Democrática: Realização de Concurso Público; Eleição de diretores em 16 Escolas de Ensino Fundamental; Elaboração das Diretrizes Curriculares Municipais Educação Infantil e Ensino Fundamental implantação do Currículo Mínimo; Criação de comissão com a participação da Secretaria de Educação e Sindicato dos Servidores Públicos para implantação definitiva de 1/3 de hora atividade;

7 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Ampliação gradativa do tempo de permanência do aluno na escola (tempo pedagógico ampliado) por meio de projetos: Integração entre as disciplinas Ensino Religioso (turno) e Filosofia (tempo pedagógico ampliado); Ginástica Rítmica; Coral Todo Canto; Robótica Educacional;

8 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Horta Escolar e Comunitária, Atendimento Educacional Especializado Salas Multifuncionais equipadas em 11 Unidades Escolares,sendo uma com recursos próprios, fazendo também atendimento itinerante; Programa Mais Educação desenvolvido em 7 escolas; Psicomotricidade; Atletismo;

9 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Projetos em parceria intersetorial Secretarias da Saúde, Assistência Social e Habitação, Fundação de Esporte, Fundação Cultural, Defesa Civil, IBPLAN, FUNDEMA, Polícia Militar,- Empresas Privadas e Instituições de Ensino Superior; SENAI, SESC, Caixa Econômica Federal e Confederação Nacional de Ginástica Rítmica:

10 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Amigos do Zippy, Amigos do Maçã e Zippy em Casa (ASEC/TBG ); 2011); Em 2012 com recursos próprios; Uniforme para Educação Infantil; Sala Itinerante; Santa na Escola, abrangendo também as famílias; CEI Bisa Olga Fischer (horário diferenciado); Ginástica Rítmica (educação infantil ensino fundamental); Atletismo; Escola Território Seguro; Horta Escolar e Comunitária;

11 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Formação continuada dos profissionais da educação; Transporte Escolar 9 veículos adquiridos com recursos próprios, atendendo também as atividades do tempo pedagógico ampliado; Paz no Trânsito; Aprendizagem Profissionalizante; Sexualidade/DST/Aids; Município Dia a Dia; Combate e prevenção às drogas; Implantação da Educação Ambiental por meio de projetos; ECA na sala de aula; PROERD.

12 IDEB DO MUNICÍPIO DE BRUSQUE ANOS INICIAIS IDEB OBSERVADO METAS PROJETADAS Município BRUSQUE ANOS FINAIS IDEB OBSERVADO METAS PROJETADAS Município BRUSQUE

13 Secretaria Municipal de Educação de Brusque Porque nós estamos na educação formando o sujeito capaz de ter história própria, e não história copiada, reproduzida, na sombra dos outros, parasitária. Uma história que permita ao sujeito participar da sociedade (PEDRO DEMO, 1999).

14 OBRIGADA! Gleusa Luci Fischer