Universidade Estadual Paulista Faculdade de Ciências e Letras. Marta Leandro da Silva

Transcrição

1 UNESP Universidade Estadual Paulista Faculdade de Ciências e Letras Formulário para emissão de parecer do Relator da Congregação Relatório Docente e Proposta de Atividades Docente ou Plano Global de Atividades ==================================================== INTERESSADO: Marta Leandro da Silva PROCESSO Nº 01373/01/2012 DEPARTAMENTO: Ciências da Educação ASSUNTO Relatório: período de /12/2012 a /12/2015 Proposta de Atividades Docente ou Plano Global de Atividades: período de /12/2016 a /12/2018 Relatório (análise das atividades do triênio anterior): 1-Atividades de Ensino. Relato sobre as atividades de ensino desenvolvidas pelo docente na Graduação, Pósgraduação e outras. A Profª. Drª. Marta leandro da silva ministrou, no triênio , as disciplinas Política Educacional Brasileira, e Coordenação Pedagógica, ambas de 60 horas, oferecidas no período vespertino e noturno do curso de pedagogia. No ano de 2014, a Profª. Marta ministrou a disciplina Sociologia da Educação I (60 horas) também para o curso de pedagogia. Na Pós-graduação, a professora ofereceu a disciplina Políticas Públicas e a Educação (90 h/a), nos anos de 2013/14. A carga horária média anual, computada na planilha de desempenho docente, é de 15 h/a semanais. Atualmente a docente faz parte do corpo docente do Programa de Pós-graduação em Educação Escolar desta Faculdade, a Faculdade de Ciências e Letras - Câmpus de Araraquara (FCL/CAr), no qual orienta 5 alunos de Mestrado e 4 de Doutorado. No ano de 2015, também iniciou a orientação de um (1) aluno de Graduação. Com relação à docência e orientação, vale destacar que a professora ministra uma carga muito superior a mínima exigida pela instituição, e que ainda no estágio probatório já é credenciada na Pós-Graduação.

2 2-Atividades de Pesquisa e de Formação. Relato sobre as atividades desenvolvidas, considerando: vinculação como docente a Programa de Pós-graduação; progresso na formação acadêmica; orientação de estudantes em nível de Graduação e Pós-graduação e de outros profissionais; participação em eventos científicos; qualidade e regularidade da produção científica, tecnológica e artística divulgada em publicações especializadas arbitradas ou por outros meios eficientes da área; recursos conseguidos junto a agências de fomento à pesquisa, quando for o caso. No que diz respeito à pesquisa, o currículo da Profª. Drª. Marta Leandro da Silva, apresenta duas pesquisas em andamento no período desde relatório. A primeira diz respeito a seu projeto desenvolvido no âmbito do departamento de Ciências da Educação, e é intitulada: A trajetória das políticas curriculares da educação profissional e tecnológica (1996 a 2012): desafios e impactos para a elaboração do projeto político-pedagógico e gestão das escolas técnicas estaduais e faculdades de tecnologia A referida pesquisa tem por objetivo investigar as políticas da educação profissional e tecnológica no Brasil, especificamente, identificar a trajetória das políticas curriculares gestadas pós LDB 9394/96 (1996 a 2010) no contexto das reformas da legislação federal de ensino, focalizando o ensino técnico (a educação profissional técnica de nível médio) e tecnológica (cursos superiores de tecnologia). A pesquisa está articulada a um projeto de pesquisa com fomento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), cujo número do processo é 2011/ A Profª. Drª. Marta também possui outra pesquisa em andamento, cujo título é História e Memória da Educação: trajetória histórica das políticas públicas federais de educação no Brasil (1990 a 2010), e que está sendo realizada no âmbito de seu Pós-Doutorado (iniciado em 2015) e a seno desenvolvida junto à Universidade Federal de Uberlândia/MG. Tal investigação busca realizar uma análise sobre o Estado Democrático de Direito no Brasil pós Constituição Federal de 1988 e a trajetória das políticas públicas federais da educação profissional no Brasil. Em seu relatório trienal, a professora descreve as atividades recentes realizadas em cada uma das atividades investigativas e anexa a produção resultante dos trabalhos realizados. Segundo a Docente, o primeiro projeto de pesquisa já foi cumprido no ano de 2015 e o segundo ocorre em continuidade ao primeiro, no ano de 2016, priorizando-se o foco de análise para os estudos introdutórios da política do direito educacional mantendo-se a questão das políticas da educação profissional. Em 2015 a pesquisadora priorizou o levantamento e a análise no campo da história/e política educacional e agora na sequência prioriza-se a interpretação da trajetória

3 histórico-normativa da políticas de educação profissional no campo dos estudos do direito à educação (da política do direito educacional). Ainda dentro das atividades de pesquisa, a docente é líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica e colaboradora da Incubadora de Gestores e Lideranças Educacionais - FCL/CAr. UNESP. No período referente a este relatório a docente publicou 12 trabalhos completos em anais de eventos, 11 Resumos publicados em anais de congressos, realizou 14 apresentações de trabalhos, emitiu 8 pareceres ad hoc, 61 pareceres em artigos de eventos científicos, participou de 4 bancas de Mestrado e 2 bancas de Doutorado. 3- Resultado do Projeto de Pesquisa/Publicações Análise do Resultado do Projeto de Pesquisa desenvolvido no triênio vinculado ao Plano Global de Atividades/Proposta de Atividades Docente e ao Plano de Atividades do Departamento, ou Análise das Publicações apresentadas no triênio. Com relação a produção bibliográfica, a professora teve as seguintes publicações no triênio: Artigos em Periódicos: SILVA, Marta Leandro da. AS POLÍTICAS CURRICULARES DA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PÓS LDB 9394/96. Educação em Revista (Online), SILVA, M.L.. A Avaliação na Educação Superior Pós LDB 9.394/96: Questões Normativas. Vértices, v. 18, p , SILVA, Marta Leandro da. A Educação Profissional Básica na Reforma da Legislação Federal: a trajetória normativa do Programa Nacional de Inclusão de Jovens-Modalidade Urbano (2005 a 2011). Camine: Caminhos da Educação, v. V.7, p , SILVA, Marta Leandro da; Maria Teresa Miceli Kerbauy. A política de avaliação institucional na educação tecnológica: pressupostos e impasses do sistema avaliativo das faculdades de tecnologia no estado de São Paulo (2001 a 2007). Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. v.10 n.3, p , 2015.

4 SILVA, Marta Leandro da. A trajetória histórico-normativa do ensino agrícola: do Brasil-Império ao Brasil-República (1960). Vértices, v. 17, p , SANTOS, J. ; SILVA, Marta Leandro da. O Exame Nacional de Desempenho (ENADE): concepções e proposições na percepção discente.. Horizonte Científico (Uberlândia), v. 8, p. 1-22, SILVA, Marta Leandro da; MARQUES, Waldemar. A trajetória política e históriconormativa do ensino técnico da área de agropecuária no Estado de São Paulo: a história política de transição por decretos (de 1882 a 2001). Política e Gestão Educacional (Online), v. nº 16, p , SILVA, Marta Leandro da. As políticas curriculares da educação profissional técnica de nível médio: desafios/correlações do princípio de competência da Resolução CNE/CEB 4/99. Camine: Caminhos da Educação, v. 5, p. 1-16, Capítulos de Livro: SILVA, Marta Leandro da; INACIO FILHO, G.. Planejamento Educacional na Legislação Brasileira: preceitos normativos. In: José Luís Bizelli; Eladio Sebastián Heredero. (Org.). Inclusão e Aprendizagem: desafios para a escola em Ibero-América. 23ed.SÃO PAULO - CULTURA ACADÊMICA: EDITORA: CULTURA ACADÊMICA _ SELO UNESP, 2015, v. 1, p SILVA, Marta Leandro da; INACIO FILHO, G.. As Políticas brasileiras de reforma da educação profissional técnica de nível médio: 1996 a In: Bizelli; Heredero; Ribeiro. (Org.). Inclusão e Aprendizagem: desafios para a escola em Ibero-América. 1ed.Araraquara: Cultura Acadêmica, 2015, v. 1, p SILVA, Marta Leandro da; RIBEIRO, R.. Reformas da legislação Federal de Educação Profissional e Tecnológica: ponderações quanto à trajetória político-curricular das Escolas

5 Técnicas Estaduais e Faculdades de Tecnologia Paulistas. In: José Luis Bizelli; Claudio Benedito Gomide de Souza. (Org.). Faces da Escola em Ibero-américa. 20ed.São Paulo - SP: Cultura Acadêmica, 2014, v., p SILVA, Marta Leandro da; RIBEIRO, R. ; SILVA, M. L.. Políticas Públicas pós Constituição Federal de 1988: questões introdutórias. In: Mariano Jabonero; Mario martin Bris; Adriana Martinez Arias; José Luis Bizelli. (Org.). Miradas diveras de la educación en Iberoamérica. 1ªed.Bucaramanga - Colômbia: Universidad Autnoma de Bucaramanga, 2014, v. I, p Atividades de Extensão e Prestação de Serviços. Relato sobre as atividades realizadas pelo docente, quanto a: pareceres, assessorias, prestação de serviços, participação em projetos de extensão, organização de eventos técnico-científicos e artístico-culturais. Obs.: Verificar a pertinência entre as atividades remuneradas com a área de atuação do docente ou seu atendimento a interesses específicos da UNESP. A Profª. Drª. Marta participa como colaboradora do Projeto de Extensão denominado Incubadora de Gestores, que tem por objetivo desenvolver parcerias com gestores da Rede Pública de Educação, ajudando a formar e desenvolver uma reflexão sobre o papel dos mesmos no processo educacional. 5-Atividades Administrativas. Relato sobre as atividades administrativas desenvolvidas pelo docente na UNESP e em entidades externas. Nas atividades de gestão, a Profa. Marta, desde 2013, foi membro titular do Conselho Editorial do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da FCLAR/Unesp; Membro Suplente da Congregação da FCL/CAr; Membro Titular do Conselho do Departamento de Ciências da Educação; Membro Suplente do Comitê de Ética em Pesquisa da FCL/CAr; e Coordenadora da Comissão Local do Centro de Estudos e Práticas Pedagógicas (CENEPP) da FCL/CAr. 6-Outras Atividades. Relato sobre as atividades desenvolvidas e não indicadas nos itens anteriores.

6 7- Planilha de Desempenho Docente no triênio Pontuação do docente no triênio: 133 (Média) B- Plano Global de Atividades / Proposta de Atividades Docente / Projeto de Pesquisa para o próximo triênio (analisar as atividades relacionadas ao próximo triênio) Analisar o Plano Global de Atividades ou Proposta de Atividades Docente apresentado, considerando os mesmos itens abordados na avaliação do relatório. O Plano Global de Atividades para o próximo triênio está elaborado coerentemente e dá continuidade as atividades que a docente vem realizando nos últimos anos. Para os próximos anos a docente continuará a ministrar disciplinas na graduação e pós-graduação. Pretende continuar com os trabalhos de orientação no âmbito da Graduação e Pós-Graduação; divulgar a produção técnico-científica em periódicos, livros e eventos científicos da área; bem como, ampliar a articulação entre a docência, pesquisa e extensão. Cabe ainda destar a finalização do pós-doutorado que deve ocorrer em C- Pedido de Informações Obs.: Caso Vossa Senhoria necessite de informações adicionais antes de emitir seu parecer conclusivo, favor encaminhar a solicitação à Seção Técnica Acadêmica. D- Parecer Sou de parecer 1. Em relação ao Relatório: Favorável [X ] Desfavorável [ ] 2. Em relação ao Plano Global de Atividades/ Proposta de Atividade Docente Favorável [X ] Desfavorável [ ] Encaminhe-se à Seção Técnica Acadêmica para as providências cabíveis. Data: 08 /08 /2016 Local: Araraquara Nome: Silvio Henrique Fiscarelli Assinatura: