Informe Semanal ano XX n.º 957 Campinas, 21 de maio de 2014 AGENDA. Data Horário Atividade Curso/série. Estudo do Meio Fazendinha Cheiro de Mato

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1 ] Informe Semanal ano XX n.º 957 Campinas, 21 de maio de 2014 AGENDA Data Horário Atividade Curso/série 22/05 5ª feira Conforme Estudo do Meio Rio Claro 8 os anos B e C do Ensino Fundamental 2 circular 22/05 5ª feira 14h às Conselho de Representantes de Classe e Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio 15h30min Grêmio 22/05 5ª feira Período de aula Aguardem Estudo do Meio Fazendinha Cheiro de Mato Infantil 2 A, B, C, D, E e F do Curso de Educação Infantil circular 23/05 6ª feira Conforme Estudo do Meio Analândia e Barra 7 os anos A e C do Ensino Fundamental 2 circular Bonita 23/05 6ª feira Conforme Estudo do Meio Rio Claro 8 os anos A e D do Ensino Fundamental 2 circular 26/05 2ª feira 20h Reunião de Pais aguardem circular Maternal A e B, Infantil 1 A, B, C, D e E do Curso de Educação infantil 27/05 3ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Festas Festa Junina 28/05 4ª feira Conforme Estudo do Meio Museu Afro-Brasil e 5 os anos A e D do Ensino Fundamental 1 circular MAM 29/05 5ª feira Conforme Estudo do Meio Museu Afro-Brasil e 5º ano C do Ensino Fundamental 1 circular MAM 03/06 3ª feira Conforme circular Estudo do Meio Museu Afro-Brasil e MAM 5 os anos B e E do Ensino Fundamental 1 03/06 3ª feira Período de aula Estudo do meio Qualidade ambiental dos rios, ribeirões e córregos de Campinas AVISOS GERAIS SECRETARIA: Cadastro de vagas para irmãos de alunos da Escola e alunos novos. Estamos recebendo inscrições para o ano letivo de As inscrições para todas as séries podem ser feitas na Secretaria, ou através do nosso site O processo de matrícula será feito conforme disponibilidade de vaga. Importante: Os cursos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (1º ano) iniciaram o processo de matrícula dos irmãos de alunos que preencheram o cadastro de interesse por vaga para ACHADOS e PERDIDOS 6 os anos A, B, C e D do Ensino Fundamental 2 Pedimos a gentileza de entregá-lo para Gisela, professora do Infantil 3 A, período da manhã. Matheus Ornellas Gubert, do 2 ano (manhã), perdeu uma lancheira com garrafinha térmica (suco) da marca Tean Hotwheels vermelha. Quem encontrar, por favor, entregar no Achados e Perdidos. Luiz André, do 4º ano D do EF1, perdeu um boné verde nas quadras cobertas, na saída do treinamento esportivo. Quem encontrar, por favor, entregar no Achados e Perdidos. COMISSÕES Campanha do Agasalho: Grêmio Campanha do Agasalho. Doe um agasalho! Não precisa ser novo, mas sim, estar em bom estado! O Grêmio receberá as doações entre os dias 20/05 e 30/05. As doações devem ser entregues: Infantil a 1 ano: para a professora ou na sala da Coordenação do Curso. 2 a 5 ano: sala 14 com Márcia (período da manhã) ou Alessandra (período da tarde). 6 a Ensino Médio: sala da Luci Mara Procuro uma casaco de moletom azul, sem zíper e sem capuz, tamanho 8, da Hering. Possui nome na etiqueta lateral do casaco (Luigi Costa). Este casaco foi deixado na cesta dos Achados e Perdidos por volta de 11h10min do dia 12/05 e no mesmo dia, às 12h já não se encontrava mais. Participe! Agasalhe quem tem frio! 1

2 Dia da Bicicleta do Improviso, do Imprevisto, do Aprendizado Sábado, 17 de maio de 2014: o terceiro Dia da Bicicleta do coral Comunicanto. Às sete horas da manhã chegamos Adriana, eu, Alessandra, Roberta, Carmem e Marilda. Montamos juntos os painéis com cartazes celebrando a bicicleta, essa máquina tão simples e genial, meio de transporte lúdico, generoso e saudável para o planeta. Preparar então a ciclovia, fazer as placas de trânsito, o semáforo, colocar os bichos de pelúcia no caminho ( cuidado, animais na pista! ) e organizar os instrumentos no teatro de arena para a apresentação de logo mais. Oito horas e começam a chegar os ciclistas. As crianças animadas, alguns pais ainda com sono. Um deles me conta que deixou de jogar a final do campeonato de futebol da empresa para trazer a filha. Será que vale a pena? Qual a recompensa por acordar tão cedo num sábado para andar de bicicleta com os filhos depois de uma semana cheia de trabalho? Muitos abraços, reencontros, fotos e bicicletas coloridas nessa manhã que começa com muito sol e um ventinho frio. Aos poucos, mais pessoas vão chegando, pedalando seu sábado suavemente na ciclovia improvisada. Improviso assim é providência. É viver o ímpeto de dar às coisas um novo sentido. E uma ciclovia improvisada parecia fazer sentido, pois logo ficou cheinha, coalhada de gente. De repente, uma sequência de imprevistos: um pneu estoura, outro murcha e algumas bicicletas enguiçam. Uma menina cai de nariz no chão, depois um menino rala o joelho. O choro e a frustração se misturam à alegria inicial. Mas nem tudo está perdido. Crescemos também nas dificuldades e, involuntariamente, aprendemos com a dor. A caixinha de primeiros socorros circula bastante. Alguns viram socorristas, outros, mecânicos de bicicleta. Tento ajudar uma pequena ciclista com problemas em uma de suas rodinhas. Saco meu estojo de ferramentas todo empolgado (finalmente vou poder usá-lo pela primeira vez), mas justamente a chave que eu precisava está faltando. A pequena ciclista fica muito aborrecida, pois não sabe andar sem as rodinhas. O horário da apresentação está chegando. Desço para ligar os amplificadores e fazer um último teste. Reorganizo mais uma vez a disposição dos instrumentos no teatro de arena. Quando volto para buscar minha garrafinha d água, aquela pequena ciclista já pedalava feliz da vida na sua bicicleta sem rodinhas e a menina que ralou o nariz ajudava a limpar o ferimento de outro colega acidentado: Não vai arder muito, dizia para encorajar o menino. Frustrações transformadas em aprendizados, histórias de num passeio de bicicleta, talvez com reflexos em pedaladas futuras. Dez horas: Chegou a vez da cantoria. Os ciclistas agora são coralistas. Últimos ajustes e todos a postos no teatro de arena. Quatro canções para iluminar ainda mais o dia. Vozes, xilofones, flautas, pau-de-chuva e muitos outros sons se esforçam para entrar em harmonia. Cantam a menina que ralou o nariz, o menino que ela ajudou e a pequena ciclista que aprendeu a andar sem rodinhas; enfim, todas as crianças do coral Comunicanto, cada uma com sua experiência pessoal nessa ensolarada manhã de sábado, Dia da Bicicleta. Na despedida, o pai que desfalcou o time da sua empresa confirma o que a intuição já me dizia: valeu muito a pena, com toda certeza. Fernando Feresin (regente do coral Comunicanto e professor de Música dos 2 os e 3 os anos) 2

3 SCEC AGENDA DO CONSELHO ADMINISTRATIVO Período de 13 a 22 de maio: Inscrição das Chapas e Registro do Plano de Gestão de cada uma na Secretaria da Escola. A chapa é formada por Diretor Geral/ Diretor Associado/ Diretor Administrativo Geral e Diretor Financeiro (conforme Estatuto Social SCEC disponível no site da Escola) Apresentar e protocolar Plano de Gestão para o biênio julho/2014 a junho/2016 (na Recepção da Escola disponibilizaremos alguns Planos de Gestão de antigas diretorias para consulta dos interessados). Dia 02 de junho 20h15min Assembleia Geral Ordinária Pauta: Apresentação do balanço da gestão administrativa do atual Conselho Administrativo Homologação dos representantes eleitos para o Conselho Comunitário. Apresentação dos planos de gestão das chapas inscritas e esclarecimentos. Eleição dos Diretores-pais do Conselho Administrativo e homologação dos Diretores eleitos pela equipe pedagógica - gestão de julho de 2014 a junho de Assuntos Gerais: Discussão sobre formação de uma comissão provisória para estudo do Estatuto. Vamos participar Os sócios (pais) participam direta e voluntariamente da gestão administrativa da SCEC para garantir a sustentabilidade da Escola Comunitária. Essa participação, prevista no Estatuto Social da SCEC, expressa-se também na eleição do Conselho Administrativo. Vejamos: Artigo 34 O Conselho Administrativo é um órgão de caráter executivo, responsável pela solução e pelo encaminhamento de trabalhos específicos, decidindo com base nos parâmetros mais gerais, definidos no Conselho Comunitário ou na Assembleia Geral. Artigo 35 O Conselho Administrativo será constituído pelos Diretores, devendo ser convocado e dirigido pelo Diretor Geral. 3

4 Artigo 36 As Diretorias que compõem o Conselho Administrativo são as seguintes: a) Diretoria Geral: constituída por um Diretor Geral e um Diretor Associado (cargos privativos de pais); b) Diretoria Pedagógica: constituída por um Diretor Pedagógico (cargo privativo da equipe pedagógica); c) Diretoria Administrativa: constituída por um Diretor Administrativo Geral (cargo privativo de pai) e um Diretor Administrativo Escolar (cargo privativo da equipe pedagógica); d) Diretoria Financeira: constituída por um Diretor Financeiro (cargo privativo de pai). QUEM PODE SE CANDIDATAR? Todos os sócios (pais/mães) em situação regular com a Sociedade Comunitária; Sócios (pais/mães) conhecedores do Estatuto Social que estabelece os parâmetros para a gestão administrativa da mantenedora da Escola Comunitária; Sócios (pais/mães) cientes das implicações jurídicas que emanam do exercício das funções no Conselho Diretor, pois os diretores respondem pela representação da Sociedade Comunitária em processos trabalhistas, tributários, etc; Sócios (pais/mães) cientes de que precisarão, se necessário, fornecer informações pessoais e documentos, exigidos pelas instituições financeiras parceiras da Sociedade Comunitária e pelos órgãos públicos (INSS e Receita Federal), em operações de crédito, de parcelamento de tributos, financiamentos, leasing, etc. As instituições financeiras e os órgãos públicos classificam a Sociedade Comunitária como uma empresa prestadora de serviços educacionais; Sócios (pais/mães) cientes de que o espaço do Conselho Diretor não é destinado aos assuntos pedagógicos e educacionais. Esses temas são de responsabilidade exclusiva do Colegiado Pedagógico. Vejam novamente, com atenção, as competências estatutárias dos Membros do Conselho Administrativo da nossa Sociedade: Previsão estatutária - da competência dos diretores: Representar e responder pela Sociedade nas suas relações sociais e jurídicas, judiciais ou extrajudiciais; Assinar os contratos de interesse da Sociedade; Convocar e presidir as reuniões do Conselho Comunitário e da Assembleia Geral; Auxiliar no trabalho de coordenação das Comissões Operacionais Permanentes e Transitórias; Supervisionar a área administrativa da Sociedade; Supervisionar a área financeira, de custeio e investimento da Sociedade; 4

5 Coordenar a elaboração do orçamento anual e cuidar da sua execução; Emitir cheques nominais para pagamento das contas da Sociedade; Elaborar, anualmente, relatórios da situação econômico-financeira da Sociedade, para apreciação da Assembleia Geral. É tarefa de muita responsabilidade. O trabalho dos diretores, membros do Conselho Administrativo, é totalmente voluntário. Voluntário e competente para executar tarefas fundamentais para a continuidade da Sociedade Comunitária. HOJE VAMOS NOS DEDICAR A RESPONDER ALGUMAS QUESTÕES SOBRE O ASSUNTO: Os pais, membros do Conselho Administrativo, recebem alguma porcentagem de desconto nas mensalidades de seus filhos? Nenhum sócio (pai/mãe) recebe qualquer benefício financeiro por ser membro do Conselho Administrativo. Como sabem, apenas a Comissão de Bolsa de Estudo (crédito educativo) tem a competência para atribuir ou não descontos ou abatimentos nos valores das mensalidades (não superior a 50% do valor da mensalidade e restituíveis). O que pode acontecer, sem nenhum problema, é termos sócios diretores que também sejam bolsistas. Mas não há qualquer relação entre a atribuição de bolsa de estudo (crédito educativo) e ser membro do Conselho Administrativo. O Conselho Administrativo pode atuar com a equipe pedagógica na contratação e demissão de membros da pedagógica (professores, orientadores, coordenadores, etc)? Pode interferir nos encaminhamentos metodológicos e educacionais? Não. O papel do Conselho Administrativo não se confunde com o da equipe pedagógica. Apesar da interdependência entre Escola e Sociedade, não cabe ao Conselho Administrativo atuar diretamente no "espaço" da pedagógica. A equipe pedagógica tem o seu órgão gestor próprio - O Colegiado Pedagógico - coordenado pela diretora pedagógica e composto pelos coordenadores de todos os cursos. É nesse fórum que são discutidos, analisados e encaminhados todos os temas pertinentes à área pedagógica. Os membros do Conselho Administrativo, assim como todos os demais sócios (pais/mães), devem participar das reuniões pedagógicas e encaminhar para a coordenação dos respectivos cursos, em que estudam seus filhos, os problemas e dificuldades relativos ao ensino-aprendizagem. O nosso Estatuto Social estabelece, no 2 do artigo 45, independência plena e autonomia para a equipe pedagógica. 5

6 Que vínculo existe, então, entre o Conselho Administrativo e a equipe pedagógica representada pelo Colegiado Pedagógico? O mais importante, fundamental e exigente: a responsabilidade de viabilização da proposta pedagógica da nossa escola. O Colegiado Pedagógico empenha-se em sintonizar todos os membros da equipe pedagógica (professores, orientadores e coordenadores de núcleo/ disciplina) em torno do projeto pedagógico: pesquisando, estudando, avaliando, criticando, avançando nas propostas educacionais, dimensionando suas necessidades estruturais e de pessoal, etc. E o Conselho Administrativo gera condições para o desenvolvimento e implantação de todos esses projetos: trabalhando na elaboração do Plano Orçamentário; buscando alternativas para investir em melhorias na estrutura da escola; incrementando a rede de suportes necessários para atender aos alunos e professores; congregando a Sociedade Comunitária via Comissões Operacionais, no sentido de agregar esforços que resultem em integração e participação. A boa relação entre o Conselho Administrativo e o Colegiado Pedagógico é condição necessária para o equilíbrio da relação entre Escola (ECC) e Sociedade (SCEC). Qual a diferença entre a Administração da Sociedade Comunitária e a Administração da Escola Comunitária? Devemos, primeiramente, considerar algumas questões relativas à administração escolar: a escola, enquanto espaço físico de interações, precisa ser organizada e aperfeiçoada para atender às necessidades do trabalho pedagógico; cada curso tem suas necessidades estabelecidas em função do número de alunos, faixa etária, número de salas de aula, horários, grade curricular, atividades, eventos, projetos especiais, etc. as necessidades específicas de cada curso se traduzem no dia-a-dia na organização física das suas salas, laboratórios, pátios, etc. E, também, na atuação dos funcionários de apoio pedagógico: monitores, técnicos de laboratório (ciências naturais/ informática), etc. além das necessidades específicas de cada curso, temos as gerais - aquelas comuns à toda comunidade escolar - que podem ser separadas em dois grupos: Apoio I Diretamente vinculado à pedagógica biblioteca segurança ambulatório monitoria serviços de alimentação laboratórios de estudo Apoio II Indiretamente vinculado à pedagógica secretaria tesouraria departamento pessoal serviço social manutenção limpeza gráfica recepção almoxarifado jardinagem Obs. : a vinculação à pedagógica, quer direta ou indiretamente, refere-se à relação com os alunos. na organização operacional destes setores de apoio são considerados vários fatores: qualificação dos funcionários; número de funcionários por setor; salários; horário de 6

7 funcionamento de cada setor para atender às necessidades pedagógicas; atividades previstas e executadas durante as férias e recesso escolares, para preparar a escola para as atividades letivas; treinamento e acompanhamento dos responsáveis ( coordenador encarregado) de cada setor; contratação de terceiros (prestadores de serviços) para áreas específicas de segurança, alimentação, reformas nos prédios, etc esta rede de apoio precisa corresponder à demanda pedagógica e sua organização pressupõe o respeito às exigências da legislação trabalhista portanto, o que chamamos de administrativo escolar existe para assegurar condições adequadas para o desenvolvimento do trabalho pedagógico e garantir um espaço sadio e seguro para a convivência dos alunos, em especial. Será que são os pais/mães do Conselho Administrativo que administram os setores administrativos escolares (Secretaria/ Tesouraria/ Biblioteca/ Ambulatório/ Gráfica/ Cantina/ Segurança, etc)? Não. O que acontece, de fato, é uma interação entre o Conselho Administrativo e a Administração Escolar, no sentido de buscar soluções viáveis (financeiras/ jurídicas) para suprir as necessidades estruturais da instituição escolar. As ações administrativas escolares que envolvem o financeiro (pagamentos, compras, contratação de serviços complementares, ampliação do número de funcionários, acordos financeiros para quitação de débitos de sócios, etc) e/ou o jurídico (contratos de trabalho, contratos de prestação de serviços, ações judiciais, etc) são monitoradas e supervisionadas pelo Conselho Administrativo. Também temos a atuação do Conselho Administrativo no âmbito do Plano de Investimento, viabilizando os projetos de ampliação da escola (reformas significativas, aquisições tecnológicas, etc), a partir de uma escala de prioridades definidas pelas instâncias pedagógicas. O Conselho Administrativo avalia todas essas questões e propõe encaminhamentos para solucioná-los, sempre respeitando as reais condições operacionais da Sociedade Comunitária. Portanto, o campo de atuação do Conselho Administrativo relaciona-se intimamente ao gerenciamento dos recursos financeiros e não, propriamente, ao sistema organizacional de apoio ao trabalho pedagógico, denominado administrativo escolar. Mais notícias no próximo Informativo. 7

8 FESTA JUNINA ECC 2014 Quando? Dia 07 de junho Horário: das 8h30min às 19h Ingressos: R$ 5,00 (inclusive para alunos) Venda de ingressos: de 02 a 06 de junho nas portarias da escola e na Tesouraria. Não serão vendidos ingressos no dia da festa. E, para que todos possam se organizar, publicamos, a seguir, os horários das danças. HORÁRIOS DAS DANÇAS NA FESTA JUNINA 2014: ATENÇÃO: Vejam as alterações nos horários/locais de concentração e danças do Fundamental 1 8h30min Curso de Educação Infantil Concentração dos alunos: Maternal/Infantil 1/Infantil 2 Manhã e Tarde 9h Abertura da Festa 9h Abertura das Barracas de Alimentação e Brincadeiras 9h15min Danças do Maternal/ Infantil 1/ Infantil 2 Manhã e Tarde 9h45min Curso de Educação Infantil Concentração dos alunos do Infantil 3 Manhã e Tarde 10h15min Danças do Infantil 3 Manhã e Tarde 10h30min Fundamental 1 Concentração dos alunos dos 1 os anos Manhã e Tarde 11h Danças dos 1 os anos Fundamental 1- Manhã e Tarde 13h Fundamental 1 Concentração dos alunos dos 2 os e 3 os anos Manhã (Prédio do Curso Infantil) 13h30min Danças dos 2 os e 3 os anos Fundamental 1 Manhã 13h30min Fundamental 1 Concentração dos alunos dos 4 os e 5 os anos Manhã (Bloco I B Fundamental 2) 14h Danças dos 4 os e 5 os anos Fundamental 1 Manhã 14h Fundamental 1 Concentração dos alunos dos 2 os e 3 os anos Tarde (Prédio do Curso Infantil) 14h30min Danças dos 2 os e 3 os anos Fundamental 1 Tarde 14h30min Fundamental 1 Concentração dos alunos dos 4 os e 5 os anos Tarde (Bloco I B Fundamental 2) 15h Danças dos 4 os e 5 os anos Fundamental 1 Tarde 16h Fundamental 2 Concentração dos alunos dos 6 os e 7 os anos (Rampa/ Entrada) 16h30min Danças dos 6 os e 7 os anos Fundamental 2 17h30min Fundamental 2 e Ensino Médio Concentração dos alunos dos 8 os e 9 os anos do Fundamental 2 e alunos do Ensino Médio (Rampa/ Entrada) 18h Danças dos 8 os e 9 os anos do Fundamental 2 e do Ensino Médio 19h Encerramento da Festa com a dança dos ex-alunos 8

9 ENSAIOS DAS DANÇAS FUNDAMENTAL 2 e ENSINO MÉDIO 03/06 (3ª feira) das 19h às 20h30min - 6 os anos do Ensino Fundamental 2 04/06 (4ª feira) das 19h às 20h30min - 8 os e 9 os anos do Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio 05/06 (5ª feira) das 19h às 20h30min - 6 os e 7 os anos do Ensino Fundamental 2 Os ensaios do Curso de Educação Infantil e do Ensino Fundamental 1 acontecerão no período normal de aula. DICAS IMPORTANTES DO FUNDAMENTAL 1-2 os aos 5 os anos Concentração das turmas no dia da festa: 2 os e 3 os anos A-B-C (manhã): Concentração no prédio do Curso Infantil às 13h DANÇA - 2 os e 3 os anos A-B-C (manhã): 13h30min 4 os e 5 os anos A-B-C (manhã): Concentração no Bloco I B do Fundamental 2 às 13h30min DANÇA - 4 os e 5 os anos A-B-C (manhã): 14h 2 os e 3 os anos D-E (tarde): Concentração no prédio do Curso Infantil às 14h DANÇA - 2 os e 3 os anos D-E (tarde): 14h30min 4 os e 5 os anos D-E (tarde): Concentração no Bloco I B do Fundamental 2 às 14h30min DANÇA - 4 os e 5 os anos D-E (tarde): 15h Observação: Lembramos que neste dia o acesso à escola fica mais lento e demorado, sendo prudente que as famílias se organizem em relação ao tempo para que as crianças não cheguem atrasadas para a dança, pois não será possível repetir a apresentação. Venda de ingressos nas Portarias precisamos de voluntários ( pais, professores e funcionários) para a venda de ingressos nas duas portarias da escola, de 02/06 (2ª feira) a 06/06 (6ª feira), nos seguintes horários: Entrada da manhã: das 7h às 8h Saída da manhã: das 11h30min às 12h30min Entrada da tarde: das 12h30min às 13h45min Saída da tarde: das 17h15min às 18h45min Quem tiver disponibilidade para ajudar na venda dos ingressos, entrar em contato com Jane, pelo telefone

10 COMISSÃO SOLIDARIEDADE FESTA JUNINA SOLIDÁRIA Barraca Solidariedade: O sucesso de nossa barraca na Festa Junina também depende de você. Vendemos o salgado ou doce que você faz ou compra, e doa para a Barraca Solidariedade. Tortas doces e salgadas, pães, sanduíches com patê (que só você saber fazer), bolos, musses, compotas, congelados... Esses pratos serão vendidos inteiros durante a festa, embalados com capricho e criatividade para serem levados para casa. A sua participação é essencial, pois toda a renda da barraca será revertida em SOLIDARIEDADE. TRAGA, SOMENTE NO DIA DA FESTA, UM PRATO DE DOCE OU SALGADO E ENTREGUE NA NOSSA BARRACA. Participe! Esperamos por você! ATENÇÃO ESPECIAL PARA OS CASOS ABAIXO: IDOSOS NA FESTA JUNINA - As famílias que trazem seus vovôs e vovós na nossa Festa Junina precisam estar atentos a algumas coisas: eles têm condições de ficar em locais agitados, com muitas e muitas pessoas, em especial crianças correndo de cá para lá? Eles tomam remédios costumeiramente? No dia da festa não deverão descuidar de tomá-los. As famílias precisam cuidar da alimentação dos seus vovôs e vovós, optando por alimentos e bebidas adequados às suas necessidades e limites. Também é fundamental que eles sempre estejam acompanhados por alguém da família. DEFICIENTES FÍSICOS CADEIRANTES Os nossos alunos portadores de deficiência física, inclusive cadeirantes, já conhecem o espaço escolar e sabem quais as melhores opções para eles quanto à mobilidade no espaço da Festa Junina. Teremos, como sempre, monitores em todas as áreas da festa que poderão orientálos com toda segurança. É importante ressaltar que é de responsabilidade de cada família, que necessite, trazer a cadeira de rodas para uso particular em caso de deficientes físicos, de idosos e de pessoas em reabilitação de saúde. As cadeiras de roda da escola serão utilizadas pelo Ambulatório Escolar e não poderão estar emprestadas. É proibido fumar em qualquer dependência da escola. Isso vale para o dia da Festa Junina também. 10