RELATÓRIO DO INQUÉRITO DE MOBILIDADE IPVC

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1 2017 RELATÓRIO DO INQUÉRITO DE MOBILIDADE IPVC (Estudantes IPVC - Outgoing) 1 º Semestre GABINETE DE AVALIAÇÃO E QUALIDADE JULHO DE 2017

2 ÍNDICE ENQUADRAMENTO INTRODUÇÃO METODOLOGIA PARTICIPAÇÃO NO INQUÉRITO... 4 CARATERIZAÇÃO DOS ESTUDANTES DE MOBILIDADE OUTGOING GÉNERO IDADE CURSO FREQUENTADO NO IPVC INSTITUIÇÃO DE ACOLHIMENTO/PAÍS PROGRAMA DE MOBILIDADE DURAÇÃO DA MOBILIDADE... 8 ANÁLISE DE RESULTADOS SERVIÇOS DA INSTITUIÇÃO DE ACOLHIMENTO ALOJAMENTO DURANTE A MOBILIDADE PROGRAMA DE MOBILIDADE FREQUENTOU ALGUMA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA DE PREPARAÇÃO PARA A MOBILIDADE? CONSIDERA QUE A BOLSA DE MOBILIDADE ATRIBUÍDA FOI SUFICIENTE? COMO OBTEVE A INFORMAÇÃO NECESSÁRIA PARA A ESCOLHA DA INSTITUIÇÃO DE ACOLHIMENTO E PROGRAMA DE MOBILIDADE? INTEGRAÇÃO AVALIAÇÃO GLOBAL DA MOBILIDADE COMENTÁRIOS / SUGESTÕES CONSIDERAÇÕES FINAIS... 19

3 #1 ENQUADRAMENTO 2

4 1 1 INTRODUÇÃO A avaliação é um processo de conhecimento da Instituição, que tem como principal finalidade, avaliar, neste caso sob a perspetiva do aluno, vetores fundamentais do Programa de Mobilidade. Para tal, é decisiva uma participação ativa de todos os intervenientes, para maior fiabilidade dos resultados, a determinação de conclusões, de forma incisiva, a divulgação e debate com as diferentes estruturas e órgãos da comunidade escolar, numa perspetiva de contributo para a consolidação e desenvolvimento da Instituição e de cada Escola. Este documento (Relatório do Inquérito de Mobilidade - Estudantes Outgoing - 1º Semestre 2017) apresenta a opinião dos estudantes do IPVC em programas de mobilidade internacional, quer sobre a qualidade de ensino na Instituição de Acolhimento, os seus serviços / recursos, assim como, o acompanhamento dos guias nomeados para os orientar durante a sua estadia. Este documento estrutura-se de forma paralela à do Inquérito facultado (no qual se fundamentou). Os resultados serão apenas representados de forma gráfica (tabelas e figuras), sem comentários interpretativos, seguindo a recomendação da Comissão de Avaliação do IPVC e tratados pelo Gabinete de Avaliação e Qualidade do IPVC (GAQ-IPVC). Em todo este percurso a confidencialidade dos dados foi uma preocupação dos intervenientes. O GAQ-IPVC agradece a colaboração de todos quanto prestaram o seu apoio à realização e recolha dos dados deste inquérito. 3

5 1 2 METODOLOGIA O Inquérito de Mobilidade Estudantes Outgoing - 1º Semestre 2017 foi disponibilizado entre 02 de fevereiro a 15 de março de 2017, por via eletrónica. A partir das listagens existentes no IPVC, foram contactados via os alunos que realizaram programas de mobilidade outgoing no 1º semestre de PARTICIPAÇÃO NO INQUÉRITO Do universo de 60 estudantes que realizaram programas de mobilidade outgoing 34 responderam ao inquérito, o que corresponde a uma participação de 55,7%. 4

6 #2 CARATERIZAÇÃO DOS ESTUDANTES DE MOBILIDADE OUTGOING 5

7 2 1 GÉNERO 71% 29% 2 2 IDADE 41% 26% 12% 9% 9% 3%

8 2 3 CURSO FREQUENTADO NO IPVC * Uma resposta considerada inválida. 2 4 INSTITUIÇÃO DE ACOLHIMENTO/PAÍS 58% 27% 3% 3% 3% 6% França Polónia Croácia Espanha República Checa Itália 7

9 2 5 PROGRAMA DE MOBILIDADE 15% 85% Estágio Ensino 2 6 DURAÇÃO DA MOBILIDADE 82% 3% 15% 1º Semestre Anual 1º Semestre Ensino Estágio 8

10 #3 ANÁLISE DE RESULTADOS 9

11 3 1 SERVIÇOS DA INSTITUIÇÃO DE ACOLHIMENTO Serviços administrativos Recursos (internet, equip. de informática, ) Salas de aula Biblioteca Bar/Cantinas Ambiente académico 1 - Nada Satisfeito Totalmente Satisfeito N Total % 0,0% 14,7% 23,5% 38,2% 23,5% 100,0% N % 2,9% 5,9% 23,5% 52,9% 14,7% 100,0% N % 0,0% 0,0% 17,6% 50,0% 32,4% 100,0% N % 2,9% 2,9% 5,9% 41,2% 47,1% 100,0% N % 23,5% 8,8% 23,5% 32,4% 11,8% 100,0% N % 8,8% 11,8% 17,6% 35,3% 26,5% 100,0% % mais elevada por questão Serviços administrativos Recursos (internet, equip. de Salas de aula Biblioteca Bar/Cantinas Ambiente académico Nada Satisfeito Totalmente Satisfeito 0% 20% 40% 60% 80% 100% Serviços administrativos Recursos (internet, equip. de informática, ) Salas de aula Biblioteca Bar/Cantinas Ambiente académico Índice médio: 1 Nada Satisfeito 3,7 5 Totalmente Satisfeito 10

12 3 2 ALOJAMENTO DURANTE A MOBILIDADE 35% 50% 15% Residência da instituição de acolhimento Residência privada resultado de contactos da instituição de acolhimento Outro Qualidade do alojamento (residência da instituição de acolhimento): 2,7 11

13 3 4 PROGRAMA DE MOBILIDADE Adaptação do Learning Agreement Qualidade técnico-científica dos docentes/orientadores Disponibilidade e apoio dos docentes/orientadores Recursos disponibilizados pelos docentes/orientadores (Questão não obrigatória/se aplicável) Transferência das classificações obtidas em tempo oportuno (Transcript of Records) Qualidade global de ensino/estágio 1 - Nada Satisfeito Totalmente Satisfeito N Total % 5,9% 17,6% 20,6% 26,5% 29,4% 100,0% N % 5,9% 5,9% 23,5% 38,2% 26,5% 100,0% N % 5,9% 5,9% 11,8% 52,9% 23,5% 100,0% N % 0,0% 5,9% 20,6% 47,1% 26,5% 100,0% N % 11,1% 11,1% 16,7% 33,3% 27,8% 100,0% N % 2,9% 2,9% 20,6% 38,2% 35,3% 100,0% % mais elevada por questão Adaptação do Learning Agreement Qualidade técnico-científica dos Disponibilidade e apoio dos Recursos disponibilizados pelos (Questão não obrigatória/se aplicável) Qualidade global de ensino/estágio Nada Satisfeito % 20% 40% 60% 80% 100% Adaptação do Learning Agreement Qualidade técnico-científica dos Disponibilidade e apoio dos Recursos disponibilizados pelos (Questão não obrigatória/se aplicável) Qualidade global de ensino/estágio Índice médio: 1 Nada Satisfeito 3,8 5 Totalmente Satisfeito 12

14 3 5 FREQUENTOU ALGUMA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA DE PREPARAÇÃO PARA A MOBILIDADE? 11,8% 88,2% Sim Não Daqueles que responderam Sim : A título pessoal Na instituição de acolhimento 0,0% 0,0% Através Erasmus+ Online Linguistic Support (OLS) 100,0% Qualidade da formação linguística recebida: 3,5 Os seus conhecimentos em línguas estrangeiras foram suficientes para a sua mobilidade? 97,1% 2,9% Sim Não 13

15 3 6 CONSIDERA QUE A BOLSA DE MOBILIDADE ATRIBUÍDA FOI SUFICIENTE? 32% 68% Sim Não 3 7 COMO OBTEVE A INFORMAÇÃO NECESSÁRIA PARA A ESCOLHA DA INSTITUIÇÃO DE ACOLHIMENTO E PROGRAMA DE MOBILIDADE? 47,1% 32,4% 11,8% 8,8% Através da internet Colegas Através de docentes Através do GMCI 14

16 3 8 INTEGRAÇÃO Apoio prestado pelo GMCI Apoio prestado pelo Coordenador da Mobilidade Apoio prestado pelo Coordenador de Curso Apoio prestado pela instituição de acolhimento Grau de integração na instituição de acolhimento (Se aplicável) Apoio facultado pelo seu Guide Friend 1 - Nada Satisfeito Totalmente Satisfeito N Total % 0,0% 14,7% 20,6% 41,2% 23,5% 100,0% N % 5,9% 14,7% 11,8% 41,2% 26,5% 100,0% N % 2,9% 23,5% 26,5% 23,5% 23,5% 100,0% N % 2,9% 5,9% 17,6% 52,9% 20,6% 100,0% N % 2,9% 14,7% 5,9% 52,9% 23,5% 100,0% N % 10,7% 21,4% 7,1% 25,0% 35,7% 100,0% % mais elevada por questão Apoio prestado pelo GMCI Apoio prestado pelo Coordenador da Apoio prestado pelo Coordenador de Apoio prestado pela instituição de Grau de integração na instituição de (Se aplicável) Apoio facultado pelo seu Nada Satisfeito % 20% 40% 60% 80% 100% Apoio prestado pelo GMCI Apoio prestado pelo Coordenador da Mobilidade Apoio prestado pelo Coordenador de Curso Apoio prestado pela instituição de acolhimento Grau de integração na instituição de acolhimento (Se aplicável) Apoio facultado pelo seu Guide Índice médio: 1 Nada Satisfeito 3,7 5 Totalmente Satisfeito 15

17 3 9 AVALIAÇÃO GLOBAL DA MOBILIDADE 4,1 16

18 #4 COMENTÁRIOS / SUGESTÕES 17

19 Uma das consequências do Erasmus é conhecer culturas e pessoas dos outros países, no entanto acho que os alunos podiam ter a opção de escolher com quem ficar e não serem atribuídos de qualquer maneira. No meu caso, fui com 5 colegas, onde 4 ficaram juntos e eu fiquei numa residência a parte sozinha e a outra colega numa outra residência sozinha também. Tudo se resolveu mas é escusado o transtorno de ter que esperar um mês para se poder mudar quando tudo podia se ter evitado desde início se houve opção de escolha com quem ficar. De resto tudo correu bem e é realmente algo que vou recomendar a todos os que são estudantes universitários. Uma experiência única e que vale realmente a pena. Deveriam criar acordos com universidades estrangeiras para que os funcionários destas tenham cursos de inglês, para ser mais fácil de comunicar com eles. Disponibilizar as "cotações" que cada aluno atribuiu à universidade frequentada durante o seu Erasmus. Um obrigado muito grande a todas as pessoas que tornam esta experiencia possível a tantos jovens, é muito gratificante enquanto estudantes, pessoas e futuros trabalhadores dentro da área que escolhemos! Obrigada! 18

20 #5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19

21 A importância da Avaliação como cultura deverá ser uma prioridade para cada colaborador, Aluno, de toda a comunidade do Instituto. Seguramente, este é um passo importante para consolidar e desenvolver, devendo ser um documento a avaliar, interpretar, discutir e implementar por todos os interessados. A função do Gabinete de Avaliação e Qualidade é promover a participação e debate dos elementos envolvidos, colaborar na implementação e disponibilização de todas as ferramentas para interpretar valorizar resultados. Caberá, seguramente, aos órgãos e serviços responsáveis envolver a comunidade académica nessa cultura de avaliação e tomar as medidas adequadas para valorizar as atividades, e neste caso em particular toda a envolvente associada à receção e acompanhamento dos alunos em Mobilidade. 20

22 Gabinete de Avaliação e Qualidade Instituto Politécnico de Viana do Castelo Rua Escola Industrial e Comercial de Nun Álvares, n.º Viana do Castelo PORTUGAL Tel on.ipvc.pt 21