Colégio Santa Dorotéia

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1 Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: História Ano: 9º Ensino Fundamental Professora: Thaísa História Atividades para Estudos Autônomos Data: 9 / 10 / 2018 Aluno(a): Nº: Turma: Estes são mais um dos Estudos Autônomos de História do ano de Os assuntos trabalhados nele estão relacionados aos conteúdos mais recentemente tratados em sala de aula: a II Guerra Mundial. Para realizar as atividades que se seguem, consulte suas anotações do caderno, as aulas disponibilizadas no site do Colégio, além do Capítulo 6 de seu livro didático. Um grande abraço e bons estudos Thaísa QUEST 1 (Fuvest) LEIA o texto: Para os cristãos como, por exemplo, São Bento, o criador das ordens religiosas no Ocidente, no século VI, e Calvino, reformador protestante, no século XVI, e para os fundadores do socialismo científico, Marx e Engels, no século passado, o trabalho foi visto como uma atividade virtuosa e humanizadora: "Ora et labora", propunha o primeiro; "O ócio é pecado", decretava o segundo, e "É pelo trabalho que o homem progride e se humaniza", consideravam os terceiros. Já os nazistas colocaram o portão de entrada dos seus campos de concentração a divisa de que o trabalho liberta ("Arbeit macht frei"). Com essas referências e seus conhecimentos de História Contemporânea, ANALISE o nazismo à luz dos conceitos de civilização e barbárie. QUEST 2 CITE duas medidas tomadas pelo governo nazista alemão que desrespeitavam o Tratado de Versalhes. 1) 2) Colégio Santa Dorotéia 1

2 QUEST 3 Na década de 1930, a Alemanha fez uma aliança com Itália e o Japão. EXPLIQUE o que levou esses dois países a se aliarem aos alemães, no chamado Eixo Roma-Berlim-Tóquio. QUEST 4 LISTE três consequências para o mundo após o fim da II Guerra Mundial. QUEST 5 OBSERVE a imagem: Legenda: Judeus não são bem-vindos aqui! Diz, em tradução livre, a ilustração antissemita que se encontra em um livro publicado na Alemanha, em RELACIONE a imagem às chamadas Leis de Nuremberg, adotadas na Alemanha nazista, a partir de Colégio Santa Dorotéia

3 QUEST 6 (Fatec) A ocupação da Polônia marca o início da Segunda Guerra Mundial. A tentativa de manter a paz a qualquer custo, como foi feito em Munique, se revelou impossível. Hitler não se dava por satisfeito com a reconquista do "espaço vital", queria mais e mais. Sobre a Segunda Guerra, é CORRETO afirmar: a) A Itália, aliada da Alemanha desde a assinatura do Pacto de Aço, declarou guerra à Inglaterra e à França em junho de Em setembro do mesmo ano, a Itália atacou o Egito e a Turquia. b) Em 1941, tropas alemãs invadiram o território soviético e dominaram definitivamente Leningrado e Moscou. c) A partir dos sucessos na frente ocidental, da invasão e conquista da Bélgica, Holanda e França e do recuo inglês para o outro lado do canal, Hitler voltou sua atenção para a Polônia. d) O sucesso definitivo alemão deveu-se à sua tática militar, conhecida como "guerra relâmpago"; essa consistia no uso de forças motorizadas, tanques e aviação, conjugados e combinados entre si, em uma ação defensiva. e) A partir da declaração de guerra, feita por Inglaterra e França contra a Alemanha, outros países foram entrando no conflito, de ambos os lados. A cada novo beligerante, a relação de forças se alterava, e a guerra entrava em uma nova fase. Inicialmente uma guerra europeia, estendeu-se paulatinamente à Ásia e a África. QUEST 7 CONSIDERE a ilustração e o texto: Conheci todos esses sonhadores [os aeronautas], centenas dos quais deram a vida pela nossa ideia, e jamais passou pela mente que os nossos sucessores pudessem ser 'mandados' a atacar cidades indefesas, cheias de crianças, mulheres e velhos e, o que é mais, atacar hospitais onde a abnegação e o humanitarismo dos rivais se reúnem, sob o mesmo teto e o mesmo carinho, os feridos e os moribundos dos dois campos. Trecho da carta de Santos Dumont. Adaptado. In: < Santos Dumont sofria com os efeitos nefastos da guerra. A ilustração mostra o potencial explosivo da bomba que devastou a paisagem e dizimou grande parte da população de duas cidades, no final da Segunda Guerra Mundial. Sobre esse fato, é CORRETO afirmar que: a) os Estados Unidos lançaram bombas atômicas em Hiroshima e Nagasaki visando a rendição do Japão. b) os países aliados utilizaram-se das bombas atômicas para destruírem Tóquio e Berlim visando a rendição dos nazistas. c) a Inglaterra e a França explodiram bombas atômicas em Moscou e em Praga para conter o avanço do comunismo. d) os Estados Unidos venceram a guerra porque ameaçaram utilizar bombas atômicas contra Tóquio e Berlim. e) a Alemanha usou bombas atômicas contra Stalingrado e Moscou, em razão dos bombardeios aéreos que sofreu da URSS. Colégio Santa Dorotéia 3

4 QUEST 8 O ataque à base naval de Pearl Harbor tornou-se um dos acontecimentos decisivos para o desfecho da Segunda Guerra Mundial. É CORRETO afirmar que esse ataque: a) representou a primeira grande derrota dos aliados, uma vez que os japoneses passaram a utilizar armas atômicas contra cidades asiáticas, porque estas defendiam os aliados. b) criou condições favoráveis para os aliados na luta contra as forças nazifascistas, pois foi um fato histórico decisivo para a entrada dos Estados Unidos da América na guerra. c) contribuiu para o aumento do poderio estratégico e militar dos alemães, haja vista o aniquilamento quase total das forças americanas e de seus aliados no Leste Europeu. d) marcou a derrota final dos países que faziam parte da Tríplice Entente, tornando-se o símbolo da restauração da democracia e do liberalismo em toda a Europa. e) foi importante para o fortalecimento do nazifascismo, em razão da vitória esmagadora das forças alemãs sobre o exército soviético e de outros países do leste europeu. QUEST 9 LEIA o texto: Ser interrogado por amadores com os dedos no gatilho em busca de contrarrevolucionários nunca é uma experiência relaxante. Confesso que estava nervoso quando (...) mandaram-me caminhar pela estrada escura de volta à fronteira da França com a arma do miliciano apontada para as minhas costas. Assim, meu rápido contato com a Guerra Civil Espanhola terminou com a minha expulsão da República espanhola. Eric Hobsbawm, "Tempos interessantes". Para alguns historiadores, é possível considerar a Guerra Civil Espanhola ( ) um laboratório da Segunda Guerra Mundial, isto porque: a) a Alemanha e a Itália optaram por não estabelecer qualquer nível de interferência na guerra espanhola, considerando que se tratava de uma questão interna dos espanhóis. b) as mesmas forças político-ideológicas o fascismo e o antifascismo que se confrontaram na Espanha durante a Guerra Civil estiveram em conflito na Segunda Guerra. c) esse conflito foi solucionado com a intervenção direta da Inglaterra e da França, que obtiveram o compromisso das forças beligerantes de respeitar os acordos de paz. d) a imponente vitória militar das forças republicanas nessa guerra civil permitiu que a Espanha tivesse participação decisiva na Segunda Guerra, ao lado das forças aliadas. QUEST 10 (UFA G) O mapa abaixo demonstra um momento específico da II Guerra Mundial ( ). 4 Colégio Santa Dorotéia

5 ASSINALE a alternativa que o analisa corretamente: a) Trata-se do final do conflito na Europa, caracterizado pela rendição italiana em 1943 e pelo desembarque aliado na Normandia em b) Demonstra a última ofensiva nazista na Europa Ocidental, frustrada pelo desembarque aliado na Normandia. c) Explicita os acordos de áreas de influência, definidos depois da Conferência de Teerã em 1943 e finalmente ratificados pelo encontro de Yalta em d) Demonstra a ofensiva militar aliada no Pacífico. e) Demonstra a última ofensiva italiana na Europa Ocidental, antes de sua rendição aos aliados em QUEST 11 (UFR") Vinícius de Moraes, inspirado em acontecimentos ocorridos em meados do século XX, escreveu o seguinte poema: Pensem nas crianças Mudas telepáticas Pensem nas meninas Cegas inexatas Pensem nas mulheres Rotas alteradas Pensem nas feridas Como rosas cálidas Mas só não se esqueçam Da rosa, da rosa Da rosa de Hiroshima A rosa hereditária A rosa radioativa Estúpida e inválida A rosa com cirrose A antirrosa atômica Sem cor, sem perfume Sem rosa, sem nada. MORAES, Vinícius de. Rosa de Hiroshima. Intérprete: Secos & Molhados. In: SECOS E MOLHADOS. Secos & molhados. São Paulo: Continental, CD. Faixa 9. (Série Dois Momentos). Considerando o poema: a) IDENTIFIQUE o fato histórico que inspirou o poeta; b) EXPLIQUE a relação desse acontecimento com o conflito internacional que ocorria naquele momento histórico; c) ANALISE dois efeitos ambientais provocados por esse acontecimento no local a que o poema faz referência. Colégio Santa Dorotéia 5

6 GABARITO História 1) O nazismo, ao ser implantado na Alemanha, acreditava que através de suas políticas de purificação racial e de união dos povos germânicos estabeleceriam um processo civilizatório ordenado e progressista, que colocaria a Alemanha como nação a ser seguida e copiada. Entretanto, a implementação desse projeto civilizatório passava por ações de extermínio em massa, além de perseguições, violações aos direitos humanos, prisões, torturas e censura, neste sentido, é possível dizer que as políticas nazistas, embora priorizassem a ideia de civilização, cometeram atos de barbárie sem precedentes. 2) 1) A partir de 1935, Hitler ignora o Tratado de Versalhes e rearma a Alemanha. Começa a ser reconstruído o exército alemão, a frota de guerra, aviação de guerra, etc; 2) Em 1936, as tropas alemãs remilitarizaram a Renânia, declarada desmilitarizada pelo Tratado de Versalhes. 3) O principal interesse que uniu Alemanha, Itália e Japão em um único acordo militar, que ficou conhecido como Eixo, foram os objetivos expansionistas que todos estes países tinham como meta de seus governos. 4) A Divisão da Alemanha em duas grandes áreas de influência, uma capitalista e outra socialista; a criação da ONU; a aprovação da Declaração Universal dos Direitos Humanos. 5) Na imagem é possível ver algumas pessoas, que provavelmente possuem origem judaica, assustadas com uma placa que avisa a proibição da entrada de judeus no parque. A ilustração se relaciona às Leis de Nuremberg porque foram estas que estabeleceram as regras que cortaram gradativamente os direitos civis e sociais dos judeus. 6) (E) 7) (A) 8) (B) 9) (B) 10) (A) 11) a) Trata-se do lançamento da bomba atômica, pelos EUA, sobre a cidade japonesa de Hiroshima. b) A resposta deverá apresentar uma das explicações a seguir: A Segunda Guerra Mundial foi um conflito bélico internacional ocorrido entre 1939 e Na transição da década de 1930 para a de 1940, dois blocos de países se organizaram: de um lado, o EIXO (formado pela Alemanha, Itália e Japão); do outro, os ALIADOS (formado inicialmente pela Inglaterra e França; posteriormente, recebeu a adesão dos EUA, da URSS, do Brasil e de outros países). A política expansionista dos países do Eixo e a disputa ideológica têm sido apontadas como fatores que favoreceram a eclosão da guerra. Porém, é necessário considerar também o interesse expansionista dos EUA e da Inglaterra. O lançamento da bomba está relacionado a uma série de acontecimentos ocorridos em 1945: Em 28 de abril de 1945, Mussolini foi preso e fuzilado pela resistência italiana; no final de abril (possivelmente dia 30), Hitler suicidou-se; em 7 de maio de 1945, o alto comando alemão se rendeu aos aliados. Em agosto de 1945, a vitória aliada já estava definida, apenas as tropas japonesas se recusavam a depor as armas. Aproveitando-se desse fato, os EUA lançaram duas bombas, a primeira em Hiroshima (em 6 agosto de 1945) e a segunda em Nagasaki (no dia 9 do mesmo mês). Harry Truman foi o presidente americano que ordenou a ação militar. c) A explosão provocou um calor de cerca de 5,5 milhões de graus centígrados, similar às temperaturas próximas ao limbo do sol. Após o lançamento, um clarão (na forma de cogumelo) ergueu-se à altura de m, provocando ventos de 640 a 970 km/h e espalhando material radioativo numa espessa nuvem de poeira. Destruição das cidades. Quando atingiu seu alvo, um furacão de fogo arrasou a cidade: centenas de milhares de pessoas feridas, cobertas de vidro e madeira ou com seus corpos queimados. Hiroshima tinha, na época, cerca de 330 mil habitantes e era uma das maiores cidades do Japão. O bombardeio matou cerca de 130 mil pessoas e feriu outras 80 mil. A maioria das vítimas era formada pela população civil, que nada tinha a ver com a guerra. Milhares de pessoas foram desintegradas e, em função da falta de cadáver, as mortes jamais foram confirmadas. Prédios e vegetação sumiram, transformando a cidade num deserto. Num raio de 2 km, a partir do centro da explosão, a destruição foi total. A bomba lançada é até hoje a arma que mais mortes provocou em pouco tempo ( mortos é o total das vítimas da bomba reconhecidas oficialmente). Efeitos a médio e longo prazo. A bomba também afetou seriamente a saúde de milhares de sobreviventes. Os efeitos radiativos permaneceram durante muito tempo. A partir dos acontecimentos, muitas crianças ficaram cegas, outras já nasceram cegas; as casas e as árvores foram destruídas, alterando a vida das pessoas. Fala-se na hereditariedade da bomba para referir-se aos efeitos que permaneceram por várias gerações. 6 Colégio Santa Dorotéia