Programa de Reconhecimento do Mérito Docente

Transcrição

1 Programa de Reconhecimento do Mérito Política nº 02/2017: Reconhecimento do Mérito na IES mantida (s) Instituto Mineiro de Educação e Cultura UniBH S/A. Art. 1º - Esta política tem como objetivo estabelecer os critérios que irão definir o programa de Reconhecimento do Mérito para o segundo semestre de 2017, em suas diferentes dimensões, no Centro Universitário de Belo Horizonte UniBH. Art. 2º - Considerando o valor da meritocracia e as premissas estabelecidas no Ecossistema Anima de Aprendizagem, o presente programa estabelece normas e critérios para o reconhecimento do papel do professor, fundamental na construção de uma experiência universitária, que resulte em um alto nível de aprendizagem e no desenvolvimento dos alunos. Art. º - O Programa de Reconhecimento do Mérito, a ser adotado pela (s) Instituição (ões) elencada (s) no Art. 1º desta Política, abrange as seguintes dimensões, cujos critérios de avaliação e as pontuações respectivas são especificados no Anexo I. I. Dimensão Pedagógica Visa reconhecer os méritos dos docentes relacionados: (a) à promoção efetiva da aprendizagem de seus alunos; (b) à valorização das práticas pedagógicas por ele adotadas; (c) à capacidade de usar a avaliação como instrumento de aprendizagem; (d) ao domínio e produção técnico-científicos e cultural; II. Dimensão Envolvimento Serão reconhecidos os esforços e a dedicação do docente no suporte às estratégias acadêmicas de sua Instituição e apoio à coordenação e direção; III. Dimensão Mentoria Será reconhecido o comprometimento do docente com o futuro de seus alunos, considerando o papel que exerce enquanto mentor, orientador e fonte de inspiração profissional. 1º - A definição das dimensões especificadas no caput e seus incisos se deu a partir de pesquisas junto aos docentes, coordenadores de cursos, diretores e alunos das IES envolvidas, sendo organizadas de forma a explicitar as expectativas do Grupo Anima Educação em relação à atuação de seu corpo docente. 2º - A pontuação referente à Avaliação Institucional, integrante das dimensões pedagógica e mentoria, será obtida docente quando avaliado por seus alunos, e somente será considerada após validação estatística que leva em conta a participação dos alunos e a confiabilidade (análise fatorial). Caso o professor não tenha Avaliação Institucional respondida, será aplicada uma metodologia de ponderação da amostra estatística, a fim de considerar todos elegíveis. º - Considerando que a avaliação do docente aluno na Avaliação Institucional é semestral, será considerada, neste programa de Reconhecimento do Mérito, a média padronizada de todas as notas obtidas professor na avaliação no segundo semestre de 2017, conforme cálculo descrito no Anexo II. 1/11

2 Art. 4º - A adoção das práticas de reconhecimento do Mérito deverá contribuir para a criação de uma identidade dos professores com a Instituição, com a consolidação de seu projeto acadêmico e a sustentação do Ecossistema Anima de Aprendizagem. Art. º - O Programa de Reconhecimento do Mérito destina-se aos professores que atuam, no segundo semestre de 2017, nos cursos presenciais de graduação ofertados pelas IES, excetuados os que ministram disciplinas a distância ou híbridas nesses cursos presenciais. 1º Não serão contemplados, ainda, os docentes que atuam em outras IES não especificadas nesta política, como também docentes que atuam em cursos profissionais de nível Médio, em cursos de Pós-Graduação lato ou stricto sensu, em cursos na modalidade a distância (100% EaD ou híbridos) e em cursos de curta duração como os de extensão, assim como os professores visitantes ou convidados. 2º - Não serão contemplados, também, os docentes que exerçam as funções de Reitor, Vice- Reitor, Diretor de Instituto, Diretor de Faculdade, Diretor de Campus, Coordenador de Curso de Graduação, Gestor de Núcleo Acadêmico, assessores acadêmicos da Reitoria, Membros da Vice-Presidência Acadêmica Anima e demais docentes que exerçam função administrativa relacionada com a apuração e/ou definição de um ou mais critérios previstos no programa. Art. º - Como resultado do programa de avaliação a ser realizado no segundo semestre de 2017, o Instituto Mineiro de Educação e Cultura UniBH S/A poderá reconhecer, no conjunto das IES especificadas no Art. 1º desta política, um grupo composto por 27 professores em exercício, entre aqueles com maior pontuação na avaliação que sejam contemplados por este programa,, tudo de acordo com os eixos e premiação abaixo: I. Reconhecimento Acadêmico mediante o oferecimento de participação em seminários, eventos, workshops, oficinas e/ou missões acadêmicas, nacionais e internacionais, organizadas pela IES, para aprimoramento de suas funções docentes nas dimensões previstas no Ecossistema Anima de Aprendizagem; II. Reconhecimento Honorífico mediante o recebimento de medalha do mérito docente, simbolizando o reconhecimento por sua atuação, em evento a ser realizado no primeiro semestre de 2018, cuja data será divulgada aos docentes; III. Reconhecimento Financeiro mediante o recebimento de prêmio, de natureza eventual, que levará em conta a carga horária e a posição do docente na classificação da mantenedora. 1º - Para preservar a sustentabilidade financeira da Anima, o reconhecimento financeiro e o reconhecimento acadêmico somente serão oferecidos caso a controladora da mantenedora venha a apresentar lucro líquido no ano de 2017; 2º- O reconhecimento honorífico será realizado independentemente dos resultados anuais da Anima. º - Satisfeitos os requisitos acima, os valores dos prêmios a serem pagos, ao grupo dos professores reconhecidos, levarão em conta suas cargas horárias no segundo semestre de 2017, conforme a tabela a seguir: 2/11

3 Prêmios aos docentes reconhecidos no Instituto Mineiro de Educação e Cultura UniBH S/A Carga horária semanal do professor em sala de aula no segundo semestre de 2017 Prêmio de R$0.000 (1º colocado) Prêmio de R$ (2º ao º colocado) Prêmio de R$ (º ao 1º colocado) Prêmio de R$.000 (14º ao 40º colocado) De 1 a horas R$ R$ R$ R$ De a 9 horas R$ R$ R$ R$ De 10 a 1 horas R$ R$ R$.000 R$.000 De 14 a 17 horas R$ R$ R$ R$ ou mais horas R$ R$ R$ R$.000 4º - O reconhecimento previsto no caput e seus incisos I e II não será devido ao professor que se desligar (por iniciativa própria ou da Instituição) antes da data de pagamento do prêmio, prevista no Art. 12, ou for dispensado por justa causa anteriormente a esta data. º - Tratando o reconhecimento financeiro de ganho eventual, o mesmo não integrará o salário para quaisquer fins, aplicando-se ainda o disposto no Art. 28, 9º da Lei 8.212/91. Art. 7º - Considerando que o grau de dificuldade do trabalho do professor aumenta conforme o número das diferentes disciplinas que ministra, a pontuação obtida professor nos itens especificados no anexo I será multiplicada por um determinado fator, equivalente a 1%, para cada uma das diferentes disciplinas ministradas professor na(s) IES incluída(s) no programa, tudo para a obtenção da pontuação final. 1º Entende-se por disciplinas diferentes, aquelas registradas no SIAF com nome e/ou cargas horárias diferentes. 2º - Para o cálculo do número de disciplinas ministradas, serão consideradas as lecionadas no 2º semestre de 2017 Art. 8º - Quanto aos critérios de avaliação para a premiação, a realização de atividades consideradas como básicas para a função docente, tais como disponibilização do Plano de Ensino no sistema, registro de notas e frequência e cumprimento da carga horária da disciplina, não será critério de elegibilidade para essa edição do programa. Contudo, como a não realização dessas atividades constitui infração às normas regimentais das IES, haverá um descontarão de pontos da soma total, de forma proporcional às infrações, dentro de cada bloco, conforme Anexo II. 1º - Os descontos de pontuação referentes às atividades básicas seguirão a proposição abaixo: I. Registro do Plano de Ensino no SOL, nos prazos estabelecidos pela IES; II. Registro da frequência dos alunos no SOL, nos prazos estabelecidos pela IES; /11

4 III. Registro da distribuição de avaliações da disciplina e das notas dos alunos no SOL, nos prazos estabelecidos pela IES; Art. 9º - Em virtude da data de lançamento e período de vigência do Programa Mérito, excepcionalmente em 2017 não será considerada a pontuação obtida no Programa Aprimora. Art Havendo empate na classificação dos docentes melhor avaliados, serão adotados os seguintes critérios de desempate: I. Primeiro critério Terá prioridade o professor que obtiver maior pontuação na dimensão Mentoria ; II. Segundo critério - Persistindo o empate, terá prioridade o professor que tiver a maior carga horária anual média, consideradas as disciplinas de graduação presenciais e semipresenciais ou a distância; III. Terceiro critério Se ainda permanecer o empate, terá prioridade o professor que tiver a maior titulação acadêmica, considerando-se, inclusive, o pós-doutorado; IV. Quarto critério Permanecendo o empate, terá prioridade o docente com data mais antiga de admissão na IES, comprovada Contrato de Trabalho. Art. 11 Na apuração relativa aos professores reconhecidos, os percentuais finais que resultarem em números fracionados serão objeto de arredondamento segundo as regras da ABNT. Art As condições estabelecidas nesta política são válidas apenas para o segundo semestre de 2017, e os pagamentos referentes às premiações serão realizados no 1º semestre de Art. 1 A participação neste programa tem caráter voluntário, não obrigando o docente que dele não queira participar. Parágrafo Único - Incumbe ao professor interessado em participar, comprovar s canais de comunicação a serem definidos pela mantenedora, a satisfação dos requisitos e o preenchimento dos critérios a que alude o Anexo I, quando aplicável. Art. 14 Os casos omissos serão resolvidos pela direção do Ânima Educação, que poderá, a seu critério, nomear uma comissão especificamente para esse fim. Belo Horizonte, 29 de agosto de Ânima Educação Representante legal 4/11

5 ANEXO I Quadro de Dimensões e Pontuação Dimensões Categorias Critérios Pontuação máxima do critério Pontuação máxima da categoria Tipo de Registro Envolvimento Envolvimento Participação ou desenvolvimento de oficinas, integração ao projeto acadêmico, reciclagem e atualização (Simpósio ou Oficinas ao longo do ano) Participação em reuniões de planejamento de início ou término de semestre conduzidas Diretor, Coordenador e/ou Diretor Campus. Professor receberá 0,1 pontos por participação em oficinas realizadas nas IES ou em diferentes IES da mantenedora. Professor receberá 0,22 pontos por oficina que ministre na IES ou em diferentes IES da mantenedora. Professor receberá 0, pontos por reunião Envolvimento Atuação em diversos níveis de ensino na mesma Mantenedora Atuação na graduação e na Pós Graduação mesma IES ou em diferentes IES da mantenedora 2 2 Se a carga horária disponibilizada professor, para 2017/2 for menor que 12h semanais, ele deverá disponibilizar, para 2018/1, 12 h semanais ou mais em diferentes turnos. 1 Envolvimento Disponibilidade dada professor para ministrar aulas. Se a carga horária disponibilizada professor, para 2017/2, for maior ou igual a 12h semanais, ele deverá ampliar em 0% a disponibilidade para 2018/1, em diferentes turnos. Se o professor distribui a disponibilidade de carga horária, para 2017/2 e para 2018/1, em diversos dias da semana: Disponibilidade para até três dias diferentes da semana, 0, pontos; Disponibilidade para mais de três dias diferentes da semana, 1 ponto 1 1 Envolvimento Participação em NDE, Colegiado de Curso, CEPE, CONSUN, CPA ou em qualquer outro órgão colegiado da IES; aprovação de Projetos de Pesquisa, IC ou Extensão; participação em Comissões disciplinares Participação em todas as reuniões anuais da CPA ou do Núcleo Estruturante. 1 Participação em todas as reuniões anuais do Colegiado do Curso. 1 Aprovação de projeto em edital de Iniciação Científica ou de Pesquisa. 1 Aprovação de projeto em edital de Extensão. 1 Participação em todas as reuniões anuais do órgão colegiado (Cepe, Consun, Colegiado de Cursos, Conselho Superior, etc.). Participação em comissão disciplinar. 0, 0, Pedagógico Prêmio Pe Geraldo Magela (2017), nas IES da Mantenedora Professor premiado em 1º lugar em qualquer das cinco categorias (individual ou interdisciplinar). Professor premiado em 2º lugar em qualquer das duas categorias (individual ou interdisciplinar). Professor que recebeu menção honrosa. 1 Pedagógico Prêmios de inovação em Prêmio individual ou coletivo de inovação em práticas pedagógicas, em âmbito nacional ou internacional 4 4 /11

6 práticas pedagógicas Prêmio individual ou coletivo de inovação em práticas pedagógicas em âmbito regional. Titulação comprovada em curso de Doutorado no ano de Titulação comprovada em curso de Mestrado no ano de Artigo publicado em periódico com classificação QUALIS A1 no ano de 2017 ( pontos por artigo) 10 Artigo publicado em periódico com classificação QUALIS A2 ou B1 no ano de 2017 ( pontos por artigo) 10 Artigo publicado em periódico com classificação QUALIS B2 ou B no ano de 2017 (4 pontos por artigo) 8 Artigo publicado em periódico com classificação QUALIS B4 ou B no ano de 2017 (1, pontos por artigo) Artigo publicado em periódico sem classificação QUALIS, no ano de 2017 (1 ponto por artigo) 4 Livro publicado em 2017 (4 pontos por livro) 4 Reedição de livro com revisão ampliada e melhorada, em 2017 (2 pontos por reedição) 2 Lançamento de capítulo de livro em 2017 (2 pontos por capítulo) 2 Tradução de livro em 2017 (2 pontos por livro) 2 Relatório final de pesquisa apresentado em 2017 Produção de programa de mídia em 2017 (1 ponto por produção) 4 Pedagógico Produção científica, cultural, artística e profissional Integrante de Conselho Editorial de revista no ano de Registro de patente em 2017 Registro de propriedade intelectual em Registro de Projeto Técnico (0,1 ponto por projeto) Registro de Publicação Tecnológica (0,1 ponto por publicação) Desenvolvimento de aplicativo, de material didático e instrucional e de produto, processos e técnicas, com registro (0, ponto por desenvolvimento) Desenvolvimento de Software, com registro (0, ponto por software) Relatório Técnico com regras de sigilo (0, ponto por relatório) Manual de operação técnica (0, ponto por manual) Proposta de intervenção em procedimentos clínicos ou de serviço pertinente (0, ponto por proposta) Protótipo para desenvolvimento ou produção de instrumentos, equipamentos e kits (1, pontos por protótipos) Exercício comprovado de funções gerenciais e de direção em organizações públicas ou privadas, correlatas às atividades acadêmicas, por mais de meses do ano de 2017 ( pontos para diretor e pontos para gerente) Exercício profissional autônomo e/ou em organizações públicas ou privadas correlatas à sua atuação acadêmica, por mais de meses do ano de 2017, comprovado. Exercício de cargo eletivo em órgão de classe, conselhos regionais e associações, por mais de meses no ano de Integrante de banca avaliadora de prêmios, congressos, revistas ou jornais 2 Avaliação Institucional O professor apresenta o Plano de Ensino para os alunos. 2 Avaliação do Aluno /11

7 O professor cumpre os conteúdos previstos no Plano de Ensino da disciplina. O professor utiliza o tempo das aulas de maneira produtiva. Organização Didático- Pedagógica O professor utiliza recursos didáticos que favorecem a aprendizagem. O professor utiliza o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) como ferramenta de suporte e acompanhamento de aprendizagem. Avaliação do Aluno O professor desenvolve os conteúdos na perspectiva interdisciplinar. O professor mostra aos alunos a aplicabilidade dos conteúdos. O professor utiliza exemplos atualizados nas aulas. Estratégias de Ensino- Aprendizagem O professor é claro ao ministrar os conteúdos. O professor esclarece as dúvidas apresentadas s alunos no desenvolvimento da disciplina. 2 Avaliação do Aluno O professor proporciona debates e discussões como atividades em sala de aula. O professor apresenta o conteúdo de forma dinâmica, envolvendo o aluno durante a aula. O professor apresenta os critérios de avaliação utilizados na disciplina. Os resultados das avaliações são disponibilizados aos alunos nos prazos estabelecidos. Avaliação da Aprendizagem As atividades avaliativas são compatíveis com o conteúdo e com as atividades realizadas na disciplina. As atividades avaliativas favorecem mais a reflexão do que a memorização. 2 Avaliação do Aluno Os resultados das avaliações são analisados com os alunos. O professor trabalha as dificuldades identificadas nas avaliações. O professor incentiva os alunos a irem além do que foi dado em sala de aula. O professor dá retorno positivo das aprendizagens adquiridas s alunos. O professor cria espaços para que os alunos falem sobre suas experiências de aprendizagem. Avaliação Institucional Mentoria O professor demonstra interesse sucesso do aluno. 9 9 Avaliação do Aluno O professor amplia a compreensão do aluno sobre como atuar efetivamente no mundo do trabalho. O professor serve como exemplo (fonte de conhecimento, valores e comportamentos) a ser seguido. Mentoria Prêmio recebido professor com envolvimento do aluno da IES Prêmio recebido em concurso nacional ou internacional 4 Prêmio recebido em âmbito regional Prêmio recebido na IES 1 4 Artigo publicado em periódico com classificação QUALIS A1 no ano de 2017 ( pontos por artigo) Mentoria Produção científica, cultural, artística e profissional com envolvimento de aluno da IES Artigo publicado em periódico com classificação QUALIS A2 ou B1 no ano de 2017 (2, pontos por artigo) Artigo publicado em periódico com classificação QUALIS B2 ou B no ano de 2017 (2 pontos por artigo) 4 Artigo publicado em periódico com classificação QUALIS B4 ou B no ano de 2017 (0,7 pontos por artigo) 7/11

8 Artigo publicado em periódico sem classificação QUALIS, no ano de 2017 (0, pontos por artigo) 2 Livro publicado em 2017 (2 pontos por livro) 2 Reedição de livro com revisão ampliada e melhorada, em 2017 (1 pontos por reedição) 1 Relatório final de pesquisa apresentado em Produção de programa de mídia em 2017 (0, pontos por produção) 1 Registro de patente em 2017 Registro de propriedade intelectual em 2017 Registro de Projeto Técnico (0,1 pontos por projeto) 1, Registro de Publicação Tecnológica (0,1 pontos por publicação) 1, Desenvolvimento de aplicativo, de material didático e instrucional e de produto, processos e técnicas (0,1 pontos por desenvolvimento) 1, Desenvolvimento de Software, registrado (0,1 pontos por software) 1, Relatório Técnico com regras de sigilo (0,1 pontos por relatório) 1, Manual de operação técnica (0,1 pontos por manual) 1, Proposta de intervenção em procedimentos clínicos ou de serviço pertinente (0,1 pontos por proposta) 1, Protótipo para desenvolvimento ou produção de instrumentos, equipamentos e kits (0,7 pontos por protótipo) 1, Mentoria Orientação de alunos (TIG/TIDIR/PA, TCC, Extensão, Monitoria, Iniciação Científica, Trabalhos Extraclasse responsável pela disciplina TIG/TIDIR/PA (0,2 pontos por disciplina) Orientação TCC - presencial ou EAD (0,2 pontos por aluno) 2, Acompanhamento de aluno em projeto de extensão (0,2 pontos por aluno). 2 Acompanhamento de aluno em projeto de Iniciação Científica ou de pesquisa (0, pontos por aluno). Orientação de aluno em Programa de Monitoria (0, pontos por monitor). 1 2, 1 Orientação de trabalho extraclasse (Não classificado como IC ou extensão e não componente obrigatório da estrutura curricular do curso) (0,2 pontos por trabalho). 1 Mentoria Homenagem Professor homenageado em cerimônia de Colação de Grau no ano de 2017: uma vez, 2 pontos; duas vezes, 2, pontos; três vezes, pontos; 4 vezes,, pontos; cinco vezes, 4 pontos /11

9 ANEXO 2 Especificações da metodologia de cálculo para pontuação 1 Na pontuação referente à Avaliação Institucional, serão utilizados os seguintes critérios: Os alunos atribuirão um valor de 0 a 10 para cada um dos itens (questões) do instrumento da Avaliação Institucional. Para atribuir uma pontuação em cada dimensão (Organização didático-pedagógica, Estratégias de ensino-aprendizagem e Avaliação de aprendizagem) que integra o Programa de Reconhecimento do Mérito, será feita uma padronização dos dados e, em seguida, a interpolação linear. Esse processo de padronização passa por três etapas: a Cálculo do afastamento padronizado de cada professor, fazendo-se uso das médias e dos desvios-padrões calculados por dimensão, como mostram as equações 1, 2, e 4; b Transformação desses afastamentos padronizados em notas padronizadas que variam de 0 (zero) a 1 (um), como especifica a equação ; e c Consolidação das pontuações da Avaliação Institucional e em uma dimensão única, conforme especificado pela equação. Para o cálculo das médias, serão utilizadas as seguintes equações: k n d X d = i=1 j=1 X ijd k n d (1) me n de X e = d=1 i=1 j=1 x ijd Em que: e é o índice composto de Escola e Curso; k m e k n d (2) X e é a média geral da avaliação institucional para cada combinação Escola-Curso; X d é a média do professor d; x ijd é a nota bruta da avaliação do i-ésimo item dada j-ésimo coordenador ao professor d; n d é o total de coordenadores que avaliaram o professor d; k é o número total de itens do questionário; e m e é número total de docentes avaliados para cada e. 9/11

10 Para o cálculo do desvio-padrão, será adotado: me k n d S e x = d=1 i=1 j=1 (X d X e) 2 m e k n d 1 () Em que: S Xe é o desvio-padrão da avaliação; X eé a média geral da avaliação institucional; X d é a média do professor d; n d é o total de coordenadores que avaliaram o professor d. Para o cálculo dos afastamentos padronizados, será utilizada a seguinte equação: Z X d = X d X e S x e (4) Em que: Z X d é o afastamento padronizado do professor d; S x e é o desvio-padrão da avaliação; X d é a média do professor d; e X e é a média geral da avaliação. Os professores com afastamento padronizado menor que -,0 e maior que +,0 recebem nota padronizada igual a 0 (zero) e 1 (um), respectivamente, que serão desprezadas como mínimo ou máximo no caso das notas padronizadas, por serem considerados discrepantes (outliers). Assim, se o docente obteve afastamento padronizado menor que -, sua pontuação referente à Avaliação Institucional será zero. Caso o afastamento padronizado seja maior que, sua pontuação na Avaliação Institucional será o máximo a ela estabelecido Programa de Reconhecimento do Mérito, ou seja, 1 pontos. Em seguida, será aplicada a interpolação linear, expressa na equação, para transformar os valores dos afastamentos padronizados de cada dimensão da avaliação institucional para a escala de 0 (zero) a 1 (um). NP X d = (Z X d +) () Em que NP X d é a nota padronizada do professor d e Z X d é o afastamento padronizado do professor d. Para nota obtida professor, entre - e +, será utilizada a equação, de modo a se obter a nota padronizada entre 0 e 1. 10/11

11 2 Para composição da nota final, as notas obtidas em cada dimensão serão transformadas em uma escala de 0 a 1 e então consolidadas em uma média ponderada. NF d = 4 i=1 [xid wi ] c i 4 [1 + (1% ND d )] () Em que NF d é a nota final do docente d, x id é a pontuação obtida docente d na dimensão i e w i e c i representam o peso e a pontuação máxima da dimensão, conforme indicados na tabela abaixo. ND d representa o número de diferentes disciplinas ministradas professor nas IES incluídas no programa, conforme especificado Art. 7º desta política. i DIMENSÃO w i c i 1 Avaliação Institucional 0% 1 2 Envolvimento 20% 22 Pedagógico 20% 22 4 Mentoria 0% 29 Por fim, a nota final é multiplicada pela média das taxas de cumprimento das atividades básicas, conforme descrito abaixo: NF d = NF d (TCAB d I + TCAB d I + TCAB d I + TCAB d I + TCAB d I ) Sendo TCAB d i a taxa de cumprimento das atividades básicas referentes ao item i do inciso 2 do Art. 8, e NF d a nota utilizada para classificação. Para ilustrar o cálculo da TCAB, tem-se como exemplo a equação composta com base nas obrigações do professor quanto à entrega dos Planos de Ensino: planos de ensino entregues docente no prazo dividido total de planos de ensino devidos no prazo. 11/11