I MOSTRA DE TRABALHOS TÉCNICOS, CIENTÍFICOS E COMUNITÁRIOS DA BACIA HIDROGRÁFICA DO LAGO GUAÍBA

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1 I MOSTRA DE TRABALHOS TÉCNICOS, CIENTÍFICOS E COMUNITÁRIOS DA BACIA HIDROGRÁFICA DO LAGO GUAÍBA ÁGUA COMO FONTE DE INCLUSÃO SOCIAL KÁTIA VALENÇA CORREIA LEANDRO DA SILVA 1 ; CRISTIANE KELLER 1 ; CARMEN MARIA BARROS DE CASTRO 2, MICHELLI DE OLIVEIRA SCHNEIDER 2 ; CYNTHIA ISABEL RAMOS VIVAS PONTE 3 PRISCILA LUISA BERGOLD 3. 1.INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS 2.INSTITUTO DE PESQUISAS HIDRÁULICAS 3.FACULDADE DE FARMÁCIA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Trabalho apresentado na Mostra Visual do XXII SEURS/Londrina-PR De 20 a 23 de outubro de Área temática: saúde pública/vigilância sanitária e ambiental Para Contato: Kátia V. L. C. da Silva Av. Bento Gonçalves, 9500/Campus do Vale Instituto de Biociências/Departamento de Biofísica Prédio sala 212 Fone: kátia.silva@ufrgs.br

2 ÁGUA COMO FONTE DE INCLUSÃO SOCIAL Kátia Valença Correia Leandro da Silva 1 ; Cristiane Keller 1 ; Carmen Maria Barros de Castro 2, Michelli de Oliveira Schneider 2 ; Cynthia Isabel Ramos Vivas Ponte 3 Priscila Luisa Bergold Instituto de Biociências, 2. Instituto de Pesquisas Hidráulicas; 3. Faculdade de Farmácia Resumo A água é condição essencial para a vida de todos os seres vivos do planeta, sendo também, um recurso primordial para o desenvolvimento de qualquer sociedade. Assim a partir do conhecimento da importância e do papel do homem como consumidor ativo.procurou-se conscientizar a população quanto a importância da preservação da água como fonte de vida e saúde, bem como coletar dados acerca das condições de saneamento básico; analisar físico-química e microbiologicamente as águas utilizadas pela comunidade e trabalhar com a comunidade a partir de equipes interdisciplinares, visualizando a água como fonte de inclusão social. Palavras chaves: água, inclusão social, preservação. Introdução A água é condição essencial para a vida de todos os seres vivos do planeta, sendo também, um recurso primordial para o desenvolvimento de qualquer sociedade. O direito a água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado na Declaração dos Direitos da Água (ONU - Paris 1992). A humanidade depende de água de boa qualidade, adequada e em quantidade suficiente para atender a todas as suas necessidades. Para a Organização Mundial da Saúde (OMS), saúde é definida como um estado de completo bem-estar físico, mental e social. Nesta definição está incluída não apenas a ausência de doença ou dor, mas relaciona-se com as condições de vida e da maneira como cada indivíduo interage com o seu meio ambiente e com os demais ao seu redor. Portanto, para obtenção da saúde é preciso associar vários fatores, como: meio ambiente, condições sanitárias, condições de saúde e educação da população, bem como ações de prevenção. Dentre os fatores que levam a melhoria da qualidade de vida de uma população está a água, podendo ser considerada um fator de inclusão social. Sabe-se que a falta de acesso a água atinge 3 bilhões de pessoas no mundo, e que somente cerca de 3% da quantidade de água existente na terra pode ser utilizada para consumo humano. Assim a partir do conhecimento da importância e do papel do homem como consumidor ativo, pretendemos conscientizar a população quanto a importância da preservação da água como fonte de vida e saúde. Objetivos Este trabalho tem por objetivo conscientizar a população quanto a importância da preservação da água como fonte de vida e saúde; coletar dados acerca das condições de saneamento básico; analisar físico-química e microbiologicamente as águas utilizadas pela comunidade e trabalhar com a comunidade a partir de equipes interdisciplinares, formada por alunos e professores do Biociências, Farmácia e IPH, com a finalidade de conhecer a realidade dessa população e, a partir de suas concepções, levar informações em linguagem acessível sobre saúde/doença, água e meio ambiente, visando contribuir para a melhoria da qualidade de vida da população.

3 Metodologia As metodologias utilizadas foram a pesquisa-ação e a pesquisa participativa, a partir das quais foi possível buscar a participação dos atores sociais, no caso, professores e alunos de Escolas do Ensino Fundamental da Grande Porto Alegre e da UFRGS. Os conhecimentos foram repassados através de oficinas, de forma simples, lúdica e didática, a fim de que os sujeitos participantes se tornassem agentes multiplicadores dos saberes adquiridos. As etapas de desenvolvimento da metodologia foram: 1. Visita às comunidade; 2. Montagem de questionários específicos; 3.Preparação do campo de trabalho; 4. Aplicação dos questionários; 5. Execução de análises laboratoriais de água; 6. Realização de oficinas com base nos levantamentos realizados; 7. Reuniões com a comunidade; 8. Relatório técnico. Para as análises físico-químicas das águas utilizou-se o Kit Test Modelo FF-1A, HACH e Cromatografia Iônica para confirmação de alguns resultados obtidos pelo kit. Os parâmetros analisados foram: ph, alcalinidade, amônia, dureza, cloretos, nitratos e fluoretos. Para as análises bacteriológicas de Coliformes Totais e Fecais utilizou-se o método do Número Mais Provável (NMP) pela técnica de Tubos Múltiplos/CETESB. (Tabela 1). Resultados A partir das ações efetivadas em parceria com a comunidade salienta-se os seguintes resultados: Figura 1: Poluição ambiental do Arroio Feijó, Viamão - RS Os resultados dos questionários aplicados mostraram que: - Noventa e oito por cento (98%) do público-alvo respondeu que o lixo de suas residências tem como destino a coleta pública. - A água consumida pelas comunidades entrevistadas provém, diretamente, da rede municipal de abastecimento, somente algumas casas possuem reservatório próprio, como ilustrado na Figura 2.

4 29% 58% 8% 5% torneira encanada caixa d'água outro Figura 2. Procedência da água consumida pela população de Viamão - Parte dos entrevistados (29%) não conhece o destino que é dado ao esgoto proveniente de suas casas, vinte e sete por cento (27%) possui fossa séptica, vinte e três por cento (23%) utiliza a rede pública e vinte e um por cento (21%) jogam seus esgotos diretamente no valeta ou rio, como referido na Figura 3. Os parâmetros físico-químicos da água consumida pela população atenderam os padrões de potabilidade vigentes (Portaria 518/04 MS). A água da Barragem apresentou alta concentração de nitrato (>10 mg/l), relacionado a grande presença de matéria orgânica oxidada. 6% 29% rede pública (cloacal) valeta (pluvial) 27% 15% 23% fossa rio/valão não sabe Figura 3: Destino do esgoto residencial (em %) Tabela 1: Análise microbiológica coliformes totais e fecais Contaminação água de consumo Contaminação água Barragem Mãe d Água e Arroio Feijó Positivo X Negativo X Conclusão Os atores sociais envolvidos na pesquisa têm coleta pública de lixo e água tratada, no entanto, o destino dado ao esgoto ainda é bastante deficiente. Todos têm consciência de que são agentes modificadores do ambiente que os cercam e que devem buscar melhoria dessas condições, reivindicando seus direitos de cidadão participativo e responsável buscando preservar a água como um patrimônio do planeta e como fonte de vida.

5 Referências CECCIM, RB. Saúde e doenças: reflexão para a educação da saúde. In: Meyer, D. (org.) Saúde e sexualidade na escola. (Caderno de Educação Básica). Porto Alegre, Mediação, FERREIRA, F.A.G. Moderna Saúde Pública, 5ª ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. 1 volume, PAIM, JS. Desenvolvimento teórico-conceitual do ensino em saúde coletiva. In: ABRASCO. Ensino de saúde pública, medicina preventiva e social no Brasil. Rio de Janeiro, ABRASCO/NUTES/CLATES,1982. p.3. THIOLLENT,M.J.M. Metodologia da Pesquisa-Ação.São Paulo;Cortez,1988 THIOLLENT,M.J.M. Metodologia participativa na extensão universitária.v Jornada Científica de Extensão Universitária da UFPA- Belém gestão 2000 e 2001