Ref.: Edital nº 020/ Professor Efetivo - Campus Rio Pomba - concurso público para provimento de cargo efetivo

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1 À COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSO PÚBLICO Ref.: Edital nº 020/ Professor Efetivo - Campus Rio Pomba - concurso público para provimento de cargo efetivo EDELBERTO FRANCO SILVA, CPF: , requer recurso sobre a media final de desempenho na prova didática. Segue embasamento. Resumo: É sabido que as notas da avaliação da prova didática dizem respeito à avaliação particular à cada membro da banca, e estas, como sendo opinião particular a cada avaliador, indicam um ponto bem particular do concurso. Sendo assim, desejando ser compreendido e respeitosamente aos membros da banca descrevo este recurso aos membros componentes da banca de avaliação do concurso referente ao Edital nº 020/ Ao Plano de Aula (item 1) Lembrando, foi apresentado um plano de aula em 3 vias, conforme Anexo I. Nele constam todos os itens designados pelo critério 1, correspondente na tabela de avaliação. Nota esperada: 2

2 À objetivos claros e precisos (item 2) Os objetivos foram apresentados logo ao início da aula, onde os slides 2 (Agenda) e 3 (Visão Geral), mostram a motivação da aula. Assim como, neste momento foi apresentado o contexto ao qual a aula se encaixaria - final do semestre letivo de da disciplina de Arquitetura de Computadores. Nota esperada: 3 À Domínio do Conteúdo Este item permite aos avaliadores a observação particular do domínio do conteúdo apresentado. E desta forma, lembramos da apresentação do conteúdo tanto desde a contextualização histórica e motivacional do tema, com os slides da Seção Contexto Histórico, e aplicações reais da Seção RISC vs. CISC, passando pelas características de linguagem de máquina da Seção Contexto Histórico, ao serem apresentados ao aluno, ainda na parte introdutória as arquiteturas hipotéticas A e B. Como um dos itens mais importantes, deve ser considerado que o candidato levou em consideração que a aula faz parte de uma avaliação didática e que deveria ser mais superficial e abrangente, se resguardando, como comentado ao final da aula, detalhes mais específicos de cada uma das arquiteturas e suas instruções. Nota esperada: 5 (levando em consideração o fator do conteúdo extenso no curto período utilizado para a aula). À Adequação de Conteúdo O conteúdo selecionado para a aula encontra-se largamente utilizado em outros institutos de ensino superior federais. Para tanto, aconselho visitar [1], onde os slides utilizados para a didática se apoiam. O material é utilizado atualmente pelo Prof. Diego na UFF e foi o mesmo adotado para nossa aula, guardadas algumas alterações. Além disso, o material é apoiado no mesmo utilizado por Stallings [2] e no Curso de Sistemas Computacionais do CEDERJ [3] Nota esperada: 5 À Distribuição Cronológica Neste item à a crítica quanto ao tempo de distribuição do conteúdo. O candidato concorda com uma possível avaliação negativa. À Recursos Didáticos Utilizados

3 Esperava-se utilizar tanto do data show quanto do quadro branco, porém, com o desenrolar da aula, viu-se que o quadro não seria mais necessária, principalmente pelo quadro comparative de resumo mostrado ao final, Slide 31. Nota esperada: 1. À Sequência Lógica de Raciocínio O candidato utilizou da apresentação, como já citado, com a cronologia apresentada logo ao início da aula. Composta por uma base teórica, histórica e motivacional, logo após uma abordagem mais ampla do conceito a ser apresentado e após isso sendo explicitado o conceito em si das arquiteturas RISC e um comparativo à CISC. Suas aplicações no dia a dia também fizeram parte da aula, finalizando com um resumo das duas arquiteturas e alguns exercícios de fixação. Nota esperada: 3 À Comunicação O item é subjetivo, e portanto aqui faço apenas uma auto avaliação, considerando toda a tensão variante de uma avaliação. Nota esperada: 2 Sendo assim, o somatório das notas esperadas foi de: 21. O candidato não deseja que nota de outras candidatos sejam alteradas e neme receber uma nota a qual não tenha feito jus. Porém, levando em consideração todas as fases do concurso, o curriculo formado pelo candidato e ainda o interesse em desenvolvier uma excelente carreira docente é que se faz o pedido desta avaliação. O candidato deseja apenas a aprovação, minima, que seja, mesmo que os valores finais de nota não sejam os esperados. Porém, deseja-se que seja reavaliado com atenção para alcançar os 0.83 necessários à aprovação no cadastro de reservas. Referências [1] [2] W. Stallings, Arquitetura e Organização de Computadores, Prentice Hall.

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5 ANEXO I DADOS GERAIS PROFESSOR: Edelberto Franco Silva DISCIPLINA: Arquitetura de Computadores TEMA: Arquiteturas RISC e CISC PLANO DE AULA TEMPO: 40 minutos OBJETIVOS GERAL Apresentar de forma clara e cronológica as arquiteturas RISC e CISC, suas principais características, funcionalidades e utilização prática. ESPECÍFICOS Apresentação histórica e motivacional para arquiteturas RISC e CISC; Apresentar as principais características das arquiteturas RISC e das arquiteturas CISC; Exemplos; Vantagens e Desvantagens. REQUISITOS A disciplina de Arquitetura de Computadores não apresenta pré-requisito Já o tema desta aula deve ser introduzido ao final do curso de Arquitetura de Computadores CONTEÚDO Contexto Histórico A filosofia RISC RISC vs. CISC Adoção das arquiteturas RISC e CISC Comparativo entre as arquiteturas RISC e CISC METODOLOGIA DE ENSINO Exposição didática com exemplos. Para casa: AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Lista de exercícios para fixação a ser disponibilizada ao final da aula. RECURSOS NECESSÁRIOS Datashow; Quadro branco.

6 REFERÊNCIAS BÁSICA W. Stallings, Arquitetura e Organização de Computadores, Prentice Hall. COMPLEMENTAR D. A. Patterson e J.L. Hennessy, Organização e Projeto de Computadores, Editora LTC, Quarta Edição, M. A. Monteiro, Introdução à Organização de Computadores, Editora LTC.