Prova Escrita de Economia A

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1 EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n.º 9/0, de 5 de julho Prova Escrita de Economia A 0.º e.º Anos de Escolaridade Prova 7/Época Especial Critérios de Classificação 0 Páginas 0 COTAÇÕES GRUPO I. a 8....(8 5 pontos) pontos 90 pontos GRUPO II pontos pontos pontos pontos 60 pontos GRUPO III pontos pontos pontos 50 pontos TOTAL pontos Prova 7/E. Especial Página C// 0

2 A classificação da prova deve respeitar integralmente os critérios gerais e os critérios específicos a seguir apresentados. critérios gerais de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Até ao ano letivo 0/04, na classificação das provas, continuarão a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 945, quer no Acordo de 990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova. ITENS DE SELEÇÃO Nos itens de escolha múltipla (Grupo I), a cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Se o examinando, em vez de indicar a letra da opção escolhida, transcrever o texto dessa opção, esta resposta deve ter a mesma classificação que teria no caso da indicação da letra correspondente. ITENS DE CONSTRUÇÃO Nos critérios específicos de classificação dos itens de construção (Grupos II e III), organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma dada pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível de desempenho no domínio específico da disciplina. O facto de as respostas aos itens serem, muitas vezes, passíveis de diferentes abordagens impossibilita a tipificação de sugestões de resposta de uma forma exaustiva e completamente padronizada. As sugestões de resposta constantes dos critérios específicos de classificação são, necessariamente, balizadas pelos níveis de aprofundamento/desenvolvimento estabelecidos no Programa em vigor, sem que isso possa significar qualquer perda de rigor científico. Prova 7/E. Especial Página C// 0

3 Assim, deve ter-se em atenção que: as sugestões de resposta apresentadas nos critérios específicos de classificação não esgotam as possibilidades de resposta relevante; deste modo, respostas que, embora não sendo totalmente coincidentes com as sugestões apresentadas, estejam cientificamente corretas e sejam adequadas ao solicitado no item devem ser classificadas em igualdade de circunstâncias e de acordo com os níveis de desempenho apresentados nos respetivos descritores; as respostas também não devem ser desvalorizadas por não apresentarem exatamente os termos e/ou as expressões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que o seu conteúdo seja cientificamente válido e adequado ao solicitado; os descritores dos níveis de desempenho constantes dos critérios específicos de classificação, apesar de suficientemente pormenorizados, nunca poderão ser considerados exaustivos. Contudo, uma resposta correta deve apresentar: uma redação que não se limite à transcrição de dados dos documentos introdutórios, salvo se tal for o solicitado no item; os conteúdos relevantes de forma completa, articulada e coerente; uma utilização adequada da terminologia económica. Nos itens de construção, caso as respostas contenham elementos contraditórios, são considerados para efeitos de classificação apenas os tópicos que não apresentem esses elementos. Nos itens de construção que impliquem a realização de cálculos, os examinandos têm de apresentar, de forma completa, as fórmulas a usar, os cálculos que precisarem de efetuar, o resultado e a unidade de medida. Nos itens de construção com cotação igual ou superior a 5 pontos que impliquem a produção de um texto, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea do desempenho no domínio específico da disciplina e no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação do desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa faz-se de acordo com os níveis a seguir apresentados. Níveis Descritores Texto bem estruturado e linguisticamente correto*, ou com falhas esporádicas que não afetem a inteligibilidade do discurso. Texto bem estruturado, mas com incorreções linguísticas que conduzam a alguma perda de inteligibilidade do discurso. Texto linguisticamente correto, mas com deficiências de estruturação que conduzam a alguma perda de inteligibilidade do discurso. Texto com deficiências de estruturação e com incorreções linguísticas, embora globalmente inteligível. * Por «texto linguisticamente correto» entende-se um texto correto nos planos da sintaxe, da pontuação e da ortografia. No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, não é classificado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. Prova 7/E. Especial Página C// 0

4 Critérios ESPECÍFICOS de Classificação GRUPO I. (D)... 5 pontos. (A)... 5 pontos. (C)... 5 pontos 4. (A)... 5 pontos 5. (B)... 5 pontos 6. (C)... 5 pontos 7. (D)... 5 pontos 8. (B)... 5 pontos 9. (C)... 5 pontos 0. (B)... 5 pontos. (D)... 5 pontos. (C)... 5 pontos. (B)... 5 pontos 4. (D)... 5 pontos 5. (B)... 5 pontos 6. (A)... 5 pontos 7. (A)... 5 pontos 8. (D)... 5 pontos Prova 7/E. Especial Página C/4/ 0

5 GRUPO II pontos Na resposta, é apresentada a evolução da taxa de poupança das Famílias em Portugal, em 0, face a 00, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes: em 0, face a 00, verificou-se uma redução do peso da poupança das Famílias no total do Rendimento Disponível dos Particulares; em 00, a taxa de poupança em percentagem do Rendimento Disponível dos Particulares era 0,%, passando para 9,7%, em 0; no período considerado, a evolução da taxa de poupança das Famílias esteve associada ao comportamento registado pelo Rendimento Disponível dos Particulares, cuja taxa de variação nominal passou de,%, em 00, para,0%, em 0; no mesmo período, registou-se um decréscimo das remunerações do trabalho, cuja taxa de variação foi,%, em 0, um valor significativo dado o peso que ocupava no total, 68,0%, e registou-se ainda um aumento dos impostos diretos, que apresentaram uma taxa de variação de 0,0%, o que, atendendo à sua participação no cálculo do Rendimento Disponível dos Particulares, contribuiu para acentuar a queda verificada neste agregado, tendo limitado a capacidade de poupança das Famílias; em 0, face a 00, verificou-se um aumento da taxa de variação média anual do Índice de Preços no Consumidor, que passou de,4%, em 00, para,7%, em 0; o crescimento do nível médio dos preços, conjugado com o comportamento do Rendimento Disponível dos Particulares em termos nominais, poderá ter contribuído para a menor taxa de poupança das Famílias, pois provocou o decréscimo do Rendimento Disponível dos Particulares em termos reais, que passou de uma taxa de variação de,5%, em 00, para 4,5%, em 0. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados nos gráficos e no quadro; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos nos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 6 Na resposta, são contemplados, de forma correta, os quatro aspetos acima referidos Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, os quatro aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas três dos aspetos acima referidos Níveis 4 Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas três dos aspetos acima referidos. 4 Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas dois dos aspetos acima referidos. 9 0 Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas dois dos aspetos acima referidos Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos. 4 5 * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/E. Especial Página C/5/ 0

6 pontos Na resposta, é explicado o processo de eliminação do desequilíbrio no mercado do bem X e é indicada uma razão para a deslocação da curva da oferta da posição A para a posição A, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes: o desequilíbrio no mercado do bem X, ou seja, o excesso de oferta, foi progressivamente eliminado através da descida do preço do bem; à medida que o preço foi descendo verificou-se uma redução da quantidade oferecida e um aumento da quantidade procurada; a progressiva eliminação do excesso de oferta no mercado do bem X conduziu à formação de um novo equilíbrio que foi alcançado para um preço de 00 euros e uma quantidade transacionada de 0 unidades, pois a este preço a quantidade procurada era igual à quantidade oferecida; a deslocação da curva da oferta da posição A para a posição A poderá ter resultado da introdução de uma inovação tecnológica (ou, em alternativa, de uma redução dos custos de produção do bem X, ou de uma redução do preço dos fatores produtivos). Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados no gráfico; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos no documento apresentado no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 5 Na resposta, são contemplados, de forma correta, os três aspetos acima referidos Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, os três aspetos acima referidos. 0 Níveis Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas dois dos aspetos acima referidos Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas dois dos aspetos acima referidos Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos. * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/E. Especial Página C/6/ 0

7 pontos Na resposta, é identificado e explicitado o conceito a que o texto se refere, e é indicada uma possível causa para a ocorrência do fenómeno a ele associado, sendo mencionados, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes: o texto refere-se ao conceito de economia de escala; a longo prazo, à medida que aumenta a quantidade produzida, verifica-se a redução do custo total médio (ou, em alternativa, a quantidade produzida aumenta mais do que os custos totais de produção); as economias de escala poderão estar associadas a melhores práticas de gestão (ou, em alternativa, a uma maior especialização do trabalho, ou à possibilidade de recurso a tecnologias inovadoras e mais eficientes). Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição do texto ou de frases do texto; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Na resposta, são contemplados, de forma correta, os três aspetos acima referidos. 4 5 Níveis Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas dois dos aspetos acima referidos Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos. 4 5 * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação pontos Na resposta, são identificadas e classificadas as duas formas de financiamento externo a que o texto se refere: o recurso ao mercado de títulos corresponde a um financiamento externo direto; o recurso ao crédito bancário corresponde a um financiamento externo indireto. Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação Na resposta, são contemplados, de forma correta, os dois aspetos acima referidos. 0 Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos. 5 Nota Se a resposta referir mais do que dois aspetos, apenas devem ser considerados os dois nela referidos em primeiro lugar. Prova 7/E. Especial Página C/7/ 0

8 GRUPO III pontos Na resposta, são explicitadas as alterações verificadas na estrutura da economia portuguesa, entre 000 e 00, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes: no período em causa, o sector dos serviços reforçou a sua participação no VAB total, tendo passado de 67,9%, em 000, para 7,8%, em 00; em contrapartida, os sectores da agricultura, silvicultura e pesca e da indústria, construção, energia e água baixaram a sua participação no VAB total, tendo passado, respetivamente, de,6% e 8,5%, em 000, para,% e,9%, em 00; no período referido, o VAB total registou uma taxa de variação de 5,7%; esta variação deveu-se, sobretudo, à participação positiva do sector dos serviços, que registou uma taxa de variação de 47,5%, um valor expressivo dado o peso deste sector no VAB total quer em 000, quer em 00; no período em análise, o emprego por sector de atividade acompanhou a tendência registada pelo VAB sectorial, sendo o sector dos serviços o único cujo peso cresceu, passando de 5,8%, em 000, para 6,4%, em 00; no mesmo período, verificou-se um decréscimo do emprego total, cuja taxa de variação foi 0,9%; esta redução do emprego total deveu-se, sobretudo, ao sector da indústria, construção, energia e água, que registou uma taxa de variação de 0,5%; no período considerado, todos os sectores de atividade registaram um crescimento do valor da produtividade por trabalhador, destacando-se o sector da indústria, construção, energia e água, que registou uma taxa de variação de 4,5%, valor que se situou acima da taxa de variação da produtividade do país; no entanto, em 000 e em 00, o sector dos serviços foi o que apresentou o valor da produtividade por trabalhador, por ano, mais elevado, respetivamente, euros e 6 58 euros, valores que se situavam acima dos valores médios da produtividade do país. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados nos quadros; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos nos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 6 Na resposta, são contemplados, de forma correta, os cinco aspetos acima referidos Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, os cinco aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas quatro dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas quatro dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas três dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas três dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas dois dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas dois dos aspetos acima referidos. Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos Níveis * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/E. Especial Página C/8/ 0

9 pontos Na resposta, são apresentados, de forma completa, as fórmulas, os cálculos que se seguem (ou outros equivalentes), o resultado e a unidade de medida corretos. Taxa de cobertura = (valor das exportações de mercadorias / valor das importações de mercadorias) = (valor das exportações de mercadorias / 0 000) 00 Valor das exportações de mercadorias = 8000 (euros)** Saldo da Balança de mercadorias = valor das exportações de mercadorias valor das importações de mercadorias Saldo da Balança de mercadorias = Saldo da Balança de mercadorias = 000 euros Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação* 7 Na resposta, é corretamente apresentado o percurso acima referido Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas, são indicados os cálculos e o resultado corretos, mas não é indicada a unidade de medida, ou existe erro na identificação da unidade de medida. Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas, são indicados os cálculos e a unidade de medida corretos, mas existe erro no resultado. Na resposta, são indicados os cálculos, o resultado e a unidade de medida corretos, mas não são apresentadas as fórmulas. Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas, são indicados o resultado e a unidade de medida corretos, mas não são indicados os cálculos. Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas e são indicados os cálculos, mas não é indicado o resultado. Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas e é indicado o resultado correto, mas não são indicados os cálculos, nem é indicada a unidade de medida correta. Na resposta, são corretamente apresentados os cálculos e o resultado, mas não são indicadas as fórmulas, nem é indicada a unidade de medida correta. Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula da taxa de cobertura, são indicados os cálculos e o resultado corretos do valor das exportações de mercadorias, e é apresentada a unidade de medida correta.** Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula da taxa de cobertura, são indicados os cálculos e o resultado corretos do valor das exportações de mercadorias, mas não é indicada a unidade de medida, ou existe erro na identificação da unidade de medida Na resposta, apenas são corretamente apresentadas as duas fórmulas indicadas. * Dada a natureza do item, não é considerado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. ** A referência a esta unidade de medida será exigível se a resposta apenas apresentar o cálculo do valor das exportações de mercadorias. Prova 7/E. Especial Página C/9/ 0

10 pontos Na resposta, é identificada a falha de mercado a que o texto se refere e são explicitadas as razões da intervenção do Estado destinada a ultrapassá-la, sendo mencionados, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes: o texto refere-se a uma externalidade negativa; o mercado tem, por vezes, ineficiências; de forma a ultrapassar estas ineficiências, o Estado intervém na economia com vista a promover o aumento da eficiência; a intervenção do Estado pretende ter em conta os benefícios e/ou os custos ignorados pelos agentes económicos e contribuir para uma afetação mais eficiente dos recursos da economia. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição do texto ou de frases do texto; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 5 Na resposta, são contemplados, de forma correta, os três aspetos acima referidos Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, os três aspetos acima referidos. 0 Níveis Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas dois dos aspetos acima referidos Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas dois dos aspetos acima referidos Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos. * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/E. Especial Página C/0/ 0

11 EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n.º 9/0, de 5 de julho Prova Escrita de Economia A 0.º e.º Anos de Escolaridade Prova 7/.ª Fase Critérios de Classificação Páginas 0 COTAÇÕES GRUPO I. a 8....(8 5 pontos) pontos 90 pontos GRUPO II pontos pontos pontos pontos 60 pontos GRUPO III pontos pontos pontos 50 pontos TOTAL pontos Prova 7/.ª F. Página C//

12 A classificação da prova deve respeitar integralmente os critérios gerais e os critérios específicos a seguir apresentados. critérios gerais de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. A ausência de indicação inequívoca da versão da prova (Versão ou Versão ) implica a classificação com zero pontos das respostas aos itens do Grupo I. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Até ao ano letivo 0/04, na classificação das provas, continuarão a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 945, quer no Acordo de 990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova. ITENS DE SELEÇÃO Nos itens de escolha múltipla (Grupo I), a cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Se o examinando, em vez de indicar a letra da opção escolhida, transcrever o texto dessa opção, esta resposta deve ter a mesma classificação que teria no caso da indicação da letra correspondente. ITENS DE CONSTRUÇÃO Nos critérios específicos de classificação dos itens de construção (Grupos II e III), organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma dada pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível de desempenho no domínio específico da disciplina. O facto de as respostas aos itens serem, muitas vezes, passíveis de diferentes abordagens impossibilita a tipificação de sugestões de resposta de uma forma exaustiva e completamente padronizada. As sugestões de resposta constantes dos critérios específicos de classificação são, necessariamente, balizadas pelos níveis de aprofundamento/desenvolvimento estabelecidos no Programa em vigor, sem que isso possa significar qualquer perda de rigor científico. Prova 7/.ª F. Página C//

13 Assim, deve ter-se em atenção que: as sugestões de resposta apresentadas nos critérios específicos de classificação não esgotam as possibilidades de resposta relevante; deste modo, respostas que, embora não sendo totalmente coincidentes com as sugestões apresentadas, estejam cientificamente corretas e sejam adequadas ao solicitado no item devem ser classificadas em igualdade de circunstâncias e de acordo com os níveis de desempenho apresentados nos respetivos descritores; as respostas também não devem ser desvalorizadas por não apresentarem exatamente os termos e/ou as expressões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que o seu conteúdo seja cientificamente válido e adequado ao solicitado; os descritores dos níveis de desempenho constantes dos critérios específicos de classificação, apesar de suficientemente pormenorizados, nunca poderão ser considerados exaustivos. Contudo, uma resposta correta deve apresentar: uma redação que não se limite à transcrição de dados dos documentos introdutórios, salvo se tal for o solicitado no item; os conteúdos relevantes de forma completa, articulada e coerente; uma utilização adequada da terminologia económica. Nos itens de construção, caso as respostas contenham elementos contraditórios, são considerados para efeitos de classificação apenas os tópicos que não apresentem esses elementos. Nos itens de construção que impliquem a realização de cálculos, os examinandos têm de apresentar, de forma completa, as fórmulas a usar, os cálculos que precisarem de efetuar, o resultado e a unidade de medida. Nos itens de construção com cotação igual ou superior a 5 pontos que impliquem a produção de um texto, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea do desempenho no domínio específico da disciplina e no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação do desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa faz-se de acordo com os níveis a seguir apresentados. Níveis Descritores Texto bem estruturado e linguisticamente correto*, ou com falhas esporádicas que não afetem a inteligibilidade do discurso. Texto bem estruturado, mas com incorreções linguísticas que conduzam a alguma perda de inteligibilidade do discurso. Texto linguisticamente correto, mas com deficiências de estruturação que conduzam a alguma perda de inteligibilidade do discurso. Texto com deficiências de estruturação e com incorreções linguísticas, embora globalmente inteligível. * Por «texto linguisticamente correto» entende-se um texto correto nos planos da sintaxe, da pontuação e da ortografia. No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, não é classificado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. Prova 7/.ª F. Página C//

14 Critérios ESPECÍFICOS de Classificação GRUPO I VERSÃO versão (A)... (B)... 5 pontos (B)... (A)... 5 pontos (C)... (D)... 5 pontos (B)... (C)... 5 pontos (D)... (D)... 5 pontos (D)... (C)... 5 pontos (A)... (B)... 5 pontos (B)... (A)... 5 pontos (A)... (B)... 5 pontos (D)... (D)... 5 pontos.... (C)... (C)... 5 pontos.... (A)... (B)... 5 pontos.... (A)... (A)... 5 pontos (B)... (C)... 5 pontos (C)... (D)... 5 pontos (C)... (B)... 5 pontos (B)... (A)... 5 pontos (B)... (B)... 5 pontos Prova 7/.ª F. Página C/4/

15 GRUPO II pontos Na resposta, são explicitadas as alterações verificadas na economia portuguesa, em 00, face a 995, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes: em 00, face a 995, verificou-se uma ligeira redução da taxa de variação média anual do IPC (taxa de inflação), que passou de 4,%, em 995, para,6%, em 00; esta evolução da taxa de variação média anual do IPC satisfaz a necessidade de cumprimento do critério de convergência nominal relativo à estabilidade dos preços; em 00, face a 995, as taxas de juro nos empréstimos ao consumo a particulares decresceram, atingindo o valor de 9,7%, em 00, contra 7,5%, em 995; esta evolução das taxas de juro satisfaz a necessidade de cumprimento do critério de convergência nominal relativo à convergência das taxas de juro (nominais médias de longo prazo); em 00 e em 995, verificou-se um crescimento do Rendimento disponível dos particulares, tendo este agregado registado taxas de variação anual, respetivamente, de 4,0% e de 5,%; nos mesmos anos, verificou-se um crescimento do Consumo privado, cujas taxas de variação anual passaram de 6,%, em 995, para 4,4%, em 00; quer o Consumo privado, quer o Rendimento disponível dos particulares registaram taxas de variação anual menores em 00 do que as registadas em 995; quer em 995, quer em 00, a taxa de variação anual do Consumo privado foi superior à taxa de variação anual do Rendimento disponível dos particulares, o que poderá ter contribuído para o crescente endividamento das Famílias, o qual aumentou consideravelmente, tendo passado de 8,0% do Rendimento disponível dos particulares, em 995, para 0,0%, em 00; em 00, face a 995, verificou-se uma redução das taxas de juro, o que tornou mais apelativo o recurso ao crédito, contribuindo para explicar, em parte, o crescente endividamento das Famílias. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição do texto ou de frases do texto, dos dados apresentados no gráfico e nos quadros; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos nos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 6 Na resposta, são contemplados, de forma correta, os cinco aspetos acima referidos Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, os cinco aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas quatro dos aspetos acima referidos Níveis 4 Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas quatro dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas três dos aspetos acima referidos. 4 Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas três dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas dois dos aspetos acima referidos. 9 0 * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. (Continua na página seguinte) Prova 7/.ª F. Página C/5/

16 (Continuação) Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas dois dos aspetos acima referidos. Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação pontos Na resposta, é comparada e ilustrada com valores do gráfico a repartição pessoal do rendimento verificada no país A com a verificada no país B, em 0, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes: em 0, verificou-se, no país A, uma menor desigualdade na repartição do rendimento do que a verificada no país B; no ano em causa, verificou-se que, no país A, os 0% da população com rendimentos mais baixos receberam 0% do rendimento do país, enquanto, no país B, os 0% da população com rendimentos mais baixos auferiram 0% do rendimento do país; no mesmo ano, no país A, os 0% da população com rendimentos mais elevados receberam 0% do rendimento do país, enquanto, no país B, os 0% da população com rendimentos mais elevados auferiram 40% do rendimento do país. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados no gráfico; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos no documento apresentado no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Na resposta, são contemplados, de forma correta, os três aspetos acima referidos. 4 5 Níveis Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas dois dos aspetos acima referidos Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos. 4 5 * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/.ª F. Página C/6/

17 pontos Na resposta, é explicada a importância do investimento em investigação e desenvolvimento (I&D) para a atividade económica, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes: o investimento em I&D, ao possibilitar a colocação de novos e melhores produtos no mercado, permite que as empresas se distingam das suas concorrentes, aumentando a sua participação no mercado; a utilização de novos métodos de produção, mais eficientes, contribui para reduzir os custos (médios) de produção, dotando as empresas de maior capacidade de competir nos mercados; o investimento em I&D, ao contribuir para o aumento da capacidade competitiva das empresas, permite a obtenção de lucros que poderão ser reinvestidos, assegurando a continuidade do processo de investimento em I&D. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição do texto ou de frases do texto; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 5 Na resposta, são contemplados, de forma correta, os três aspetos acima referidos Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, os três aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas dois dos aspetos acima referidos. 0 Níveis Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas dois dos aspetos acima referidos Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos Na resposta, é contemplado, de forma menos correta, apenas um dos aspetos acima referidos. * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/.ª F. Página C/7/

18 pontos Na resposta, são indicados dois dos seguintes fatores de produção, ou outros considerados equivalentes: trabalho; capital humano; recursos naturais; terra. Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação Na resposta, são contemplados, de forma correta, dois dos aspetos acima referidos. 0 Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos. 5 Nota Se a resposta referir mais do que dois aspetos, apenas devem ser considerados os dois nela referidos em primeiro lugar. Prova 7/.ª F. Página C/8/

19 GRUPO III pontos Na resposta, é explicitada a evolução do comércio externo português de bens e serviços, em 0, face a 00, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes: em 0, face a 00, no conjunto das componentes do PIB, as exportações de bens e serviços continuaram a ser a componente mais dinâmica, registando uma taxa de variação nominal de,%, o que, dado o peso desta componente no PIB,,0%, impediu uma quebra mais acentuada do PIB em 0; em 0, face a 00, verificou-se que as exportações de bens continuaram a crescer, registando uma taxa de variação superior à apresentada pelas exportações de serviços; a taxa de variação das exportações de bens em 0 foi ligeiramente inferior à registada em 00, tendo passado de 6,0%, em 00, para 5,%, em 0; situação inversa ocorre com as exportações de serviços, que registaram uma taxa de variação de 9,0%, em 0, contra 7,7%, em 00; em 0, face a 00, para o menor crescimento das exportações de bens contribuíram as rubricas «pastas celulósicas e papel» e «combustíveis minerais», que registaram, neste período, uma redução significativa das suas taxas de variação; a taxa de variação da rubrica «pastas celulósicas e papel» passou de 40,7%, em 00, para 4,8%, em 0; a taxa de variação da rubrica «combustíveis minerais» passou de 59,5%, em 00, para 4,8%, em 0; em 0, face a 00, para o maior crescimento das exportações de serviços contribuíram as rubricas «outros serviços fornecidos por empresas» e «serviços ligados à construção», que registaram, neste período, um aumento das taxas de variação; a taxa de variação da rubrica «outros serviços fornecidos por empresas» passou de,7%, em 00, para 8,7%, em 0; a taxa de variação da rubrica «serviços ligados à construção» passou de,9%, em 00, para,9%, em 0; em 0, face a 00, verificou-se que o saldo da Balança de bens e serviços em percentagem do PIB melhorou, passando de 6,7% do PIB, em 00, para,% do PIB, em 0; esta melhoria resulta da redução do défice da Balança de bens em percentagem do PIB e do aumento do superávite (ou do excedente) da Balança de serviços em percentagem do PIB. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados nos quadros e no gráfico; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos nos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Prova 7/.ª F. Página C/9/

20 Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 6 Na resposta, são contemplados, de forma correta, os cinco aspetos acima referidos Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, os cinco aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas quatro dos aspetos acima referidos Níveis 4 Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas quatro dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas três dos aspetos acima referidos. 4 Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas três dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas dois dos aspetos acima referidos. 9 0 Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas dois dos aspetos acima referidos Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos. 4 5 * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/.ª F. Página C/0/

21 pontos Na resposta, são apresentados, de forma completa, a fórmula, os cálculos que se seguem (ou outros equivalentes), o resultado e a unidade de medida corretos. Percurso PIB 0 = Procura interna + Exportações Importações PIB 0 = PIB 0 = (milhões de euros)** PIB 0 = ( 0,0) PIB 0 = milhões de euros Percurso PIB 0 = Procura global Importações PIB 0 = PIB 0 = (milhões de euros)** PIB 0 = ( 0,0) PIB 0 = milhões de euros Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação* Na resposta, é corretamente apresentado um dos percursos (Percurso ou Percurso ) acima referidos. Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (Percurso ou Percurso ), são indicados os cálculos e o resultado corretos, mas não é indicada a unidade de medida. Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (Percurso ou Percurso ), são indicados os cálculos e o resultado corretos, mas existe erro na identificação da unidade de medida. Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (Percurso ou Percurso ), são indicados os cálculos e a unidade de medida corretos, mas existe erro no resultado. Na resposta, são indicados os cálculos, o resultado e a unidade de medida corretos, mas não é apresentada a fórmula (Percurso ou Percurso ). Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (Percurso ou Percurso ), são indicados o resultado e a unidade de medida corretos, mas não são indicados os cálculos. Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (Percurso ou Percurso ) e são indicados os cálculos, mas não é indicado o resultado. Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (Percurso ou Percurso ) e é indicado o resultado correto, mas não são indicados os cálculos, nem é indicada a unidade de medida correta. Na resposta, são corretamente apresentados os cálculos e o resultado, mas não é indicada a fórmula (Percurso ou Percurso ), nem é indicada a unidade de medida correta. Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (Percurso ou Percurso ) e são indicados os cálculos, o resultado e a unidade de medida corretos do PIB em 0**. Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (Percurso ou Percurso ), são indicados os cálculos e o resultado corretos do PIB em 0, mas não é indicada a unidade de medida, ou existe erro na identificação da unidade de medida. Na resposta, apenas é corretamente apresentada a fórmula (Percurso ou Percurso ) acima referida ** Dada a natureza do item, não é considerado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. ** A referência a esta unidade de medida será exigível se a resposta apenas apresentar o cálculo do PIB em 0. Prova 7/.ª F. Página C//

22 pontos Na resposta, é explicitado o papel do Orçamento do Estado como instrumento de intervenção económica e social, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes: o Orçamento do Estado, ao explicitar a origem das receitas públicas e a sua aplicação em diferentes áreas, permite identificar as opções económicas e sociais do Estado ao nível da promoção da equidade, eficiência e estabilidade da economia; o Estado, através do seu Orçamento, poderá intervir na estabilidade da economia; por exemplo, o Estado, ao aumentar os impostos sobre os rendimentos das Famílias, mantendo-se tudo o resto constante, irá provocar uma redução do Rendimento disponível das Famílias, o que poderá ter como efeito uma quebra no Consumo privado, influenciando a atividade económica; o Estado, através do seu Orçamento, poderá promover a equidade; por exemplo, o Estado, ao aplicar impostos diretos de taxas progressivas sobre os rendimentos das Famílias, mantendo-se tudo o resto constante, irá influenciar a repartição pessoal dos rendimentos. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição do texto ou de frases do texto; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 5 Na resposta, são contemplados, de forma correta, os três aspetos acima referidos. 4 5 Níveis 4 Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, os três aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas dois dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas dois dos aspetos acima referidos Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos Na resposta, é contemplado, de forma menos correta, apenas um dos aspetos acima referidos. * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/.ª F. Página C//

23 EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n.º 9/0, de 5 de julho Prova Escrita de Economia A 0.º e.º Anos de Escolaridade Prova 7/.ª Fase Critérios de Classificação Páginas 0 COTAÇÕES GRUPO I. a 8....(8 5 pontos) pontos 90 pontos GRUPO II pontos pontos pontos pontos 60 pontos GRUPO III pontos pontos pontos 50 pontos TOTAL pontos Prova 7/.ª F. Página C//

24 A classificação da prova deve respeitar integralmente os critérios gerais e os critérios específicos a seguir apresentados. critérios gerais de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. A ausência de indicação inequívoca da versão da prova (Versão ou Versão ) implica a classificação com zero pontos das respostas aos itens do Grupo I. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Até ao ano letivo 0/04, na classificação das provas, continuarão a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 945, quer no Acordo de 990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova. ITENS DE SELEÇÃO Nos itens de escolha múltipla (Grupo I), a cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Se o examinando, em vez de indicar a letra da opção escolhida, transcrever o texto dessa opção, esta resposta deve ter a mesma classificação que teria no caso da indicação da letra correspondente. ITENS DE CONSTRUÇÃO Nos critérios específicos de classificação dos itens de construção (Grupos II e III), organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma dada pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível de desempenho no domínio específico da disciplina. O facto de as respostas aos itens serem, muitas vezes, passíveis de diferentes abordagens impossibilita a tipificação de sugestões de resposta de uma forma exaustiva e completamente padronizada. As sugestões de resposta constantes dos critérios específicos de classificação são, necessariamente, balizadas pelos níveis de aprofundamento/desenvolvimento estabelecidos no Programa em vigor, sem que isso possa significar qualquer perda de rigor científico. Prova 7/.ª F. Página C//

25 Assim, deve ter-se em atenção que: as sugestões de resposta apresentadas nos critérios específicos de classificação não esgotam as possibilidades de resposta relevante; deste modo, respostas que, embora não sendo totalmente coincidentes com as sugestões apresentadas, estejam cientificamente corretas e sejam adequadas ao solicitado no item devem ser classificadas em igualdade de circunstâncias e de acordo com os níveis de desempenho apresentados nos respetivos descritores; as respostas também não devem ser desvalorizadas por não apresentarem exatamente os termos e/ou as expressões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que o seu conteúdo seja cientificamente válido e adequado ao solicitado; os descritores dos níveis de desempenho constantes dos critérios específicos de classificação, apesar de suficientemente pormenorizados, nunca poderão ser considerados exaustivos. Contudo, uma resposta correta deve apresentar: uma redação que não se limite à transcrição de dados dos documentos introdutórios, salvo se tal for o solicitado no item; os conteúdos relevantes de forma completa, articulada e coerente; uma utilização adequada da terminologia económica. Nos itens de construção, caso as respostas contenham elementos contraditórios, são considerados para efeitos de classificação apenas os tópicos que não apresentem esses elementos. Nos itens de construção que impliquem a realização de cálculos, os examinandos têm de apresentar, de forma completa, as fórmulas a usar, os cálculos que precisarem de efetuar, o resultado e a unidade de medida. Nos itens de construção com cotação igual ou superior a 5 pontos que impliquem a produção de um texto, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea do desempenho no domínio específico da disciplina e no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação do desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa faz-se de acordo com os níveis a seguir apresentados. Níveis Descritores Texto bem estruturado e linguisticamente correto*, ou com falhas esporádicas que não afetem a inteligibilidade do discurso. Texto bem estruturado, mas com incorreções linguísticas que conduzam a alguma perda de inteligibilidade do discurso. Texto linguisticamente correto, mas com deficiências de estruturação que conduzam a alguma perda de inteligibilidade do discurso. Texto com deficiências de estruturação e com incorreções linguísticas, embora globalmente inteligível. * Por «texto linguisticamente correto» entende-se um texto correto nos planos da sintaxe, da pontuação e da ortografia. No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, não é classificado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. Prova 7/.ª F. Página C//

26 Critérios ESPECÍFICOS de Classificação GRUPO I VERSÃO versão (C)... (B)... 5 pontos (A)... (C)... 5 pontos (C)... (D)... 5 pontos (D)... (A)... 5 pontos (A)... (A)... 5 pontos (B)... (C)... 5 pontos (A)... (A)... 5 pontos (C)... (B)... 5 pontos (D)... (C)... 5 pontos (D)... (A)... 5 pontos.... (A)... (D)... 5 pontos.... (C)... (C)... 5 pontos.... (C)... (B)... 5 pontos (B)... (D)... 5 pontos (B)... (A)... 5 pontos (A)... (B)... 5 pontos (A)... (C)... 5 pontos (B)... (A)... 5 pontos Prova 7/.ª F. Página C/4/

27 GRUPO II pontos Na resposta, é relacionada a evolução do desemprego em Portugal, no período de 005 a 00, com a ação redistributiva do Estado, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes: no período de 005 a 00, a taxa de desemprego total aumentou, passando de 7,6%, em 005, para 0,8%, em 00; este agravamento do desemprego total foi acompanhado pelo aumento da taxa de desemprego de longa duração, que passou de,8%, em 005, para 5,9%, em 00; no período considerado, verificou-se um aumento da taxa de risco de pobreza antes das transferências sociais, que passou de 40,%, em 005, para 4,5%, em 00; este aumento da taxa de risco de pobreza antes das transferências sociais está, em parte, associado ao aumento do desemprego total e do desemprego de longa duração; no mesmo período, verificou-se que as transferências correntes do Estado para as Famílias aumentaram, registando uma taxa de variação de 8,0%, tendo aumentado igualmente o seu peso no PIB, que passou de 7,8%, em 005, para,9%, em 00; no período em causa, o aumento das transferências correntes do Estado para as Famílias reflete o reforço da ação redistributiva do Estado, como forma de responder ao aumento da taxa de risco de pobreza antes das transferências sociais; no período de 005 a 00, apesar do agravamento da taxa de risco de pobreza antes das transferências sociais, a percentagem da população em risco de pobreza depois das transferências sociais diminuiu, passando de 8,5%, em 005, para 8,0%, em 00. Esta diminuição evidencia a ação redistributiva do Estado. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados no gráfico e nos quadros; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos nos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 6 Na resposta, são contemplados, de forma correta, os cinco aspetos acima referidos Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, os cinco aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas quatro dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas quatro dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas três dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas três dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas dois dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas dois dos aspetos acima referidos. Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos Níveis * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/.ª F. Página C/5/

28 pontos Na resposta, são apresentados, de forma completa, as fórmulas, os cálculos que se seguem (ou outros equivalentes), o resultado e a unidade de medida corretos. Produtividade média do trabalho = Produção total / número de trabalhadores 4 = Produção total dos 5 trabalhadores por dia / 5 Produção total dos 5 trabalhadores por dia = 0 (relógios)** Produtividade marginal do trabalho = acréscimo da produção / acréscimo do número de trabalhadores 60 = acréscimo da produção diária pelo emprego do sexto trabalhador / Acréscimo da produção diária pelo emprego do sexto trabalhador = 60 (relógios)** Produção total dos 6 trabalhadores por dia = Produção total dos 6 trabalhadores por dia = 80 relógios Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação* 7 Na resposta, é corretamente apresentado o percurso acima referido Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas, são indicados os cálculos e o resultado corretos, mas não é indicada a unidade de medida. Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas, são indicados os cálculos e o resultado corretos, mas existe erro na identificação da unidade de medida. Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas, são indicados os cálculos e a unidade de medida corretos, mas existe erro no resultado. Na resposta, são indicados os cálculos, o resultado e a unidade de medida corretos, mas não são apresentadas as fórmulas. Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas, são indicados o resultado e a unidade de medida corretos, mas não são indicados os cálculos. Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas e são indicados os cálculos, mas não é indicado o resultado. Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas e é indicado o resultado correto, mas não são indicados os cálculos, nem é indicada a unidade de medida correta. Na resposta, são corretamente apresentados os cálculos e o resultado, mas não são indicadas as fórmulas, nem é indicada a unidade de medida correta. Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas da produtividade média e da produtividade marginal do trabalho, são indicados os cálculos e os resultados corretos da produção total dos 5 trabalhadores e do acréscimo da produção pelo emprego do sexto trabalhador e é apresentada a unidade de medida correta.** 9 7 (Continua na página seguinte) ** Dada a natureza do item, não é considerado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. ** A referência a esta unidade de medida será exigível se a resposta apenas apresentar o cálculo da produtividade média ou da produtividade marginal. Prova 7/.ª F. Página C/6/

29 (Continuação) Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação* Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas da produtividade média e da produtividade marginal do trabalho, são indicados os cálculos e os resultados corretos da produção total dos 5 trabalhadores e do acréscimo da produção pelo emprego do sexto trabalhador, mas não é indicada a unidade de medida, ou existe erro na identificação da unidade de medida. Na resposta, apenas é corretamente apresentada a fórmula de cálculo da produtividade média ou, em alternativa, a fórmula de cálculo da produtividade marginal do trabalho, e são indicados os cálculos, o resultado e a unidade de medida corretos.** 5 Na resposta, apenas são corretamente apresentadas as duas fórmulas indicadas. ** Dada a natureza do item, não é considerado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. ** A referência a esta unidade de medida será exigível se a resposta apenas apresentar o cálculo da produtividade média ou da produtividade marginal pontos Na resposta, são identificados e explicitados os dois efeitos da inflação a que o texto se refere, sendo mencionados, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes: os efeitos da inflação são a perda do valor da moeda e a deterioração do poder de compra; ao verificar-se um aumento generalizado do preço dos bens e serviços, torna-se necessário despender maior quantidade de moeda para adquirir o mesmo bem, o que traduz a perda do valor da moeda; face a um aumento do nível médio dos preços, e considerando que o rendimento nominal se mantém constante, verifica-se uma redução da quantidade de bens e serviços que é possível adquirir com esse rendimento, o que traduz a deterioração do poder de compra. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição do texto ou de frases do texto; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 5 Na resposta, são contemplados, de forma correta, os três aspetos acima referidos Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, os três aspetos acima referidos. 0 Níveis Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas dois dos aspetos acima referidos Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas dois dos aspetos acima referidos Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos. * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/.ª F. Página C/7/

30 pontos Na resposta, são indicados dois dos seguintes fatores determinantes da procura, ou outros considerados equivalentes: o rendimento dos consumidores; as preferências dos consumidores; o preço dos bens complementares. Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação Na resposta, são contemplados, de forma correta, dois dos aspetos acima referidos. 0 Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos. 5 Nota Se a resposta referir mais do que dois fatores determinantes da procura, apenas devem ser considerados os dois nela referidos em primeiro lugar. GRUPO III pontos Na resposta, são explicitadas as alterações verificadas nas exportações portuguesas em 00, face a 000, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes: em 00, face a 000, o peso das exportações portuguesas de bens e serviços em percentagem do PIB aumentou, tendo passado de 9,%, em 000, para,5%, em 00; em 00, face a 000, verificou-se, por um lado, um aumento do peso das exportações de produtos de média-baixa tecnologia (em percentagem do total das exportações portuguesas por grau de intensidade tecnológica), que passou de 4,%, em 000, para 4,%, em 00, e, por outro lado, uma redução do peso das exportações de produtos de baixa tecnologia, que passou de 44,%, em 000, para 7,4%, em 00; estas alterações na estrutura das exportações por grau de intensidade tecnológica traduzem uma mudança no padrão produtivo de especialização em Portugal; em 00, a população empregada com o ensino superior representava 9,0% do total da população empregada (contra,% registados em 00); o valor apresentado, apesar de evidenciar uma aproximação de Portugal à média da UE a 7 Estados-membros, continuava a situar-se abaixo dessa média que, em 00, era 9,6%; esta alteração poderá explicar o comportamento registado pelas exportações portuguesas; em 00, face a 000, registou-se, em Portugal, um aumento do investimento em I&D em percentagem do PIB, passando de 0,7%, em 000, para,6%, em 00; apesar do crescimento registado, estes valores situavam-se abaixo da média da UE a 7 Estados-membros, cujo peso do investimento em I&D em percentagem do PIB era,9%, em 000, e,0%, em 00; este crescimento do investimento em I&D em percentagem do PIB, em Portugal, poderá explicar o comportamento registado pelas exportações portuguesas; em 00, face a 000, o registo de patentes por milhão de habitantes em Portugal sofreu um acréscimo, passando de 4, por milhão de habitantes, em 000, para 0, por milhão de habitantes, em 00, o que reflete a melhoria registada no investimento em I&D; apesar da melhoria ocorrida neste indicador, verificamos que os valores referentes à economia portuguesa continuavam a situar-se abaixo dos valores médios da UE a 7 Estados-membros; o aumento do número de patentes registadas, por Portugal, poderá explicar o comportamento verificado pelas exportações portuguesas. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição do texto e dos dados apresentados nos quadros; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos nos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Prova 7/.ª F. Página C/8/

31 Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 6 Na resposta, são contemplados, de forma correta, os cinco aspetos acima referidos Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, os cinco aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas quatro dos aspetos acima referidos Níveis 4 Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas quatro dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas três dos aspetos acima referidos. 4 Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas três dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas dois dos aspetos acima referidos. 9 0 Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas dois dos aspetos acima referidos Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos. 4 5 * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/.ª F. Página C/9/

32 pontos Na resposta, é identificada a política comercial adotada pelo país B e são explicitados dois dos possíveis efeitos sobre a sua economia, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes: o país B aplicou uma política comercial protecionista; a proibição da importação de frangos congelados pelas autoridades do país B provocou a redução da oferta externa de frangos congelados no mercado interno do país B, o que (mantendo-se tudo o resto constante) poderá ter permitido o aumento da quantidade vendida pelas empresas desse país; a proibição da importação de frangos congelados pelas autoridades do país B poderá ter provocado uma diminuição da oferta de frangos congelados no mercado interno do país B, o que (mantendo-se tudo o resto constante) poderá ter conduzido ao aumento do preço dos frangos congelados nesse país; a proibição da importação de frangos congelados pelas autoridades do país B provocou a redução das importações de frangos congelados realizadas pelo país B, o que (mantendo-se tudo o resto constante) poderá ter conduzido a uma melhoria do saldo da Balança de bens desse país. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição do texto ou de frases do texto; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 5 Na resposta, são contemplados, de forma correta, o primeiro aspeto e dois dos três últimos aspetos acima referidos Na resposta, são contemplados, de forma correta, o primeiro aspeto e um dos três últimos aspetos referidos e, de forma menos correta, outro dos três últimos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, dois dos três últimos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, o primeiro aspeto e um dos três últimos aspetos acima referidos. Na resposta são contemplados, de forma correta, o primeiro aspeto e, de forma menos correta, dois dos três últimos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, um dos três últimos aspetos e, de forma menos correta, outro dos três últimos aspetos acima referidos. Na resposta são contemplados, de forma correta, o primeiro aspeto e, de forma menos correta, apenas um dos três últimos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, dois dos três últimos aspetos acima referidos. Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos três últimos aspetos acima referidos. Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas o primeiro aspeto acima referido. Na resposta, é contemplado, de forma menos correta, apenas um dos três últimos aspetos acima referidos. 0 Níveis * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/.ª F. Página C/0/

33 pontos Na resposta, são explicitadas três das razões que justificam a situação apresentada, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes: o valor do Produto, em 00, quer calculado a preços correntes, quer calculado a preços constantes é igual, 0 milhões de euros; esta situação justifica-se porque os preços utilizados no cálculo do valor do Produto quer a preços correntes, quer a preços constantes são os mesmos, os de 00, ano considerado como base na situação apresentada; o valor do Produto, em 0, calculado a preços correntes e a preços constantes é diferente, respetivamente, 50 e 04 milhões de euros; esta situação justifica-se porque, no cálculo do valor do Produto a preços correntes, são utilizados os preços desse ano, 0, enquanto, no cálculo do valor do Produto a preços constantes, se utilizam os preços do ano base (os preços de 00); o valor do Produto a preços constantes relativo a 0, quando comparado com o valor do Produto a preços constantes relativo a 00, é diferente, o que nos permite afirmar que terá ocorrido uma redução da quantidade produzida, uma vez que os dois valores são calculados utilizando os mesmos preços, ou seja, os do ano base (os preços de 00); em 0, verificou-se uma redução da quantidade produzida, o que, conjugado com a evolução registada pelo Produto calculado a preços correntes, permite concluir que existiu um aumento do nível médio dos preços no período de 00 a 0. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados no quadro; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos no documento apresentado no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 5 Na resposta, são contemplados, de forma correta, três dos aspetos acima referidos. 4 5 Níveis 4 Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, três dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma correta, apenas dois dos aspetos acima referidos. Na resposta, são contemplados, de forma menos correta, apenas dois dos aspetos acima referidos Na resposta, é contemplado, de forma correta, apenas um dos aspetos acima referidos Na resposta, é contemplado, de forma menos correta, apenas um dos aspetos acima referidos. * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/.ª F. Página C//

34 EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n.º 74/004, de 6 de março Prova Escrita de Economia A 0.º e.º Anos de Escolaridade Prova 7/Época Especial Critérios de Classificação Páginas 0 COTAÇÕES GRUPO I. a 8....(8 5 pontos) pontos 90 pontos GRUPO II pontos pontos pontos pontos 60 pontos GRUPO III pontos pontos pontos 50 pontos TOTAL pontos Prova 7/E. Especial Página C//

35 A classificação da prova deve respeitar integralmente os critérios gerais e os critérios específicos a seguir apresentados. critérios gerais de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. A ausência de indicação inequívoca da versão da prova (Versão ou Versão ) implica a classificação com zero pontos das respostas aos itens do Grupo I. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Nos itens de escolha múltipla (Grupo I), a cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Se o examinando, em vez de indicar a letra da opção escolhida, transcrever o texto dessa opção, esta resposta deve ter a mesma classificação que teria no caso da indicação da letra correspondente. Nos itens de construção (Grupos II e III) em que são apresentados critérios específicos de classificação organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma única pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível de desempenho no domínio específico da disciplina. O facto de as respostas aos itens serem, muitas vezes, passíveis de diferentes abordagens impossibilita a tipificação de sugestões de resposta de uma forma exaustiva e completamente padronizada. As sugestões de resposta constantes dos critérios específicos de classificação são, necessariamente, balizadas pelos níveis de aprofundamento/desenvolvimento estabelecidos no Programa em vigor, sem que isso possa significar qualquer perda de rigor científico. Assim, deve ter-se em atenção que: as sugestões de correção apresentadas não esgotam as possibilidades de resposta relevante; deste modo, respostas que, embora não sendo totalmente coincidentes com as sugestões apresentadas, estejam cientificamente corretas e sejam adequadas ao solicitado no item devem ser classificadas em igualdade de circunstâncias e de acordo com os níveis de desempenho apresentados nos respetivos descritores; as respostas também não devem ser desvalorizadas por não utilizarem uma terminologia exatamente idêntica à utilizada nas sugestões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a terminologia usada em alternativa seja adequada e rigorosa; Prova 7/E. Especial Página C//

36 os descritores dos níveis de desempenho constantes dos critérios específicos de classificação, apesar de suficientemente pormenorizados, nunca poderão ser considerados exaustivos. Contudo, uma resposta correta deve: apresentar os conteúdos relevantes de forma completa; apresentar esses conteúdos de forma articulada e coerente; utilizar adequadamente a terminologia económica. Nos itens de construção com cotação igual ou superior a 5 pontos que impliquem a produção de um texto, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização é cerca de 0% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho descritos no quadro seguinte. Níveis Descritores Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, não é classificado o domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. Até ao ano letivo 0/04, na classificação das provas, continuarão a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 945, quer no Acordo de 990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova. Prova 7/E. Especial Página C//

37 Critérios ESPECÍFICOS de Classificação GRUPO I 0. (B)... 5 pontos 0. (D)... 5 pontos 0. (C)... 5 pontos 04. (C)... 5 pontos 05. (C)... 5 pontos 06. (B)... 5 pontos 07. (B)... 5 pontos 08. (C)... 5 pontos 09. (A)... 5 pontos 0. (D)... 5 pontos. (C)... 5 pontos. (A)... 5 pontos. (D)... 5 pontos 4. (A)... 5 pontos 5. (B)... 5 pontos 6. (A)... 5 pontos 7. (A)... 5 pontos 8. (C)... 5 pontos Prova 7/E. Especial Página C/4/

38 GRUPO II pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis 6 5 Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta, é explicado o comportamento da taxa de inflação, em Portugal, em 00, face a 009, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes: em 00, a taxa de inflação registou o valor,4%, contrastando com o valor registado no ano anterior, 0,8%; para o comportamento da taxa de inflação em 00 participou a subida dos preços do agregado bens,,7%, verificada após a descida de,4%, em 009; no período em causa, verificou-se um abrandamento do ritmo de crescimento dos preços no agregado serviços, tendo o valor da taxa de variação média anual passado de,7% em 009 para % em 00; no ano em análise, os «transportes» e a «habitação, água, eletricidade, gás e outros combustíveis» foram as classes de despesa que mais contribuíram para o valor registado pela taxa de inflação, devido ao peso conjunto destas componentes no total das despesas de consumo das Famílias, 7,7%, e ainda devido ao valor das taxas de variação média anual evidenciadas, respetivamente, de 4,6% e de 4,4%; em 00, o aumento do nível médio de preços não foi tão significativo como poderia sugerir a evolução das classes de despesa «transportes» e «habitação, água, eletricidade, gás e outros combustíveis» porque as classes de despesa que registaram um decréscimo nos preços anularam parte do aumento registado nas outras classes; por exemplo, a «saúde» e o «vestuário e calçado» registaram variações negativas, respetivamente, de,% e de,7%. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados no quadro e no gráfico; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos nos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correta, os cinco aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, quatro dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. Níveis* A resposta apenas contempla, de forma menos correta, quatro dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, três dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, três dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. (Continua na página seguinte) Prova 7/E. Especial Página C/5/

39 (Continuação) Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 6, ou outro considerado relevante A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no nível 6, ou outro considerado relevante pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis 4 Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta, a lei que traduz a situação evidenciada no Gráfico é enunciada e a resposta é ilustrada com valores do Gráfico, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes: à medida que adicionamos unidades sucessivas do fator variável, neste caso, o fator trabalho, à mesma quantidade dos restantes fatores de produção, verificamos que, numa primeira fase, os acréscimos na produção começam por ser crescentes e que, a partir de um certo ponto, se tornam decrescentes; a empresa produtora de bicicletas regista acréscimos crescentes na produção à medida que emprega mais um trabalhador, o que acontece até ao emprego do sétimo trabalhador, que provocou um acréscimo na produção mensal de 90 bicicletas; a partir deste valor, o acréscimo na produção provocado pelo emprego de mais um trabalhador passa a ser decrescente. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados no gráfico; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma correta, um dos dois aspetos referidos no nível 4 e, de forma menos correta, o outro dos aspetos referidos, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, os dois aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado equivalente. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado equivalente. Níveis* * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/E. Especial Página C/6/

40 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis 4 Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta, é explicitado o papel dos bancos na criação de moeda, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes: os bancos recebem depósitos dos agentes económicos com capacidade de financiamento e concedem crédito aos agentes económicos com necessidade de financiamento; uma parte dos depósitos recebidos pelos bancos destina-se à concessão de crédito aos agentes económicos; ao concederem crédito, os bancos estão a participar no processo de criação de moeda; a concessão de crédito provoca um efeito multiplicador sobre a quantidade de moeda, pois à moeda emitida pelo banco central acrescenta-se a moeda escritural criada pelos bancos. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição do texto ou de frases do texto; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correta, os quatro aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, três dos aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. Níveis* A resposta apenas contempla, de forma menos correta, três dos aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação pontos Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação Na resposta, é indicada uma das seguintes estruturas do mercado de concorrência imperfeita: monopólio; oligopólio. 0 Nota No caso de a resposta referir duas estruturas do mercado, apenas deve ser considerada a referida em primeiro lugar. Prova 7/E. Especial Página C/7/

41 GRUPO III pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis 6 Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta, é explicitada a evolução do saldo orçamental em Portugal, em 00, face a 009, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes: em 00, as receitas públicas totais aumentaram 7,4%, face a uma diminuição de 5,6% registada em 009; em contrapartida, no mesmo ano, verificou-se um abrandamento do ritmo de crescimento das despesas públicas totais, tendo-se registado uma taxa de variação de 5,6%, contra o valor de 8,9% registado em 009; no ano em causa, apesar de as receitas públicas totais terem crescido a uma taxa de variação superior à das despesas públicas totais, o seu peso no PIB continuou inferior ao das despesas públicas totais, sendo, respetivamente, de 4,5% e de 5,%, evidenciando assim a manutenção de um défice orçamental elevado, de 9,8%; o comportamento das receitas públicas totais em 00, expressa, por um lado, o crescimento de,% registado pelas receitas correntes, face ao decréscimo de 5,7% verificado em 009, e, por outro lado, o aumento de 7,4% registado pelas receitas de capital, o que contrasta com a diminuição de 0,% verificada em 009; o comportamento das despesas públicas totais em 00, expressa a variação das despesas de capital, que continuaram a crescer a um ritmo muito acelerado, 45,9%; no mesmo ano, as despesas correntes continuaram a crescer, mas a um ritmo inferior ao registado no ano anterior,,%, contra o valor de 7,7% registado em 009; no período em causa, verificou-se uma redução do défice orçamental em percentagem do PIB, quer em Portugal, quer na UE 7; no entanto, o défice português em percentagem do PIB continuou acima do verificado na UE 7, sendo estes, respetivamente, de 9,8% e de 6,6%; no período em causa, a evolução do défice português em percentagem do PIB acompanhou a tendência verificada na UE 7, embora registando desequilíbrios orçamentais mais significativos. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: Níveis* não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados no quadro e no gráfico; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos nos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correta, os seis aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, cinco dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, cinco dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, quatro dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. (Continua na página seguinte) Prova 7/E. Especial Página C/8/

42 (Continuação) Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* A resposta apenas contempla, de forma menos correta, quatro dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, três dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. 9 0 Níveis A resposta apenas contempla, de forma menos correta, três dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 6, ou outro considerado relevante. 4 5 * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/E. Especial Página C/9/

43 pontos Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação* Na resposta, são apresentados, de forma completa, a fórmula, os cálculos que se seguem (ou outros equivalentes), o resultado e a unidade de medida corretos. Percurso PIB = Procura interna + Procura externa líquida PIB de 0 = 85 + ( 5) PIB de 0 = 70 milhões de euros 5 Taxa de variação = [(PIB de 0 PIB de 00) / PIB de 00] 00 Taxa de variação = [(70 60) / 60] 00 Taxa de variação = 6,% 5 4 Percurso PIB = Consumo total + Investimento bruto + Procura externa líquida PIB de 0 = ( 5) PIB de 0 = 70 milhões de euros Taxa de variação = [(PIB de 0 PIB de 00) / PIB de 00] 00 Taxa de variação = [(70 60) / 60] 00 Taxa de variação = 6,% Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas (percurso ou percurso ), são indicados os cálculos e o resultado corretos, mas não são indicadas as unidades de medida; Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas (percurso ou percurso ), são indicados os cálculos e o resultado corretos, mas existe erro na identificação da(s) unidade(s) de medida. Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas (percurso ou percurso ), são indicados os cálculos e as unidades de medida corretos, mas existe erro no resultado; Na resposta, são indicados os cálculos, o resultado e as unidades de medida corretos, mas não são apresentadas as fórmulas (percurso ou percurso ); Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas (percurso ou percurso ), são indicados o resultado e as unidades de medida corretos, mas não são indicados os cálculos. Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas (percurso ou percurso ), são indicados os cálculos, mas não é indicado o resultado; Na resposta, são corretamente apresentados as fórmulas (percurso ou percurso ) e o resultado, mas não são indicados os cálculos, nem é(são) indicada(s) a(s) unidade(s) de medida correta(s); Na resposta, são corretamente apresentados os cálculos e o resultado, mas não são indicadas as fórmulas (percurso ou percurso ), nem é(são) indicada(s) a(s) unidade(s) de medida correta(s); Na resposta, apenas é corretamente apresentada a fórmula de cálculo do PIB (percurso ou percurso ) e são indicados os cálculos, o resultado e a unidade de medida corretos. Na resposta, apenas é corretamente apresentada a fórmula de cálculo do PIB (percurso ou percurso ). 9 6 * Dada a natureza do item, não é considerado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. Prova 7/E. Especial Página C/0/

44 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 4 Na resposta, é mencionada cada uma das formas de integração, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes: a zona de comércio livre é uma forma de integração em que os Estados-membros garantem a livre circulação de mercadorias entre si e mantêm a sua pauta exterior face a países terceiros; a união aduaneira é uma forma de integração em que os Estados-membros garantem a livre circulação de mercadorias entre si e estabelecem uma pauta exterior comum face a países terceiros. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: 4 5 Níveis não se limitam à mera transcrição do texto ou de frases do texto; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma correta, um dos dois aspetos referidos no nível 4 e, de forma menos correta, o outro dos aspetos referidos, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, os dois aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado equivalente. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado equivalente * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/E. Especial Página C//

45 EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n.º 74/004, de 6 de março Prova Escrita de Economia A 0.º e.º Anos de Escolaridade Prova 7/.ª Fase Critérios de Classificação 0 Páginas 0 COTAÇÕES GRUPO I. a 8....(8 5 pontos) pontos 90 pontos GRUPO II pontos pontos pontos pontos 60 pontos GRUPO III pontos pontos pontos 50 pontos TOTAL pontos Prova 7/.ª F. Página C// 0

46 A classificação da prova deve respeitar integralmente os critérios gerais e os critérios específicos a seguir apresentados. critérios gerais de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. A ausência de indicação inequívoca da versão da prova (Versão ou Versão ) implica a classificação com zero pontos das respostas aos itens do Grupo I. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Nos itens de escolha múltipla (Grupo I), a cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Se o examinando, em vez de indicar a letra da opção escolhida, transcrever o texto dessa opção, esta resposta deve ter a mesma classificação que teria no caso da indicação da letra correspondente. Nos itens de construção (Grupos II e III) em que são apresentados critérios específicos de classificação organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma única pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível de desempenho no domínio específico da disciplina. O facto de as respostas aos itens serem, muitas vezes, passíveis de diferentes abordagens impossibilita a tipificação de sugestões de resposta de uma forma exaustiva e completamente padronizada. As sugestões de resposta constantes dos critérios específicos de classificação são, necessariamente, balizadas pelos níveis de aprofundamento/desenvolvimento estabelecidos no Programa em vigor, sem que isso possa significar qualquer perda de rigor científico. Assim, deve ter-se em atenção que: as sugestões de correção apresentadas não esgotam as possibilidades de resposta relevante; deste modo, respostas que, embora não sendo totalmente coincidentes com as sugestões apresentadas, estejam cientificamente corretas e sejam adequadas ao solicitado no item devem ser classificadas em igualdade de circunstâncias e de acordo com os níveis de desempenho apresentados nos respetivos descritores; as respostas também não devem ser desvalorizadas por não utilizarem uma terminologia exatamente idêntica à utilizada nas sugestões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a terminologia usada em alternativa seja adequada e rigorosa; Prova 7/.ª F. Página C// 0

47 os descritores dos níveis de desempenho constantes dos critérios específicos de classificação, apesar de suficientemente pormenorizados, nunca poderão ser considerados exaustivos. Contudo, uma resposta correta deve: apresentar os conteúdos relevantes de forma completa; apresentar esses conteúdos de forma articulada e coerente; utilizar adequadamente a terminologia económica. Nos itens de construção com cotação igual ou superior a 5 pontos que impliquem a produção de um texto, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização é cerca de 0% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho descritos no quadro seguinte. Níveis Descritores Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, não é classificado o domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. Até ao ano letivo 0/04, na classificação das provas, continuarão a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 945, quer no Acordo de 990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova. Prova 7/.ª F. Página C// 0

48 Critérios ESPECÍFICOS de Classificação GRUPO I VERSÃO versão (A)... (B)... 5 pontos (A)... (B)... 5 pontos (C)... (D)... 5 pontos (A)... (A)... 5 pontos (D)... (C)... 5 pontos (B)... (D)... 5 pontos (A)... (C)... 5 pontos (B)... (B)... 5 pontos (C)... (A)... 5 pontos (C)... (A)... 5 pontos.... (A)... (D)... 5 pontos.... (D)... (C)... 5 pontos.... (A)... (A)... 5 pontos (C)... (B)... 5 pontos (D)... (B)... 5 pontos (A)... (C)... 5 pontos (C)... (A)... 5 pontos (B)... (D)... 5 pontos Prova 7/.ª F. Página C/4/ 0

49 GRUPO II pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta, é explicitado o comportamento do Rendimento, primário e disponível, das Famílias em Portugal, em 008, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes: em termos globais, verificaram-se em 008 fortes disparidades regionais na repartição dos Rendimentos das Famílias; no ano considerado, Lisboa era a região do país que apresentava o maior peso, quer em termos do Rendimento primário, quer em termos do Rendimento disponível das Famílias, com, respetivamente, 9,0% e 5,9%; em contrapartida, o Algarve era a região que apresentava o menor peso, com, respetivamente, 4,6% e 4,5%; em 008, Lisboa e o Algarve eram as regiões que apresentavam os valores mais elevados no que respeita ao Rendimento das Famílias, primário e disponível, por habitante, situando-se estes valores acima da média nacional 50 euros e 44 euros; em 008, o Norte era a região que ocupava o segundo lugar em termos do peso do Rendimento primário e do Rendimento disponível das Famílias, com, respetivamente, 0,% e,7%; no entanto, era a região que apresentava um Rendimento, primário e disponível, por habitante, mais baixo euros e euros e abaixo da média nacional; no ano em causa, verificou-se que as regiões Norte, Centro e Alentejo aumentaram o peso do seu Rendimento disponível relativamente ao peso do seu Rendimento primário das Famílias, verificando-se, em contrapartida, uma redução do peso do Rendimento disponível relativamente ao peso do Rendimento primário das Famílias na região de Lisboa e no Algarve. Esta situação ficou a dever-se ou à ação redistributiva do Estado ou à ação das transferências externas. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados no quadro; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos no documento apresentado no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correta, os cinco aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, quatro dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, quatro dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, três dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, três dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 6, ou outro considerado relevante. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no nível 6, ou outro considerado relevante. Níveis* * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/.ª F. Página C/5/ 0

50 pontos Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação* Na resposta, são apresentados, de forma completa, as fórmulas, os cálculos que se seguem (ou outros equivalentes), o resultado e a unidade de medida corretos. Percurso População ativa = População total População inativa População ativa = População total 50,5 5 4 Taxa de atividade = (População ativa / População total) 00 5, = [(População total 50,5) / População total] 00 5, População total = População total 00 50,5 00 População total = / 47,9 População total = 0 654,5 milhares de indivíduos Percurso População total = População ativa + População inativa População total = População ativa + 50,5 Taxa de atividade = (População ativa / População total) 00 5, = [População ativa / (População ativa + 50,5)] 00 5, População ativa + 5, x 50,5 = 00 População ativa População ativa = 65 89,5 / 47,9 População ativa = 555 milhares de indivíduos População total = ,5 População total = 0 654,5 milhares de indivíduos Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas (percurso ou percurso ), são indicados os cálculos e o resultado corretos, mas não é indicada a unidade de medida; Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas (percurso ou percurso ), são indicados os cálculos e o resultado corretos, mas existe erro na identificação da unidade de medida. Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas (percurso ou percurso ), são indicados os cálculos e a unidade de medida corretos, mas existe erro no resultado; Na resposta, são indicados os cálculos, o resultado e a unidade de medida corretos, mas não são apresentadas as fórmulas (percurso ou percurso ); Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas (percurso ou percurso ), são indicados o resultado e a unidade de medida corretos, mas não são indicados os cálculos. Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas (percurso ou percurso ) e são indicados os cálculos, mas não é indicado o resultado; Na resposta, são corretamente apresentadas as fórmulas (percurso ou percurso ), e é indicado o resultado correto, mas não são indicados os cálculos, nem é indicada a unidade de medida correta; Na resposta, são corretamente apresentados os cálculos e o resultado, mas não são indicadas as fórmulas (percurso ou percurso ), nem é indicada a unidade de medida correta Na resposta, apenas é apresentada a fórmula de cálculo da taxa de atividade. * Dada a natureza do item, não é considerado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. Prova 7/.ª F. Página C/6/ 0

51 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis 4 Na resposta, é explicitado o significado da situação A, assinalada no Gráfico, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes: a situação A refere-se a um excesso de oferta; a situação A evidencia que, para o mesmo preço, p, a quantidade procurada, q, é inferior à quantidade oferecida, q ; verifica-se um desequilíbrio no mercado em causa, pois o preço p encontra- -se acima do preço de equilíbrio, p e, e a quantidade oferecida, q, excede a quantidade de equilíbrio, q e. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando cada aspeto: está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correta, os três aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado equivalente. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado equivalente * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação pontos Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação Na resposta, são indicadas duas das seguintes instituições de crédito, ou outras consideradas relevantes: sociedades de locação financeira (leasing); sociedades factoring; sociedades financeiras para aquisições a crédito. 0 Na resposta, apenas é indicada uma das instituições de crédito referidas no nível. 5 Prova 7/.ª F. Página C/7/ 0

52 GRUPO III pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta, é explicado o comportamento da Procura global em 009, em Portugal, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes: em 009, as exportações e a FBCF foram as componentes que mais contribuíram para a queda da Procura global; no ano considerado, as exportações e a FBCF foram as componentes da Procura global que registaram o maior decréscimo (em termos percentuais), com uma taxa de variação real de, respetivamente,,6% e,%; o decréscimo da FBCF verificado em 009 ficou a dever-se à quebra registada em todas as suas componentes, com especial incidência no material de transporte; o decréscimo das exportações portuguesas verificado em 009 ficou a dever-se à forte redução das exportações para os seus principais mercados de destino, destacando-se os mercados espanhol e alemão, que registaram uma taxa de variação, respetivamente, de 7,8% e de 9,4%, valores especialmente significativos dado o peso que estes mercados ocupavam no total das exportações portuguesas: 40%; no ano em causa, o decréscimo das exportações portuguesas ficou ainda a dever- -se ao agravamento da situação económica vivida nos países que constituem os principais mercados de destino das exportações portuguesas; por exemplo, Espanha, principal mercado de destino das exportações portuguesas, registou uma contração do PIB de,7%. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados nos quadros e nos gráficos; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos nos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correta, os cinco aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, quatro dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, quatro dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, três dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, três dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 6, ou outro considerado relevante. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no nível 6, ou outro considerado relevante. Níveis* * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/.ª F. Página C/8/ 0

53 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis 4 Na resposta, é explicitada a intervenção do Estado na atividade económica no sentido de contribuir para a correção da «falha de mercado» a que o texto se refere, sendo contemplados, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes: a existência de um mercado de monopólio, como o da água do poço, e a consequente ausência de concorrência no mercado podem contribuir para a fixação de preços elevados, limitadores do acesso à água; o Estado poderá intervir limitando o preço de venda da água ou favorecendo o aparecimento de outros vendedores (ou, em alternativa, limitando os lucros do monopolista); a intervenção do Estado far-se-á no sentido de corrigir a imperfeição na concorrência, promovendo desta forma a eficiência do mercado. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição do texto ou de frases do texto; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correta, os três aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado equivalente. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado equivalente * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/.ª F. Página C/9/ 0

54 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina 4 Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta, é explicada a importância do princípio da coesão económica e social, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes: verificam-se no seio da UE 7 grandes disparidades ao nível do desenvolvimento dos diferentes países e regiões; estas disparidades podem ser constatadas através do indicador PIB por habitante dos diferentes países da UE 7; por exemplo, enquanto o PIB por habitante da Holanda era, em 00, % da média da UE 7, o da Bulgária situava-se apenas nos 44%; o princípio da coesão económica e social exprime a vontade de combater as disparidades verificadas entre os diferentes países e regiões da UE 7 e de promover o seu desenvolvimento harmonioso, através de uma progressiva aproximação (convergência) dos níveis de rendimento médio e de qualidade de vida das populações, em especial dos países e regiões menos desenvolvidos. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: Níveis* 4 5 Níveis não se limitam à mera transcrição do texto ou de frases do texto e/ou dos dados do quadro; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos nos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correta, os três aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado equivalente. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado equivalente * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/.ª F. Página C/0/ 0

55 EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n.º 74/004, de 6 de março Prova Escrita de Economia A 0.º e.º Anos de Escolaridade Prova 7/.ª Fase Critérios de Classificação Páginas 0 COTAÇÕES GRUPO I. a 8....(8 5 pontos) pontos 90 pontos GRUPO II pontos pontos pontos pontos 60 pontos GRUPO III pontos pontos pontos 50 pontos TOTAL pontos Prova 7/.ª F. Página C//

56 A classificação da prova deve respeitar integralmente os critérios gerais e os critérios específicos a seguir apresentados. critérios gerais de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. A ausência de indicação inequívoca da versão da prova (Versão ou Versão ) implica a classificação com zero pontos das respostas aos itens do Grupo I. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Nos itens de escolha múltipla (Grupo I), a cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Se o examinando, em vez de indicar a letra da opção escolhida, transcrever o texto dessa opção, esta resposta deve ter a mesma classificação que teria no caso da indicação da letra correspondente. Nos itens de construção (Grupos II e III) em que são apresentados critérios específicos de classificação organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma única pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível de desempenho no domínio específico da disciplina. O facto de as respostas aos itens serem, muitas vezes, passíveis de diferentes abordagens impossibilita a tipificação de sugestões de resposta de uma forma exaustiva e completamente padronizada. As sugestões de resposta constantes dos critérios específicos de classificação são, necessariamente, balizadas pelos níveis de aprofundamento/desenvolvimento estabelecidos no Programa em vigor, sem que isso possa significar qualquer perda de rigor científico. Assim, deve ter-se em atenção que: as sugestões de correção apresentadas não esgotam as possibilidades de resposta relevante; deste modo, respostas que, embora não sendo totalmente coincidentes com as sugestões apresentadas, estejam cientificamente corretas e sejam adequadas ao solicitado no item devem ser classificadas em igualdade de circunstâncias e de acordo com os níveis de desempenho apresentados nos respetivos descritores; as respostas também não devem ser desvalorizadas por não utilizarem uma terminologia exatamente idêntica à utilizada nas sugestões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a terminologia usada em alternativa seja adequada e rigorosa; Prova 7/.ª F. Página C//

57 os descritores dos níveis de desempenho constantes dos critérios específicos de classificação, apesar de suficientemente pormenorizados, nunca poderão ser considerados exaustivos. Contudo, uma resposta correta deve: apresentar os conteúdos relevantes de forma completa; apresentar esses conteúdos de forma articulada e coerente; utilizar adequadamente a terminologia económica. Nos itens de construção com cotação igual ou superior a 5 pontos que impliquem a produção de um texto, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização é cerca de 0% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho descritos no quadro seguinte. Níveis Descritores Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, não é classificado o domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. Até ao ano letivo 0/04, na classificação das provas, continuarão a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 945, quer no Acordo de 990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova. Prova 7/.ª F. Página C//

58 Critérios ESPECÍFICOS de Classificação GRUPO I VERSÃO versão (B)... (D)... 5 pontos (C)... (A)... 5 pontos (D)... (B)... 5 pontos (D)... (B)... 5 pontos (B)... (C)... 5 pontos (A)... (A)... 5 pontos (C)... (B)... 5 pontos (D)... (D)... 5 pontos (B)... (A)... 5 pontos (A)... (A)... 5 pontos.... (C)... (C)... 5 pontos.... (C)... (C)... 5 pontos.... (A)... (B)... 5 pontos (C)... (A)... 5 pontos (C)... (D)... 5 pontos (A)... (D)... 5 pontos (B)... (C)... 5 pontos (D)... (A)... 5 pontos Prova 7/.ª F. Página C/4/

59 GRUPO II pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis 6 5 Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta, é explicado o comportamento do IPC, em Portugal, em 00, face a 009, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes: em 00, a taxa de variação do IPC (ou, em alternativa, a taxa de inflação) situou- -se em,4%, valor que significa um aumento relativamente ao do ano anterior, no qual se tinha registado uma variação negativa de 0,8%; em 00, verificou-se uma subida dos preços quer do agregado bens, quer do agregado serviços, tendo sido a taxa de variação do agregado bens superior à taxa de variação do IPC total; no ano em causa, o agregado bens registou uma subida da taxa de variação, de,7%, o que contrasta com o valor verificado em 009, ano em que se tinha registado uma descida de,%, enquanto o agregado serviços registou um abrandamento do ritmo de crescimento dos preços, passando de,7%, em 009, para %, em 00; em 00, o agregado bens, quando comparado com o agregado serviços, foi o que mais contribuiu para a aceleração da taxa de variação do IPC, o que se deve, por um lado, ao peso que este ocupa no total, 60,6%, e, por outro lado, ao valor da taxa registada; em 00, os bens industriais energéticos foram o agregado que mais contribuiu para a aceleração da taxa de variação do IPC; embora o seu peso,,4%, seja o menor do conjunto dos agregados apresentados, a taxa de variação, 9,5%, foi a mais elevada; no ano em análise, verificou-se uma forte subida do preço internacional do petróleo, tendo sido esta a rubrica que registou a maior taxa de variação, 5,4%, contrastando com a descida verificada em 009; assim, este indicador terá sido o que mais contribuiu para a aceleração da taxa de variação do IPC ocorrida em 00. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados nos quadros; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos nos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correta, os seis aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, cinco dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. Níveis* A resposta apenas contempla, de forma menos correta, cinco dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, quatro dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, quatro dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, três dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. (Continua na página seguinte) Prova 7/.ª F. Página C/5/

60 (Continuação) Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis A resposta apenas contempla, de forma menos correta, três dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 6, ou outro considerado relevante pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis 4 Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta, é explicitada a dificuldade dos bancos sul-coreanos em concederem crédito às empresas, na década de sessenta do século XX, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes: no período em causa, a diminuição dos depósitos bancários reduziu a capacidade de concessão de crédito às empresas por parte dos bancos; esta situação resulta da conjugação de dois factos: por um lado, taxas de juro baixas para os depósitos bancários; por outro lado, taxas de inflação elevadas; a conjugação destes dois factos conduziu a uma diminuição dos depósitos bancários, optando os aforradores por efetuar outro tipo de aplicação das suas poupanças, ou por aumentar o seu consumo. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: não se limitam à mera transcrição do texto ou de frases do texto; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correta, os três aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado equivalente. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado equivalente. Níveis* * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/.ª F. Página C/6/

61 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina 4 Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta, é explicitada a situação evidenciada no Gráfico, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes: a curva da procura, P, desloca-se para a direita, P, traduzindo a situação em que, para o mesmo preço, a quantidade procurada do bem X aumenta; verifica-se um deslocamento ao longo da curva da oferta, aumentando as quantidades oferecidas à medida que aumenta o preço do bem X; define-se um novo preço de equilíbrio, p, superior ao anterior, p, correspondendo igualmente a uma nova quantidade de equilíbrio, q, superior à anterior, q. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando cada aspeto: Níveis* 4 5 está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; Níveis evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correta, os três aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. 0 A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado equivalente A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado equivalente * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação pontos Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação Na resposta, é referido que: os custos fixos são os que não variam em função da quantidade produzida do bem; os custos variáveis são os que variam em função da quantidade produzida do bem. 0 Na resposta, apenas é referido um dos aspetos indicados no nível. 5 Prova 7/.ª F. Página C/7/

62 GRUPO III pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis 6 Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta, é explicitado o comportamento das exportações portuguesas de bens e serviços, entre 000 e 00, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes: entre 000 e 00, o peso das exportações de serviços aumentou relativamente ao total das exportações, tendo passado de 6,5%, em 000, para,%, em 00 (ou, em alternativa, o peso das exportações de bens diminuiu de 7,5%, em 000, para 67,7%, em 00); no período em causa, verificou-se uma maior incorporação tecnológica nas exportações portuguesas de bens, o que se infere da comparação entre o peso das exportações de bens de média e alta tecnologia e o peso das exportações de bens de baixa tecnologia; em 00, esses valores eram, respetivamente, de 6,6% e de 7,4%, contra os valores de 55,8% e de 44,% registados em 000; no mesmo período, verificou-se uma redução do peso da UE 7 como principal mercado de destino das exportações portuguesas de mercadorias, tendo passado de 8,6%, em 000, para 75,0%, em 00 (em alternativa, a resposta poderá referir o peso da UE5); em contrapartida, aumentou o peso dos mercados Extra-UE 7, tendo passado de 8,4%, em 000, para 5,0%, em 00; em 009, do conjunto das componentes do PIB na ótica da Despesa, as exportações foram a componente que, a seguir ao investimento, registou um maior decréscimo, tendo apresentado uma taxa de variação de,6%; em 00, do conjunto das componentes do PIB na ótica da Despesa, as exportações foram a componente que apresentou um comportamento mais dinâmico, com uma taxa de variação de 8,8%. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: Níveis* não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados nos quadros e no gráfico; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos nos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correta, os cinco aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, quatro dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, quatro dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, três dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. (Continua na página seguinte) Prova 7/.ª F. Página C/8/

63 (Continuação) Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* A resposta apenas contempla, de forma menos correta, três dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, dois dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. 9 0 Níveis A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos no nível 6, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 6, ou outro considerado relevante A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no nível 6, ou outro considerado relevante. 4 5 * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/.ª F. Página C/9/

64 pontos Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação* Na resposta, são apresentados, de forma completa, a fórmula, os cálculos que se seguem (ou outros equivalentes), o resultado e a unidade de medida corretos. Percurso 5 4 Despesa nacional = Procura interna + Exportações Importações + Saldo dos rendimentos do trabalho, da propriedade e da empresa com o Resto do Mundo( a ) SRRM = 65 85, , , ,7 SRRM = 647,5 milhões de euros Percurso Despesa interna = Procura interna + Exportações Importações Despesa interna = 89 06, ,8 7 4,7 Despesa interna = 7 98, milhões de euros Despesa nacional = Despesa interna + SRRM SRRM = 65 85,6 7 98, SRRM = 647,5 milhões de euros ( a ) SRRM Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso ), ou, em alternativa, são corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso ), são indicados os cálculos e o resultado corretos, mas não é indicada a unidade de medida; Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso ), ou, em alternativa, são corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso ), são indicados os cálculos e o resultado corretos, mas existe erro na identificação da unidade de medida. Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso ), ou, em alternativa, são corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso ), são indicados os cálculos e a unidade de medida corretos, mas existe erro no resultado; Na resposta, apenas são indicados os cálculos, o resultado e a unidade de medida corretos, mas não é(são) apresentada(s) a(s) fórmula(s); Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso ), ou, em alternativa, são corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso ), são indicados o resultado e a unidade de medida corretos, mas não são indicados os cálculos. Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso ), ou, em alternativa, são corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso ) e são indicados os cálculos, mas não é indicado o resultado; Na resposta, é corretamente apresentada a fórmula (percurso ), ou, em alternativa, são corretamente apresentadas as duas fórmulas (percurso ) e é indicado o resultado correto, mas não são indicados os cálculos, nem é indicada a unidade de medida correta; Na resposta, são corretamente apresentados os cálculos e o resultado, mas não é(são) indicada(s) a(s) fórmula(s), nem é indicada a unidade de medida correta; Na resposta, apenas é corretamente apresentada a fórmula da Despesa interna (percurso ), e são apresentados os respetivos cálculos, assim como o resultado e a unidade de medida corretos * Dada a natureza do item, não é considerado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. (Continua na página seguinte) Prova 7/.ª F. Página C/0/

65 (Continuação) Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação* Na resposta, apenas é corretamente apresentada a fórmula de cálculo da Despesa nacional (percurso ). Na resposta, apenas é corretamente apresentada a fórmula de cálculo da Despesa interna (percurso ). * Dada a natureza do item, não é considerado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis 4 Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta, são explicadas duas das seguintes consequências para a UE decorrentes do último alargamento, por comparação com os alargamentos anteriores, sendo referidos, de forma correta, os seguintes aspetos, ou outros considerados equivalentes: a entrada de novos Estados-membros, cujos PIB por habitante se situavam abaixo da média europeia, implicou a reorientação dos fundos comunitários (ou, em alternativa, o reajustamento das políticas da UE), de forma a combater as assimetrias verificadas no seio da UE alargada; a entrada de novos Estados-membros, cujos PIB por habitante (em média) se situavam abaixo da média europeia, provocou uma redução mais significativa do PIB por habitante da União, ou seja, 6% da média da União Europeia a 7 Estados-membros, em comparação com reduções entre % e 6% verificadas nos alargamentos anteriores; o aumento da população, 9%, e, consequentemente, do número de consumidores, o segundo maior, em termos percentuais, até esta data, provocou um alargamento do mercado interno, perspetivando novas oportunidades económicas; o aumento do número de países, o maior até esta data, implicou a reestruturação do funcionamento das instituições da UE, nomeadamente, da Comissão Europeia e do Parlamento Europeu, de forma a assegurar-se o seu funcionamento democrático e a sua operacionalidade. Considera-se que os aspetos em causa são referidos de forma correta quando: Níveis* 4 5 não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados no quadro; cada aspeto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos no documento apresentado no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4 e, de forma menos correta, outro dos aspetos referidos, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, dois dos aspetos referidos no nível 4, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado equivalente. A resposta apenas contempla, de forma menos correta, um dos aspetos referidos no nível 4, ou outro considerado equivalente * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7/.ª F. Página C//

66 EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n.º 74/004, de 6 de Março Prova Escrita de Economia A 0.º e.º Anos de Escolaridade Prova 7/.ª Fase 9 Páginas Duração da Prova: 0 minutos. Tolerância: 0 minutos. 0 COTAÇÕES GRUPO I. a 8....(8 5 pontos) pontos 90 pontos GRUPO II pontos pontos pontos pontos 60 pontos GRUPO III pontos pontos pontos 50 pontos TOTAL pontos Prova 7 Página C// 9

67 A classificação da prova deve respeitar integralmente os critérios gerais e os critérios específicos a seguir apresentados. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. A ausência de indicação inequívoca da versão da prova (Versão ou Versão ) implica a classificação com zero pontos das respostas aos itens do Grupo I. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Nos itens de escolha múltipla (Grupo I), a cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correcta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorrecta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Se o examinando, em vez de indicar a letra da opção escolhida, transcrever o texto dessa opção, esta resposta deve ter a mesma classificação que teria no caso da indicação da letra correspondente. Nos itens de construção (Grupos II e III) em que são apresentados critérios específicos de classificação organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma única pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível de desempenho no domínio específico da disciplina. No entanto, o facto de as respostas aos itens serem, muitas vezes, passíveis de diferentes abordagens impossibilita a tipificação de sugestões de resposta de uma forma exaustiva e completamente padronizada. Por outro lado, as sugestões de resposta constantes dos critérios específicos de classificação são, necessariamente, balizadas pelos níveis de aprofundamento/desenvolvimento estabelecidos no Programa em vigor, sem que isso possa significar qualquer perda de rigor científico. Assim, deve ter-se em atenção que: as sugestões de correcção apresentadas não esgotam as possibilidades de resposta relevante; deste modo, respostas que, embora não sendo totalmente coincidentes com as sugestões apresentadas, estejam cientificamente correctas e sejam adequadas ao solicitado no item em causa devem ser igualmente classificadas de acordo com os níveis de desempenho apresentados nos respectivos descritores; as respostas também não devem ser desvalorizadas por não utilizarem uma terminologia exactamente idêntica à utilizada nas sugestões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a terminologia usada em alternativa seja adequada e rigorosa; Prova 7 Página C// 9

68 os descritores dos níveis de desempenho constantes dos critérios específicos de classificação, apesar de suficientemente pormenorizados, nunca poderão ser considerados exaustivos. Contudo, uma resposta correcta deve: apresentar os conteúdos relevantes de forma completa; apresentar esses conteúdos de forma articulada e coerente; utilizar adequadamente a terminologia económica. Nos itens de construção com cotação igual ou superior a 5 pontos que impliquem a produção de um texto, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização é de cerca de 0% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho descritos no quadro seguinte. Níveis Descritores Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, não é classificado o domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. Havendo escolas em que os alunos já contactam com as novas regras ortográficas, uma vez que o Acordo Ortográfico de 990 já foi ratificado e dado que qualquer cidadão, nesta fase de transição, pode optar pela ortografia prevista quer no Acordo de 945, quer no de 990, são consideradas correctas, na classificação das provas de exame nacional, as grafias que seguirem o que se encontra previsto em qualquer um destes normativos. Prova 7 Página C// 9

69 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO GRUPO I VERSÃO VERSÃO (B)... (C)... 5 pontos (B)... (B)... 5 pontos (D)... (A)... 5 pontos (C)... (D)... 5 pontos (C)... (C)... 5 pontos (D)... (B)... 5 pontos (C)... (B)... 5 pontos (D)... (C)... 5 pontos (B)... (C)... 5 pontos (C)... (A)... 5 pontos.... (B)... (A)... 5 pontos.... (D)... (D)... 5 pontos.... (B)... (C)... 5 pontos (A)... (B)... 5 pontos (B)... (A)... 5 pontos (C)... (C)... 5 pontos (D)... (D)... 5 pontos (C)... (A)... 5 pontos Prova 7 Página C/4/ 9

70 GRUPO II pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina 6 Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta é explicada a importância do comércio na economia portuguesa, sendo referidos, de forma correcta, os seguintes aspectos, ou outros considerados equivalentes: em 996, o comércio contribuía com 4,9% para o total do emprego; em 996, o comércio contribuía com 4,% para o PIB português; a importância do comércio revelava-se ainda no peso das empresas de comércio no total de empresas em Portugal, sendo esse valor de,%; o poder económico que algumas empresas de distribuição foram assumindo constitui um dos factores que contribuíram para a crescente importância do comércio; outro factor que contribuiu para a importância do comércio na economia portuguesa foi a sua modernização em termos de tecnologias de gestão; as novas exigências dos consumidores, por exemplo, em termos de apresentação, de qualidade e de segurança dos produtos, constituíram, ainda, outro factor para a importância que o comércio tem vindo a assumir. Considera-se que os aspectos em causa são referidos de forma correcta quando: Níveis* não se limitam à mera transcrição de frases do texto nem à mera transcrição de dados do quadro apresentado; cada aspecto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos pelos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Níveis 5 A resposta contempla, de forma menos correcta, os seis aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, cinco dos seis aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, cinco dos seis aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, quatro dos seis aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. 4 A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, quatro dos seis aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, três dos seis aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. 9 0 A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, três dos seis aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, dois dos seis aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, dois dos seis aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, um dos seis aspectos referidos no nível 6, ou outro considerado equivalente. 4 5 * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7 Página C/5/ 9

71 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis 4 Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta é justificada a importância da formação profissional ao longo da vida dos indivíduos, sendo referidos, de forma correcta, os seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: a necessidade de dar resposta a novas exigências do mercado levou à introdução de novas formas de produzir e de trabalhar; aos indivíduos (empresários e trabalhadores) são exigidos novos perfis profissionais e o desenvolvimento de novas competências; a formação inicial dos indivíduos tem, cada vez mais, de ser complementada com uma formação profissional ao longo da vida. Considera-se que os aspectos em causa são referidos de forma correcta quando cada aspecto: está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correcta, os três aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, dois dos três aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. Níveis* A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, dois dos três aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, um dos três aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, um dos três aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação pontos Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação Na resposta são indicados dois dos seguintes instrumentos que podem distorcer as regras do comércio livre, ou outros considerados relevantes: contingentação; subsídios à exportação; barreiras alfandegárias. Na resposta apenas é indicado um dos aspectos referidos no nível, ou outro considerado relevante. 0 5 Prova 7 Página C/6/ 9

72 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta é caracterizado o mercado de monopólio, sendo referidos, de forma correcta, os seguintes aspectos, ou outros considerados equivalentes: existe apenas uma empresa a operar como vendedora no mercado em causa; o número de compradores é elevado; o poder da empresa vendedora para fixar o preço é elevado. Considera-se que os aspectos em causa são referidos de forma correcta quando cada aspecto: está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Níveis* 4 5 A resposta apenas contempla, de forma correcta, dois dos três aspectos referidos no nível, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, um dos três aspectos referidos no nível, ou outro considerado equivalente * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7 Página C/7/ 9

73 GRUPO III pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta é apresentado o comportamento das exportações portuguesas de bens e serviços, em 009, sendo referidos, de forma correcta, os seguintes aspectos, ou outros considerados equivalentes: em 009, registou-se uma diminuição de 5,5% das exportações portuguesas face ao ano anterior; no mesmo período, registou-se uma diminuição das exportações portuguesas, quer na componente de bens, quer na de serviços, respectivamente, 8,6% e 8,8%; em 009, verificou-se uma diminuição de todas as rubricas das exportações de serviços, com excepção das componentes relativas a Seguros, a Direitos de Utilização e a Serviços de Natureza Pessoal, Cultural e Recreativa; em 009, a diminuição da componente de exportações de bens foi mais significativa do que a diminuição registada na componente de exportações de serviços, devido não só aos valores apresentados como, também, devido ao peso que as exportações de bens têm no total das exportações portuguesas 66,%; no período em análise, as rubricas relativas a Transportes, Viagens e Turismo e Outros Serviços Fornecidos por Empresas registaram uma quebra acentuada, contribuindo, de forma significativa, para a diminuição do valor apresentado pela componente serviços tendo em conta o peso daquelas rubricas no total das exportações de serviços (9,7%). Considera-se que os aspectos em causa são referidos de forma correcta quando: não se limitam à mera transcrição dos dados apresentados; cada aspecto está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos pelo documento apresentado no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correcta, os cinco aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, quatro dos cinco aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, quatro dos cinco aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, três dos cinco aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, três dos cinco aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, dois dos cinco aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, dois dos cinco aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, um dos cinco aspectos referidos no nível 6, ou outro considerado equivalente. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, um dos cinco aspectos referidos no nível 6, ou outro considerado equivalente. Níveis* * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7 Página C/8/ 9

74 pontos Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação* Na resposta é apresentada a fórmula de cálculo do valor do Consumo Final, são substituídos correctamente os valores na fórmula e é indicado o resultado: PIB pm = Consumo Final + Investimento bruto + Exportações Importações; CF = PIB pm Investimento bruto Exportações + Importações; CF = ; CF = milhões de euros. Na resposta é apresentada a fórmula e são substituídos correctamente os valores na fórmula, mas existe erro no resultado ou omissão do resultado. Na resposta são indicados correctamente os cálculos e o resultado, sem ser apresentada a fórmula utilizada. Na resposta são indicados correctamente os cálculos, não sendo apresentados nem a fórmula nem o resultado. Na resposta apenas é apresentada a fórmula de cálculo do Consumo Final ou a fórmula de cálculo do PIB pm * Dada a natureza do item, não é considerado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis 4 Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta são explicitadas as razões que podem levar à intervenção do Estado na economia, sendo referidos, de forma correcta, os seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: a ausência ou a insuficiência de oferta privada (do mercado) de certos bens, nomeadamente, de bens públicos, pode levar o Estado a suprir essa falha; a existência de externalidades negativas, ou seja, de efeitos indesejáveis provocados pela produção privada de bens, é outro factor que pode levar à intervenção do Estado; a existência de restrições à concorrência concorrência imperfeita pode também levar o Estado a intervir no sentido de regular o funcionamento dos mercados. Considera-se que os aspectos em causa são referidos de forma correcta quando cada aspecto: está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correcta, os três aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, dois dos três aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, dois dos três aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, um dos três aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, um dos três aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante. Níveis* * Descritores apresentados nos Critérios Gerais de Classificação. Prova 7 Página C/9/ 9

75 EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n.º 74/004, de 6 de Março Prova Escrita de Economia A 0.º e.º Anos de Escolaridade Prova 7/.ª Fase 0 Páginas Duração da Prova: 0 minutos. Tolerância: 0 minutos. 00 COTAÇÕES GRUPO I. a (8 5) pontos 90 pontos GRUPO II pontos pontos pontos pontos 60 pontos GRUPO III pontos pontos pontos 50 pontos TOTAL pontos Prova 7 Página C// 0

76 A classificação da prova deve respeitar integralmente os critérios gerais e os critérios específicos a seguir apresentados. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. A ausência de indicação inequívoca da versão da prova (Versão ou Versão ) implica a classificação com zero pontos das respostas aos itens do Grupo I. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Na resposta aos itens de escolha múltipla (Grupo I), a cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem, de forma inequívoca, a única opção correcta. São classificadas com zero pontos as respostas em que é assinalada: uma opção incorrecta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Se o examinando, em vez de indicar a letra da opção escolhida, transcrever o texto dessa opção, esta resposta deve ter a mesma classificação que teria no caso da indicação da letra correspondente. Na resposta aos itens de resposta aberta (Grupos II e III), em que são apresentados critérios específicos de classificação organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma única pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível de desempenho no domínio específico da disciplina. No entanto, o facto de as respostas aos itens serem, muitas vezes, passíveis de diferentes abordagens, impossibilita a tipificação de sugestões de resposta de uma forma exaustiva e completamente padronizada. Por outro lado, as sugestões de resposta constantes dos critérios específicos de classificação são, necessariamente, balizadas pelos níveis de aprofundamento/desenvolvimento estabelecidos no Programa em vigor, sem que isso possa significar qualquer perda de rigor científico. Assim, deve ter-se em atenção que: as sugestões de correcção apresentadas não esgotam as possibilidades de resposta relevante; deste modo, respostas que, embora não sendo totalmente coincidentes com as sugestões apresentadas, estejam cientificamente correctas e sejam adequadas ao solicitado no item em causa, devem ser igualmente classificadas de acordo com os níveis de desempenho apresentados nos respectivos descritores; Prova 7 Página C// 0

77 as respostas também não devem ser desvalorizadas por não utilizarem uma terminologia exactamente idêntica à utilizada nas sugestões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a terminologia usada em alternativa seja adequada e rigorosa; os descritores dos níveis de desempenho constantes dos critérios específicos de classificação, apesar de suficientemente pormenorizados, nunca poderão ser considerados definitivamente exaustivos. Contudo, uma resposta correcta deve apresentar: os conteúdos considerados relevantes de forma completa; os conteúdos de forma articulada e coerente; uma utilização adequada da terminologia económica. Nos itens de resposta aberta com cotação igual ou superior a 5 pontos que impliquem a produção de um texto, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização é de cerca de 0% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho descritos no quadro seguinte. Níveis Descritores Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, não é classificado o domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. Havendo escolas em que os alunos já contactam com as novas regras ortográficas, uma vez que o Acordo Ortográfico de 990 já foi ratificado e dado que qualquer cidadão, nesta fase de transição, pode optar pela ortografia prevista quer no Acordo de 945, quer no de 990, são consideradas correctas, na classificação das provas de exame nacional, as grafias que seguirem o que se encontra previsto em qualquer um destes normativos. Prova 7 Página C// 0

78 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO GRUPO I VERSÃO VERSÃO (C)...(A)... 5 pontos (A)...(C)... 5 pontos (B)...(D)... 5 pontos (B)...(B)... 5 pontos (D)...(B)... 5 pontos (A)...(A)... 5 pontos (A)...(A)... 5 pontos (A)...(B)... 5 pontos (B)...(C)... 5 pontos (C)...(C)... 5 pontos.... (C)...(D)... 5 pontos.... (D)...(B)... 5 pontos.... (D)...(C)... 5 pontos (B)...(D)... 5 pontos (B)...(A)... 5 pontos (D)...(D)... 5 pontos (A)...(C)... 5 pontos (B)...(B)... 5 pontos Prova 7 Página C/4/ 0

79 GRUPO II pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 5 Na resposta é explicado o comportamento do Investimento Directo Estrangeiro relativo a Portugal, no período de 990 a 00, sendo referidos, de forma correcta, os seguintes aspectos, ou outros considerados equivalentes: em termos quantitativos, os fluxos de IDE tiveram um crescimento muito significativo no período considerado, tanto a nível de ID de Portugal no Exterior, como do Exterior em Portugal (por exemplo, os fluxos de ID de Portugal no Exterior passaram de 0,5% do PIB, no período de 990/995, para,8%, no período de 996/00); no período considerado, assistiu-se a uma alteração qualitativa do posicionamento de Portugal no que respeita ao IDE. De facto, entre 990 e 995, Portugal era um receptor líquido de investimento estrangeiro (674 milhões de euros); no período seguinte, de 996 a 00, Portugal passou a ser um investidor líquido no Exterior (949 milhões de euros); por sectores de actividade, o ID de Portugal no Exterior concentrava-se no sector dos Serviços (representava 9,6% do total, no período de 996 a 00); o ID de Portugal no Exterior na Indústria era, no período referido, bastante reduzido quando comparado com o sector dos Serviços (,7% na Indústria Transformadora,,9% na Produção e distribuição de electricidade, gás e água e 0,7% na Construção) Níveis Considera-se que os aspectos em causa são referidos de forma correcta quando cada aspecto: está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos pelos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. 4 A resposta contempla, de forma menos correcta, os quatro aspectos referidos no nível 5, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, três dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, três dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, dois dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, dois dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, um dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outro considerado equivalente. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, um dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outro considerado equivalente * Descritores apresentados nos critérios gerais. Prova 7 Página C/5/ 0

80 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 4 Na resposta são expostas as alterações que se verificarão na representação gráfica do mercado do bem X, sendo referidos, de forma correcta, os seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: mantendo-se tudo o resto constante, perante um aumento do rendimento das famílias, a procura aumenta, ou seja, a curva da procura deslocar-se-á para a direita; o preço de equilíbrio no mercado do bem X será superior a p e ; as quantidades transaccionadas no mercado do bem X serão superiores a q e. 4 5 Considera-se que os aspectos em causa são referidos de forma correcta quando cada aspecto: está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Níveis A resposta contempla, de forma menos correcta, os três aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, dois dos três aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. 0 A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, dois dos três aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, um dos três aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, um dos três aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante * Descritores apresentados nos critérios gerais. Prova 7 Página C/6/ 0

81 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 4 Na resposta são explicadas as relações solicitadas, sendo referidos, de forma correcta, os seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: a subida generalizada e sustentada dos preços (mantendo-se todos os outros factores constantes) provoca uma redução do poder de compra dos consumidores, uma vez que, com o mesmo rendimento, comprarão uma menor quantidade de bens e serviços; a inflação provoca uma depreciação do valor da moeda, uma vez que o aumento generalizado do preço dos bens e serviços torna necessário despender uma maior quantidade de moeda para obter a mesma quantidade de bens e serviços. 4 5 Considera-se que os aspectos em causa são referidos de forma correcta quando cada aspecto: está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Níveis A resposta contempla, de forma correcta, o primeiro dos dois aspectos referidos no nível 4 e, de forma menos correcta, o segundo dos aspectos referidos, ou outros considerados relevantes. A resposta contempla, de forma correcta, o segundo dos dois aspectos referidos no nível 4 e, de forma menos correcta, o primeiro dos aspectos referidos, ou outros considerados relevantes. 0 A resposta contempla, de forma menos correcta, os dois aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, um dos dois aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, um dos dois aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante * Descritores apresentados nos critérios gerais pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação Níveis Na resposta é referido que, atendendo à Lei de Engel, perante a diminuição continuada do peso das despesas em alimentação e bebidas não alcoólicas, verificada no período de 989 a 006, é possível inferir que o rendimento disponível das famílias portuguesas terá aumentado. 0 A resposta apenas enuncia a Lei de Engel. 5 Prova 7 Página C/7/ 0

82 GRUPO III pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina 5 Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta é explicitado o comportamento das exportações portuguesas, em 007, sendo referidos, de forma correcta, os seguintes aspectos, ou outros considerados equivalentes: as exportações de bens e serviços, em 007, em Portugal, apresentaram uma taxa de crescimento real de 7,7%, o que representa uma desaceleração em relação ao ano anterior, durante o qual cresceram 9,%; apesar desta desaceleração verificada em 007, as exportações foram a componente mais dinâmica da Procura Global; por grau de intensidade tecnológica das exportações de mercadorias, o menor crescimento das exportações de média-alta e de média-baixa tecnologias contribuiu para a desaceleração das exportações (as taxas de variação passaram de 5,% e 5%, respectivamente, em 006, para 8,7% e 8,9%, respectivamente, em 007); as exportações de baixa tecnologia mostraram-se mais dinâmicas, com uma taxa de variação de 9,%, em 007 (5,%, em 006), uma evolução relevante considerando o peso relativo que ocupam no total das exportações (,7%, em 006); as exportações de alta tecnologia, embora tenham acelerado o seu crescimento relativamente ao ano anterior, registaram a menor taxa de crescimento, em 007, quando comparada com a das outras categorias consideradas. O impacto deste comportamento das exportações de alta tecnologia foi ainda influenciado pelo seu peso relativo no total das exportações (0,0%, em 006). Níveis* Níveis Considera-se que os aspectos em causa são referidos de forma correcta quando cada aspecto: está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos pelos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. 4 A resposta contempla, de forma menos correcta, os quatro aspectos referidos no nível 5, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, três dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, três dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, dois dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, dois dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, um dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outro considerado equivalente. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, um dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outro considerado equivalente * Descritores apresentados nos critérios gerais. Prova 7 Página C/8/ 0

83 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 4 Na resposta são apresentadas limitações da Contabilidade Nacional, sendo referidos, de forma correcta, três dos seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: a não contabilização da produção de bens ou serviços que não são objecto de transacção, como os serviços domésticos; a não contabilização das actividades destinadas ao autoconsumo; a não contabilização das operações ilícitas; a não consideração das externalidades, quer positivas, quer negativas; o facto de não ser o melhor sistema indicador do bem-estar das populações. 4 5 Níveis Considera-se que os aspectos em causa são referidos de forma correcta quando cada aspecto: está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correcta, três dos cinco aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, dois dos cinco aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, dois dos cinco aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, um dos cinco aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, um dos cinco aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante * Descritores apresentados nos critérios gerais. Prova 7 Página C/9/ 0

84 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 4 Na resposta são expostos dois desafios que se colocam à UE, decorrentes da entrada de novos membros, sendo referidos, de forma correcta, os seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: a necessidade de se proceder à reforma das instituições comunitárias, devido ao aumento do número de Estados-membros, tendo em vista aumentar a operacionalidade do funcionamento dessas instituições; a necessidade de se proceder a uma reorientação dos fundos comunitários (diferente repartição dos fundos), devido à entrada de novos Estados-membros que, em geral, apresentam situações económicas e sociais mais desfavorecidas. 4 5 Considera-se que os aspectos em causa são referidos de forma correcta quando cada aspecto: está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Níveis A resposta contempla, de forma correcta, o primeiro dos dois aspectos referidos no nível 4 e, de forma menos correcta, o segundo dos aspectos referidos, ou outros considerados relevantes. A resposta contempla, de forma correcta, o segundo dos dois aspectos referidos no nível 4 e, de forma menos correcta, o primeiro dos aspectos referidos, ou outros considerados relevantes. 0 A resposta contempla, de forma menos correcta, os dois aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, um dos dois aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, um dos dois aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante * Descritores apresentados nos critérios gerais. Prova 7 Página C/0/ 0

85 EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n.º 74/004, de 6 de Março Prova Escrita de Economia A 0.º e.º Anos de Escolaridade Prova 7/.ª Fase 0 Páginas Duração da Prova: 0 minutos. Tolerância: 0 minutos. 00 COTAÇÕES GRUPO I. a (8 5) pontos 90 pontos GRUPO II pontos pontos pontos 50 pontos GRUPO III pontos pontos pontos pontos 60 pontos TOTAL pontos Prova 7 Página C// 0

86 A classificação da prova deve respeitar integralmente os critérios gerais e os critérios específicos a seguir apresentados. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. A ausência de indicação inequívoca da versão da prova (Versão ou Versão ) implica a classificação com zero pontos das respostas aos itens do Grupo I. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Na resposta aos itens de escolha múltipla (Grupo I), a cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem, de forma inequívoca, a única opção correcta. São classificadas com zero pontos as respostas em que é assinalada: uma opção incorrecta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Se o examinando, em vez de indicar a letra da opção escolhida, transcrever o texto dessa opção, esta resposta deve ter a mesma classificação que teria no caso da indicação da letra correspondente. Na resposta aos itens de resposta aberta (Grupos II e III), em que são apresentados critérios específicos de classificação organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma única pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível de desempenho no domínio específico da disciplina. No entanto, o facto de as respostas aos itens serem, muitas vezes, passíveis de diferentes abordagens, impossibilita a tipificação de sugestões de resposta de uma forma exaustiva e completamente padronizada. Por outro lado, as sugestões de resposta constantes dos critérios específicos de classificação são, necessariamente, balizadas pelos níveis de aprofundamento/desenvolvimento estabelecidos no Programa em vigor, sem que isso possa significar qualquer perda de rigor científico. Assim, deve ter-se em atenção que: as sugestões de correcção apresentadas não esgotam as possibilidades de resposta relevante; deste modo, respostas que, embora não sendo totalmente coincidentes com as sugestões apresentadas, estejam cientificamente correctas e sejam adequadas ao solicitado no item em causa, devem ser igualmente classificadas de acordo com os níveis de desempenho apresentados nos respectivos descritores; Prova 7 Página C// 0

87 as respostas também não devem ser desvalorizadas por não utilizarem uma terminologia exactamente idêntica à utilizada nas sugestões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a terminologia usada em alternativa seja adequada e rigorosa; os descritores dos níveis de desempenho constantes dos critérios específicos de classificação, apesar de suficientemente pormenorizados, nunca poderão ser considerados definitivamente exaustivos. Contudo, uma resposta correcta deve apresentar: os conteúdos considerados relevantes de forma completa; os conteúdos de forma articulada e coerente; uma utilização adequada da terminologia económica. Nos itens de resposta aberta com cotação igual ou superior a 5 pontos que impliquem a produção de um texto, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização é de cerca de 0% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho descritos no quadro seguinte. Níveis Descritores Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, não é classificado o domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. Havendo escolas em que os alunos já contactam com as novas regras ortográficas, uma vez que o Acordo Ortográfico de 990 já foi ratificado e dado que qualquer cidadão, nesta fase de transição, pode optar pela ortografia prevista quer no Acordo de 945, quer no de 990, são consideradas correctas, na classificação das provas de exame nacional, as grafias que seguirem o que se encontra previsto em qualquer um destes normativos. Prova 7 Página C// 0

88 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO GRUPO I VERSÃO VERSÃO (C)...(C)... 5 pontos (D)...(D)... 5 pontos (B)...(A)... 5 pontos (B)...(B)... 5 pontos (A)...(B)... 5 pontos (B)...(C)... 5 pontos (C)...(C)... 5 pontos (B)...(D)... 5 pontos (D)...(A)... 5 pontos (A)...(A)... 5 pontos.... (C)...(D)... 5 pontos.... (D)...(C)... 5 pontos.... (B)...(B)... 5 pontos (B)...(A)... 5 pontos (C)...(B)... 5 pontos (D)...(D)... 5 pontos (A)...(D)... 5 pontos (A)...(C)... 5 pontos Prova 7 Página C/4/ 0

89 GRUPO II pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina 5 Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta é apresentado o comportamento do desemprego em Portugal, no segundo trimestre de 008, face ao segundo trimestre de 007, sendo referidos, de forma correcta, os seguintes aspectos, ou outros considerados equivalentes: a população desempregada diminuiu 6,9% (ou 0,6 mil indivíduos) no.º trimestre de 008, face ao mesmo período do ano anterior; a diminuição do número de mulheres desempregadas, cuja taxa de variação foi de 0,% (ou menos 5 mil indivíduos), foi o que mais contribuiu para a evolução verificada; a diminuição do número de desempregados com menor escolaridade, até ao ensino básico (.º ciclo), cuja taxa de variação foi de 7,8% (ou menos 4,9 mil indivíduos), foi outro aspecto que contribuiu para a diminuição da população desempregada; a diminuição do número de desempregados à procura de emprego há menos de um ano, cuja taxa de variação foi de 8,8% (ou menos 9,5 mil indivíduos), constituiu outro factor de realce nesta evolução. Níveis* Níveis Considera-se que os aspectos em causa são referidos de forma correcta quando cada aspecto: está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos pelos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. 4 A resposta contempla, de forma menos correcta, os quatro aspectos referidos no nível 5, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, três dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, três dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, dois dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, dois dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, um dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outro considerado equivalente. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, um dos quatro aspectos referidos no nível 5, ou outro considerado equivalente * Descritores apresentados nos critérios gerais. Prova 7 Página C/5/ 0

90 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis 4 Na resposta é explicado o papel do Estado na redistribuição do rendimento, em geral, sendo referidos, de forma correcta, três dos seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: através da acção redistributiva, o Estado pretende minimizar as desigualdades existentes na repartição pessoal do rendimento, geradas na repartição efectuada pelo mercado; através da aplicação de impostos (Política Fiscal) com taxas progressivas, o Estado pode actuar no sentido de atenuar desigualdades na repartição do rendimento; ao efectuar transferências (Política Social), em especial para os mais carenciados, o Estado pretende atenuar as desigualdades na repartição do rendimento; através da aplicação de impostos indirectos sobre certos consumos, com taxas diferenciadas, ou da atribuição de subsídios à produção de alguns bens, o Estado pode beneficiar as camadas da população mais desfavorecidas (ou penalizar as camadas da população com maiores rendimentos); através do fornecimento directo de determinados bens e serviços, o Estado pode beneficiar, igualmente, camadas mais desfavorecidas da população. Considera-se que os aspectos em causa são referidos de forma correcta quando cada aspecto: está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. 4 5 A resposta contempla, de forma menos correcta, três dos cinco aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, dois dos cinco aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. 0 A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, dois dos cinco aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, um dos cinco aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, um dos cinco aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante * Descritores apresentados nos critérios gerais. Prova 7 Página C/6/ 0

91 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 4 Na resposta são caracterizados os tipos de moeda em causa, sendo referidos, de forma correcta, os seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: a moeda-papel é convertível em metal precioso; o papel-moeda é uma moeda inconvertível e de curso forçado (alguns autores consideram também o papel-moeda como uma forma de moeda- -papel, embora não convertível, pelo que esta resposta também deverá ser considerada válida); a moeda escritural caracteriza-se por ser constituída pelo conjunto dos depósitos efectuados nos bancos. 4 5 Níveis Considera-se que os aspectos em causa são referidos de forma correcta quando cada aspecto: está completo em termos de conteúdo relevante para a caracterização do respectivo tipo de moeda; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. A resposta contempla, de forma menos correcta, os três aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, dois dos três aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, dois dos três aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, um dos três aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, um dos três aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante * Descritores apresentados nos critérios gerais. Prova 7 Página C/7/ 0

92 GRUPO III pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 6 Na resposta é explicada a evolução do PIB na óptica da Despesa, em 007, sendo referidos, de forma correcta, o último e mais três dos quatro primeiros aspectos a seguir apresentados, ou outros considerados equivalentes: em 007, o PIB português registou um crescimento de,9%, face ao ano anterior; as Exportações contribuíram fortemente para este crescimento, uma vez que apresentaram uma taxa de variação real de 7,7% (superior à variação do PIB); o Investimento voltou a apresentar uma taxa de variação positiva crescimento de,8% face ao ano anterior (superior à variação do PIB), tendo contribuído igualmente para aquele crescimento; o Consumo Privado teve um crescimento positivo (de,5%, valor abaixo da variação do PIB), ao passo que o Consumo Público contribuiu negativamente para o crescimento do PIB; em 007, apesar da diminuição, em pontos percentuais, do diferencial de crescimento entre Portugal e a área do euro, este diferencial manteve-se negativo e a economia portuguesa voltou a não convergir, em termos reais, com o conjunto dos países dessa área, tendo sido Portugal um dos países que menos cresceu nesse ano Considera-se que os aspectos em causa são referidos de forma correcta quando cada aspecto: está completo em termos de conteúdo relevante para o item; se articula, de forma coerente, com os dados fornecidos pelos documentos apresentados no enunciado do item; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Níveis 5 A resposta contempla, de forma menos correcta, o último e mais três dos quatro primeiros aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, o último e mais dois dos quatro primeiros aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, o último e mais dois dos quatro primeiros aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, o último e mais um dos quatro primeiros aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, os quatro primeiros aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. 4 A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, o último e mais um dos quatro primeiros aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, o último dos aspectos referidos no nível 6, ou outro considerado equivalente. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, os quatro primeiros aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, três dos quatro primeiros aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. 9 0 (Continua) Prova 7 Página C/8/ 0

93 (Continuação) Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, três dos quatro primeiros aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, dois dos quatro primeiros aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, o último dos aspectos referidos no nível 6, ou outro considerado equivalente A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, dois dos quatro primeiros aspectos referidos no nível 6, ou outros considerados equivalentes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, um dos quatro primeiros aspectos referidos no nível 6, ou outro considerado equivalente. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação* Na resposta são apresentados a fórmula de cálculo da taxa de cobertura, os cálculos que se seguem (ou outros equivalentes), bem como o resultado: taxa de cobertura = (Exportações / Importações) 00; taxa de cobertura = (7,6 / 57,) 00 = 65,8; a taxa de cobertura, em Portugal, em 007, foi de 65,8%. 5 Níveis Na resposta é apresentada a fórmula e são substituídos correctamente os valores na fórmula, mas existe erro no resultado ou omissão do resultado. Na resposta são indicados correctamente os cálculos e o resultado sem ser apresentada a fórmula utilizada. 0 Na resposta apenas é apresentada a fórmula de cálculo da taxa de cobertura. 5 * Dada a natureza do item, não é considerado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação Níveis Na resposta são indicados os seguintes aspectos: a função principal das Sociedades Não Financeiras é produzir bens e serviços comercializáveis; os recursos principais das Sociedades Não Financeiras são as receitas das vendas. 0 A resposta apenas contempla um dos aspectos referidos no nível. 5 Prova 7 Página C/9/ 0

94 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* 4 Na resposta é feita a distinção entre impostos directos e impostos indirectos, sendo referidos, de forma correcta, os seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: os impostos directos incidem directamente sobre os rendimentos ou sobre o património dos agentes económicos; os impostos indirectos incidem sobre os bens e serviços transaccionados no mercado. 4 5 Considera-se que os aspectos em causa são referidos de forma correcta quando cada aspecto: está completo em termos de conteúdo relevante para o item; é apresentado de forma articulada e coerente; evidencia uma utilização adequada da terminologia económica. Níveis A resposta contempla, de forma correcta, o primeiro dos dois aspectos referidos no nível 4 e, de forma menos correcta, o segundo dos aspectos referidos, ou outros considerados relevantes. A resposta contempla, de forma correcta, o segundo dos dois aspectos referidos no nível 4 e, de forma menos correcta, o primeiro dos aspectos referidos, ou outros considerados relevantes. 0 A resposta contempla, de forma menos correcta, os dois aspectos referidos no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla, de forma correcta, um dos dois aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante A resposta apenas contempla, de forma menos correcta, um dos dois aspectos referidos no nível 4, ou outro considerado relevante * Descritores apresentados nos critérios gerais. Prova 7 Página C/0/ 0

95 EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n.º 74/004, de 6 de Março Prova Escrita de Economia A.º/.º Anos de Escolaridade Prova 7/.ª Fase 9 Páginas Duração da Prova: 0 minutos. Tolerância: 0 minutos. 009 COTA ÇÕES. a (8 5) pontos I 90 pontos II pontos pontos pontos pontos 60 pontos III pontos pontos pontos 50 pontos TOTAL pontos Prova 7 Página C// 9

96 A classificação da prova deve respeitar integralmente os critérios gerais e específicos a seguir apresentados CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO A classificação a atribuir a cada item é obrigatoriamente: um número inteiro; um dos valores resultantes da aplicação dos critérios gerais e específicos de classificação e previstos na respectiva grelha de classificação. As respostas que se revelem ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de um item, o mesmo pode ser classificado se, pela resposta apresentada, for possível identificá-lo inequivocamente. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser apenas considerada a resposta que surgir em primeiro lugar. Itens de escolha múltipla (Grupo I) A ausência de indicação inequívoca da versão da prova (Versão ou Versão ) implica a classificação com zero pontos das respostas a todos os itens deste grupo. Em cada item, se o examinando apresentar mais do que uma opção, ou se o número do item e/ou a letra da alternativa escolhida forem ilegíveis, a classificação da resposta é zero pontos. Se o examinando, em vez de indicar a letra da alternativa escolhida, transcrever a opção que lhe corresponde, esta resposta deverá ter a mesma classificação que teria a indicação da letra correspondente. Itens de resposta aberta curta e itens de resposta aberta extensa (Grupos II e III) Nestes itens, em que são apresentados critérios específicos de classificação organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma única pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas sobre o nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado de entre os dois tidos em consideração. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível de desempenho no domínio específico da disciplina. No entanto, o facto de a Economia ser uma ciência social, passível de diferentes abordagens, impossibilita a tipificação de sugestões de resposta aos itens de uma forma exaustiva e completamente padronizada. Por outro lado, as sugestões de resposta constantes dos critérios específicos de classificação são, necessariamente, balizadas pelos níveis de aprofundamento/desenvolvimento estabelecidos no Programa em vigor, sem que isso possa significar qualquer perda de rigor científico. Assim, deve ter-se em atenção que: as sugestões de correcção apresentadas não esgotam as possibilidades de resposta relevante; deste modo, respostas que, embora não sendo totalmente coincidentes com as sugestões apresentadas, estejam cientificamente correctas e adequadas ao solicitado no item em causa, deverão ser igualmente classificadas de acordo com os níveis de desempenho apresentados nos respectivos descritores; Prova 7 Página C// 9

97 as respostas também não deverão ser desvalorizadas por não utilizarem uma terminologia exactamente idêntica à utilizada nas sugestões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a terminologia usada em alternativa seja adequada e rigorosa; os descritores dos níveis de desempenho constantes dos critérios específicos de classificação, apesar de suficientemente pormenorizados, nunca poderão ser considerados definitivamente exaustivos. Nos itens de resposta aberta com cotação igual ou superior a 5 pontos que impliquem a produção de um texto, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização é cerca de 0% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho descritos no quadro seguinte. Nível Descritor Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é zero pontos. Prova 7 Página C// 9

98 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO I VERSÃO VERSÃO (B)...(C)... 5 pontos (A)...(D)... 5 pontos (B)...(A)... 5 pontos (C)...(C)... 5 pontos (A)...(B)... 5 pontos (C)...(D)... 5 pontos (D)...(A)... 5 pontos (B)...(C)... 5 pontos (A)...(A)... 5 pontos (A)...(B)... 5 pontos.... (D)...(B)... 5 pontos.... (B)...(D)... 5 pontos.... (A)...(D)... 5 pontos (D)...(A)... 5 pontos (D)...(A)... 5 pontos (A)...(C)... 5 pontos (C)...(B)... 5 pontos (A)...(C)... 5 pontos A transportar pontos Prova 7 Página C/4/ 9

99 II pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis** 4 Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta é explicada a evolução do Rendimento Disponível dos Particulares em Portugal, no período de , sendo referidos quatro dos seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: o Rendimento Disponível dos Particulares aumentou,9%, em 006, em termos nominais, tendo o seu crescimento acelerado relativamente ao do ano anterior (,%, em 005); as transferências correntes foram a componente que mais cresceu (7,8%, em 006); em 006, registou-se uma ligeira desaceleração do crescimento das remunerações do trabalho, assim como dos rendimentos de empresa e propriedade; a desaceleração do crescimento das contribuições sociais constituiu outro factor do crescimento do Rendimento Disponível dos Particulares em 006, passando de uma taxa de crescimento de 5%, em 005, para uma de 4,%, em 006; o comportamento dos impostos directos (ao passarem de uma taxa de variação nominal de 5,% para uma de 6,7%) impediu um maior crescimento do Rendimento Disponível. A resposta apenas contempla três dos cinco aspectos citados no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla dois dos cinco aspectos citados no nível 4, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla um dos aspectos citados no nível 4, ou outro considerado relevante. Níveis* * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Classificação* (em pontos) Níveis** Na resposta são indicados os seguintes aspectos: a Poupança é a parte do Rendimento que não é destinada ao Consumo; Poupança = Rendimento Disponível dos Particulares Consumo Privado; Poupança = ; o valor da Poupança das Famílias, em 006, foi de 8707 milhões de euros. 5 A resposta apenas refere dois dos três aspectos citados no nível. 0 A resposta apenas define Poupança. A resposta apenas apresenta a fórmula de cálculo da Poupança. 5 * Dada a natureza do item, não é considerado o nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** Prova 7 Página C/5/ 9

100 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Classificação (em pontos) Níveis* Na resposta são referidas as seguintes alterações que se poderiam esperar na estrutura do consumo das famílias portuguesas, em 006, admitindo que se registou um aumento real do seu Rendimento Disponível, mantendo-se tudo o resto constante: uma redução do peso das despesas em alimentação relativamente ao total das despesas de consumo; um aumento do peso de outras rubricas no total das despesas de consumo. 0 A resposta apenas refere um dos dois aspectos citados no nível. A resposta apenas enuncia a Lei de Engel. 5 ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis** Na resposta é justificada a necessidade de intervenção do Estado, nas esferas económica e social, de forma a alcançar uma maior equidade, sendo referidos, entre outros, os seguintes aspectos: a repartição do rendimento efectuada pelo mercado «pode não ser justa», gerando desigualdades económicas e sociais; com vista a garantir o acesso a níveis de bem-estar considerados desejáveis, sobretudo aos cidadãos mais carenciados, o Estado pode efectuar uma redistribuição do rendimento. 4 5 A resposta apenas refere o segundo dos dois aspectos citados no nível, ou outro identicamente relevante A resposta apenas refere o primeiro dos dois aspectos citados no nível, ou outro identicamente relevante. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. Prova 7 Página C/6/ 9

101 III pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis** 4 Na resposta é explicada a trajectória da economia portuguesa relativamente à economia europeia, no período de , sendo referidos quatro dos seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: ao longo dos anos noventa do século passado, o nível de vida da população portuguesa convergiu para o nível médio da UE 5; no período de , a taxa média de crescimento real do PIB situou- -se acima da média da UE 5, respectivamente, 4,% contra os,8% da UE 5. Neste período assistiu-se a uma convergência real; a taxa média de crescimento real do PIB português, no período de , foi de 0,6% contra uma taxa de,6% da UE 5 (em 00 verificou- -se mesmo um crescimento negativo). Na globalidade deste período verificou-se uma divergência real; o abrandamento da actividade económica em Portugal, no período de , ficou a dever-se, sobretudo, à crise económica internacional e, em particular, ao abrandamento da actividade económica da UE; os baixos níveis de qualificação e as fracas habilitações da população portuguesa são, igualmente, factores que têm impedido o desenvolvimento económico português e a aproximação aos níveis médios da UE A resposta apenas contempla três dos cinco aspectos citados no nível 4, ou outros considerados relevantes. 4 5 A resposta apenas contempla dois dos cinco aspectos citados no nível 4, ou outros considerados relevantes A resposta apenas contempla um dos aspectos citados no nível 4, ou outro considerado relevante. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** Prova 7 Página C/7/9

102 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis** Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta é explicada a importância da educação/formação na valorização profissional dos trabalhadores, sendo apresentados os seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: as exigências actuais do mercado de trabalho requerem uma actualização constante das competências dos trabalhadores (é o caso, por exemplo, das alterações provocadas pela introdução e generalização do uso das tecnologias de informação e comunicação); face a eventuais situações de desemprego ou de alteração da situação profissional e laboral, o trabalhador pode necessitar de adquirir novas competências, ou mesmo de alterar o percurso inicial da sua formação; a educação ao longo da vida constitui, assim, um importante aspecto da valorização profissional dos trabalhadores, além de constituir um factor de promoção do desenvolvimento económico dos países. Níveis* 4 5 A resposta apenas contempla dois dos três aspectos citados no nível, ou outros considerados relevantes. A resposta apenas contempla um dos aspectos citados no nível, ou outro considerado relevante * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** Prova 7 Página C/8/ 9

103 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis** Na resposta é explicado como o método dos produtos finais permite ultrapassar o problema da múltipla contagem, sendo contemplados três dos seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: o texto refere o problema da múltipla contagem (o múltiplo registo do valor do mesmo bem no cálculo do valor da produção); no exemplo referido no texto, ao adicionar-se o valor da produção da empresa cimenteira (500 milhões de euros) com o valor da produção da empresa de construção civil (50 milhões de euros), estar-se-ia a duplicar a contabilização do valor do cimento produzido; o método dos produtos finais evita o problema da múltipla contagem, pois só são contabilizados, no cálculo do valor do produto, os bens que não irão sofrer mais alterações no processo produtivo na economia considerada (destinados ao consumo final); no caso do exemplo apresentado no texto, através do método dos produtos finais, contabilizar-se-ia apenas o valor realizado pela empresa de construção civil, ou seja, 50 milhões de euros. 4 5 A resposta apenas contempla dois dos quatro aspectos citados no nível, ou outros considerados relevantes A resposta apenas contempla um dos aspectos citados no nível, ou outro considerado relevante. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. Prova 7 Página C/9/9

104 EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n.º 74/004, de 6 de Março Prova Escrita de Economia A.º/.º Anos de Escolaridade Prova 7/.ª Fase 8 Páginas Duração da Prova: 0 minutos. Tolerância: 0 minutos. 009 COTA ÇÕES. a (8 5) pontos I 90 pontos pontos pontos pontos pontos II 60 pontos pontos pontos pontos III 50 pontos TOTAL pontos Prova 7 Página C// 8

105 A classificação da prova deve respeitar integralmente os critérios gerais e específicos a seguir apresentados CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO A classificação a atribuir a cada item é obrigatoriamente: um número inteiro; um dos valores resultantes da aplicação dos critérios gerais e específicos de classificação e previstos na respectiva grelha de classificação. As respostas que se revelem ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de um item, o mesmo pode ser classificado se, pela resposta apresentada, for possível identificá-lo inequivocamente. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser apenas considerada a resposta que surgir em primeiro lugar. Itens de escolha múltipla (Grupo I) A ausência de indicação inequívoca da versão da prova (Versão ou Versão ) implica a classificação com zero pontos das respostas a todos os itens deste grupo. Em cada item, se o examinando apresentar mais do que uma opção, ou se o número do item e/ou a letra da alternativa escolhida forem ilegíveis, a classificação da resposta é zero pontos. Se o examinando, em vez de indicar a letra da alternativa escolhida, transcrever a opção que lhe corresponde, esta resposta deverá ter a mesma classificação que teria a indicação da letra correspondente. Itens de resposta aberta curta e itens de resposta aberta extensa (Grupos II e III) Nestes itens, em que são apresentados critérios específicos de classificação organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma única pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas sobre o nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado de entre os dois tidos em consideração. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível de desempenho no domínio específico da disciplina. No entanto, o facto de a Economia ser uma ciência social, passível de diferentes abordagens, impossibilita a tipificação de sugestões de resposta aos itens de uma forma exaustiva e completamente padronizada. Por outro lado, as sugestões de resposta constantes dos critérios específicos de classificação são, necessariamente, balizadas pelos níveis de aprofundamento/desenvolvimento estabelecidos no Programa em vigor, sem que isso possa significar qualquer perda de rigor científico. Assim, deve ter-se em atenção que: as sugestões de correcção apresentadas não esgotam as possibilidades de resposta relevante; deste modo, respostas que, embora não sendo totalmente coincidentes com as sugestões apresentadas, estejam cientificamente correctas e adequadas ao solicitado no item em causa, deverão ser igualmente classificadas de acordo com os níveis de desempenho apresentados nos respectivos descritores; Prova 7 Página C// 8

106 as respostas também não deverão ser desvalorizadas por não utilizarem uma terminologia exactamente idêntica à utilizada nas sugestões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a terminologia usada em alternativa seja adequada e rigorosa; os descritores dos níveis de desempenho constantes dos critérios específicos de classificação, apesar de suficientemente pormenorizados, nunca poderão ser considerados definitivamente exaustivos. Nos itens de resposta aberta com cotação igual ou superior a 5 pontos que impliquem a produção de um texto, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização é cerca de 0% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho descritos no quadro seguinte. Nível Descritor Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é zero pontos. Prova 7 Página C// 8

107 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO I VERSÃO VERSÃO (A)...(C)... 5 pontos (C)...(D)... 5 pontos (A)...(A)... 5 pontos (B)...(B)... 5 pontos (B)...(D)... 5 pontos (C)...(D)... 5 pontos (C)...(C)... 5 pontos (D)...(A)... 5 pontos (B)...(B)... 5 pontos (A)...(C)... 5 pontos.... (C)...(C)... 5 pontos.... (B)...(B)... 5 pontos.... (C)...(A)... 5 pontos (C)...(D)... 5 pontos (A)...(D)... 5 pontos (D)...(B)... 5 pontos (D)...(A)... 5 pontos (C)...(C)... 5 pontos A transportar pontos Prova 7 Página C/4/ 8

108 II pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Classificação (em pontos) Níveis* Na resposta são classificados como indirectos dois dos seguintes impostos: Imposto sobre o Tabaco; Imposto sobre o Valor Acrescentado; Imposto sobre os Produtos Petrolíferos. 0 A resposta classifica como indirecto apenas um dos impostos citados no nível. 5 * No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis** 4 Na resposta é explicitado o comportamento da taxa de inflação em Portugal, em 006, sendo contemplados quatro dos seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: a taxa de inflação em Portugal acelerou em 006, invertendo a tendência decrescente que se vinha a observar desde 00, tendo atingido, em 006,,%, valor superior ao registado no ano anterior (,%); em 006, as taxas de crescimento dos preços dos bens alimentares transformados e não transformados, bem como a dos bens industriais energéticos, foram superiores à taxa da inflação; em 006, as taxas de crescimento dos preços dos bens industriais não energéticos e dos serviços foram inferiores à taxa da inflação; um dos factores responsáveis pela subida da taxa de inflação, em 006, foi de ordem fiscal, nomeadamente, o agravamento do Imposto sobre o Tabaco, do Imposto sobre o Valor Acrescentado e do Imposto sobre os Produtos Petrolíferos ( agravamento da tributação sobre os preços no consumidor); um outro factor responsável pela subida da taxa de inflação, em 006, foi a evolução dos preços internacionais de importação de produtos não energéticos A resposta apenas contempla três dos cinco aspectos citados no nível 4, ou outros considerados relevantes. 4 5 A resposta apenas contempla dois dos cinco aspectos citados no nível 4, ou outros considerados relevantes A resposta apenas contempla um dos aspectos citados no nível 4, ou outro considerado relevante. 4 5 ** * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. Prova 7 Página C/5/ 8

109 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis** Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Na resposta é explicada a suposta evolução dos salários reais, em Portugal, em 006, sendo referidos dois dos seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: os salários nominais aumentaram a uma taxa inferior à da inflação; os salários reais em Portugal, em 006, baixaram; a diminuição dos salários reais significa que os trabalhadores adquirem menos bens com o seu salário nominal (perda de poder de compra). A resposta apenas refere um dos aspectos citados no nível, ou outro considerado relevante. Níveis* A resposta apenas define salário real. 4 5 ** * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis** Na resposta é explicado o efeito da subida dos preços de importação dos produtos não energéticos sobre a taxa de cobertura (mantendo-se tudo o resto constante), sendo referidos os seguintes aspectos, ou outros considerados idênticos: a subida dos preços de importação dos produtos não energéticos irá aumentar o valor das importações; ao manter-se tudo o resto constante, o valor das exportações mantém- -se; o valor da taxa de cobertura diminuirá (cobrirá / pagará uma menor parte do valor das importações). 4 5 A resposta apenas refere dois dos três aspectos citados no nível, ou outros considerados idênticos A resposta apenas refere um dos aspectos citados no nível, ou outro considerado idêntico. A resposta apenas define taxa de cobertura. 4 5 ** * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. Prova 7 Página C/6/ 8

110 III pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis** 4 Na resposta são explicadas as possíveis consequências do quinto alargamento da UE na economia portuguesa, sendo contemplados quatro dos seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: a entrada de dez novos Estados-membros justifica a necessidade de reorientação dos fundos estruturais, não só porque há um maior número de países pelos quais são distribuídos esses fundos, como também pelo facto de estes países apresentarem características específicas, nomeadamente, um PIB por habitante inferior à média da União Europeia; o facto de estes países apresentarem, em média, um PIB por habitante inferior ao de Portugal faz deles candidatos preferenciais aos fundos estruturais; Portugal, por um mero «efeito estatístico», torna-se um país relativamente mais rico e, em consequência, com menor acesso a esses fundos; os novos Estados-membros são concorrentes nos nossos mercados de exportação; um grupo desses países possui mão-de-obra qualificada e mais capital, exercendo concorrência relativamente a indústrias emergentes em Portugal 0,8% e,% das nossas exportações dizem respeito a produtos de alta e média-alta tecnologia, respectivamente; outro grupo de países, com mão-de-obra abundante e barata, ameaça os sectores mais tradicionais da nossa economia 4,4% das nossas exportações dizem respeito a produtos de baixa tecnologia A resposta apenas contempla três dos cinco aspectos citados no nível 4, ou outros considerados relevantes. 4 5 A resposta apenas contempla dois dos cinco aspectos citados no nível 4, ou outros considerados relevantes A resposta apenas contempla um dos aspectos citados no nível 4, ou outro considerado relevante. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. Prova 7 Página C/7/ 8

111 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis** Na resposta é explicitado o sentido da afirmação, sendo referidos os seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: a Contabilidade Nacional apresenta algumas limitações no cálculo do valor da produção, não registando com rigor o bem-estar das populações; a Contabilidade Nacional apenas regista o valor monetário dos bens produzidos, ignorando alguns custos ou alguns benefícios das diferentes produções que não estão reflectidos no seu preço (respectivamente, externalidades negativas ou externalidades positivas). 4 5 A resposta apenas refere um dos aspectos citados no nível, ou outro considerado relevante A resposta apenas define externalidade. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Classificação* (em pontos) Na resposta são apresentados os seguintes aspectos: cálculo e/ou valor correcto da população activa (5545 milhares); fórmula de cálculo da taxa de actividade População Activa Taxa de Actividade = 00; População Total cálculo e resultado correcto da taxa de actividade 5545 Taxa de Actividade = 00 = 5,5; Níveis** a taxa de actividade em Portugal, em 005, foi de 5,5%. A resposta apenas apresenta o cálculo e/ou o valor correcto da população activa e a fórmula de cálculo da taxa de actividade. 0 A resposta apenas apresenta uma fórmula de cálculo da população activa. A resposta apenas apresenta o cálculo e/ou o valor correcto da população activa. A resposta apenas apresenta a fórmula de cálculo da taxa de actividade. 5 * Dada a natureza do item, não é considerado o nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. Prova 7 Página C/8/ 8

112 EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n.º 74/004, de 6 de Março Prova Escrita de Economia A.º ou.º Anos de Escolaridade Prova 7/.ª Fase 0 Páginas Duração da Prova: 0 minutos. Tolerância: 0 minutos 008 COTA ÇÕES. a (8 5) pontos I 90 pontos pontos pontos pontos II 50 pontos pontos pontos pontos pontos III 60 pontos TOTAL pontos Prova 7 Página C// 0

113 . CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO As classificações a atribuir às respostas dos examinandos devem resultar da aplicação dos critérios apresentados, sendo, assim, obrigatoriamente: um número inteiro de pontos; um dos valores apresentados nos respectivos critérios específicos de classificação. Nos itens de resposta aberta, se o examinando responder ao mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser apenas considerada a resposta que surgir em primeiro lugar... No GRUPO I O examinando deverá indicar claramente, na folha de respostas, a versão da prova a que está a responder. A ausência desta indicação implicará a classificação com zero pontos das respostas a todos os itens deste grupo. Em cada item, se o examinando apresentar mais do que uma opção, ou se o número do item e/ou a letra da alternativa escolhida forem ilegíveis, a classificação da resposta será zero pontos. Se o examinando, em vez de indicar a letra da alternativa escolhida, transcrever a opção que lhe corresponde, esta resposta deverá ter a mesma classificação que teria a indicação da letra correspondente... Nos GRUPOS II e III Avaliação de competências no domínio específico da disciplina Para os diferentes níveis de desempenho, inerentes às competências específicas implicadas no item em causa, são apresentados critérios específicos de classificação, devendo os professores classificadores valorizar as respostas de acordo com os critérios apresentados. No entanto, o facto de a Economia ser uma Ciência Social, passível de diferentes abordagens, impossibilita tipificar sugestões de resposta aos itens de uma forma exaustiva e completamente padronizada. Por outro lado, as sugestões de resposta constantes dos referidos critérios são, necessariamente, balizadas pelos níveis de aprofundamento/desenvolvimento estabelecidos no Programa em vigor, sem que isso possa significar qualquer perda de rigor científico. Assim, os critérios específicos de classificação apresentados constituem uma orientação para os professores classificadores, devendo, contudo, ter-se em atenção que: as sugestões de correcção apresentadas não esgotam todas as possibilidades de resposta relevante; deste modo, respostas que, embora não sendo totalmente coincidentes com as sugestões apresentadas, estejam cientificamente correctas, devidamente fundamentadas e adequadas ao respectivo item deverão ser igualmente classificadas, de acordo com os níveis de desempenho apresentados; as respostas também não deverão ser desvalorizadas por não utilizarem uma terminologia exactamente idêntica à utilizada nas sugestões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a terminologia usada em alternativa seja adequada e rigorosa; os descritores dos níveis de desempenho, constantes dos critérios específicos de classificação, apesar de suficientemente pormenorizados, nunca poderão ser considerados definitivamente exaustivos; assim, no caso de surgirem dúvidas sobre o enquadramento de uma resposta num determinado nível, hesitando o professor classificador entre dois dos níveis apresentados, deverá ser atribuída a classificação de nível superior. Prova 7 Página C//0

114 Avaliação de competências de comunicação escrita em língua portuguesa Nos itens de resposta aberta extensa com cotação igual ou superior a 5 pontos e que impliquem a produção de um texto, além das competências específicas da disciplina, são também avaliadas as competências de comunicação escrita em língua portuguesa, tendo em consideração os níveis de desempenho que a seguir se descrevem. Nível Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de rigor de sentido. Nível Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique a perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Nível Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. Prova 7 Página C//0

115 . CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO I VERSÃO VERSÃO D... C... 5 pontos B... A... 5 pontos B... D... 5 pontos C... C... 5 pontos B... C... 5 pontos A... D... 5 pontos A... B... 5 pontos A... B... 5 pontos B... C... 5 pontos A... D... 5 pontos.... B... B... 5 pontos.... A... C... 5 pontos.... D... C... 5 pontos C... D... 5 pontos C... A... 5 pontos B... A... 5 pontos D... D... 5 pontos D... B... 5 pontos A transportar pontos Prova 7 Página C/4/0

116 II pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis** 4 A resposta explicita a evolução do desemprego, em Portugal, entre 00 e 005, contemplando os seguintes aspectos: a taxa de desemprego aumentou no período considerado (de 6,%, em 00, para 7,6%, em 005); este comportamento da taxa de desemprego foi particularmente influenciado, em 005, por «um aumento da duração do desemprego». O aumento do desemprego de longa duração passou de 7,7% do desemprego total, em 00, para 49,9%, em 005 a duração média do desemprego passou de 6, meses, em 00, para, meses, em A resposta contempla o primeiro dos aspectos citados anteriormente e, apenas parcialmente, o segundo aspecto. 4 5 A resposta apenas contempla um dos dois aspectos citados A resposta apenas contempla parcialmente o segundo dos aspectos citados. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é de zero pontos. Prova 7 Página C/5/ 0

117 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis** A resposta explicita o sentido do segundo parágrafo do texto, contemplando três dos seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: o desemprego de longa duração é aquele que se prolonga por mais de um ano; em períodos de fraco crescimento económico e de reestruturação sectorial, o desemprego de longa duração tende a aumentar (mais do que o de curta duração); o desemprego de longa duração pode resultar, entre outros factores, da inadequação das competências dos trabalhadores aos novos tipos de emprego; em países com baixo nível médio de escolaridade, tende a considerar-se que esta inadequação das competências dos trabalhadores se torna mais gravosa (sobretudo, se as novas ofertas de emprego exigirem maiores qualificações). 4 5 A resposta apenas contempla dois dos aspectos citados anteriormente ou outros considerados relevantes A resposta apenas contempla um dos aspectos citados ou outro considerado relevante. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é de zero pontos. Prova 7 Página C/6/ 0

118 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis** A resposta apresenta três dos aspectos que se seguem, ou outros considerados relevantes, para evidenciar a importância do Orçamento do Estado como instrumento de intervenção económica e social, em geral: o Estado utiliza tanto as suas receitas como as suas despesas para prosseguir os seus objectivos económicos e sociais; do lado das receitas, o Estado pode alterar a distribuição do rendimento (através dos impostos e das contribuições sociais); ainda do lado das receitas, o Estado pode orientar a actividade produtiva através dos impostos (política fiscal); do lado das despesas, o Estado pode (em certas circunstâncias) tentar dinamizar a economia através do consumo público, do investimento público e/ou de subsídios à produção; ainda do lado das despesas, o Estado pode efectuar transferências sociais para as famílias mais carenciadas. 4 5 A resposta apenas contempla dois dos aspectos citados anteriormente ou outros considerados relevantes A resposta apenas contempla um dos aspectos citados ou outro considerado relevante. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é de zero pontos. Prova 7 Página C/7/ 0

119 III pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis** 4 A resposta justifica o dinamismo das exportações portuguesas, no período considerado, referindo, nomeadamente, que: as exportações registaram um crescimento significativo (,%) no primeiro semestre de 006, relativamente ao mesmo período de 005; as exportações para mercados extracomunitários cresceram 0,% no primeiro semestre de 006 (tendo crescido apenas 0,7% em período idêntico no ano anterior), enquanto as exportações dirigidas para mercados intracomunitários cresceram apenas 6,8% no mesmo período de 006 (tendo crescido,0% em período idêntico no ano anterior); estes valores mostram (uma vez que o mercado comunitário tem um peso superior nas exportações) que a diversificação dos mercados das exportações portuguesas constituiu um factor muito positivo para o dinamismo dessas exportações, no primeiro semestre de A resposta apenas contempla o segundo e um dos dois outros aspectos anteriormente citados. 4 5 A resposta apenas contempla o segundo aspecto citado. A resposta apenas contempla o primeiro e o terceiro dos aspectos citados A resposta apenas contempla o primeiro aspecto citado. A resposta apenas contempla o terceiro aspecto citado. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é de zero pontos. Prova 7 Página C/8/ 0

120 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Classificação* (em pontos) Níveis** A resposta deverá indicar os seguintes cálculos: Saldo da Balança de Mercadorias = Exportações Importações Saldo da Balança de Mercadorias = = 899 O saldo da Balança de Mercadorias portuguesa, no período considerado, de 006, foi de 899 milhões de euros. A resposta substitui correctamente os valores na fórmula, mas apresenta erro no resultado. 5 0 A resposta apenas indica a fórmula de cálculo do saldo da Balança de Mercadorias. 5 * Dada a natureza do item, não é considerado o nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. **No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é de zero pontos pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis** Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa A resposta explica três das funções do investimento produtivo na actividade económica, referindo os seguintes aspectos ou outros considerados relevantes: o investimento permite substituir o capital obsoleto e menos produtivo por capital mais produtivo (investimento de substituição); o investimento permite introduzir equipamentos inovadores, que podem levar à obtenção de níveis mais elevados de produtividade (investimento de inovação); os investimentos em aumento da capacidade produtiva permitem produzir numa dimensão mais alargada (aumentar o potencial de crescimento da economia). Níveis* 4 5 A resposta apenas contempla dois dos aspectos citados anteriormente ou outros considerados relevantes A resposta apenas contempla um dos aspectos citados ou outro considerado relevante. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é de zero pontos. Prova 7 Página C/9/ 0

121 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Classificação (em pontos) A resposta indica que o tipo de mercado em causa é o de monopólio. 0 Níveis* A resposta refere apenas que se trata de um mercado de concorrência imperfeita. 5 * No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. **No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é de zero pontos. Prova 7 Página C/0/ 0

122 EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n.º 74/004, de 6 de Março Prova Escrita de Economia A.º ou.º Anos de Escolaridade Prova 7/.ª Fase 0 Páginas Duração da Prova: 0 minutos. Tolerância: 0 minutos 008 COTA ÇÕES. a (8 5) pontos I 90 pontos pontos pontos pontos pontos II 60 pontos pontos pontos pontos III 50 pontos TOTAL pontos Prova 7 Página C// 0

123 . CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO As classificações a atribuir às respostas dos examinandos devem resultar da aplicação dos critérios apresentados, sendo, assim, obrigatoriamente: um número inteiro de pontos; um dos valores apresentados nos respectivos critérios específicos de classificação. Nos itens de resposta aberta, se o examinando responder ao mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser apenas considerada a resposta que surgir em primeiro lugar... No GRUPO I O examinando deverá indicar claramente, na folha de respostas, a versão da prova a que está a responder. A ausência desta indicação implicará a classificação com zero pontos das respostas a todos os itens deste grupo. Em cada item, se o examinando apresentar mais do que uma opção, ou se o número do item e/ou a letra da alternativa escolhida forem ilegíveis, a classificação da resposta será zero pontos. Se o examinando, em vez de indicar a letra da alternativa escolhida, transcrever a opção que lhe corresponde, esta resposta deverá ter a mesma classificação que teria a indicação da letra correspondente... Nos GRUPOS II e III Avaliação de competências no domínio específico da disciplina Para os diferentes níveis de desempenho, inerentes às competências específicas implicadas no item em causa, são apresentados critérios específicos de classificação, devendo os professores classificadores valorizar as respostas de acordo com os critérios apresentados. No entanto, o facto de a Economia ser uma Ciência Social, passível de diferentes abordagens, impossibilita tipificar sugestões de resposta aos itens de uma forma exaustiva e completamente padronizada. Por outro lado, as sugestões de resposta constantes dos referidos critérios são, necessariamente, balizadas pelos níveis de aprofundamento/desenvolvimento estabelecidos no Programa em vigor, sem que isso possa significar qualquer perda de rigor científico. Assim, os critérios específicos de classificação apresentados constituem uma orientação para os professores classificadores, devendo, contudo, ter-se em atenção que: as sugestões de correcção apresentadas não esgotam todas as possibilidades de resposta relevante; deste modo, respostas que, embora não sendo totalmente coincidentes com as sugestões apresentadas, estejam cientificamente correctas, devidamente fundamentadas e adequadas ao respectivo item deverão ser igualmente classificadas, de acordo com os níveis de desempenho apresentados; as respostas também não deverão ser desvalorizadas por não utilizarem uma terminologia exactamente idêntica à utilizada nas sugestões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a terminologia usada em alternativa seja adequada e rigorosa; os descritores dos níveis de desempenho, constantes dos critérios específicos de classificação, apesar de suficientemente pormenorizados, nunca poderão ser considerados definitivamente exaustivos; assim, no caso de surgirem dúvidas sobre o enquadramento de uma resposta num determinado nível, hesitando o professor classificador entre dois dos níveis apresentados, deverá ser atribuída a classificação de nível superior. Prova 7 Página C// 0

124 Avaliação de competências de comunicação escrita em língua portuguesa Nos itens de resposta aberta extensa com cotação igual ou superior a 5 pontos e que impliquem a produção de um texto, além das competências específicas da disciplina, são também avaliadas as competências de comunicação escrita em língua portuguesa, tendo em consideração os níveis de desempenho que a seguir se descrevem. Nível Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de rigor de sentido. Nível Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique a perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Nível Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. Prova 7 Página C// 0

125 . CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO I VERSÃO VERSÃO A... B... 5 pontos B... D... 5 pontos C... A... 5 pontos D... C... 5 pontos C... A... 5 pontos C... D... 5 pontos B... B... 5 pontos D... A... 5 pontos A... C... 5 pontos A... C... 5 pontos.... A... B... 5 pontos.... B... A... 5 pontos.... D... D... 5 pontos A... D... 5 pontos A... B... 5 pontos B... C... 5 pontos C... D... 5 pontos B... A... 5 pontos A transportar pontos Prova 7 Página C/4/ 0

126 II pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Classificação (em pontos) Níveis* A resposta indica dois dos seguintes possíveis destinos da poupança: entesouramento; depósitos/ aplicações financeiras (investimento financeiro); investimento (investimento produtivo). 0 A resposta apenas refere um dos aspectos citados anteriormente. 5 * No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é zero pontos pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis** A resposta explica o modo como três diferentes factores, referidos no segundo parágrafo do texto, podem influenciar as decisões de consumo das famílias, contemplando os seguintes aspectos: aumento do rendimento, que pode levar ao aumento dos consumos; novos estilos de vida, que podem conduzir a novos consumos; novos hábitos de compra, que alteram os padrões de consumo; espaços comerciais com oferta diversificada, que permitem uma escolha mais variada e com horários alargados; alteração das preferências e das necessidades dos consumidores, que se reflectem nas quantidades e/ou nos tipos de bens consumidos. 4 5 A resposta apenas contempla dois dos aspectos citados anteriormente A resposta apenas contempla um dos aspectos citados. A resposta refere, sem explicar o que é solicitado, três factores que podem influenciar as decisões de consumo das famílias. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é zero pontos. Prova 7 Página C/5/ 0

127 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis** A resposta justifica a importância da distribuição para os consumidores, contemplando três dos seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: a distribuição constitui um elo de ligação entre a produção e o consumo; a distribuição permite que os bens sejam disponibilizados de um modo geograficamente mais próximo dos consumidores; a distribuição permite que o consumidor possa adquirir os bens nas quantidades e nas condições que melhor se adaptem às suas preferências/necessidades; a distribuição permite a comparação de marcas e de preços (ao disponibilizar uma grande variedade de produtos); a distribuição permite conservar bens (armazenagem) para consumo futuro. 4 5 A resposta apenas contempla dois dos aspectos citados ou outros considerados relevantes A resposta apenas contempla um aspecto citado ou outro considerado relevante. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é zero pontos. Prova 7 Página C/6/ 0

128 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis** 4 A resposta justifica que a Lei dos Rendimentos (Marginais) Decrescentes se verifica, referindo os seguintes aspectos: cálculo da produtividade marginal em Abril (50-00) : 5 = 0 em Maio (75-50) : 5 = 5 a produtividade marginal em Abril é de 0 bicicletas por trabalhador e, em Maio, é de 5 bicicletas por trabalhador; a partir de 5 trabalhadores, a produtividade marginal do trabalho diminui; tal como estabelece a Lei dos Rendimentos (Marginais) Decrescentes, ocorre um decréscimo da produtividade marginal do trabalho, a partir de certo nível de utilização do factor produtivo variável. A resposta apenas contempla os dois últimos aspectos citados anteriormente A resposta apenas apresenta o cálculo das produtividades marginais em Abril e Maio (primeiro dos aspectos citados) A resposta apenas apresenta o cálculo da produtividade marginal em Abril ou em Maio. A resposta limita-se a enunciar a Lei dos Rendimentos (Marginais) Decrescentes. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é zero pontos. Prova 7 Página C/7/ 0

129 III pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis** 4 A resposta explica a evolução da produção nacional, em 005, contemplando, nomeadamente, os seguintes aspectos: em 005, verificou-se um crescimento do PIB de apenas 0,% (valor que evidencia uma desaceleração do seu crescimento, relativamente ao ano anterior); foram factores responsáveis por esse fraco crescimento o aumento do custo das matérias-primas (importadas) e da energia e o crescimento dos custos do trabalho; os diferentes ramos de actividade tiveram um comportamento diversificado (em alternativa a esta afirmação, o examinando pode recorrer a valores do quadro ilustrativos desta situação); todos os ramos tiveram um pior desempenho, em 005, quando comparados com A resposta apenas contempla três dos aspectos citados anteriormente. 4 5 A resposta apenas contempla dois dos aspectos citados A resposta apenas contempla um dos aspectos citados. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é de zero pontos. Prova 7 Página C/8/ 0

130 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Níveis** Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa A resposta explicita o sentido da afirmação, contemplando, nomeadamente, os seguintes aspectos: o problema da múltipla contagem consiste na possibilidade de se contabilizar, mais do que uma vez, uma mesma produção; o método dos valores acrescentados consiste em calcular o valor do Produto, adicionando os valores acrescentados por cada uma das unidades produtivas da economia; o método dos valores acrescentados evita, assim, o problema da múltipla contagem, porque, ao considerar apenas o valor acrescentado por cada empresa, não contabiliza os consumos intermédios (que são susceptíveis de serem contabilizados duas ou mais vezes). Níveis* 4 5 A resposta apenas contempla o último dos aspectos citados anteriormente. A resposta apenas contempla os dois primeiros aspectos citados anteriormente A resposta apenas contempla um dos dois primeiros aspectos citados. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é de zero pontos. Prova 7 Página C/9/ 0

131 pontos Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa Níveis* Níveis** A resposta explica as consequências da desvalorização da moeda de um país na sua Balança de Mercadorias, contemplando três dos seguintes aspectos, ou outros considerados relevantes: existe uma desvalorização da moeda quando, para obter uma mesma quantidade de moeda estrangeira, é necessária uma maior quantidade de moeda nacional; com essa desvalorização da moeda, as mercadorias importadas ficam mais caras (tendendo a importar-se menos); a desvalorização da moeda torna as mercadorias exportadas mais baratas no mercado internacional (tendendo a exportar-se mais); a desvalorização da moeda nacional pode, assim, contribuir para melhorar o saldo positivo ou para diminuir o défice da Balança de Mercadorias do país em causa, se as importações diminuírem e/ou as exportações aumentarem. (Se as quantidades importadas e exportadas se alterarem muito pouco, poderá agravar-se o défice da Balança de Mercadorias do país em causa.) 4 5 A resposta apenas contempla dois dos aspectos citados anteriormente ou outros considerados relevantes A resposta apenas contempla um dos aspectos citados ou outro considerado relevante. 4 5 * Descritores apresentados nos critérios gerais. ** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa. ** No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, a classificação a atribuir é de zero pontos. Prova 7 Página C/0/ 0

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