CAS Arquitetura, Urbanismo e Design Critérios para o terceiro edital de avaliação para a progressão de nível na carreira docente.

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1 CAS Arquitetura, Urbanismo e Design Critérios para o terceiro edital de avaliação para a progressão de nível na carreira docente. 1) A CAS AU&D reafirma o papel central dos pareceristas externos no processo de avaliação qualitativa e a importância do parecer conclusivo sobre a solicitação de progressão, elaborado por membro da CAS e por ela majoritariamente aprovado, nos termos do artigo 5º da Resolução 5927/ ) A CAS buscará que haja sempre ao menos um parecerista da área de conhecimento do candidato, considerando para tal as áreas de conhecimento estabelecidas na tabela de áreas de conhecimento do sistema nacional de fomento à pesquisa. 3) A CAS adotará como nota mínima de habilitação o valor 7, em consonância com o disposto no Regimento da USP em relação aos concursos públicos. 4) A CAS entende que a nota de habilitação (7) corresponde ao conceito BOM e deve ser aplicada às solicitações de progressão para os níveis de Doutor 2 e Professor Associado 2, variando os pesos relativos das atividades para os diferentes níveis de progressão solicitada e para os diferentes regimes de trabalho. 5) Dada o caráter excepcional da passagem de Professor Associado I para Professor Associado 3, conforme detalhado nos itens 9, 10, 11 e 12 deste documento, a nota de habilitação nestes casos será 8 (oito) e corresponderá ao conceito MUITO BOM. 6) Os pareceristas deverão observar que na avaliação das atividades acadêmicas serão consideradas apenas as atividades vinculadas à USP, desenvolvidas dentro do regime de trabalho e avaliadas prioritariamente aquelas realizadas desde a última progressão de nível ou enquadramento em categoria docente superior, observado o interstício preferencial de cinco anos, nos termos do inciso V do parágrafo 7 da resolução supra citada. 7) Os pareceristas deverão considerar que os regimes de trabalho da USP, com exceção do RTP, supõem a participação do docente nas atividades de pesquisa, ensino, orientação, extensão e gestão acadêmica, nos termos do parágrafo 1º do artigo 13 da resolução citada. Assim, a avaliação qualitativa deverá abranger o desempenho do

2 candidato em todas as atividades, observado o peso relativo (ponderação) adotado para as diferentes atividades nos diferentes regimes de trabalho e nos diferentes níveis de progressão solicitados. 8) Os pareceristas ad hoc expressarão sua avaliação de cada um dos quesitos da avaliação em conceitos: Excelente, Muito Bom, Bom, Regular e Insuficiente. 9) Para efeito da elaboração do parecer conclusivo a CAS adotará a seguinte escala de correspondência: Excelente 10 Muito Bom 8 Bom 7 Regular 5 Insuficiente 2 10) Os pesos relativos (ponderação) das diferentes atividades por regime de trabalho e nível de progressão solicitado serão os constantes da tabela abaixo. Atividade/ Categoria Ensino Grad e Pg Pesquisa Orientação Grad e PG Extensão Gestão Nota de Habilitação RTC Dr 2 2,5 2, RDIDP Dr 2 2,5 2,5 2 1,5 1,5 7 RTC ASS ,5 1,5 1 7 RDIDP ASS , RTC ASS ,5 1,5 8 RDIDP ASS ) Os pareceristas deverão considerar que a progressão de Professor Associado 1 para Professor Associado 3 tem caráter excepcional, conforme estabelecido no artigo 17, capítulo das Disposições Transitórias da Resolução base e está condicionada à demonstração de excelência nas atividades avaliadas. A CAS AU&D considera que essa excelência é particularmente necessária nas atividades de pesquisa, orientação e gestão acadêmica. 12) A CAS considera que a excelência em pesquisa para os solicitantes de Livre Docência 3 supõe que o candidato tenha maturidade acadêmica expressa na definição de linhas próprias de pesquisa; tenha publicação regular de seus resultados em livros ou capítulos de livros,

3 artigos em periódicos qualificados na área, trabalhos completos em eventos nacionais e internacionais; coordene ou participe de laboratórios, grupos de pesquisa e/ou redes de pesquisa reconhecidos nacional e internacionalmente e seja responsável por pesquisas financiadas por agencias de fomento nacionais e/ou internacionais. 13) A excelência em orientação deverá ser demonstrada em número relevante de orientações de mestrado e doutorado concluídas e em andamento. 14) A avaliação da excelência em gestão deverá considerar que o Livre Docente 3 tem acesso a todos os cargos de gestão da Universidade até o nível de Direção de Unidade e ser demonstrada em participação significativa e regular em atividades de gestão nos âmbitos de Departamentos, Comissões Estatutárias, Cursos de Graduação, Programas de Pós-Graduação e/ou representação em órgãos centrais da Universidade. *** Ficha de avaliação apresentada aos pareceristas como sugestão de roteiro de avaliação. I - Qualidade da Pesquisa e da Produção Artística 1 Pesquisa (s) em andamento 2 - Pesquisas finalizadas no período 3 - Prêmios e distinções recebidos relacionados à pesquisa 4 Participação em projeto temático ou integrado financiado ou certificado por agência financiadora 5 Organização, direção e participação em projetos experimentais e obras de arquitetura, urbanismo, design, artes visuais e multimídia, paisagismo, projetos urbanos e políticas públicas desde que elaborados dentro do regime de trabalho e aprovado em colegiado. 6 Realização de estágios de pós-doutorado 7 - Livros publicados no Brasil 8 Organização de livros publicados no Brasil ou no exterior 9 Capítulos de livros publicados dos no Brasil

4 10 - Livros publicados no exterior 11 Capítulos de livros publicados no exterior 12 - Artigos apresentados em Congressos, resumo e publicações completas. 13 Artigos em periódicos arbitrados, nacionais e internacionais. 14 Patentes e registros 15 Publicações por terceiros sobre atividades de pesquisa, produção artística e/ou projetual realizada pelo docente 16 Participação com apresentação em congressos científicos com Conselho seletivo desde que, vinculado com as atividades de ensino e pesquisa do docente 17 Citações na WEB of SCIENCE, SCOPUS, SCIELO e outras bases arbitradas 18 Tradução de livros desde que vinculados às atividades de ensino e pesquisa do docente 19 Elaboração de Catálogos de exposições, mostras e concursos, desde que vinculados às atividades de ensino e pesquisa do docente 20 Organização e Curadoria de exposições desde que vinculados às atividades de pesquisa II Qualidade na Docência 1 Participação em disciplinas regulares de graduação na USP 2 Participação em disciplinas de pós-graduação na USP 3 - Produção de textos ou materiais didáticos na USP 4 - Participação em comissão examinadora na graduação da USP 5 - Participação em comissão examinadora na pós-graduação da USP 6 - Orientação em monitoria e em Programas de Aperfeiçoamento de Ensino PAE 7 - Ofe de disciplinas em cursos inter unidades, em outros cursos de graduação ou pós-graduação da USP Obs. Na USP os professores devem cumprir pelo menos 12 horas de aula por ano, qualquer que seja seu regime de trabalho, computadas a graduação e a pós graduação, sendo que tal carga horária pode ser cumprida de um modo compacto em um semestre apenas. A prioridade no ensino é para a graduação e para disciplinas obrigatórias

5 III Orientação de Trabalhos 1 - Teses de doutorado concluídas e em andamento 2 Dissertações de mestrado concluídas e em andamento 3 - Co-orientação de teses de doutorado concluídas e em andamento na USP 4 Orientação de Iniciação científica vinculados a projeto de pesquisa concluídas e em andamento 5 Trabalhos de Conclusão de curso concluídas e em andamento 6 Supervisão de pós-doc concluídas e em andamento IV Atividades de Extensão 1- participação em projetos e cursos de extensão 2 Assessoria e consultoria em projetos e obras de arquitetura, urbanismo, design, artes visuais e multimídia, de paisagismo, projetos urbanos e políticas pública realizados no âmbito do regime de dedicação à USP e aprovados pela Unidade. 3 - Exposições em museus ou outras instituições culturais e de ensino nacionais ou internacionais coerentes com as atividades de ensino e pesquisa 4- Participação em concurso público com programas, projetos ou obras vinculados a linhas de pesquisa e ensino 5 - Organização de eventos de importância acadêmica quer científicos como profissionais vinculados a pesquisa e ensino e na área de atuação do docente 6 - Ministração de aulas, cursos e conferencias como professor visitante em instituições brasileiras ou estrangeiras conveniadas ou não com a USP 7 - Palestras e conferências proferidas e entrevistas concedidas 8 - Participação em processo seletivo fora da USP 9 - Organização e/ou docência em cursos de extensão 10 Coordenação de convênios nacionais e internacionais 11 Representações da unidade//universidade em entidades da

6 sociedade civil ou órgãos públicos 12 - Participação em associações da sociedade civil em função de seu reconhecimento em atividades de ensino e pesquisa V Gestão Universitária 1- Participação em processos seletivos e concursos na USP 2 - Participação em colegiados como membro titular no âmbito da USP 3 - Participação em Comissões não colegiadas na USP 4 - Direção de Unidade, Chefia de Departamento, Presidência de Comissões, Colegiados e COCs conceito Não se exige do docente em RTC que desempenhe funções de gestão, mas a sua realização deve valorizar aqueles que a exercem. Espera-se uma atuação significativa dos docentes em RDIDP e em particular dos que já ocupem o cargo de professor associado. CAS AU&D Fev 2013